mr混合现实技术的应用哪些行业

⑴ 人工智能小白一个啊，谁给科普下VR、AR、MR到底是什么吗

VR代表虚拟现实技术(Virtual Reality)，AR代表增强现实技术(Augmented Reality)，MR代表混合现实技术（Mixed Reality），混合现实技术是虚拟现实技术的进一步发展，该技术通过在虚拟环境中引入现实场景信息∞在虚拟世界、现实世界和用户之间搭起一个交互反馈的信息回路，以增强用户体验的真实感。燧光科技公司就是国内实力较强的MR技术公司，他跟很多国内的大品牌都有深度合作的。

⑵ 阐述混合现实交互技术的主要领域有哪些“

教育领域，影视领域等，混合现实(Mixed Reality)是一种使真实世界和虚拟物体在同一视觉空间中显示和交互的计算机虚拟现实技术。

⑶ mr技术是指什么技术

mr技术是指混合现实技术。混合现实技术（MR）是虚拟现实技术的进一步发展，该技术通过在现实场景呈现虚拟场景信息，在现实世界、虚拟世界和用户之间搭起一个交互反馈的信息回路，以增强用户体验的真实感。

混合现实是一组技术组合，不仅提供新的观看方法，还提供新的输入方法，而且所有方法相互结合，从而推动创新 。输入和输出的结合对中小型企业而言是关键的差异化优势。这样，混合现实就可以直接影响您的工作流程，帮助您和您的员工提高工作效率和创新能力。让我们来看一些可行的方案，了解其工作原理和对有何助益。

(3)mr混合现实技术的应用哪些行业扩展阅读：

混合现实(MR)（既包括增强现实和增强虚拟）指的是合并现实和虚拟世界而产生的新的可视化环境。在新的可视化环境里物理和数字对象共存，并实时互动。系统通常采用三个主要特点：

1.它结合了虚拟和现实 2. 在虚拟的三维（3D注册） 3. 实时运行

混合现实（MR）的实现需要在一个能与现实世界各事物相互交互的环境中。如果一切事物都是虚拟的那就是VR的领域了。如果展现出来的虚拟信息只能简单叠加在现实事物上，那就是AR。MR的关键点就是与现实世界进行交互和信息的及时获取。

⑷ 虚拟现实、混合现实技术在教育领域的应用有哪些

随着科学技术的迅猛发展，新的教学方式不断涌现。继多媒体、计算机网络、仿真技术之后，虚拟教室的应用已在各类专业教学轿尺中占据重要的地位。利用虚拟现实技术，与对应教学专业相结合，建立专业的虚拟仿真实验室，让学生进入虚拟空间接受专业教育、实训，已引起国内教育领域专家的足够重视。
通过虚拟现实技术，构建专业的虚拟仿真实验室，使学生在纯沉浸式的环境中进行对应专业学习，同时辅助以听觉、触觉等教学罩帆颤设施，可以有效激发学生的学习兴趣和创新意识，将传统教育提升至一个全新的高度。
灵图互动（武汉）科技有限公司，可结合各院校教学中的具体需求，提供定制化的VR虚拟现实、MR混合现实软硬物败件解决方案，对各专业领域进行深度虚拟仿真内容定制。

⑸ mr是什么意思 解析mr在不同领域中的含义

在电子游戏领域，MR通常指的是Mixed Reality（混合现实尘唤）的缩写。混合现实是一种将虚拟友兄悄世界和现实世界结合起来的技术，可以让用户在现实世界中与虚拟对象进行互动。MR通常需要使用头戴式显示器和手柄等设备来实现。

MR是一个英文单词的缩写，可以在不同的领域中有不同的含义。以下是对MR在不同领域中的解析。

4. 航空航天领域

在医学领域，MR通常指的是磁共振成像（Magnetic Resonance Imaging）的缩写。这是一种医学影像技术，使用强磁场和无线电波好渣来产生高质量的身体影像。MR成像可以用于检测各种疾病和损伤，例如肿瘤、中风、脑损伤和骨骼问题等。

在航空航天领域，MR通常指的是机载雷达（Meteorological Radar）的缩写。机载雷达是一种用于探测天气现象的雷达系统，可以在航空器上安装。机载雷达可以探测降雨、积雪、冰雹和风暴等天气现象，对于航空器的飞行安全具有重要的作用。

以上是MR在不同领域中的含义解析。根据上下文，可以确定MR指的是哪个含义。

⑹ 全息MR和5G是怎么应用的

全息MR：是增加了MR混合现实的可实现裸眼3D效果的非介质成像技术；MR混合现实就是把虚拟现实和增强现实结合在一起带给大家一种全新的体验。就像北京谛听文化在全息领域做线下体验，梁察包括做的文旅演艺，做实景演出数字化，就是考虑如何把MR和实景演出结合起来，应用的是全息混合现实这项技术。
全息混合现实就是裸眼3D空间成像技术和混合现实技术的结合。全息MR和5G的应用他是一种高速的互联网通信技术，所以它卜渣键能够进行实时的大数据的传输。

所以未来我们可以通过5G技术来实时的传输全息影像，举个简单的例子，我们可以让每一个人都能够通过全息技术到达春晚的现场和现场的演员一起沟通和交流。换一个角度看，我们可以让每一个艺术家（包括去世的艺术家）都能够走到观众身边，都能够去到不同的城市、乡村、剧场，让观众亲身体会到艺术家在身边表演，体验虚实结合的穿越感。在真实和虚拟之间自由的欣赏艺术创作和艺术家的表演。

谛型巧听文化在2019年BIRTV展上刚刚完成了5G+全息MR的展示，观众们不仅可以在台下观看节目，还可以进入“全息采集区域”，通过AR 技术和5G 通讯技术让自己的实时影像出现在全息视频中，与虚拟人演员共同演唱《我和我的祖国》。

⑺ VR、AR、MR 到底都是什么

VR和AR，这是今天的资本市场里最火热的两个概念，在VR和AR之外，还有一个概念叫MR。VR指的是虚拟现实，AR值得是增强现实，而MR值得则是混合现实。本质来看，无论是VR、AR还是MR，其实都是人眼视觉超越屏幕，逐渐超越传统观感以获取高峰体验。

VR、AR、MR 这三个“R”究竟会怎样交织前行？

VR在今天绝对可以被视为是风口。VR和AR、MR相比，无论是在概念炒作还是资本环境以及产品数量上，都远远超出了一个数量级。

VR之所以比AR、MR更火热，原因正是有游戏和娱乐两大支柱。VR的实现成本也相对较低。只需要带上VR眼镜，人们就能感受到虚拟现实带来的冲击。而且虚拟现实的上下游产业链也已经相对齐备，企业能够或许到相应的零部件来展开生产。

而且VR对于电影、游戏等产业来说，确实也容易实现。VR电影、VR游戏在今天已经比比皆是，这些游戏虽然不成熟，但是至少来看，还是有一定的可玩之处，也还是能够吸引一部分电影和游戏爱好者的追捧。

VR正是由于它便于实现，所以大批厂商蜂拥而入，都希望能够在浪潮之中取得突破和进展。但坦率来说，VR的火热和它的产品体验是不成正比的。VR体验之差使其始终面临着逻辑矛盾，比如说VR头盔。

VR希望能够取代智能手机成为下一个流量入口，但今天的智能手机人们可以随身携带每天使用十余个小时，这正是因为智能手机便携且视觉上并非沉重负担，但VR头盔不是这样。你不能想象一个人呆着笨重的VR头盔，每天还持续十余个小时，所有的工作、娱乐都在VR头盔上解决。况且，VR头盔佩戴时间超过半个小时，就会让人感觉到头昏、恶心等一系列的生理反应，这是VR在自身渲染速度、分辨率在未来有所改善之后才能突破的。

VR自身真正的优势还是在于概念，作为一个流量平台，VR的故事讲给投资人听时，效果是非常诱人的，因为不仅仅是游戏、电影等娱乐领域，即使是在医疗、教育、旅游等一系列行业，它都能够延展出各种各样的场景。再加上VR的实现成本不高，技术水准相对较低，且对网速、带宽、传感器、计算能力的要求都没有那么的严格，所以自然而然成为了今天的风口。

而且更接地气的是，VR如果做成产品，已经能够有一定规模的市场、应用和游戏资源，它拥有一批拥趸，而且放在大型商场，也会吸引一部分消费者前去体验，感受VR的快感，成为一种招揽客流的产品。不管怎样，VR的实际运用和市场规模目前来看，虽然相对粗略，但至少已经成型，只是需要大厂商不断去推进、打磨，以便构建起大生态。

AR门槛较高但却能讨巧曲线救国

AR至少在今年6月之前，都比VR的概念要冷门不少。虽然它经常被视为是和VR平起平坐的一项技术，而且产品给人的感受也比VR舒适不少，但由于对网速、带宽、传感器、计算能力的要求较高，创业者很少主动去触碰这个概念，也不敢随意踏入AR这条不知深浅的河流。

AR概念真正被热炒还是和任天堂的《精灵宝可梦GO》游戏在全球引发了一场捉精灵的浪潮有关。有意思的是，苹果CEO库克十分重视这一次《精灵宝可梦GO》的成功，在财报电话会议上谈到了AR领域的潜力，甚至还表示苹果将大举投资AR领域。

原本，在不少投资人以及创业者眼中，AR的技术门槛是远远高于VR的，出于成本、复杂度，以及电池续航时间的考虑，目前各个产品显示增强现实内容的屏幕可视面积很小，体验也很一般。但是却没有想到，在手机上可以略施小计便实现如此良好的市场效果，引发现象级的狂潮。

任天堂的《精灵宝可梦GO》其实是非常讨巧的。它并非真正采用了什么新技术，而是直接选择在手机上用虚拟现实的方式呈现出小精灵，然后通过这种新瓶装旧酒的做法唤醒玩家们的童年，最终通过游戏设定来实现自身的成功。

不过，坦率来说，《精灵宝可梦GO》的成功还是有很大的偶然性，它不是其他公司可以复制的，这是老IP在新技术的作用下发生化学反应的结果。真正想要踏实做产品、做技术，还是得像微软HoloLens或是MagicLeap拿出实实在在的产品，解决一个又一个摆在面前的现实技术问题。

任天堂这种曲线救国的做法不会是市场的主流。但是却引发了行业、市场对AR技术的另类思考。未来是不是可以用更多讨巧的做法，来实现相对有趣的场景。虽然这些讨巧的做法对于现实技术提升可能帮助不大，但是它至少能够为行业带来更多明确的信号——AR同样是可以取得突破的关键点。

MR将是未来但仍需产业和技术成熟

MR技术和AR其实是相对接近的，从理论上来看，MR技术一半现实一半的虚拟影像是相对结合较好的一种方案，可以将现实世界中难以体验到的虚拟信息叠加到真实世界，实现虚拟和现实的无缝连接，分不清虚拟影像和真实存在。在未来一定会是主流。

不过无论是VR还是AR目前都处于不成熟的阶段，所以MR自然也依旧是镜中花水中月。其实，HoloLens和MagicLeap在MR技术领域也有所探索，所以目前并非完全没有任何产品。

而且今年年初，国内某大型国有建筑企业与国外代理商联合建立了混合现实技术实验室，将通过HoloLens眼镜来实现MR技术的实用。目前来看，MR技术确实已经在部分垂直细分领域展开了尝试，已经呈现出了一些实用的苗头。

事实上，MR在建筑行业的运用已经成为了业内公认的场景，因为MR技术可以让工程师“进入”建筑模型中，身临其境地感受到现场的环境，在未来具体施工时，提高团队协作水平和工作效率，可以节约工期和工程管理成本，最终实现项目的精细化管理。

而且MR对于人眼的压力相比单独的VR技术会舒适不少，这其实也是真正符合人体生理构造的技术。可以肯定的是MR技术一定会成为未来的主流，无论是AR还是VR其实在今天都是同一条道路上的两个分叉而已，它们终究要走到MR的大路上来。因为单个技术是没有办法应付未来复杂的应用场景的。

不管怎么说，AR、VR以及MR，其背后还是需要大公司进行推动，因为目前来看，整个产业还是缺乏明确的方向，这需要大公司投入其中共同展开探索。AR、VR以及MR产业内的参与者，与其说是竞争对手，不如说它们都是未来的探路者。

想了解更多科技讯息？

就来“中国爱特网”http://cnit.aikeba.com/

⑻ MR在职业教育有什么优势

混合现实(MixReality，MR)不仅包括增强现实和增强虚拟现实，而且是指融合现实和虚拟世界而产生的新的视觉混合现实环境。在新的视觉环境中，物理对象和数字对象共存，实时交互。在概念上，MR和AR都是半真实的和半虚拟的图像，但是传统的AR技术使用棱镜光学来折射真实的图像。视角不如VR大，锐度也会受到影响。为了解决视觉角度和清晰度的问题，新的MR技术将投入到一个更丰富的载体上。除了眼镜和投影仪外，研发小组目前正在考腔毁虑使用头盔、镜子和透明设备作为载体的可能性。

用MR技术，让学生在虚拟空间中获得真实、身临其境的体验，教师利用这种技术引领把控课堂，以智慧课堂为切入点进行探索与研究，创作出系列智慧课堂示范系列课，提升教育教学效果的同时，大幅度降低教育成本。该技术可将枯燥乏味的知识以生动有趣歼和的方式呈现，提升学生学习兴趣、强化记忆，缩短学生获得知识的时间与成本，并可在多种学科中推广应用，具有很强的复制性和推广性。

职业学校的教师由于授课对象的特殊性，应该对自己的科学知识水平和专业技能有更高的要求，要不断地尝试新的教学方法。MR技术可以为职业教育教学带来新型的智慧课堂，让教师感受到科技创新带来的新体验，从而激发教师对课程内容及教伍改备授方法的研究与探索。同时也要对教师进行实时培训，通过系列MR智慧课堂示范课的探讨与推出，促进教师的教学水平提升，为职业教育创新发展与教学改革提供新途径。

MR技术如今在教育行业领域中起着重要作用，相信在不久的将来，这些技术会渗透进我们生活中的各行各业中。

⑼ VR/AR/MR在（在线）教育领域的应用

随着硬件成本的降低，虚拟现实技术逐渐广泛应用于各个领域。本文就与读者分享些虚拟现实技术（包括VR/AR/MR）在 教育领域 （包括但不限于在线教育）中的应用探索。

为了照顾到对于虚拟现实技术了解有限的部分读者，本文在进入到讨论VR/AR/MR的正文之前，先与大家科普一下这三个名词的含义：

在微软的开发者学院中有这样一张演示图片：

左端为物理现实（最近的蓝色区域是AR，增强现实），右端为数字现实（最近的绿色区域是VR，虚拟现实）。在纯数字化与纯现实 之间的整个部分 ，微软认为都可以被成为混合式的现实形态。

看过了上述英文名词的中文翻译，估计还是很困惑？在接下来的文章中，会分别阐释他们各自的含义，以及其在教育中的应用 实践案例 分享。

在分别讨论之前，咱们来奠定一下虚拟现实技术在教育中应用意义与价值的理论基础：

建构主义学习理论认为“ 情境 ”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。

在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。

广泛意义上所说的虚拟现实技术，除了可以应用作为一些技术类课程实际操作部分的虚拟仿真用途之外，创造一个学习者个性化的学习场景，也是其重要价值信并所在。

在分享虚拟现实技术在教育领域的应用能力及场景之前，还要简单提一下相关的设备。

最最简单的VR入门设备，当属谷歌的 VR纸盒 了，只需10来块钱就可以买到。搭配几乎人人都有的、并且价格可以接受的智能手机，使得VR技术可以更容易的在大规模的普通的课堂上得以实施与应用。

对于这种非常入门级的VR设备，当前更多被用于在中小学的部分自然科学或选修类兴趣课上。然而由于这种简者缺易设备的 空间位置感知能力 （后文也会提到）的制约，目前更多是被用作一些全景场景的 单向观看 为主要方向。

说到场景，通常 VR场景 可以被归为两大类：

虚拟数字场景 的应用：由于3D建模的成本较高，通常是一些不容易使用全景相机拍摄/录像的场景。常见的有：太空星系、海洋世界、微生物结构等：

虚拟数字场景 ，可以帮助同学们更直观的看到一些日常中难以见到的场景与环境， 身临其境 地感受到课本中文字及平面图片难以表达的信息，更多用在中小学（即 k-12）阶段。部分工科类的高等教育中偶尔也可以用到，然而考虑到更多交互的需求、以及学校拥有充足的经费，多半学校会购置更后记得VR设备（后文会提及）。

随着 全景相机 （照相/摄像）的普及（只需小几千元），目前大量的VR场景其实用得是 全景照片 、或全景视频来呈现的：

Cedric 是从事在线教育行业的，所以也非常关注虚拟现实技术（VR/AR/MR）应用于 在线教育 的可能性与当前的尝试探索。

在2016年的秋季学期，哈佛大学将其知名的计算机类 MOOC课程 《CS50：计算机科学概论》进行了 VR 全景 直播：

这种尝试值得鼓励，不过VR对于这种讲滑嫌迹座类的在线课程直播（录播）的价值，其实还是比较有限的啦。

正如上边这个VR在线课程的视频截图所展示的：我在环顾了四周之后，除了视线在右边的同（mèi）学（zi）那里稍有停留外，最终视线还是 回到了正面 的PPT以及老师所在的讲台。VR录像多出来的周边其他同学们的信息，其实对我并没有产生特别显着的价值。

不过通过VR全景场景来进行英语的学习，或许会更有意思一些。这里Cedric为读者们从YouTube上节选了一段VR视频供教育从业者们参考：一段在厨房环境下的英语语言学习。

考虑到前边提及的虚拟现实中的 空间位置 感知与定位能力，在商业（包括游戏）中更常用的VR设备大部分都与 HTC Vive 相仿：

拥有了更多的传感器，VR设备在（ 技术及操作类 ）教育领域也就可以发挥更大的作用。

模拟驾驶、模拟飞行等技能训练场景的教学，也是VR设备的重要使用场景。下图为 Cedric 司机在试用虚拟驾驶操作系统：

当时并没有视频的记录，遂在YouTube上找来了一段，供大家直观地感受一下VR模拟驾驶教学系统的体验：

关于VR技术在教育领域的应用还有很多，本文中就不进一步展开了。 接下来 的AR与MR部分，或许更能够给教育行业的从业者们带来一些 启发 。

随着智能设备（iPhone/Android/iPad等）的普及，AR增强现实技术的应用范围也越来越广泛。在中小学（即 k-12）阶段的教辅材料中，应用AR技术来对一些知识点进行呈现也比较流行，常见的有 AR（增强现实）图书 ：

正如上图所示，通过预先设置的定位符号或图片，小朋友们可以透过智能设备观看到相比二位图画更丰富的三维动画。增加学习的趣味，加强对某些知识点的理解。

由于并不需要特别的设备，AR的应用范围广阔了很多，制作起来其实也很简单快捷：

Cedric 以新公司logo作为定位符，制作了一个增强现实（AR）的效果。上图是透过iPad屏幕，实时看到的效果。也可以参考下方，通过iPad录制下来的观看效果：

目前使用了一个现成的模型。在未来，可以考虑将动画建模与现实世界的某个定位符相关联。同学们在学到某一个与操作技能相关的知识点的时候，只要拿出手边的智能设备，就可以近距离、多角度地学习相关的操作手法，或这是近距离全方位地观察学习汽车某部分的结构等知识。

微软的MR眼镜HoloLens开发者版本推出已经有很长一段时间了，办公室也购买了几台供小伙伴们玩耍。当年购买还需要“摇号”，以及只能从美国人工带回来。

现在内地也 开放购买 了，同时还可以加价购买商业版本用作演示。不过考虑到商业版本将近4万元每台的价格，微软的MR设备HoloLens大规模应用于教育领域或许还尚需时日。

前段时间有人在“分答”上问我VR/AR未来可能会与MOOC等在线教育形式有哪些结合的可能？前文已经分享了VR与AR应用于（在线）教育领域的探索，接下来咱们来聊聊MR在教育中可能的应用。

下图表述了MR（混合现实，左）与VR（虚拟现实，右）的区别：能够对现实场景进行感知，并可以进行较高程度的交互。

那么这个MR设备都支持哪些与现实交互的手势呢？在下面的视频中，Cedric带你共同体验HoloLens的哪些现实交互手势：

之前在一篇文章中单独介绍了通过HoloLens学习在线MOOC课程未来的交互可能，小伙伴们可以对比前文介绍的VR（虚拟现实）与AR（增强现实）技术，探索MR技术未来更多的实用可能：

以后在学习MOOC在线课程的时候，除了在手机的小屏幕、Pad、PC外，又多了一种更大屏幕的选择方式：

此外，你还可以在身旁放个小伙伴和你共同学习，一起上课不孤单~ 当然，未来这里还有可能是一个被特别设计的虚拟课程助教：

其实关于MR（混合现实）设备可以在教育中的应用实践探索还有很多，由于篇幅的原因在这里就不过多展开啦。

也欢迎小伙伴们多多留言交流。

以上，

Cedric