教育技术学学什么课程

① 教育技术学主要学些什么都有什么课程

什么都学一点，比如网路应用啊，FLASH啊 PS啊 数据库 C语言 还有很多很多，不过都很肤浅，只学皮毛，没什么用，就业更是大难题，去学校教信息技术人家嫌你不能维护机房，所以选计算机专业的。女生去做文员，人家嫌你不是中文专业的，去考老师，也只能考信息技术教师，但信息技术教师一个学校才两三个，就业非常难 慎重

② 教育技术学这门专业需要学什么课

教育技术学导论、教学系统设、非线性编辑技术、教学媒体的理论与实践 学 分、网络技术、多媒体课件设计与制作、信息技术与教育、教育技术学研究方法、远程教育学、数据库原理与应用、计算机辅助教育、网页设计、教育电视系统……
八大主干课程肯定是必修的，你可以看每个学校的所开设的课程。不过基本上都差不多。

③ 教育技术学是学什么课程的

主修：教育技术学，远程教育学，电视制作与编导，传播学，普通心理学。信息技术与课程整合，计算机网络技术，C语言。
另补充：教育技术本科也将会被砍掉，以后也就没有教育技术本科的学历，只有研究生还存在。
希望对你有用

④ 教育技术学(师范)是学什么的

教育技术学(师范)的学习内容如下：

（1）系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。

（2）系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识。

（3）形成专业所需的创新精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才。

（4）具有良好的信息素养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。

（5）熟悉中国各级各类教育政策和法规。

（6）具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力。

（7）具有国际视野，基本掌握1门外语，能较为熟练地使用外文资料，初步运用外语进行交流。

总体框架

课程体系主要包括理论课程、实践课程和毕业论文（设计）。理论课程由通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程三类课程组成。通识教育课程包括大学公共课程、创新创业教育课程及相关的人文社会科学类、理工类以及艺术教育类课程；

专业基础课程为该专业的基本理论和方法课程；专业方向课程为该专业的主干课程和专业方向课程。实践课程包括教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查等。毕业论文（设计）包括学术论文，调查报告，研究报告，实验报告，教育、教学和管理案例分析报告等。

⑤ 现代教育技术主要学什么

综述：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、多媒体应用技术、摄影技术基础、电化教育管理等。

起源：现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。

体系：

现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、 教学实践的现代教育手段和方法的体系。

参考资料来源：网络－现代教育技术

⑥ 现代教育技术学什么主修课程

现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、多媒体应用技术、摄影技术基础、电化教育管理等。

1、现代教育技术

现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。起源现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。

2、计算机信息处理与图像制作

本书属中职·清华版"十一五"规划教材.计算机，可作为中等职业技术学校计算机应用、平面设计等专业的教学用书，同时也可以作为相关培训的教学参考书和图像处理的自学用书。

本书以实用性强、通俗易懂为编写原则。内容包括:计算机图像处理基础知识，Photoshop CS3基础知识，基本工具的使用，文本工具、路径、图层的应用，图像色调的调整和通道与滤镜。

全书采用情景案例教学方法，在每一节都安排了步骤详尽的实例练习、知识要点和拓展练习，使读者能够目标明确、操作自如。同时，本书的配套光盘还提供了全部素材和实例图，为读者的学习提供了方便。

3、多媒体应用技术

多媒体技术应用是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体。

多媒体计算机技术是面向三维图形、环绕立体声和彩色全屏幕运动画面的处理技术。而数字计算机面临的是数值、文字、语言、音乐、图形、动画、图像、视频等多种媒体的问题，它承载着由模拟量转化成数字量信息的吞吐、存储和传输。

4、摄影技术基础

《摄影技术基础》是2006年华中科技大学出版社出版的图书。内容简介本教材是作者在长期摄影教学、科研、实践基础上积累编写而成。本教材偏重于基础技术技法，主要训练学生在掌握摄影的概念、原理、方法的基础上培养摄影技术的应用能力、摄影艺术造型等。

5、电化教育管理

管理制度是对一定的管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构设置的规范。下面我们来看看电教管理制度,欢迎阅读借鉴。

⑦ 教育技术学学什么

名称演变
本质特征
学科特点
基本原理
实践领域
学科性质
目录
1摘要
2基本信息
3名称演变
视觉教育
视听教育
视听传播
教育技术
4本质特征
5学科特点
6基本原理
7实践领域
8学科性质
9课程设置
10培养目标
11培养要求
12考研信息
13电化教育
14院校排名
教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。

教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。教育以人为本，以传授为主。

⑧ 研究生的教育技术学主要考哪些课程

很多人没有听过教育技术学，对这个学科也不是很了解。教育技术学是教育学的二级学科，是现代教育学发展的重要成果。那么今天小编就来给大家具体介绍下教育技术学，教育技术学考研考什么考试科目有哪些？教育技术学考研学校推荐。

教育技术学重点在于技术，教育技术参与教育过程，不仅优化提升了教育过程的模式，还使得教育过程更具逻辑性，能够很好的分析和处理教育、教学等问题。随着现代教育理念的不断发展，教育技术的价值就体现在了优化教育教学。

⑨ 现代教育技术课程主要学什么课程

我是一名教育技术学专业的本科毕业生，通过同其他院校的兄弟姐妹交流和了解，目前我国国内院校的教育技术学专业开设的理论课程主要有：教育技术学，教学系统设计，教育传播学，教育心理学，教学媒体应用的理论与实践，远程教育学，计算机辅助教育，网络教育应用，教育统计学，教育管理学，教育技术学研究方法，信息技术课程与教学，教育学，教育技术学专业英语等
相关技术类的课程有：c程序设计，visual
foxpro语言程序设计，电视教材编导，电视节目制作技术，非线性编辑，多媒体课件制作，网页设计与制作，有线电视系统，摄影与摄像技术，多媒体画面艺术基础，数字化图形图像处理，计算机网络等。
以上这些课程的开设可能根据院校的不同而有所差别。

⑩ 教育技术学专业主干课程有那些

教育技术学导论 教育学 心理学 c程序设计 vb 计算机网络 教学系统设计 教育技术研究方法 教育传播学 数据结构 数据库 教育统计学 教育信息处理 信息技术教材分析 以及一些文字、图片、声音、视频等的处理软件，还有二维动画、三维动画等制作软件，还有网页制作。