江西建筑职业技术学院多少分录取

Ⅰ 江西五年一贯制大专多少分可以录取

答：五年一贯制最低录取分数线200分，但是江西机电职业技术学院，比较热门，所以录取分数线比较高，大约350分左右。

江西省五年一贯制大专院校一共43所，如下：

序号 学校名称 学校性质 所在地

1 萍乡学院 公办 萍乡市

2 豫章师范学院 公办 南昌市

3 九江职业技术学院 公办 九江市

4 江西应用技术职业学院 公办 赣州市

5 江西财经职业学院 公办 南昌市

6 江西工业贸易职业技术学院 公办 南昌市

7 江西现代职业技术学院 公办 南昌市

8 吉安职业技术学院 公办 吉安市

9 江西机电职业技术学院 公办 南昌市

10 宜春职业技术学院 公办 宜春市

11 江西建设职业技术学院 公办 南昌市

12 江西陶瓷工艺美术职业技术学院 公办 景德镇市

13 江西电力职业技术学院 公办 南昌市

14 赣州师范高等专科学校 公办 赣州市

15 九江职业大学 公办 九江市

16 江西艺术职业学院 公办 南昌市

17 鹰潭职业技术学院 公办 鹰潭市

18 江西信息应用职业技术学院 公办 南昌市

19 江西应用工程职业学院 公办 萍乡市

20 江西青年职业学院 公办 南昌市

21 江西冶金职业技术学院 公办 新余市

22 上饶职业技术学院 公办 上饶市

23 上饶幼儿师范高等专科学校 公办 上饶市

24 抚州幼儿师范高等专科学校 公办 抚州市

25 宜春幼儿师范高等专科学校 公办 宜春市

26 抚州职业技术学院 公办 抚州市

27 江西水利职业学院 公办 南昌市

28 江西农业工程职业学院 公办 宜春市

29 江西婺源茶业职业学院 公办 上饶市

30 江西传媒职业学院 公办 南昌市

31 江西师范高等专科学校 公办 鹰潭市

32 萍乡卫生职业学院 公办 萍乡市

33 江西医学高等专科学校 公办 上饶市

34 江西科技职业学院 民办 南昌市

35 江西新能源科技职业学院 民办 新余市

36 赣西科技职业学院 民办 新余市

37 江西工商职业技术学院 民办 南昌市

38 景德镇陶瓷职业技术学院 民办 景德镇市

39 江西洪州职业学院 民办 宜春市

40 江西枫林涉外经贸职业学院 民办 南昌市

41 南昌影视传播职业学院 民办 南昌市

42 江西航空职业技术学院 民办 南昌市

43 九江理工职业学院 民办 九江市

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Ⅱ 江西建设职业技术学院怎么样

在江西大专中感觉算是还不错的，地理位置稍微偏了点，努力学习感觉还是有前途的，而且比较专业，整个学校都是建筑类的，想往建筑方向发展可以来。基础设施不够，教学实行小班制教学是一特点，能更好的进行师生互动。

学校的整体环境不错，校园很安静，适合学生静下心来学习。师资方面感觉很好。学校的设备还不错，一开始只有部分宿舍有空调，现在是全校的宿舍都配有空调。如果教学楼也能全配有空调，或者是高楼层可以配有空调就更好了。学校环境优美，在学术上也花了功夫，附近年底开通了地铁，解决了之前交通困难的问题，硬件设施齐全，师资力量雄厚，绿化也很好。学校比较大，该有的都有，有游泳池，迪利位置较好，去最近地铁站，搭公交40分钟，师资力量雄厚，因为学校待遇比较好，学校的女生很多，很多，男生很少。学校的校园环境很不错，其他方面也都还可以，当然包括实习，老师都还不错挺负责任的，就业前景好，最近的大型招聘会的话大部分都是国企大公司。

Ⅲ 2023江西建设职业技术学院分数线多少

2023年江西建设职业技术学院录取分数线根据地区的不同，录取分数线也不同。 2022年江西高考文史类考生上江西建设职业技术学院的最低录取分数线为338分，对应的最低录取位次为81763名。

江西建设职业技术学院（Jiangxi College of Construction）是江西省人民政府和中华人民共和国住房和城乡建设部直属的全日制本科高校。学校成立于1978年，前身为江西省建筑工程学校，是中国最早的一批建筑工程类高等学府之一。

江西建设职业技术学院注重实践教学，着力培养学生的实践能力和职业素养。学院与企业、事业单位等建立了紧密的合作关系，为学生提供实习、就业和创业机会。学校还积极推动国际交流与合作，与多所境内外高校开展学术交流和人才培养合作。江西建设职业技术学院致力于为建设行业培养高素质的技术技能人才，为社会经济发展做出贡献。

江西建设职业技术学院环境如何

校园环境：学院位于南昌市红谷滩新区，占地面积约90多万平方米，校园环境宽敞、整洁，绿化覆盖率较高，给人一种舒适的感觉。学院建筑风格独特，设有现代化的教学楼、实训基地、图书馆等教学和学习场所。

教学设施：学院的教学设施相对完善，拥有现代化的实验室、工程实训中心、模拟仿真实战基地等，为学生提供良好的学习和实践平台。这些设施有助于学生进行实际操作、实验和项目实践。