1. 比特币到底有什么价值和风险
比特币的价值是它的底层技术，区块链是不可篡改，去中心化的。如《经济学人》所说，区块链是制造信任的机器。所以区块链技术可以用在很多方面。
举个栗子
伴随着移动互联网的到来，社交电商发展迅猛，已占据电商行业20%的市场份额，然而人与人之间基于特定商品的信任难以建立和传递，更大量级的市场等待社交电商去发掘。
SEC是社交电商链（Social Ecommerce Chain)的简称，是以促进电商社交化、去中心化，以信任关系为基础的区块链公链项目，旨在解决人与人之间基于特定商品的信任机制传递问题。详细的可以在SECblock上了解。
相信随着区块链技术的发展，还有更多使用区块链技术的应用落地，就如同互联网一样，遍地开花。
2. 什么是分享型社交电商平台
就是社交电商，因为社交电商的特点就是分享，今年最好的，有小红象，还有什么云什么的。
3. 区块链商城有哪些
牛顿（Newton）区块链与基于牛顿的电商
牛顿（Newton）是提供治理、协作、激励的社群经济基础设施。牛顿通过基础技术、协议层和应用层区块链技术架构，打造非盈利基金会所管理的社群经济体，代替由封闭式盈利性公司管理的传统经济体，践行“每一个人都应该从经济中受益”这一愿景。与传统商业相比，社群经济因为没有商业中介，交易成本大大下降。
牛顿首创的由人和机器节点组成的人机社群都能按照对生态的贡献程度计算为NewForce，从而根据NewForce值来获得相应NEW激励，确保经济受益者覆盖服务供应商、消费者等生态参与方。牛顿规划了链商零售、供应链、农业、公益、游戏、自金融等应用场景，服务实体经济。
2019年将上线的链商零售平台NewMall是牛顿的第一个商业应用场景。与传统电商相比，在链商零售平台上，参与方包括但不限于购物、浏览广告、推广等行为都能获得NEW的激励。参与方自己拥有数据，杜绝消费信息泄露。对于商家而言，平台费用将大大降低。并且，牛顿由非赢利性机构发起，NewMall不会留存任何平台费用作为利润，都将通过各种方式以NEW的形式激励给参与方。
牛顿技术：
牛顿（Newton）技术架构包含基础技术层、超级交换协议层和应用层。其中，基础技术层包含NewChain、New NET、原子哈希、NewIoT和New AI等；超级交换协议层包含数字身份与信用、供应链、数字营销、交易和支付、可信物理通道、供应链及NNIO等；应用层包含钱包、商城、物流、金融及保险等。我们将研发一系列基础技术来支撑超级传输协议，超级交换协议是基础商业协议簇，支撑上层应用运行。
4. 牛顿有什么兴趣
大约从五岁开始,牛顿被送到公立学校读书.少年时的牛顿并不是神童,他资质平常、成绩 童年的牛顿
一般,但他喜欢读书,喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物,并从中受到启发,自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意,如风车、木钟、折叠式提灯等等. 传说小牛顿把风车的机械原理摸透后,自己制造了一架磨坊的模型,他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上,然后在轮子的前面放上一粒玉米,刚好那地方是老鼠可望不可及的位置.老鼠想吃玉米,就不断的跑动,于是轮子不停的转动；又一次他放风筝时,在绳子上悬挂着小灯,夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟.每天早晨,小水钟会自动滴水到他的脸上,催他起床.他还喜欢绘画、雕刻,尤其喜欢刻日晷,家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷,用以验看日影的移动. 牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学.牛顿的母亲原希望他成为一个农民,但牛顿本人却无意于此,而酷爱读书.随着年岁的增大,牛顿越发爱好读书,喜欢沉思,做科学小实验.他在格兰瑟姆中学读书时,曾经寄宿在一位药剂师家里,使他受到了化学试验的熏陶. 牛顿在中学时代学习成绩并不出众,只是爱好读书,对自然现象有好奇心,例如颜色、日影四季的移动,尤其是几何学、哥白尼的日心说等等.他还分门别类的记读书笔记,又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验. 当时英国社会渗透基督教新思想,牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚,这可能影响牛顿晚年的宗教生活.从这些平凡的环境和活动中,还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童. 后来迫于生活,母亲让牛顿停学在家务农,赡养家庭.但牛顿一有机会便埋首书卷,以至经常忘了干活.每次,母亲叫他同佣人一道上市场,熟悉做交易的生意经时,他便恳求佣人一个人上街,自己则躲在树丛后看书.有一次,牛顿的舅父起了疑心,就跟踪牛顿上市镇去,发现他的外甥伸着腿,躺在草地上,正在聚精会神地钻研一个数学问题.牛顿的好学精神感动了舅父,于是舅父劝服了母亲让牛顿复学,并鼓励牛顿上大学读书.牛顿又重新回到了学校,如饥似渴地汲取着书本上的营养.
求学岁月
1661年,19岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院,靠为学院做杂务的收入支付学费,1664年成为奖学金获得者,1665年获学士学位. 17世纪中叶,剑桥大学的教育制度还渗透着浓厚的中世纪经院哲学的气味,当牛顿进入剑桥时,那里还在传授一些经院式课程,如逻辑、古文、语法、古代史、神学等等.两年后三一学院出现了新气象,卢卡斯创设了一个独辟蹊径的讲座,规定讲授自然科学知识,如地理、物理、天文和数学课程. 讲座的第一任教授伊萨克·巴罗是个博学的科学家.这位学者独具慧眼,看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力.于是将自己的数学知识,包括计算曲线图形面积的方法,全部传授给牛顿,并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域. 在这段学习过程中,牛顿掌握了算术、三角,读了开普勒的《光学》,笛卡尔的《几何学》和《哲学原理》,伽利略的《两大世界体系的对话》,胡克的《显微图集》,还有皇家学会的历史和早期的哲学学报等. 牛顿在巴罗门下的这段时间,是他学习的关键时期.巴罗比牛顿大12岁,精于数学和光学,他对牛顿的才华极为赞赏,认为牛顿的数学才华超过自己.后来,牛顿在回忆时说道：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程,也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题.” 当时,牛顿在数学上很大程度是依靠自学.他学习了欧几里得的《几何原本》、笛卡尔的《几何学》、沃利斯的《无穷算术》、巴罗的《数学讲义》及韦达等许多数学家的着作.其中,对牛顿具有决定性影响的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》,它们将牛顿迅速引导到当时数学最前沿～解析几何与微积分.1664年,牛顿被选为巴罗的助手,第二年,剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定. 1665～1666年严重的鼠疫席卷了伦敦,剑桥离伦敦不远,为恐波及,学校因此而停课,牛顿于1665年6月离校返乡. 由于牛顿在剑桥受到数学和自然科学的熏陶和培养,对探索自然现象产生浓厚的兴趣,家乡安静的环境又使得他的思想展翅飞翔.1665～1666年这段短暂的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月,他在自然科学领域内思潮奔腾,才华迸发,思考前人从未思考过的问题,踏进了前人没有涉及的领域,创建了前所未有的惊人业绩. 1665年初,牛顿创立级数近似法,以及把任意幂的二项式化为一个级数的规则；同年11月,创立正流数法(微分)；次年1月,用三棱镜研究颜色理论；5月,开始研究反流数法(积分).这一年内,牛顿开始想到研究重力问题,并想把重力理论推广到月球的运动轨道上去.他还从开普勒定律中推导出使行星保持在它们的轨道上的力必定与它们到旋转中心的距离平方成反比.牛顿见苹果落地而悟出地球引力的传说,说的也是此时发生的轶事. 总之,在家乡居住的两年中,牛顿以比此后任何时候更为旺盛的精力从事科学创造,并关心自然哲学问题.他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想都是在这时孕育成形的.可以说此时的牛顿已经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图. 1667年复活节后不久,牛顿返回到剑桥大学,10月1日被选为三一学院的仲院侣(初级院委),翌年3月16日获得硕士学位,同时成为正院侣(高级院委).1669年10月27日,巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职,26岁的牛顿晋升为数学教授,并担任卢卡斯讲座的教授.巴罗为牛顿的科学生涯打通了道路,如果没有牛顿的舅父和巴罗的帮助,牛顿这匹千里马可能就不会驰骋在科学的大道上.巴罗让贤,这在科学史上一直被传为佳话.
建立微积分
在牛顿的全部科学贡献中,数学成就占有突出的地位.他数学生涯中的第一项创造性成果就是发现了二项式定理.据牛顿本人回忆,他是在1664年和1665年间的冬天,在研读沃利斯博士的《无穷算术》时,试图修改他的求圆面积的级数时发现这一定理的. 笛卡尔的解析几何把描述运动的函数关系和几何曲线相对应.牛顿在老师巴罗的指导下,在钻研笛卡尔的解析几何的基础上,找到了新的出路.可以把任意时刻的速度看是在微小的时间范围里的速度的平均值,这就是一个微小的路程和时间间隔的比值,当这个微小的时间间隔缩小到无穷小的时候,就是这一点的准确值.这就是微分的概念. 微积分的创立是牛顿最卓越的数学成就.牛顿为解决运动问题,才创立这种和物理概念直接联系的数学理论的,牛顿称之为"流数术".它所处理的一些具体问题,如切线问题、求积问题、瞬时速度问题以及函数的极大和极小值问题等,在牛顿前已经得到人们的研究了.但牛顿超越了前人,他站在了更高的角度,对以往分散的结论加以综合,将自古希腊以来求解无限小问题的各种技巧统一为两类普通的算法——微分和积分,并确立了这两类运算的互逆关系,从而完成了微积分发明中最关键的一步,为近代科学发展提供了最有效的工具,开辟了数学上的一个新纪元. 牛顿没有及时发表微积分的研究成果,他研究微积分可能比莱布尼茨早一些,但是莱布尼茨所采取的表达形式更加合理,而且关于微积分的着作出版时间也比牛顿早. 在牛顿和莱布尼茨之间,为争论谁是这门学科的创立者的时候,竟然引起了一场悍然大波,这种争吵在各自的学生、支持者和数学家中持续了相当长的一段时间,造成了欧洲大陆的数学家和英国数学家的长期对立.英国数学在一个时期里闭关锁国,囿于民族偏见,过于拘泥在牛顿的“流数术”中停步不前,因而数学发展整整落后了一百年. 1707年,牛顿的代数讲义经整理后出版,定名为《普遍算术》.他主要讨论了代数基础及其(通过解方程)在解决各类问题中的应用.书中陈述了代数基本概念与基本运算,用大量实例说明了如何将各类问题化为代数方程,同时对方程的根及其性质进行了深入探讨,引出了方程论方面的丰硕成果,如:他得出了方程的根与其判别式之间的关系,指出可以利用方程系数确定方程根之幂的和数,即“牛顿幂和公式”. 牛顿对解析几何与综合几何都有贡献.他在1736年出版的《解析几何》中引入了曲率中心,给出密切线圆(或称曲线圆)概念,提出曲率公式及计算曲线的曲率方法.并将自己的许多研究成果总结成专论《三次曲线枚举》,于1704年发表.此外,他的数学工作还涉及数值分析、概率论和初等数论等众多领域.
晚年
对于牛顿的晚年,人们普遍存在一些误解.认为牛顿开始相信上帝.但事实并非如此.对于微积分的研究是牛顿晚年的研究重点.微积分可以在实验的基础上推导出物理量之间关系的函数形式,但具体函数物无从知晓（简单来说,就是知道谁和谁呈正比或反比关系,但作为初始条件的比例系数不知道）,只能通过实验得知.所以,牛顿提出“上帝第一次推动”这一个概念,就是说,像密度等物质固有属性是大自然自己制定的,无法更改,也无从推导.而人们的误解普遍来源于“上帝第一次推动”,误解为“上帝第一次推动力”（牛顿生活的时代还没有力的物理概念,牛顿定律是牛顿通过动量形式表达出来的）.
5. 请问什么是牛顿币
牛顿币，又称NEW币，英文全称是Newton。牛顿(NEW)是社群经济基础设施，通过提供治理，协作和激励手段，提供专注于更自由，更公平，更开放的社区经济的基础设施。牛顿通证(Newton Token)，缩写为NEW，是系统内建的、⼯具属性的价值度量、存储和激励工具，可在主链与子链之间、子链与子链之间转移价值，比如：支付交易费、购买商业资源、激励贡献等。
温馨提示：
1、以上信息仅供参考，不作任何建议。
2、在投资之前，建议您先去了解一下项目存在的风险，对项目的投资人、投资机构、链上活跃度等信息了解清楚，而非盲目投资或者误入资金盘。投资有风险，入市须谨慎。
应答时间：2021-06-11，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。
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6. 牛顿小时候的故事
牛顿小时候的故事
1642年圣诞节前夕，牛顿出生在英格兰林肯郡沃尔斯肖普的一个农民家庭。牛顿是个早产婴儿，出生时体重只有3磅。助产士和他的父母担心他的生存。没人想到这个看似微不足道的小东西会成为一个惊人的科学巨人，活到85岁。
牛顿的父亲在他出生前三个月去世。他两岁时，他的母亲再婚了。牛顿是由他的祖母抚养大的。当他母亲的斯蒂芬斯班德11岁去世时，牛顿回到了母亲身边。从大约5岁开始，牛顿被送到公立学校，12岁进入中学。牛顿十几岁时不是神童。他学历一般，成绩一般，但他喜欢读书。他喜欢阅读介绍制作简单机械模型各种方法的书籍，并受到启发，自己制作了一些奇怪的小玩意儿，如风车、木钟、折灯等。药剂师家附近正在建造一座风车。在小牛顿理解了风车的机械原理之后，他还制造了一台小风车。驱动他的风车的不是风，而是动物。他把老鼠绑在一辆有轮子的自行车上，然后把一粒玉米放在轮子前面，正好在老鼠够不着的地方。老鼠想吃玉米，不停地跑，所以轮子不停地转动。他还做了一个小水钟。每天早上，小水籽会自动滴到他的脸上，催促他起床。在
之后，由于生活的压力，他的母亲要求牛顿停止上学，做一名家庭农场主。但是牛顿对农业不感兴趣，只要有机会，他就会埋头读书。每次他母亲让他和她的仆人一起去市场，熟悉交易业务时，他都恳求仆人独自上街，而他则躲在树后看书。有一次，牛顿的叔叔起了疑心，跟着牛顿来到镇上。他发现他的侄子伸开双腿躺在草地上，专注于一道数学题。牛顿勤奋好学的精神感动了他的叔叔，因此他的`叔叔说服了他的母亲让牛顿回到学校。牛顿再次回到学校，急切地从书本上汲取营养。
牛顿出生前三个月，他的父亲去世了。两年后，他的母亲再婚，牛顿由祖母抚养长大。十二岁时，牛顿在叔叔的帮助下进入皇家中学。但是牛顿在这个时候不是一个聪明的孩子。他在学校做的作业很差，身体也不好。他沉默寡言，做白日梦，几乎没有什么出息。他的超人智慧被一个野蛮同学无理的踢醒了！他和那个同学打架赢了，但那个傲慢的同学在作业上比牛顿强得多。因此牛顿决心努力学习，并发誓要在功课上超过他。因此，他不仅在皇家中学名列前茅，而且在18岁时进入剑桥大学三一学院。
1665，当牛顿在剑桥大学完成学士学位时，欧洲发生了一场可怕的瘟疫。于是牛顿回到了他的家乡。在农村，牛顿用自制的棱镜分析了七种颜色的阳光，发现了每种单色光的弯曲度的差异。
但奇怪的是，牛顿对这个非凡的发现保持沉默。起初，他知道自己当时只是一名大学生。如果他把这样一个革命性的发现公之于众，他肯定会得罪教授。结果，五年后，当他被提升为教授时，他将过去的发现公之于众。牛顿在农村时，创造了积分法，并在物理学和几何学中广泛应用。一天晚上，牛顿坐在乡下的一棵苹果树下沉思。突然一个苹果掉到了地上。所以他发现，一旦失去了支持，一切都会倒下。然后他发现任何两个物体之间都有引力，引力与距离的平方成反比，并总结出万有引力定律。然而，由于牛顿性格孤僻、固执，他在二十年后发表了这一理论。此外，牛顿还在伽利略等人工作的基础上进行了深入的研究和大量的实验，最后总结了三大着作的基础。牛顿成为经典物理学的创始人牛顿的童年故事。
一天，他坐在苹果树下休息时，一个成熟的苹果掉了下来，击中了他的头。他摸了摸受伤的地方。这时，牛顿想到了一个问题：当把球抛向空中时，为什么球不总是上升，而总是下降？牛顿拿起苹果，突然有了一个奇怪的想法。有一种无形的力量在把苹果拉到地上吗？经过很长一段时间，牛顿终于解决了这个问题，并推导出了一个公式，即“万有引力定律”。
他相信世界上的每一个物体都有一种无形的力量来吸引其他物体。重的物体比轻的物体更有吸引力。我们居住的地球比地球上所有的东西都要大得多，也要重得多，所以所有向上扔的物体最终都会掉到地上，这是地球万有引力的结果。牛顿的发现不仅可以解释地球上的物理现象，而且可以解释宇宙中天体之间的现象。在地球之外，有许多行星，如太阳、月亮、火星和木星。它们也被万有引力吸引，因此月球绕地球旋转，地球绕太阳旋转。正是这种引力将它们固定在各自的位置，这样，尽管它们在同一天空下移动，但它们不会碰撞。
小苹果给了牛顿如此伟大的启示。事实上，同样的现象在其他人的眼中早已司空见惯，不应被视为一回事，但牛顿通过自己的思考发现了万有引力定律。
牛顿小时候，他的家人要求他给猫开门的机会。牛顿在门上开了两个洞，一个大一个小邻居很惊讶，问牛顿为什么要开两个洞。牛顿回答说，大猫穿过大洞，小猫穿过小洞，但他似乎不知道权力和小都很重要这一简单的事实，因此从那时起，这一直是一个笑话。
当我在家乡学习时，我学习不努力，我在班上的成绩也很差。但他的兴趣广泛，玩游戏的能力比普通孩子高。通常他喜欢制作机械模型，如风车、水车、日晷等。他精心制作了一个水钟，更加准确，赢得了人们的赞誉。有时他的演奏方式很奇怪。一天，他做了一个灯笼，挂在风筝的尾巴上。夜幕降临时，点燃的灯笼随着风筝的升力升到空中。发光的灯笼在空中飞舞，人们惊讶地认为彗星已经出现了。然而，他经常因为学业成绩差而受到歧视当时，英国封建社会的等级制度非常严重。在中小学学习好的学生可能会歧视学习差的学生。有一次，在一次课间游戏中，当每个人都玩得很开心的时候，一个好学生踢了牛顿一脚，骂他是个傻瓜。牛顿的思想受到了极大的刺激，他非常生气。他想，我们都是学生，为什么我会被他欺负？我必须超越他！从那时起，牛顿决心努力学习。他早起晚睡，抓紧每一分钟，努力学习和思考。
经过刻苦学习，牛顿的学习成绩不断提高，很快就超过了欺负他的同学，跻身全班第一。