感染性疾病课专业技术有哪些

1. 感染科中级报什么专业

临床医学。感染科中级报临床医学专业，课程是有解剖、生理、病理、药理、生物化学等等，是以研究临床表现，诊断和治疗作为重点传染病学，还应包括各种感染性疾病，研究领域桥衫为各种传染病的病原学、流行病学、发病机理和病理、临床表现凳唯、诊断、合并症、治敏粗腔疗、预防和预后。

2. 医学技术类专业有哪些

其他信息：

医学技术类专业包括医学检验技术、医学实验技术、医学影像技术、眼视光学、康复治疗学、 口腔医学 技术、卫生检验与检疫、听力与言语康复学。 专业名称 专业代码 医学技术类 101000 医学检验技术 101001 医学实验技术 101002 医学影像技术 101003 眼视光学 101004 康复治疗学 101005 口腔医学技术 101006 卫生检验与检疫 101007 听力与言语康复学 101008 医学技术类专业介绍 一、医学检验技术专业 培养目标：具有较系统的医学检验基础理论和熟练的检验操作技能，具有较强的临床检验和实验室诊断思维及分析问题能力，具有对各种检验结果进行初步评价的能力，了解常用检验仪器的基本构件和性能，具有良好的职业态度，能从事医学检验和实验室诊断工作的基本能力。 专业课程：英语、无机化学、有机化学、分析化学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病理学、医学统计学、临床医学概论），临床检验基础、临床生物化学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、寄生虫学及检验、卫生理化检验、检验仪器学和实验室管理。 二、医学实验技术专业 培养目标：培养系统掌握医学实验动物学基础理论、基本知识与基本技能，主要包括：人类疾病动物模型和基因修饰动物模型的建立；实验动物繁殖育种和胚胎工程；实验动物的质量监控技术；实验动物的常见疾病及其环境卫生学；基本医学实验技术及应用。通过学习和专业实践训练，使学生了解本专业学科前沿和发展趋势，掌握本专业领域一、二个研究方向的专业知识并具备初步科研能力，能够运用现代科学方法分析、解决相关技术问题，可从事医学实验动物学教育、研究、实验动物培育与管理的一专多能、具备一定开拓创新和组织管理能力的高层次复合型人才。学生毕业后可以在医学、药学高等院校、科研院所及相关企事业的实验动物科学部、实验动物中心、教研室、研发中心，医院的动物室、临床实验科室，医药学及生命科学动物实验室等单位从事教学、科研、管理等工作。 主要课程：解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、分子生物学、生理学、生物化学、遗传学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、临床医学概论等；动物学、实验动物病理解剖学、实验动物寄生虫学、实验动物营养学、医学毒理学、实验动物环境卫生学、实验动物饲养繁育学、实验动物外科手术学、实验动物传染病学等。 三、医学影像技术专业 培养目标：培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，能在各级医疗第一线从事医学影像诊断、医学成像技术及影像设备维修迅者祥和营销等方面工作。 培养要求：本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA、核医学等操作技能的基本训练，具有以影像诊断学和介入医学作为手段，进行亩搏诊治疾病的能力。 课程设置：英语、计算机、人体解剖学、组织学和胚胎学、影像电子学基础、生理学、病理学、放射物理与防护、诊断学、内科学、外科学、医学影像设备学、医学影像设备管理、医学影像成像原理、医学嫌碰影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、介入医学、核医学、放射治疗技术及营销等。

3. 重症感染性疾病，都是包括哪些具体的病种

中枢神经系统感染如化脓性脑膜炎、脑膜脑炎等; 呼
吸系统感染如支气管肺炎、呼吸机相关性肺炎、大叶性肺
炎等; 心血管系统感染主要是感染性心内膜炎; 消化系统
感染主要包括化脓性胆管炎、坏死性胰腺炎、弥漫性腹膜
炎、急性胃肠炎合并休克时手念; 血液系统和全身性感染如败
血症(sepsis) 、脓毒血症、感染性休克( septic shock) ; 软
组织感染或多发性脓肿(脑咐薯衫、肺、肝、胸腔、腹腔等) 并
发器官功能衰竭、衰竭或微循环障碍时; 而系统炎症反应
综合征(SIRS) 由致病微生物引起者, 在出现多器官功能
衰竭(MODS) 之前, 一般不威胁生命, 故不应归属衡腔重症感
染范畴。

4. 医技专业列表

一 医技包含哪些专业

专业很多，学校不一样专业也不一样。

二 皖西卫生职业学院医技系康复治疗技术专业实习点有哪些

我只知道南京有个明基医院，有一届的时候马鞍山有个康复中心

三 医学悉哪大类是不是包括所有医技专业

医学大类包括所有的医技专业。除此之外还包括基础医学类、预防医学类、临床医学类、口腔医学类、中医学类、护理学类、药学类等六大类专业。

医学类专业主要培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学专门人才。

医学技术专业所学内容：

普通大学基础课程：大学英语、法律基础、大学体育、大学计算机、近代史、数据库、马克思主义、信息检索等。

普通医学基础课程：医学物理学、无机化学、医科数学、有机化学、解剖学、组织与胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、免疫学、病理生理学、病理学、诊断学、药理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、机能学、医患沟通技巧、医学伦理学、医学心理学、院内感染、卫生统计等。

医学检验：分析化学、检验仪器学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、临床输血与检验、临床基础检验、专业英语等。

医学影像：影像物理学、断面解剖学、摄影位置学、现代摄影技术、影像诊断学、临床核医学、超声诊断学、核素友老诊断、介入放射学、肿瘤放疗治疗学。

呼吸治疗：机械通气、重症监护学、呼吸系统疾病学、肺生理与肺功能学、呼吸治疗学、呼吸治疗设备学、儿童呼吸治疗学、专业英语、心肺复苏学等。

康复治疗：康复医学总论、康复评定学、康复工程学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复护理学、康复心理学、儿童康复学、骨科康复学、内科疾病康复学、神经伤病康复学、社区康复学睁告码、传统康复学等。

临床营养：基础营养学、公共营养学、疾病营养学、疾病营养治疗学、膳食制备、医院膳食管理学。

眼视光学：生理光学、临床视光学、眼镜学、隐形眼镜学、眼视光器械学、眼科特殊检查、眼科诊断学等。

听力学：基础听力学、一般听力学、幼儿听力学、职业听力学、听力检查。

网络-医学技术专业

网络-医学类专业

四 医疗事业单位报名表，专业技术资格，职业资格，执业资格，怎么填

专业技术资格：初级
职业资格：无
执业资格：医师

五 医疗事业单位的招聘考试,专业科目的"医技"内容包括什么

您好，中公教育为您服务。
包括医疗人员和医学技术人员，不包括单纯的医疗机构管回理人员和保洁答员．但是以上两种人员如果参与医疗事件，也归为医技人员。其中的医疗人员指各科医生和护士，技术人员则包括各种辅助检查科室的技术员工（检验科，影像科，b超室，心电图，脑电图等），口腔技师和医疗器械维护人员。希望对您有帮助。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

六 四川大学临床医学院医技专业有哪些小专业

培养目标：培养合格的临床医生，并具有栋梁型和领导型人才素质及成长的潜质。合格的毕业生应具有健全的人格心理、高尚的职业道德、良好的敬业精神和合法的伦理、行为，掌握广博的社会科学和自然科学知识，具有扎实的医学科学基础知识，熟悉卫生保健系统的组织、管理原则，了解促进群体健康的责任，掌握较熟悉的临床基本技能，具有一定的教学和科研能力、良好的中文、英文沟通能力、信息管理、应用能力，具有良好的自学能力和强烈的创新精神，身体健康，具有团队精神，能够适应医学科学的社会发展和国际竞争的需要。实行学分制、八年一贯制、全程导师制、分流和学籍管理制度。部分学生有机会分入口腔医学方向或参加国外交流学习。完成课程学习、轮转实习、专科实习和毕业论文撰写，达到授位要求者授医学博士学位。2009年招生人数为100人，其中临床医学八年制直接招收80人，其余20名在1-2年后从我校生命科学学院等6个学院择优录取，具体名额为生命科学学院5名、化学学院3名、物理科学与技术学院3名、高分子科学与工程学院3名、轻纺与食品学院 3名、计算机学院3名。
主干课程：基础医学、临床医学、医学细胞生物学、医学免疫学、组织胚胎学、生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、人文素养模块课程、临床医学导论模块课程、人体形态学模块课程、神经科学模块课程、科研能力模块课程、PBL、健康与社会模块课程、职业素质拓展模块课程等。
就业方向：医院，医疗卫生科研和出版单位，高等医学院校，国家卫生行政部门等。
授予学位：医学博士

七 华西临床医学院医技专业的各专业如何选择是根据学习成绩来分吗

昆明医学院海源抄学院临床医学专业介绍

临床医学专业

培养目标:培养从事临床医疗工作的通科医师。学生应掌握基础医学、临床医学的基本理论知识和医疗技能；掌握常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理；具备临床医学科学研究的初步能力，毕业后能够从事临床各科的医疗、预防、教学和科学研究工作。

主干课程:思政、英语、计算机、体育、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、传染病学、神经病学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、放射线学、核医学等。

学制：五年。

授予学位：学生合格毕业授予医学学士学位。

就业方向:各级医院、医学院校、预防医学及医药卫生科研机构等。

目前来说，临床专业是昆明医学院海源学院就业率比较高的专业

八 大学读医技专业好还是医学专业好

这个不能一概而论，有的医技专业好，有的医技专业却不行，比如说生物医学工程专业就在医技里面比较牛逼的一种，但是医学影像就不是特别好了，因为毕业生量大，良莠不齐，医院也需要的不多，最后只好去搞医疗类的销售，所以说医技专业还是要看什么专业。至于医学专业，这个就比较苦逼了，学习周期长，如果你的学校不好，也进不了三甲医院，在个县级什么的医院也不挣钱，总体来说还是很不乐观的，除非你去自己开诊所，这个确实很赚钱如果你做的很好的话。

九 全国开设医疗器械维护与管理专业院校有哪些 都有什么大学名单

医疗器械维护与管理？一般职业技术学院这类这类职业技术类的大专才有

十 公务员考试 医学类包括哪些专业

在公务员考试专业分类中，医学类包括：基础医学、预防医学、卫生检验、妇幼保健医学、营养学、临床医学、麻醉学、医学影像学、医学检验、放射医学、眼视光学、康复治疗学、精神医学、医学技术、听力学、医学实验学、口腔医学、口腔修复工艺学、中医学、针灸推拿学、蒙医学、藏医学、中西医临床医学、护理学。

公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。

《中华人民共和国公务员法》规定录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。民族自治地方依照前款规定录用公务员时，依照法律和有关规定对少数民族报考者予以适当照顾。

中央机关及其直属机构公务员的录用，由中央公务员主管部门负责组织。地方各级机关公务员的录用，由省级公务员主管部门负责组织，必要时省级公务员主管部门可以授权设区的市级公务员主管部门组织。

(10)医技专业列表扩展阅读：

2014年国考最火的岗位，是国管局 *** 采购中心采购三处。比较近四年的热门职位，发现近四年最热职位均来自“国务院参照公务员法管理事业单位”，其中有三个职位的机构层级为“中央”级。教育专家指出，相较于中央党群机关“除特殊职位外均要求两年以上工作经历”的严格要求。

“国务院参照公务员法管理事业单位”这一系统中部分职位门槛并不高，且享受公务员同等待遇，对于有心报考“中央级”职位的应届毕业考生来说，“曲线救国”、从其他系统“进门”无疑是一个很好的选择。

通过对比不难发现，近四年最热职位的基层工作经历均不限，其中三个职位政治面貌无要求，专业范围要求也较广，尤其2013年的“不限专业”，吸引了9000多人报考。因此，招录条件的“少设限”和“不设限”，成为了考生竞相报考的原因。

像此次的采购三处副主任科员及以下职位，尽管要求建筑学、土木工程、工程管理专业，与往年最热门职位相比，专业范围相对狭窄，但学历要求为本科或研究生学历、政治面貌不限、工作年限不限，门槛并不高，只要符合专业要求就可报考。

国家机关事务管理局中央国家机关 *** 采购中心也拿出了几个职位招录，但均未“显山露水”。与采购三处副主任科员及以下职位相似的职位为采购监管处主任科员及以下职位，学历要求相同，也限定了专业，不同的是要求具有两年的工作年限，这马上抬高了“门槛”。

5. PCR技术主要应用的领域

感染性疾病

PCR在医学检验学中最有价值的应用领域就是对感染性疾病的诊断。理论上，只要样本有一个病原体存在，PCR就可以检测到。一般实验室也能检出10～100基因拷贝，

而目前病原体抗原检测方法一般需要105－7个病原体才可检测到。PCR对病原体的检测解决了免疫学检测的“窗口期”问题，可判断疾病是否处于隐性或亚临床状态。

(5)感染性疾病课专业技术有哪些扩展阅读

1、标本间交叉污染：标本污染主要有收集标本的容器被污染，或标本放置时，由于密封不严溢于容器外，或容器外粘有标本而造成相互间交叉污染；标本核酸模板在提取过程中，由于吸样枪污染导致标本间污染；有些微生物标本尤其是病毒可随气溶胶或形成气溶胶而扩散，导致彼此间的污染。

2、PCR试剂的污染：主要是由于在PCR试剂配制过程中，由于加样枪、容器、双蒸水及其它溶液被PCR核酸模板污染。

6. 传染性疾病有哪些

感染性疾病种类很多，一般由病原微生物引起的机体疾病统称为感染性疾病。感染性疾病包括细菌感染、病毒感染，还有些其他的病原微生物，如立克次氏体、衣原体、支原体等。细菌引起的感染性疾病，比如猩红热，肺部感染、蠢斗雀伤寒等都是销辩细菌感染以后引起的疾病。病毒感染引起的疾病种类更多，比如流感病毒引起来的流感、麻疹病毒引起的麻疹、流行性出血热等，带早如立克次氏体引起的疾病、斑疹伤寒。另外原虫、蠕虫这些病原微生物也可以引起相应的感染性疾病。

7. 临床医师传染病、性传播疾病学习方法

“临床医师传染病、性传播疾病学习方法”由医学|教育网搜集整理如下，希望对广大考生有所帮助！
临床医师考试准备阶段已经启动，您是否已经准备好啦？面对众多科目，您是否烦心不知从何下手？各个科目不知从何开始？
“工欲善其事，必先利其器。”我们首先要了解，医师考试重点是在临床科目，所以我们开始复习之前，一定要有个大概方向，就是先学习专业科目，并且从占分比值较高科目开始。本文旨在剖析传染病、性传播疾病学习方法和学习建议。
（一）传染病、性传播疾病特点
传染病、性传播疾病在医师考试中，是重点科目之一。
传染病、性传播占分比值：执业医师20分左右；助理医师10分左右。每年分值有可能上下浮动。
重点章节：肾综合征出血热、流脑、乙脑、菌痢、霍乱、疟疾等传染源、传播途径、特征性临床表现和特效治疗，这几点是历年来考试的重点。此外，第一章总论部分的一些重要概念必须弄清楚，比如隐性感染、病原携带状态和潜伏性感染的鉴别；流行、大流行、暴发流行的概念。
病毒性肝炎是重点章节，建议重点复习。艾滋病重点复习病原学、传播途径、临床表现及诊断。性传播疾病部分，内容简单，临床表现特异，治疗都很简单。
（二）学习计划
分为三部分：基础阶段、提高阶段、冲刺阶段。
1.首先要作好思想和复习准备
无论哪种考试，只要意识到重要性，重视了，才会全心全意投入到复习过程中。
系统复习要有相对集中的时间，复习前将教材、笔记、复习资料准备好。对于教材应该适合医师考试教材，便于更有针对性复习。
2.基础阶段
根据教材逐章学习课程，注意在教材上做好笔记，划出重点如特征性“三红、三痛”表现，写下口诀、公式，细致学习，加深记忆。学习过程中可以采用归纳、对比、联系的方法来学习和记忆。
学完一章，适当做下题目，巩固学习的知识，适量为宜，切忌基庆过早进入题海战术；此阶段还是要以基础学习为主，在整体掌握好所有知识之前，盲目做题，弊大于利。
也许都有这样的体会，复习过后，长则几个月，短则几天就会忘记。所以，要尽量加快复习速度，缩短复习周期，将所学的知识迅速地在脑中“过”几遍，反复刺激大脑皮质，强化记忆，以收到最佳效果。
3.提高阶段
题海战术是此阶段关键，做题覆盖的知识点要全，提高自己的综合能力搏悔握。要学会抓要点，抓重点，哪部分正确率低，然后重点复习哪部分知识点。
4.冲刺阶段
进入此阶段，查漏补缺，重点复习。我们应该开始系统做题，规定时间内完成模拟试卷，模拟考场思维和做题思路，为真正的考试提前进行演练，这样前碰可以使得在考试中保持冷静清醒的状态，做到临危不乱。
当然除了好的学习计划外，还需要有一个好的心态。要有一颗积极向上的自信心，相信付出就会有收获。希望大家顺利通过考试。
借用名人一句话送给大家：心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。
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8. 医学实验技术专业课程有哪些 主要学什么

医学实验技术专业课程有医用化学、比较生理学、比较病理学、微生物与免疫学、临床医学概论、生物工程学、实验动物生物学、管理学、比较解剖与组织胚胎学、实验动物传染病学、寄生虫学、实验动物营养学、实验动物繁殖育种学、实验动物质量检测技术、动物实验方法学及疾病动物模型等。

医学实验技术专业主要学什么

有机化学、无机化学、物理化学、生物化学、分子生物学、医学统计学、分析化学、检验仪器学、生理学、病理学、系统解剖学、局部解剖学、寄生虫学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床生物化学及检验、临床输血与检验、临床基础检验、医学英语、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病、药理学、计算机基础与应用等。

医学实验技术专业就业前景

医学实验技术专业就业前景非常广阔，毕业生可以在医、药高等院校、科研院所及相关企事业的实验动物科学部、实验动物中心、教研室、研发中心，医院的动物室、临床实验科室，医药学及生命科学动物实验室等单位从事教学、科研、开发及管理等工作。

但是有一点不容忽视，医院在招聘医学实验技术人员的时候，除了技术过关外，对性格也有一些要求，因为检验的工作，经常是每天不停的做做大量重复的工作，工作性质相对来说比较枯燥，并且工作的时候，通常要使用各种光电仪器及化学试剂完成实验分析，因此粗心大意是万万要不得的。因此，要求从业人员细心、耐心、有责任感，稳重。

9. 感染性疾病有哪些

自有人类以来，就有感染性疾病。感染性疾病又称“传染病”，古称“瘟疫”。历史上有几次瘟疫大流行，改变了人类的历史文明。十四世纪蒙古帝国的兴起，骁勇善战的骑兵把鼠疫传播至欧洲，造成欧洲中世纪的黑死病，流行四五百年之久，许多城市因为腺鼠疫流行而荒芜。

西元1492年哥伦布发现新大陆，开启海权时代，也宣告传染病全球大流行的开始，神勇的西班牙舰队，率领八百精兵轻易摧毁数万人的阿兹特克帝国，原因何在？据考证，水手们带来欧洲大陆的传染病，在当地造成瘟疫大流行是主要的原因。十八世纪霍乱大流行，在短短十五年的时间内，霍乱环游世界一周，原本是印度与孟加拉当地的地方性传染病，为何造成世界大流行？引起欧洲学者广泛研究：坚信瘴气说（无生源说）的学者，相信污水会带来霍乱，于是研发新式的下水道，改善当时都市的环境卫生，结果使用新式下水道的都市都没有霍乱的流行；坚信生源说的学者，用科学实验证明污水不会致病，后来巴士德更进一步成功分离出霍乱弧菌，证明是污水中的微生物造成霍乱。

虽猜激然以科学的角度来看，生源说是对的，但是环境卫生的改善确实能够阻止霍乱的流行。于是这两派学者持续努力，发展为后来的公共卫生学和微生物学，大幅降低人类因感染性疾病的死亡率，对于二十世纪人类平均余命的延长，两派学者皆有其重大贡献。微生物学家分离出成千上万种病原，根据病原的生活史研发新药加以对抗，解开古代瘟疫的神秘面纱；公共卫生学家在世界各地推动预防医学，藉着疫苗与抗生素增加族群的免疫力。今日的儿童已经不再惧怕白喉、破伤风、百日咳、小儿麻痹、麻疹等疾病。

以感染性疾病演变的历史来看，人类发明疫苗与抗生素对抗传染病是近代发生的事。对于三十亿年前就存在于地球上的微生物来说，拥有数百万年短暂历史的人类，只不过是不速之客。人类与微生物之间穗则袜，存在着微妙的关系：当陌生的微生物入侵人体，两者的关系是敌对的，人体的免疫系统会想尽办法消灭来犯的敌人，这种微生物称为“致病微生物”。

经过长年的演化之后，微生物逐渐找到与人类的共盯磨存之道，致病能力逐渐降低，成为儿童疾病的常客，甚至最后成为“共生微生物”。因此历史上的大瘟疫，都与民族之间的贸易交流或交战有关，在中国、欧洲、印度、中东四大古文明中，南方民族因气候湿热，感染性疾病盛行，为传染病的大镕炉，造成北方民族入侵最大的障碍。然而数百年来，随着世界性战争与资本主义全球化的发展，目前这种区域性差异在国际化都市已经消失。地方性传染病仍然在许多未开发的地区盛行，偶尔会传出大流行。

当致病微生物引起炎症或器官功能障碍的症状时，就称为感染性疾病。病原在体内繁殖，或者是因为病原产生的毒素引起宿主中毒、都是由感染造成的。很多感染，临床上不会有症状或者症状十分轻微，但是感染性疾病最后的结局不外有下列四种：
（一）感染终止，致病微生物被消灭。
（二）慢性感染，致病微生物持续引起慢性炎症。
（三）带原状态，致病微生物对宿主无害，存在宿主体内，可传染给其他宿主。
（四）潜伏状态，致病微生物暂时对宿主无害，等待机会，伺机而动。

对抗感染性疾病的方法，积极方面，对于健康的个体，藉着运动、充足的营养、规律的作息、与疫苗增强个人和群体免疫力；消极方面，对于已经被感染的个体，藉着抗生素、干扰素、和抗病毒药物，可以有效阻止病原继续扩散、甚至根治传染性疾病。

10. 传染性疾病有哪些

（一）甲类传染病
甲类传染病也称为强制管理传染病,包括：鼠疫,霍乱.对此类传染病发生后报告疫情的时限,对病人咐乱笑,病原携带者的隔离,治疗方式以及对疫点,疫区的处理等,均强制执行.
（二）乙类传染病
乙类传染病也称为严格管理传染病,包括：传染性非典型肺炎,人感染高致病性禽流感,病毒性肝炎,细菌性和阿米巴痢疾,伤寒和副伤寒,艾滋病,淋病,梅毒,肺结核,脊髓灰质炎,麻疹,百日咳,白喉,流行性脑脊髓膜炎,猩红热,流行性出血热,狂犬病,钩端螺旋体病,布鲁菌病,炭疽,流行性乙型脑炎,黑热病,疟疾,登革热,新生儿破伤风等.对此类传染病要严格按照有关规定和防治方案进行预防和控制.其中,传染性非典型肺炎,炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感陪州这三种传染病虽被纳入乙类,但可直接采取甲类传染病的预防,控制措施.
（三）丙类传染病
丙类传染病也称为监测管理传染病,包括衡含：血吸虫病,丝虫病,包虫病,麻风病,流行性感冒,流行性腮腺炎,流行性和地方性斑疹伤寒,风诊,急性出血性结膜炎,手足口病,,以及除霍乱,痢疾,伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病等.对此类传染病要按国务院卫生行政部门规定的监测管理方法进行管理.