教育技术学专业对口哪个专业老师

❶ 本科教育技术学专业，在职高任教的话会教哪个专业哪个学科

教育技术专业在职高任教的话，会教与本专业相关的学科。因为，职高每个学校的专业设置不是统一的，有文科学校，有理科学校，别担心，学校会尽量安排你与所学专业相近的学科。

❷ 我想问一下教育技术学对不对口信息技术老师啊

教育部2003年出台一个政策，我是在论文中看到过的，是说教育技术专业本科生与计算机专业本科生均具有教授中小学信息技术课的资格，当然这个资格是说如果你取得了中小学信息技术专业教师资格证书以后，可以从事信息技术学科的教学工作。所以，教育技术专业应聘信息技术教师是专业对口的，国家有明文规定的。你可以在CNKI上找找文献吧

❸ 教育技术学能当老师吗

教育技术学也是可以当老师的，因为当老师没有明确的限制要求，只要符合都是可以当老师的！

❹ 本科学教育技术学可以当高中生物教师吗

教育技术学是教育学的二级学科， 是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。生物学是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律以及生物与周围环境的关系等的科学。两个不搭界，恐怕不能够当生物老师，除非你自学生物。

❺ 信息技术学科教师对应的专业是什么必须是信息技术专业吗 教育技术学行不行

不一定，我也是教育技术专业的我认为教育技术是一门现在尚未特别成熟的专业，我们现在教育技术都涉及了影视每题与计算机，所以我们可以去好多单位，比如说电视台，照相馆、自己开摄影照相馆等。

我们也可以去学校教学，我们属于师范专业有教师资格证。另外我们也可以发展电脑方向的工作比如电教室管理，微机老师、从事平面设计、也可以出来之后再参加以下简单培训进入编程公司等。

信息技术的主要特征：

1、信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。

2、信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性。

❻ 请问教育技术学专业考教师资格证能报哪些学科

科学、政治。

教育技术学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学或理学或工学学士学位。

该专业培养具备良好的政治思想素质和人文科学素养、开阔的国际视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与实施，及能引领和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才。

1986年，在中国国家教育委员会编辑出版的《全国普通高等学校专业设置及毕业生使用方向介绍》中，设置了电化教育专业，属师范类专业。

❼ 教育技术学专业当老师只能是信息技术教师吗

教育技术学专业当老师不只是信息技术教师，还可以做辅导员，班主任之类的。

教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。

人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。

是现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。

(7)教育技术学专业对口哪个专业老师扩展阅读：

教育技术学专业知识结构要求

1、理论基础知识：包括学习理论知识、教学与课程论知识、传播学知识、系统科学理论知识等。

2、技术基础知识：包括视听媒体技术、计算机和多媒体技术、通信和网络技术、人工智能和虚拟现实技术等。

3、基本理论知识：包括视听媒体理论、程序教学理论、教学设计理论、知识管理理论、教学评价、教学管理等方面的知识。

4、专业基础知识：包括计算机基础知识、数据库原理、数据结构、程序设计、数字电子技术、数字影视技术、音乐和美术的基础知识等。

5、专业基本技能：多媒体教学软件、网络课程、网站等资源开发、制作技能；教学平台的设计、开发技能；教育电视节目摄像、录像、编辑技能；对信息化教育资源、教学系统等的建设、维护技能等。

❽ 教育技术学专业以后到底能做什么呢

1.教师，职业培训者。各个师范学校都开设了教育技术学专业，对口中小学学科是信息技术和通用技术。当教师或者培训者对综合素质的要求较高，必须各个方面都懂一些，但又不必过于深入。
2.电视台。电视台要求有很好的摄录编方面的技能，在2000年初，教育技术专业最火的就业方向就是电视台，现在各个地方电视台的骨干力量几乎都是教育技术学专业出身的。不过目前来看大一些的地方电视台一般不在招收应届本科生了。
3.网络公司，网站开发，动画制作，多媒体设计方向教育技术专业学生都是大有可为的。在四年的大学生活中，要提前做好规划，选择自己喜欢的一个方向学精学全。千万不可打算全部都学好，因为这几乎是不可能的。这几个方向的课程都会开设，而且开设时间有时还会重合。学精学专一门就已经够你在工作单位立足了。
4.地方电化教育馆，电化教育馆是一个将要逝去的机构。目前很多地方电化教育馆已经和电视台，或者是远程教育机构合并了。在这里你须有较强的教学设计能力，一般的过程是先在中小学当几年教师，再转入。

❾ 教育技术专业的学生将来可以做什么

教育技术专业的学生毕业后可从事如下几个大方向：

1、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；

2、各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（校校通工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；

3、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；

4、中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；

5、各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。

教育技术学专业就业前景：

随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。

教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。

❿ 教育技术学就业方向是什么

就业方向：教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑、继续考研深造，考取研究生，甚至博士研究生。

就是毕业后直接去学校当老师，比如说中小学信息技术课教师等，如果你热爱教学，并且喜欢和孩子们相处，那么去当教师会是一个幸福的职业选择。因为你的工作直接面向学生，对孩子的成长和学习的影响是直接并且无限的。

随着教育信息化的推广，线上教育也随之兴起。做在线教育领域的相关产品，在这也方面个人感觉本专业的选择还是很宽的。

注意事项：

另外教育类网站编辑、教育软件类售前（需求调研和用户方案）、教育类软件项目经理或产品经理等等，都是不错的选择。

另外就是教学设计师这个方向，目前大多数从事高等教育教师都缺乏7设计的能力，迫于目前教育发展的形势，所以现如今对从事这一新兴职业的岗位的人员是十分紧缺的。