高中学考怎么考信息技术

㈠ 高二会考信息技术与通讯技术怎么考

高二会考信息技术与通讯技术主要考察是信息技术及通信技术方面的知识，比如：
一、信息的获取
1. 理解信息的基本概念
信息就是消息，他不是物质也不是能量，他是区别于物质与能量的第三类资源 2. 信息的基本特征
传递性，共享性，依附性和可处理性（各种信息必须依附在一定的媒体介质才能表象出来，他不能独立存在），价值相对性，时效性，真伪性 3. 信息的载体与信息的区别
文字，符号，声音，图形，图像都是载体，传播的信号，消息，情报或报道的内容，都称为信息。 例如：教科书，刻有歌曲的光盘，图片等都是信息的载体，而教科书的内容，光盘上的歌曲，图片所表现的内容，才是信息。
4. 信息技术的发展历程和发展趋势 信息技术的简称（IT）
什么是信息技术？信息技术是指利用电子计算机技术和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。 信息技术的发展历程：
第一次是语言的产生和应用。语言的产生是一次根本性的革命，是从猿人到人的一个重要标志；
第二次，是文字的发明和使用。文字使用人类信息的存储和传递取得了重大的突破，首次超越时空局限。 第三次，造纸术和印刷术的发明和应用；
第四次，是电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用； 第五次，是电子计算机和现代通信技术的应用。 信息技术的范畴：
计算机技术（信息处理的核心技术），通信技术，微电子技术，传感技术 信息技术的发展趋势：多元化，网络化，多媒体化，智能化，虚拟化 信息技术的影响：信息技术的产生具有积极影响也有消极影响 积极影响：对社会的发展，对科技进步的影响等 消极：信息泛滥，信息污染、信息犯罪 5. 获取信息的有效途径 信息获取的一般过程：
确定信息需求——确定信息来源——采集信息——保存信息
信息来源：事物本身（动物，山河，风雨，化学反应，活动过程，事件现场）
他人（老师，父母，同学，专业人员）
媒体（报纸，网络，电视，广播，音像制品）
常用的信息采集工具：扫描仪，照相机，摄像机，录音机，计算机 。

㈡ 学考信息技术考试内容

学考信息技术考试内容如下：

1.在现在的社会里，人类活动的三要素分别是信息以及物质，还有能源。

6.轿册宏计算机病毒指的是，人为制造的，能够侵入计算姿饥机系统，并且带给计算机系统故障的程序。

Word操作题：

1、文字格式设置（包括表格内的文字）：字体、字号、颜色、加粗闭册、倾斜、下划线、文字底纹、字符间距、文字效果。

2、段落格式设置：对齐方式、左右缩进、首行缩进、悬挂缩进、段前段后间距、行距。

3、图片类对象（包括艺术字、图片、文本框）：插入、设置、超链接。

4、表格格式设置：插入行/列，删除行/列，单元格对齐方式，设置内外边框的颜色、粗细，单元格的填充颜色。

5、其它操作：页面设置（上下左右边距、纸张大小和使用方向）、替换（只替换文本），分栏，页眉和页脚（插入并设置格式）。

㈢ 想在家练习高中学业水平测试信息技术操作题怎么

要在家练习高中学业水平测试码野信息技术操作题，可以采用以下方法：1. 在网上搜索相关迟颂喊的真题来模拟考试情况；2.在自学资料和书籍中查找符合高樱亩考标准的相关知识；3.利用计算机和其它外设进行实战操作；4.使用模拟软件来训练相关的软件操作。

㈣ 信息技术如何考试

信息技术考试怎么过

《信息技术基础》。
信息的概念、特征、作用，技术基础以及信息技术的应用。
信息的安全和道德，包括计算机病毒和黑客的定义、特征等。
《算法与程序设计》。
VisualBasic编程软件的一些基础知识。
高一上学期期末考试：《信息技术基础》（必修）。
信息的概念、特征、作用，技术基础以及信息技术的应用。
信息的安全和道德，包括计算机病毒和黑客的定义、特征等。
Windows基础知识：鼠标与键盘的基本操作；文件夹的移动、删除、新建、命名、重命名、连续选中、不连续选中；输入发的相关知识（一些标点符号的输入法）；常用快捷等；文件的类型（后缀名）。
计算机信息存储的基本单位及采用的进制数，各单位及进制数间的相互转化。
文字处理软件word、电子表格软件excel、演示文稿软件PPT的基本操作。

㈤ 西安高一信息会考怎么考

西安高一信息会考是普通高中在校生在其学籍所在中学报考。普通高中、职业高中、中等专业学蚂渗茄校、技工学校毕业生和社会人员，在其户籍所在县(区)考试管理中心(招生办)指定的地点报考。报名时间由各县(区)或中学自行确定。试题由各中学依据原陕西省考试管理中心编写的《2009年陕西省普通高中学业水平考试信息技术学科说明》自行命制。各中学可结合实际自行确定考试时间及考试方式，并做好考试组织实施和成绩等第评定工作。等第分为合格与不合格两种，60分以上(含60分)为合格，60分以下为不合格。一要严格考试组织管理。信息技术科目考试是普通高中学业水平考试的组成部分，其成绩是高校录取的重要参考。各级考试机构和有关中学要高度重视，严密组织，严格管理，确保考试平稳顺利进行。

二要切实做好疫情防控。由于新冠肺炎疫情防控形势依然严峻，各级考试机构和各中学要认真制定疫情防控方案，加强考生与考务工作人员防疫知识和操作培训，确保各项措施落实到位，坚决守住不因组织考试引发疫情传播的底线。

三要按时报送成绩信息。4月20日前，各市(区)考试机构严格按照陕西省普通高中学业水平考试信息技术科目成绩数据库结构标准，汇总审核本市喊让(区)考生成绩库，并登录陕西省普通高中学业水平考试考务考籍管理系统，将闷察成绩库导入系统。

㈥ 高中学业水平考试有哪些科目怎么考

高中学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上组织相应的考试。

㈦ 信息技术学业水平考试怎么考

机考。在自己学校或者其它学校，用计算机完成的考试。考试内容MS office。

㈧ 福建高中学业水平考试说明：信息技术学科(适用于2017级高中学生)

福建高中学业水平考试说明：信息技术学科(适用于2017级高中学生)

考试目标与要求

高中信息技术学科学业水平合格性考试应坚持高中信息技术课程的基本理念，强调教育立意、能力立意，注重对学生基础知识、基本技能的考查，以及运用信息技术解决实际问题的能力，主要包括理解、运用、观察、比较、分析、评价等能力。

依据教学内容(考点)，采用丰富、直观的感性材料(如事例、图像、数据等)，考查学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程敏简首中，所体现出对信息的辨别、应用和迁移的能力。

考试内容

(一)信息技术基础模块

“信息技术基础”模块是高中信息技术课程的必修模块，也是作为普通高中学习内容与义务阶段学习内容相衔接的信息技术学科教学的基础模块，是培养学生信息素养的基础，是学习后续模块的前提。通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达、传递与评价的基本方法。

软件环境：Microsoft Office 2003。

(二)算法与程序设计模块

“算法与程序设计”模块是高中信息技术课程的选修模块，以问题解决与程序设计为主线，揭示利用计算机编程解决问题的过程。通过本模块的学习，使学生体验算法思想与方法，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用。能从简单问题出发，设计算法，并能初桥数步使用一种程序设计语言编制程序、实现算法、解决问题。

软件环境：VB6.0。

(三)多媒体技术应用模块

“多媒体技术应用”模块是高中信息技术课程的选修模块，它与信息技术基础模块内容相衔接。通过本模块的学习，让学生体验计算机多媒体的多彩世界，提高计算机的应用水平，培养学生信息技术素养。

软件环境：Photoshop CS，Premiere 6.0，Flash MX，Cool Edit。

(四)网络技术应用模块

“网络技术应用”模块是高中信息技术课程的选修模块咐改，介绍计算机网络的基本功能、因特网的主要应用和网页制作基础。通过本模块的学习，使学生了解计算机网络基础知识，掌握计算机网络的基本操作方法，掌握网页设计、制作、评价的一般方法，体验网络技术给人们生活、学习带来的变化。

软件环境：FrontPage2003或Dreamweaver，文件上传下载工具。

(五)数据管理技术模块

“数据管理技术”模块是高中信息技术课程的选修模块，它与必修模块的内容相衔接，通过本模块的学习，学生应掌握与数据管理有关的基本知识，了解数据库设计的一般方法，初步学会使用数据管理技术管理信息，处理日常学习和生活中的实际问题，体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响。

软件环境：Access2003。

考试形式

采用上机考试的形式，总分值为100分，考试时间为70分钟。

试卷结构

(一)试卷结构

试题共分为两大类型：第一部分为单项选择题，共40题，每题1分，满分为40分;第二部分为操作题，共6题，满分为60分。

试题内容由必修模块和选修模块(考生在四个选修模块之中任选其中一个)这两部分组成，各占50%左右的分值。

(二)试题难易比例

全卷难度值约为0.80。

㈨ 高中学业水平测试信息技术是笔试还是在电脑上答

电脑上考。高中信息技术会考考试实行无纸化智能考试，由计算机自动组卷，考生在计算机上作答。

㈩ 高考通用技术和信息技术怎么考

高考通用技术和信息技术考试详细说明如下，供参考：

通用技术高考与信息技术合卷，采用闭卷、笔试形式，总考试时间为120 分钟，试卷满分为 200 分，其中通用技术科目满分为 100 分。通用技术考试范围包括必修 1“技术与设计 1”和必修 2“技术与设计 2”。

通用技术高考着重考查考生的知识、能力和技术素养。注重理论联系实际，
注重与科学技术、社会和经济发展的联系，注重通用技术知识在生产、生活等方
面的广泛应用；强调对技术的理解和使用，对设计过程的了解和掌握；

激发考生
学习技术与设计的兴趣，培养实事求是的科学态度，促进技术知识、技能、能力
及情感态度与价值观等方面培养目标的实现，凝练技术核心素养。

通用技术高考对于知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解、
应用。

了解：再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或依据；描述对象的基本特征等。

理解：把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、
推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

应用：归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题
情境中；建立不同情境中的合理联系等。