如何在公司学到技术型

① 如何提高专业知识和专业技能

1、全面掌握专业知识。专业知识是形成专业技能的前提条件。掌握了专业知识，就具有了专业技能的表象，从而就能正确进行操作训练。

2、熟练掌握操作要领。专业技能是由各个操作环节组成的，要掌握专业技能，就要掌握环节的操作要领。学习操作要领，要充分发挥视觉和动觉的作用，在听懂讲解、看清示范的基础上，认真模仿练习。在模仿中不断纠正错误操作，逐步掌握操作要领。

3、全面练习，要形成专业技能，先进行单项技能训练，在基本掌握单项技能的基础上，把各项单项技能综合起来练习，做到各单项操作连贯、协调。从而全面掌握整个操作技能。

4、注意手脑并用。专业技能训练中除加强动手练习外，还必须勤用脑，这不仅有利于加深记忆，更重要的是还可以创造性地掌握专业技能。

5、科学分配练习时间。在进行技能训练时要做到集中练习与分散练习相结合。比较好的分配方案是，开始学习阶段，训练频率要高，但时间不宜过长，以后就可以逐渐减少训练次数，但需要延长每次训练时间。

6、不择练习时机、场所。技能训练不能只局限在学校、实验室和车间，也不能局限在学期中，社会、家里、假期等都有练习的时机和场所，中职生要随时把握，把技能训练与生产实践紧密结合，有利于养成更为全面的专业技能素质。

提高专业技能的重要性：

掌握一项专业技能，对于就业会有很大的帮助。与大学本科专业相比，虽然专业技能培训的学生学期短，但掌握的技能却是大学生难以学到的，因为学习专业技能是在了解市场需求的基础上进行的。

近年来，大学生就业普遍存在对于技术生疏的问题，最主要的是原因是因为目前的学历教育着重于培养学生的理论基础，在提高学生的专业技能、专业实践方面存在很大缺陷，并且大学生对于专业技能与动手能力的重要性认识不够，尚处于一种无意识状态，缺乏主动性。 

随着市场经济的不断完善和市场竞争的日趋激烈，全社会对“人才”的认识正在发生着微妙的变化，这种变化就是从注重文凭向注重实际操作能力转变。人才市场最近出现一种概念：由原来的高学历、高职称就是人才，转向“有需求才是人才”。

文凭高，但缺乏操作能力的人，并不受市场欢迎；同时，那些技能高超的“高级蓝领”则身价大涨。人们开始认识到学历高代替不了操作能力强；那些尽管学历不高，但动手能力强、技能水平高的人才，正是实际工作中适用和急需的人才。

② 如何技术型人才如何转型管理者

技术型人才转型管理者，如何转？那么我们要考虑的问题就是技术型人才和管理者之间的最大区别是什么？或者说管理者较技术型人才应该要额外具备什么样的能力，了解到这些之后，技术型人才再针对性的补充这些能力，那么就可以自然地转型为管理者。
1、 技术型人才偏技术型，本身具备较深的专业技能和经验，但是对于管理却不同，管理者可以不具备较高的技术，但是要具备管理经验；
2、 管理型人才要具备最基本的管理能力，比如授权能力、团队协作能力、领导能力、组织协调能力、较强的沟通能力等综合素质能力要求较高，而这些是专业技术人员较欠缺的，技术人才埋头于专业的技术研发，对于以上能力明显欠缺，如果要想转向管理者，就必须让自己从以上能力开始学习并在日常工作中加以注意和提升；
3、 具有技术的管理人员能够更精于业务，可以更好地进行业务指导和管理，更容易让人员信服，所以技术型人才转向管理者，也具有先天的优势，只要在综合能力方面稍加注意和提升，可以比管理者更好的进行管理，尤其是技术型的公司技术人员转型会更有优势。

③ 技术型人才的培养

“产教研”结合是高职培养技术型人才的基本途径，也是高职服务企事业，服务社会的最佳方式。新形势下，经济与科技的发展十分迅速，这就要求高职对社会的需求作出更及时更贴切的反应，使培养的人才更能满足企事业的要求。因而，“产教研”的结合显得尤为重要。高职如何在原有基础上，深化“产教研”结合模式已是发展中的一个关键问题。
1．我国“产教研”结合的几种模式
(1)协调发展型模式。这种模式是在宏观上使高等教育的发展目标、教育内容同国家的科学技术、社会经济的发展相适应，是实现高教与科技、经济协调发展的一种格局。农科教结合计划、大学科技园区等属于这一模式。这种模式主要是由政府根据经济和社会发展规划、高教改革与发展规划来协调和推进的。
(2)校企合作型模式。这种模式在中观层面上使高校与企事业单位合作培养人才的一种模式。它建立在学校与企事业全面合作的基础上。合作有紧密型和非紧密型两种形式。由企业为主来办学便属于紧密型，如大庆石油集团主办的大庆石油学校，这种校企合作就属于紧密型。企业与学校无归属关系的就属于非紧密型，如中国石化总公司与华东理工大学联建某些化工专业等属此类。
(3)教学结合型模式。这是在微观层面上把生产、科研和教学相结合的一种模式。这种模式在我国各高校中得到不同程度的应用：一是在教学过程中，有计划安排教学、科研，生产实践的内容和比例；二是课堂理论教学与科研内容、实验实训相结合；三是校内教学与工厂实习、社会实践相配合。总之，这种“产教研”结合模式主要体现在教学领域中，以教学为主，其他为辅。
2．“产教研”结合应向校企结合模式发展
当前我国高职院校的“产教研”结合模式大都是教学结合型模式，为了更好地发展高等职业教育，培养出更适应社会需求的技术应用型人才，应该深化“产教研”结合，向校企合作型模式发展。校企合作模式，在体制上应该建立校企合作委员会，研究双方合作事宜，如校方的专业设置、培养目标、教学计划、实习实训、毕业设计、毕业分配、师资培养等；厂方的市场分析、发展规划、产品开发、人员培训、技术难题等。在运行机制上应该是相互促进、互惠互利。如果没有这样一个运行机制，双方的合作是不可能长期存在的。这种模式的要点是“全面合作、深度介入、互惠互利”。这是合作有成效的高职院校的普遍经验。

④ 公司大部分都是技术人员，该怎么培养大家的能力呢

公司制定完善绩效考核管理办法，每年年终评定，根据参与项目大小，贡献度等多维指标确定员工年度绩效，达到标准可晋级加薪。每个序列对应不同的薪资标准。怎样培养技术人员的水平，从大的层面和根本性方面来讲，我国应当仿效日本针对技术人员的保护和优惠制度，在制度的保障下，才可以在不同行业都能逐步出现很多具有工匠精神的高尖人才。我们是人口大国也是制造大国，但高尖人才却比他们少，源于此。

很多管理人员在转型过程中在意识上并没有转变角色的意识，认为只有在专业领域中保持自己的权威，才能确立自己在公司的地位。技术人员时仅仅是自己事情的完成，但是成为管理人员后面对的不仅仅是自己的事情，而应该在了解成员能力后思考如何进行分工、如何激励团队，面对事情需要思考如何管控风险等。认识上的转变应该由只管自己转向大家进步;

⑤ 如何成为一名优秀的技术型主管

有一个具代表性的说法：领导和管理就是两个要素，一是以身作则，带领；二是身体力行，疏导。把这两件事做好了，就是一位真正优秀的、称职的部门主管；没有做好，就是自认为魄力非凡、睿智无穷，但本质上还不是好主管，反而只是会做表面文章，是冒牌和伪装的纸老虎。 东方的权力学、关系学和厚黑学在部分国人身上早已根深蒂固，他们将权、术、谋运用在管理上，避重就轻，管理演绎成了管人，单从“管”字上看，主管成为“竹鞭”和“官”的集合。中国“领导学”里有“三元论”，这是国内的一些专家们研究“领导科学”提出的共识：领导，第一要有权力；第二出了问题要负责；第三要给部下服务。“权力”、“责任”、“服务”构成了“领导和管理”的核心内容，但笔者认为这三者的中心和位置不是很对，作为部门主管不应该把权力放在第一位，不是盛气凌人、刚愎自用和一味地发号司令。相反，服务应该是首位的、根本性的、内在的、本质的，企业中层应该注意与人沟通，对上级部门要请示，平级部门常协商，下级部门多鼓励，让同事满意，让下属满意，同时也让自己的上级领导满意，做到和谐互助，共同进步。为此，一名优秀的部门主管，服务应该置于第一位。 西方学者有“四元论”之说，认为当好领导和做好管理要具备四个条件：一是个人能力；二是精英团队，要有好的下属；三是具备一定条件，比如机遇、工作环境、设备设施等；四是要有明确的目标和任务。西方管理注重人本管理和团队激励，这四个方面，少一个也不行，标准化和服务在管理运用中成为了自觉意识。笔者认为，这样的领导和管理很实在，没有在“权力”圈子里自我囹圄，是工作务实的体现，重能轻权，同时也将有利于部门管理的外部条件突出出来，把有好的下属放在重要位置。 综上所述，一名优秀的中层主管应具备六方面的素质和条件：一是服务观念，二是责任意识，三是综合能力，四是好的下属，五是必要的条件，六是明确的任务和目标。值得说明的是，企业管理的最大弱点是制度执行不到位，通俗说就是不严格管理。一些主管把服务变相为袒护，平常不严格管理，不以身作则，碰到问题和不足，大事化小，小事化了，搪塞了事，于是好主意没有做成好事情，好的制度在这些主管那里变成一纸空文。 笔者认为，管理问题不是管人问题，而是做人问题，也是学习问题。认识到学习和做人的重要性，这就把部门管理的本质和精髓拿住了。有什么样人生观念的人就会注定这个人一生的事业定位，什么样的人会做出什么样的事，素质不提高，修养不提高，服务意识不强，责任意识不强的部门主管，迟早会乏于管理而出问题，随时会欲望膨胀而崩溃，这样的例子比比皆是。作为企业高层和部门主管，要经常扪心自问，需不断学习提高！ 企业管理是一个老生常谈的课题。笔者认为，做一个优秀的部门主管，用一句话来说就是“做人做事，做好事，做好人”。当然，前面也提到了能力，即真才实学，部门主管有真才实学很重要，只有有了真才实学，才会赢得下属更多的钦佩，自己也就不会成为两种人，一种是小人，另外一种是善拍之人、善评论是非之人

⑥ 【职业发展】应届本科生 在大企业里，走技术路线，如何才能成长起来呢先谢过各位！

这是你在工作中如何向领导积极展示自己的价值的问题。在工作中，不仅要善于做出贡献，同时，把自己的贡献和价值适当地表现出来，你会更容易得到领导的认可。“是金子一定会发光”这句话并不太适合职场。在适当的时候把自己的价值表现出来，仍是你获得领导赏识的重要方法和途径。我们不能只等着老板给我们分派工作，而是要积极主动地去做事，让别人了解你的能耐，知道你的才华。
建议：
1）、在公司日常会议中，要积极发言，不要一动不动，避免成为组织中可有可无的人；
2）、在你手头空闲的时候，可以主动请领导安排工作；
3）、与领导有不同意见时要注意私下提出自己的看法，切忌当面顶撞，要学会维护领导的权威和面子；
4）、在日常工作中，要注意及时向领导汇报，让他们知道工作进展的同时，也清晰地知道你的成绩所在。汇报的方式多种多样，可能当面进行书面汇报，也可以通过电子邮件汇报，同样也可以通过手机短信进行简单汇报。无论何种形式，让上司知道你在干什么，这一点至关重要。第一职场论坛（网络一下即可搜索到）有许多与领导的相处之道，你可以上去看看。祝你成功！

附：专业技术人员的职业生涯规划
几乎每个企业都需要技术人员的支持，生产制造型企业需要现场生产控制和工艺流程方面的技术人才；IT等高科技行业需要大量软件研发和设备维护的硬件工程师；房地产、建筑工程领域需要建筑设计师、土木工程师和施工技术人员。此外，不论是国企、民营企业还是外资公司，都需要大量的基础技术工人。甚至很多在豪华写字楼office内工作的白领，从事的工作都是和技术相关的。

不过，一个严峻的现实是，大量的技术类人员对自己的职业定位和职业生涯规划显得非常迷茫和困惑。中国有句古话：劳心者治人，劳力者治于人。与管理类岗位相比，技术人员往往被人看低一等，他们虽然从事着非常重要、繁琐的技术性工作，但更多的是扮演着幕后英雄的角色。在社会地位、经济收入方面与分光无限的各级管理层普遍存在差距，这一现实造就了技术人员的巨大心理落差。第二个造成职业规划困惑的原因是部分技术性工作的局限性。拿IT行业来说，由于技术和知识更新的速度太快，软件开放人员普遍被认为是吃"青春饭"的职位，谁学习的更快、谁的精力更旺盛、谁更能熬夜，谁就更有竞争力，因为这时经验已经不再重要。如果超过35岁还从事软件开发的话，将很难在本职岗位取得突破。

那么，对于技术类人员来说，难道他们的职业发展前景真的如此黯淡？事实当然不会如此悲观，做技术工作同样有着非常广阔的空间，当然，关键一点你要令自己的视野更开阔些，从长远的角度来看待这个问题。根据我的经验，技术人员的职业方向可以有以下几个选择：

方向一、成为项目经理

对于很多从事技术方面工作的人员来说，发展成为项目经理是一个相当好的工作。项目管理工作既需要扎实的技术背景支持，又涉及多方面的管理工作，最适合那些技术出身但又不甘于只做技术工作的人员。成为项目经理，一方面可以充分发挥技术人员的专业优势，同时又可在团队管理、协调各方资源、内外部沟通等工作中体验和发挥作为管理者的角色和作用，从而让自身价值更为充分的实现和得到认可。优秀的项目管理人才，也是今后很长时期内的一个热门职业方向。

方向二、成为行业资深专家

如果的确非常喜爱技术工作，而不擅长和喜欢与人沟通，则可以完全专注于自身的领域，以发展成为行业资深专家为方向和目标，当然，这一发展过程可能会比较漫长，任何一个领域的顶尖技术人才都需要长期的行业经验的累积和个人孜孜不倦的投入。不过这类人才的一个优势是越老越吃香，当别人随着年龄的逐步增长而开始担心饭碗问题时，你则渐入佳境，开始进入职业发展的黄金时期。

方向三、成为研发经理或技术总监

事实上，在某些行业和企业，技术研发人员的地位是非常高的。譬如在微软、诺基亚、华为等IT产业，技术的支持和研发的速度，成为企业利润增长的最主要来源，在这些行业，技术研发部门就是企业的主战场。在不少国企和政府部门，也非常重视科技和技术工作，例如，我所知道的广州市市政园林局，就设有总工程师、副总工程师等技术职位，其中总工程师的职务级别相当于副局级，在这种氛围影响下，技术岗位人才和行政领导同样受人尊敬。所以，在一个尊重和重视技术工作的行业和企业中，发展成为研发经理、技术总监或总工程师都是一个很好的选择。

方向四、做技术型销售和服务

技术工作的领域其实非常广泛，如果感觉纯技术工作发展潜力不大，可以考虑转向做销售或技术支持方面。华为、中兴等通信技术公司的销售人员，很少是不具有专业技术背景的；甲骨文等软件巨头的市场推广，第一步常常是从销售工程师拜访客户开始的。这类高价值、高科技的产品销售推广，非常需要具有丰富技术经验的销售人员。

技术人员转向售后服务，也是非常有前途的。我认识的一个朋友，大学是施工机械专业，毕业后一直在市政工程行业做非开挖顶管施工，在几年的工作中积累了丰富的地下顶进设备的应用和维修经验，一个合适的机会跳槽到着名的顶管设备生产商－德国海瑞克公司，成为其售后服务工程师，工作上得心应手，收入也有了数倍的增长。

方向五、转向管理岗位

总有一些人，虽然是理工科出身、从事着技术岗位工作，但他们似乎天生就是具有管理天赋的人。这些人会在工作中逐步展现出管理潜质和优秀的领导能力，他们往往更喜欢跟人打交道，更喜欢与外界沟通。在这种条件下，以技术经验为基础和依托，适当补充学习些管理方面的知识，例如可以在职攻读MBA，假以时日，完全可以成长为出色的职业经理人。

方向六、高级技术操作人员

刚才所谈的职业发展方向，适用群体多为高校理工专业出身的人士，但对于数量众多的中等专科学校、技校毕业的一线技术工人来说，成为行业技术专家或研发总监的机会显然非常微小。这一群体的职业人士，最佳的技术发展路线是立足本职岗位，成为高级操作型技术人员。

广州市2006年出台的各类岗位工资指导价格中，高级技师就业的工资比博士还要高出500元。出现这一现象的原因很简单，从全国层面来说，产业工人数量虽然巨大，但高级技工的比例却非常小，"高级技工"的缺乏已经成为制约许多企业发展的"瓶颈".但随着政策环境、企业认识角度和培育机制方面的不断改善，这一现象将逐步得到改变，所以成为中高级技师将是一个非常有前途的职业发展方向。

最后，我再次拿IT行业为例来具体谈谈技术人员的职业轨迹。

IT（Information Technology）行业的分类相当复杂，我这里仅仅分析最典型的三个部分：

第一部分是软件开发，通俗来说就是编程。

实际上我认为真正的软件开发人员和制鞋工厂中的工人处在一个地位，是企业产品的最终生产者（当然这里没有贬义）。

第二个部分是MIS： Management Information Service/System（管理信息系统），主要负责基础IT建设、网络、通讯、软硬件支持、简单开发等职能，为公司其他部门提供IT基础服务。

第三部分是ERP： Enterprise Resource Planning（企业资源计划系统），主要涉及企业管理类软件实施、维护、管理。通过是引入信息化手段在企业现实的实现企业的资源管理，协调企业各方面的生产运作，它对业务的规范和企业的管理机制有很大的依赖。

让我们来分别看看这三部分人员的职业发展空间：1. 开发人员。我的观点是，在中小企业做纯粹的软件开发很可能走上一条不归路，长期从事开发的人一般处世能力不足，升任管理人员的机会不大。而还有一个更重要的问题是中国目前开发行业的环境很不好，正如我之前谈到的基本是在吃青春饭，30往后就很难做下去了。而在美国40岁的开发人员是正吃香的年龄。虽然可能业务越来越精，但可能会离IT越来越远，向纯蓝领工人发展。

如果真的要做开发，应该找一个更好的平台，最好是进入跨国企业或国内龙头企业。如果数据方面的技术很强，可以考虑转向互联网搜索方向；如果在电子和通信设备方面有优势，可以从简单的程序开发转向通信产品的开发。

2. MIS人员。MIS内容广泛，可从事的职业很多：网管、技术支持等，而且通过努力可以得到提升成为小小的主管（当然要有自身的素质），进而成为MIS Manager，但做到MIS Manager基本也就到头了，不过倒是可以考虑转到不同的行业或企业做MIS.同样是做IT服务，在不同公司内IT部门的地位还是非常巨大的。就我所了解的，雅芳（中国）公司的IT部门就有100多人，在公司总部的各职能部门中的地位相当高；而南方航空公司的IT部门竟然达到800多人，这个规模已经远远超过一般的IT公司，其IT部门的总裁也是公司决策层的重要成员。所以，在这些公司内做IT技术支持工作，既避免了纯编程式的软件开发人员遇到的"人老珠黄"的被动局面，也不必担心IT产业泡沫破灭而产生的生存危机。

3. ERP类人员。从事企业管理类软件的人员一般起点比较高（公司的起点就比较高），要求对财务、生产、销售等流程都有清楚地认识，从业人员不一定为IT出身，而有可能是财务人员或理工科人员等转行而来。IT的迅速发展和企业经营领域的不断拓展，为ERP的推广和发展创造了良好的发展空间。事实上，一个从事企业管理类软件的技术人员完全可以胜任一个企业的管理者，在这一领域技术人员的前景可以说是非常广阔的。

我认识的一位朋友，本科读的是工业装备控制专业，毕业后一直从事ERP方面的应用推广和管理咨询，虽然他对纯粹的IT技术了解并不是特别深刻，但在ERP系统在企业中的应用方面经验非常丰富，在别人眼中他更像是一名管理咨询师，五年下来已经是这一领域的专家级人物，在个人收入方面也非常可观。

⑦ 企业怎样才能留住人才，特别是技术型员工呢

1、工作环境适合员工;
2、待遇相对较高;
3、给予一定名誉或荣誉;
4、能够设身处地为员工着想;
5、将技术型员工的伴侣一并考虑。

⑧ 技术性人才是怎么培养出来的

有兴趣就会事半功倍。没兴趣就会一路磕磕碰碰。 技术性的东西，贵在钻研。如果你对这方面有兴趣，那么你肯定会很容易发现问题并解决问题。就像玩游戏一样，只有了解了游戏规则才会越玩越开心。如果不懂规则，那么，你永远也玩不好这个游戏。 还有就是，在初期的时候，遇到一些较难的问题，一定要懂得不耻下问这个道理，不要觉得问题很简单怕问了丢人，其实并没有什么。换为思考，如果别人问你问题，你回答了以后是成就感多一些，还是对别人的不屑多一些？我想正常人都属于前者吧。 回到上面的说法。对于技术性的东西，千万不可以想当然的去解决。尤其是初期，一定要勤学多问。就像你在幼儿园学ABC一样。只有懂得了ABC，你才能继续通过学习去懂英文一样。 牛角尖阶段，一般出现于中期。中期的时候，因为自己懂得了一些基本知识，所以往往遇到问题会钻牛角尖。这也并不是坏事。起码你不属于不思进取的人。呵呵。 后期嘛。。。就涉及你学的专业了。我就不再夸夸其谈了。
求采纳

⑨ 公司学不到技术性东西想跳，自己又技不如人怎么办

可以去进修的啊，主要是提升一下自己的综合实力，然后到跟好的酒店或者是企业公司等，林外还要看你是干是，什么的