❶ 信息技术给教育和学习带来了哪些变革
随着时代发展，以计算机多媒体和网络通讯技术为核心的信息技术迅猛发展。网络已经越来越广泛地渗透到社会的各个领域里，对我们的生活方式发生了很大的变革。无可避免地，教育领域也受计算机信息技术的影响，发生了一些实质性的变革。网络现在成为教育的重要资源，计算机辅助教育正走向普及，教育信息化,现代化的进程正逐步加快，网络技术对现代教育的优化和和生产力的开发起到了重要的作用。现在信息技术给教育与学习带来的变革主要体现在以下两个方面:
1．教学内容和学习内容的全面优化
在计算机的智能性越来越强的前提下，教育信息网及资料库的建立可以作为人脑的延伸，代替人脑的部分功能。这就使以传授知识和记忆知识为主要内容的教学受到了极大的挑战，传统教学中许多要我们记在脑子里的东西，现在可以储存在电脑里。因而面对高速发展的现代信息技术，我们不仅要考虑如何及时将它们整合到教学过程中，提高教学效率；同时还要考虑如何根据现代信息技术提供的条件来调整教学内容。现代信息技术给我们提供了全新的阅读方式，它提供的电子多媒体读物使阅读与感受、体验结合在一起，大大提高了阅读的趣味性；计算机及网络的联想功能、非线型地组织和管理信息，给我们提供了高效的检索式阅读方式。因而阅读教学应从单纯的内容记忆或文本阅读技能的教授转移到同时注重培养学生检索和筛选信息的能力上来。
2．教学方式和学习方式的大量更新
最基本的教学中的教材、教参、黑板、粉笔等载体和手段，可以被计算机及网络所提供的集成化的教学环境，如多媒体学习系统、资料库、演示环境、辅助学习工具、师生交互环境等所取代。教师可以利用多媒体充分表达教学意图；学生可以通过下载学习软件、网上查寻资料，通过电子邮件或BBS等与教师、同学交互联系等方式来完成学业。在这样的环境下，教学模式或教学方式的改革和创新就有了更大的可能。
❷ 学知识与学技术有什么区别
第一，如果课堂教学目标太笼统，知识目标，技能目标，情感目标混在一起，大而空，导致了教学行为的随意性和盲目性。
第二，知识目标与技能目标混淆，知识目标是明确学什么的问题，而技能目标则是通过对知识目标有组织，有步骤，有策略的展示的行为变化的结果，是解决达到什么的问题的。
第三，知识目标太模糊，对于知识的学习有不同层次的要求，是了解，认读，理解，还是掌握运用，每一个层次要求多少学生达到，没有明确的设计。