㈠ 技术的概念是什么
技术是解决问题的方法及方法原理,是指人们利用现有事物形成新事物,或是改变现有事物功能、性能的方法。技术应具备明确的使用范围和被其它人认知的形式和载体,如原材料(输入)、产成品(输出)、工艺、工具、设备、设施、标准、规范、指标、计量方法等。技术与科学相比,技术更强调实用,而科学更强调研究;技术与艺术相比,技术更强调功能,艺术更强调表达。
㈡ 技术是什么
在我们当前的社会中,科学和技术是两个经常被联系在一起的名词,以至于社会上很多人都把二者合起来当成一个“高大上”概念。科技=科学+技术。通常人们认为科学是大学、研究所等非盈利的机构要做的事情;而技术是企业、公司等经济领域的各单元要做的事情。然而,就20世纪后的科技发展而言,科学和技术并不总是泾渭分明。例如,产业中时常提到的“研发”二字几乎成为不可分割的单个名词,以至于其中的“发”到底是“开发”还是“发展”,似乎也没有特别清楚的约定俗成。
在格外讲求科研成果产业化,提倡产业升级,以及高科技投资创业的当下,“科技”和“研发”都成为炙手可热的名词。我们的社会资源,除了一部分投入基础科学或者其他“纯科学”研究(“纯科学”和基础科学涵盖的范畴很大程度上是重合的),大多都是和所谓的“科技”有关。然而对这些时髦概念的理解和使用却有很多混乱、矛盾之处,不仅影响进行社会资源配置的科技产业决策者和投资者,也影响到了科技工作者个人的人生事业抉择。故而要有个清醒的认知,澄清概念和误区。
厘清名词概念,并非本文的主旨。只是作为更深入讨论的基础,不得不“必先正名乎”。作为舶来品的科学(Science)和工程(Engineering )两个名词的意义是较为清晰的,我国教育界也早有来源于欧美苏大学教育体系的根深蒂固的 “理科”和“工科”之分。科学是探究自然现象背后的机制和联系。而工程则是利用综合的科学理论和知识为解决应用领域的问题而发展起来的系统理论和方法。这二者有自己的研究体系。
我们可以以半导体IC行业的摩尔定律来体现技术发展的典型景象。摩尔定律的首要实质不是对技术发展进程的研究结论,而是一个行业公认的开发规范。有了这样的规范,半导体产品结构设计、工艺和设备商才能够减少开发投入的盲目性和风险,处理合作和竞争的关系。这样的规范才是技术领域“研究”的首要课题。而目前谈论得很多的一些所谓后摩尔时期的替代技术,实际上是还完全处于前瞻性探索阶段,需要产业界广泛的合作和巨大规模的投入,离产业开发实质开发阶段还有很长的路。与之前的摩尔时代是完全不同性质的工作。
科学研究的历史和规律,本身也是一门专门的学科。它影响着社会对科学研究的投入、管理和人才培养的模式。但是对市场环境下的科技创新,还缺乏系统研究。同时也缺乏对市场领域的科技人才的评估和培养体系。高层级的科技投入决策评估程序制度,是否能够充分提高决策的质量,降低盲目性,并无确定证据。市场的技术创新,对于所有其中的业者,仍然是一个粗放多变、具有高度不确定性和无序性,生存率很低的适者生存的丛林式生态;在近代历史上,重要的工业企业集中了一个国家工业技术资源,是其工业实力和综合国力的象征和体现;而现在,面对强大的金融资本,工业资本优势不在;仅仅是技术研发决策失误,就可以使得一个重要工业领域的主导企业消失。从社会整体看,这样的生态是意味着技术和资本等资源的优化组合,还是某种相当程度资源浪费,也需要研究量化评估。
撰文 | 何钧
何钧,北大物理系毕业。主要在海外半导体工业界从事器件工艺和设计研发工作,领域包括集成电路、MEMS、化合物半导体(砷化镓、磷化铟,氮化镓和碳化硅)微波、光电和功率器件。现为国内某上市公司研发部总监。
本文刊登在《今日科苑》杂志2016年1月刊《评论》栏目,首发于“科学家”公众号
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㈢ 什么是技术技能 解释通俗易懂
技术技能是指管理者掌握与运用某一专业领域内的知识、技术和方法的能力。如一名人力资源经理应该熟悉人力资源管理制度、招聘、薪酬设计和绩效考核的方法。技术技能对基层管理者非常重要,对中高层领导者,掌握技术技能的必要性稍小。[1]
中文名
技术技能
类别
专业知识
三大技能
在较低层级
高层管理
影响力达到了最大化
技术技能是指管理者掌握与运用某一专业领域内的知识、技术和方法的能力。如一名人力资源经理应该熟悉人力资源管理制度、招聘、薪酬设计和绩效考核的方法。技术技能对基层管理者非常重要,对中高层领导者,掌握技术技能的必要性稍小。[1]
中文名
技术技能
类别
专业知识
三大技能
在较低层级
高层管理
影响力达到了最大化
㈣ 什么是技术技术的定义是什么
不论何种文化,技术都是异曲同工的词汇。它可以指物质,如机器、硬件或器皿,但它也可以包含更广的架构,如系统、组织方法和技巧。技术它是知识进化的主体,由社会形塑或形塑社会。
㈤ 技术是什么
技术
技术的最原始概念是熟练。所谓熟能生巧,巧就是技术。技术远比科学古老。事实上,技术史与人类史一样源远流长。
广义地讲,技术是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。作为社会生产力的社会总体技术力量,包括工艺技巧、劳动经验、信息知识和实体工具装备,也就是整个社会的技术人才、技术设备和技术资料。
法国科学家狄德罗主编的《网络全书》给技术下了一个简明的定义:“技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。”技术的这个定义,基本上指出了现代技术的主要特点,即目的性、社会性、多元性。
任何技术从其诞生起就具有目的性。技术的目的性贯穿于整个技术活动的过程之中。技术的实现需要通过社会协作,得到社会支持,并受到社会多种条件的制约。这诸多的社会因素直接影响技术的成败和发展进程。所谓多元性,是指技术既可表现为有形的工具装备、机器设备、实体物质等硬件;也可以表现为无形的工艺、方法、规则等知识软件,还可以表现为虽不是实体物质而却又有物质载体的信息资料、设计图纸等。在作为物质手段和信息手段的现代技术中,技能已逐步失去原有的地位和作用,而只是技术的一个要素。
根据不同的功能,技术可分为生产技术和非生产技术。生产技术是技术中最基本的部分;非生产技术如科学实验技术、公用技术、军事技术、文化教育技术、医疗技术等,是为满足社会生活的多种需要的技术。
一般地说,技术的发明是科学知识和经验知识的物化,使可供应用的理论和知识变成现实。现代技术的发展,离不开科学理论的指导,已在很大程度上变成了“科学的应用”。然而,现代科学的发展同样离不开技术,技术的需要往往成为科学研究的目的,而技术的发展又为科学研究提供必要的技术手段。在它们之间是一种互相联系、相互促进、相互制约的关系。可以预见,它们的联系还会更加密切,界限也会变得模糊起来。
但是,科学与技术毕竟是两种性质不尽相同的社会文化,二者的区别也是十分明显的。科学的基本任务是认识世界,有所发现,从而增加人类的知识财富;技术的基本任务是发现世界,有所发明,以创造人类的物质财富,丰富人类社会的精神文化生活。科学要回答“是什么”和“为什么”的问题;技术则回答“做什么”和“怎么做”的问题。因此,科学和技术的成果在形式上也是不同的。科学成果一般表现为概念、定律、论文等形式;技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现。科学产品一般不具有商业性,而技术成果可以商品化。现代技术具有较强的功利性和商业色彩。
㈥ 技术的含义是什么
技术是解决问题的方法及方法原理,是指人们利用现有事物形成新事物,或是改变现有事物功能、性能的方法。
技术应具备明确的使用范围和被其它人认知的形式和载体,如原材料(输入)、产成品(输出)、工艺、工具、设备、设施、标准、规范、指标、计量方法等。技术与科学相比,技术更强调实用,而科学更强调研究;技术与艺术相比,技术更强调功能,艺术更强调表达。
引证释义:李准《李双双小传》六:“两个人见面,双双总要说他们猪场的新鲜事。比如一个猪下了十个猪娃呀,人工授精的新技术呀。”
近义词
一、技巧 [ jì qiǎo ]
1、表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能。
2、指技巧运动。
老舍《樱海集·牺牲》:“他好像一篇富于技巧的文章,正在使人要生厌的时候,来几句漂亮的。”
二、技能 [ jì néng ]
掌握和运用专门技术的能力。
㈦ 什么是技术特征
技术特征是指为解决技术问题,实现发明任务而采取的技术手段/技术方案。
分类
1.必要技术特征:构成一项发明/实用新型所采取的必不可少的那些技术手段/技术方案。其总和足以构成发明或实用新型的技术方案,使之区别于背景技术中所述的其他方案。
2.附加技术特征:构成一项发明/实用新型所采取的可有可无的/附加的那些技术手段/技术方案。
3.区别技术特征:为解决技术问题/实现发明任务,经过发明人创造性劳动所采取的不同于现有技术的那些技术手段/技术方案,包括必要的或附加的技术手段/技术方案。
4.等同技术特征:与已公开的现有技术采用基本相同的技术手段/技术方案,实现基本相同的功能,达到基本相同的效果,且本领域技术人员无需创造性劳动就能联想到的那些技术手段/技术方案。
简介
技术特征是构成技术方案的基本元素。
以机械领域产品为例,技术特征可以包括以下几个方面:
部件,这里指技术方案中包括的主要部分;
零件,部件或者产品中包括的零件;零件的结构;
部件之间的连接关系和/或位置关系;零件之间的连接关系和/或位置关系。
对于方法,技术特征可以是:步骤;步骤的顺序;步骤中的条件、步骤的客体等。
㈧ 什么是科学,什么是技术
一、什么是科学
科学是关于自然界、人类社会和人自身的规律的事实、原理、方法和观念的知识体系以及创建这个知识体系的社会活动.科学的任务是发现规律,提出理论,认识世界,解释世界.
人们普遍认为,科学至少包括以下三个方面的内容:
第一,科学是人们研究自然、社会、思维的本质及其规律所获得的一种知识体系.例如,人们在研究“种瓜得瓜,种豆得豆”、“一母生九子,九子各不同”等这样的自然现象及其规律以后,便获得了关于生物遗传和变异的知识体系,这个知识体系就是“遗传学”.
第二,科学不仅是一种知识体系,它还是产生知识体系的一个活动,一个过程.知识体系不是在一朝一夕之间就能够全部获得的,它必须要经历一个由不知到知,由知之较少到知之较多的动态过程,这个过程即可能是较短的,也可能是很长的(例如,研究生命起源、人类起源、宇宙起源等这样的重大问题,就需要一个相当长的过程).这个过程又是一个不断发展、创新的过程,必须根据客观事实不断地变革自己传统的思维方式、世界观,形成新的世界观和思维方式,因此,僵化、保守都将会阻碍科学的发展.
第三,科学还是一种社会事业.科学不仅只由科学家个人进行,而且它还需要整个社会共同参与.例如,研究宇宙中有无“反物质”和“暗物质”问题,就需要各国科学家、政府联合制造和发射“阿尔法磁普仪”.
二、什么是技术
技术是根据生产实践或科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能,以及相应的材料、设备、工艺流程等等.技术的任务是发展或开发出新的方法、手段、措施或途径.
技术包括以下三方面的内容:
第一,技术则是人们为了变革自然和社会所采取的一切物质手段、工具和方法的总和.其中,物质手段或工具(如各种机械、交通工具等)是硬件技术;而技术方法如炼钢方法、制碱方法等则是软件技术.
第二,技术不仅是某种物质手段、工具或方法,它还是由技术思想或技术方案设计向生产技术和工程技术转化的一个过程.和科学一样,这个过程也是一个不断发展、创新的过程.例如,我国目前开展的技术创新就是这样一个过程.
第三,是某一社会时代生产力发展水平的一个重要标志.例如,人们常常把某种主导技术如石器技术、铁器技术、蒸汽机技术、电气技术、原子能技术、计算机技术等作为划分某种社会时代的标志,如石器时代、铁器时代、蒸汽时代、电器时代、原子能时代、计算机时代等.
三、科学和技术的区别
如果说,科学是认识世界,那么,技术则是变革世界.科学是提高人类的认识水平,技术是增强人类的生存能力,改善人类的生活质量.
科学包括自然科学和社会科学.科学的内容包括科学事实(概念)、科学原理、科学方法和科学观念.
技术是一种变革世界的能力.古代技术主要来自生产实践,现代技术则更多的是根据一定的科学原理,为达到一定的应用目的,所发展和开发出来的方法和手段.技术,包括材料技术,产品技术,设计技术,工艺技术,生产工序技术以及手工技术等等.技术体现为三种形态:物质形态(如工具、设备等);知识形态(如图纸、资料、图书等,也可以说是信息形态);人才形态(科学家、工程师、技术员、技术工人等技术人才).显然,人才是技术的核心.有了人才,就可以创造出物质形态和知识形态的技术.
由于科学和技术的差别,科学和技术发展的动力和机制也有所不同.科学发展的动力主要是科学家的好奇心、兴趣和社会责任感;遵循的机制则是:政府出资支持,科学家自主研究,科学共同体评价认可.这里谈的科学,从科研的角度看,则是指基础研究.而技术发展的动力则是社会的需求,特别是市场手需求,技术运行的机制是市场机制.
人们常常把科学和技术的研究分为基础研究、应用研究和技术开发.基础研究--没有特定的商业目标,以探索规律,发展原理,提出理论的科学发现活动.
应用研究--以工程为目标,探索新知识应用的可能性.
技术开发--把科研成果应用到生产上、工程上的技术创新活动.包括:产品开发、设备与工具开发、生产工艺开发、能源和原材料开发、改善生产环境开发等等.
㈨ 什么是技术目标什么是技术内容
系统技术目标是指系统应当具有的技术性能和应当达到的技术水平,常用运行效率、响应速度、吞吐量、审核能力、可靠性、灵活性、可修改性、操作使用方便性和通用性等技术指标进行衡量。
系统经济目标是指系统开发的预期投资费用和经济效益。预期投资费用分别从研制阶段和运行维护投资两方面进行估算。预期经济效益则应从直接经济效益和间接经济效益两方面进行预测。其中直接经济效益可用货币额来度量,而间接经济效益往往从提高管理水平、优化管理方法和提高管理素质方面考虑。按照是不否可以物化为实物形态,信息技术可 或分为“硬”信息技术和“软”信息技术两大类。硬信息技术是指各种已经或即将转化为信息设备的信息技术,这类信息技术有时就是指各种具体的实物形态的信息产品,如复印机、电话机、电子计算机等;软信息技术则是指那些不具明显物质承担者,但双是人类在长期从事信息活动过程中积累而形成的有关信息处理的经验、知识、方法与技能
㈩ 什么是技术
厨师作为现在的热门行业,发展前景很广阔,去职业技能学校学习专业厨艺,毕业后就是各大酒店最需要的人才,不愁就业,随着资历越深,薪酬越高,可以说是升值空间很大的职业。
收入待遇高,厨师行业人才匮乏,急需人才,所以待遇好工资高。