教育技术师范是学什么的

Ⅰ 教育技术学(师范)是学什么的

教育技术学(师范)的学习内容如下：

（1）系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。

（2）系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识。

（3）形成专业所需的创新精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才。

（4）具有良好的信息素养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。

（5）熟悉中国各级各类教育政策和法规。

（6）具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力。

（7）具有国际视野，基本掌握1门外语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流。

总体框架

课程体系主要包括理论课程、实践课程和毕业论文（设计）。理论课程由通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程三类课程组成。通识教育课程包括大学公共课程、创新创业教育课程及相关的人文社会科学类、理工类以及艺术教育类课程；

专业基础课程为该专业的基本理论和方法课程；专业方向课程为该专业的主干课程和专业方向课程。实践课程包括教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等。毕业论文（设计）包括学术论文，调查报告，研究报告，实验报告，教育、教学和管理案例分析报告等。

Ⅱ 师范教育技术学是干什么的

师范教育技术学是干什么的

1、专业定位                    

教育技术学（师范）专业以信息技术在教育领域中的创新应用为目标，立足技术、面向应用、服务教育，落实立德树人这一新时代教育的根本任务，培养学生的科学素养、人文修养、艺术创意和技术意识，培养具有创新精神与实践能力的卓越教师。  

2、培养目标  

本专业设置卓越应用班和拔尖创新班。  

卓越应用班面向广东省基础教育改革和发展需求，培养政治素质过硬，家国情怀深厚，师德师风高尚，教育技术学科知识与能力扎实，视野开阔，创新实践能力强，能够胜任信息技术教育、人工智能教育和教育科技产品研发与应用，引领和推动教育信息化发展的创新性教师与高素质人才。  

拔尖创新班以培养“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的具有创新精神的智慧教育研究人才为目标，具有熟练进行外文学术文献阅读的能力，熟练地掌握教育科学研究的方法，培养具有扎实的学术研究能力，培养综合素质高、实践能力强、富有创新精神、具有广阔的视野、深厚的科研潜质的学术型教育技术拔尖创新人才。