‘壹’ 怎样利用信息技术优化导入讲授和评价环节
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：《古诗两首》（《牧童》、《舟过安仁》）
本课的教学目标与教学内容：
1. 学会本课生字，了解诗句的主要意思。
2. 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
3.通过朗读感受诗中描写的童真童趣，体会诗人所要表达的感情。
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
一：课前交流：
课件出示一首描写童年的小诗，请学生用心地读一读，联系实际，让学生说一说：你眼中的童年是什么……
二：谈话导入，板书课题
童年是一幅幅美丽的画，是一曲曲欢乐的歌，童年还是一首诗脍炙人口的诗。今天，就让我们乘着古诗的翅膀，穿越时空的隧道，回到千百年前的古代，去感受一下古代儿童的童年生活。这节课我们来学习21课：古诗二首 （师板书课题）
在本课课前交流中，我将利用PPT出示一首描写童年的歌谣，让学生们通过朗诵这首歌谣，唤起自己对童年的回忆，从而引起下一个话题，让孩子谈一谈自己眼中的话题，然后，顺其自然，进入本节课的学习。这样能充分调动孩子的兴趣，引起他们交流的欲望。利用PPT加入童年歌谣，让话题更具体、生动，能更好的提高本节课学生学习的兴趣，从而拉近学生与文本的距离。
第二步：技术支持的导入设计
导入语
时间
信息技术支持
一：课前交流：
课件出示一首描写童年的小诗，请学生用心地读一读，联系实际，让学生说一说：你眼中的童年是什么……
二：谈话导入，板书课题
童年是一幅幅美丽的画，是一曲曲欢乐的歌，童年还是一首诗脍炙人口的诗。今天，就让我们乘着古诗的翅膀，穿越时空的隧道，回到千百年前的古代，去感受一下古代儿童的童年生活。这节课我们来学习21课：古诗二首 （师板书课题）
5分钟
1、请大家用心读一读这首描写童年的小诗
2、在你眼里，童年是什么？
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称： 《古诗两首》
本课的教学目标和教学内容：
1. 学会本课生字，了解诗句的主要意思。
2. 正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
3.通过朗读感受诗中描写的童真童趣，体会诗人所要表达的感情。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
诗歌是我国丰硕的文化遗产，小学生从诗歌中吸取精华、陶冶情操，也是培养其创新精神的一条有效途径。作为语文教师，我们不主张让孩子死记硬背诗歌和诗意，而应重点通过教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化传统。然而古文古诗毕竟难懂，这就要借助信息技术的支持，有了信息技术，我们可以把古诗变成一幅画，变成一个动画故事，让孩子在轻松愉悦的游戏和欣赏中就能轻松的感悟诗情，接受熏陶。《牧童》描述了一个自由自在、无拘无束的小牧童，《舟过安仁》则向我们介绍了两个天真活泼、调皮可爱的小舟童。本课教学主要目的是帮助学生感受到古诗中孩子们活泼的童真和他们无拘无束的童年生活，体会诗对童年生活的向往。因此在这首诗的讲授中，我将多方面借助信息技术，如借助优美的插图来帮助学生理解字词和诗意，感受作者的心情，借助音乐进行配乐朗读来升华学生的情感等等，以达到较好的教学效果。
‘贰’ 技术支持主要是做些什么
售后技术支持的工作职责是：1、负责现场的设备安装、调测等各种技术支持工作；2、接收和协助解决客户遇到的各类现场技术问题，及时准确地把现场信息反馈给销售和研发部门；3、负责发货设备、软件配置清单的制作；4、负责方案建议书中技术方案部分的编制；5、负责销售工作中技术简报的制作。
售后技术支持的任职要求是：1、本科及以上学历；2、具有较强的技术分析判断能力和解决问题能力；3、具有协调沟通能力和客户关系维护能力；4、具有极佳的口头表达和学习能力。
‘叁’ 投标文件中技术支持资料指哪些
技术文件包括：1、工程的描述等；2、 技术方案；2、 施工方案与施工组织；3、 人员配置；4、 服务承诺；5、 中小企业证明文件；6、 安全生产管理制度；7、 应急预防措施；8、工程量清单；9、 投标人认为需要提供的图纸、表格其他技术资料文件。
投标文件中技术文件是根据招标项目的技术规范方面要求和条件，合同的主要条款（包括一般条款和特殊条款）做出实质性响应。投标文件需要在这些方面作出回答，或称响应，响应的方式是投标人按照招标文件进行填报，不得遗漏或回避招标文件中的问题。