技术笔记怎么获得

① 技术性书籍如何做读书笔记和总结

读书笔记 +思维导图 讲故事 带着问题去阅读：
1、名词辞典：初期最大的问题，对要把一些专业名词搞清楚，理解每个词是什么意识，不是书中的归纳试着用自己的话把对这个词的理解写下来，尽量通俗一点，随着你理解的加深，不断的修改。一些专业词汇的理解程度往往决定你阅读时的效果。
2、主题阅读：在这个时候，不要只读一本书，最好进行主题阅读，准备20、30本书籍，一起阅读。有些书可能很烂，但有时能把一个的概念讲解的不错。一本看不懂就换一键桥缓本，对于重要的概念和观点会在不同的书籍中反复出现和阐述。
3、读书笔记+思维导图：
通过思维导图先大概划分出一个整体的框架，专业书可以按章做，先把每一章的重稿模点总结出来。针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。刚开始时是记录要点，在后期整理时会加上一些自己的想法和阅读时的心得。欢迎关注人人网大学生民间互助共享平台“如果你不想虚度大学这四年”有时会单独把心得和想法做成单独的思维导图，把这些想法从新汇总、提练之后会非常有价值。做思维导图时，如果书非常好，也有充分的时间会进行4、5遍的调整。第一遍开始把书中所有的要点都做出来。 第二遍自己的理解对做出的思维导图要点做成整合和调整。 第三遍开始进行删减只保留对自己有用的部分。 第四遍把这个导图按照5W3H的方式从新做一个思维导消正图 第五遍把这本书的内容放到个人行业的知识树，进行补充和扩展。这个知识树通过阅读、实践和自己的反思积累而完成。

② 基础会计怎么做笔记

一、笔记技术要求
听课要抓“重、难、疑”点，区分主次。不要完全照搬照抄教材、讲义、板书等内容。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，在下课后用一分钟时间标出疑点，免得因为忙着记笔记影响听课效率。整理上次课程的知识和今天的关系，保证听课环节整体的连贯性，认为重要的知伏羡识可以等到课后再详细补充整理。不要顾此失彼，忽略老师讲解的内容和互动思考环节，导致对知识理解不透彻。
二、了解知识框架，规范专业用语
清晰的笔记可以让你对基础会计科目的知识架构一目了然。书中的各个章节内容多，相距较远，对于框架不敏感的同学可能感觉整本书就是一堆散乱的知识，可以尝试利用思维导图联想记忆。在梳理的过程中进一步理解，印象更深刻，在老师讲解的过程中如果有补充的内容，还可以用另一种颜色的笔及时添加，通过记缺桥拍笔记，摘抄课本中的精华理论知识，可以规范语言，为日后的答题打基础。
三、温故而知新，不要时间一久就荒废
三天打鱼，两天晒网。其实对于备考初级会计职称考试的大部分考生来说，都有一定的惰性，好的想法是有的，但最终往往都是半途而弃，很难坚持下去。因此具备很强的意志力，培养良好学习习惯是必要的前提条件，这样才能进行有效的学习阶消颂段。

③ 教练技术笔记

1. 任何一个团队，或者说是组织能够取胜的，关键是态度和能力。

2.成功领导力的首要目标是最大限度地发挥团队中人才的潜能，实现其价值把帮助团队以及整个团队的成功，为己任发挥出他们每一个团队成员的最大的潜力，实现个人的最大价值。

3. 那么教练往往要把焦点放在自己团队的成员以及整个团队的上面以负责任的态度去激发团队成员的潜能，支持团队的整体成长，并以成就团队来成就自己。

4. 团队的根本问题是人的问题。

5. 教练技术是一门通过完善心智模式，来发挥潜能，提高效率的管理技术。

6. 心智模式呢，其实是根深蒂固于每个人的心中影响着，每个人如何去了解这个世界以及如何采取行动的许多假设成见甚至是图像印象通常呢，我们不易察觉自己的心智模式，以及她对我们行为的影响那么一个人的心智模式，通常那是透过他的言行模式来体现的，尤其是规律性言行特定场合的言行本能的反应，等等等等都能更深层次的反映出一个人的兴趣模式

7. 那么教练的作用是什么呢，就是支持被教练者是他们将自己已经拥有的技术资源创造性潜能，等等最大限度的去发挥出来教练，他能够赋予个人强烈的目标感和使命感，使被教练者主动的去发现问题解决问题，自觉地去设计一个美好的未来。

8. 教练了，就像是一个镜子，他们能够如实的去反映人们当下的真实状态，你是什么样子，你都可以透过教练这面镜子的话看到自己是什么样子的同时教练呢，他们又像是一个指南针，那么教练是一个有方向的过程，如果说没有目标就没有教练 第三教练有像是催化剂，因为教练相信你已经具备了实现目标的所有的条件，他呢，只是支持你行动更快一点，效果更好一点，结果更大一点，就像催化剂一样，加快加速你的行动，但是他呢，并没有改变你的本质。

9. 直销教练都是要从团队成员的目标出发，在整个教练的过程当中呢，预备教练者建立起来一个平等的互动双向的而且是互相信任，承诺与被教练者的承诺，支持其坚定信心，减少干扰挖掘他的潜能扩展他的可能性，有效地去帮她达成目标。

团队的成员取得了成功拿到了结果创造了卓越代表教练的成功。

10. 一定要记住，职校教练，他不是知识的训练者，或者说是技巧的训练者，而是一位支持团队成员拓展他的信念，包括开阔，他的视野的一个引领者帮助团队成员去建立好的习惯的支持者和促进者。

11. 教练一定会区分团队的人员的类型

第一类低意愿，低技能，那么对于这一类团队伙伴呢，以下指令安排工作的方式为最主要的方向，支持他得到快速的成长

第二类低意愿，技能高，我们要以教练为主要的方向去调试他的心态，要令其更有意愿的去实现他的目标

第三类人高意愿低技能要以引导顾问的方式，为主要的方向，在良好心态的基础上，把快速的提升题能力支持他们成为团队的一员干将

第四类人高意愿，高技能这里人是直销业领导最喜欢的核心人才，有能力心态好，直接授权赋予重任。

12. 教练技术在直销团队建设中的核心价值表现在以下几个方面

第一：他是团队成员或者说整个团队的目标清晰，并且支持团队成员去制定他的事业发展策略，提高管理的效益

第二：激发团队成员的潜能和创意，提升其解决问题的能力，使他能够看到自己已有的固有的信念，或者说假说限制了他们的思想，从而帮助他们去冲破这些固有思维的限制去创造出来更多的可能性

第三：了解上面不同团队的沟通，以及他的管理模式是如何影响整个团队的工作效率的

第四：两人人都获得持续化的自我学习能力，学习型组织文化得以建立。

第五：帮助团队成员的心态有消极被动转变，为积极主动整体素质，得以提升

第六：发挥领导才能以不同的角色去支持团队成员提升表现，并且达到共同的目标

第七：充分挖掘团队伙伴的潜能，将合适的人才放在合适的位置

第八：协助并支持团队成员定出实际行动计划创造卓越的业绩。

12. 直销教练的核心内容

教练技术主要包括：四个能力，四个步骤，两个法宝。

四个能力主要包括1：聆听、2: 区分, 3: 发问, 4:回应。

教练的四个步骤主要是，1：厘清目标 2: 反映真相 3：心态迁善 4: 行动计划。

教练技术的两个法宝是激励与挑战。

人的行为动力源自于信念和价值观。

聆听应该注意的事项：即使教练认真地聆听听到了对方的心声。比如说他的出发点，假设，情绪，严格地来说也只是教练的一种判断，因此万万不可以把你聆听到的东西认定为是真理，我们还要在聆听的基础上与对方求证，在聆听和求证的反复的过程中，我们能够更加准确地做出判断。

区分是体现直销教练价值，很重要的一环，是教练技术的核心能力。

在我们区分的过程当中，如果说被教练者对方没有迁善，不愿意迁善，就是因为我们在区分的过程当中，没有区分到被教练者信念当中的盲点，所以教练不仅仅要能够区分到被教练者信念当中的盲点，还要有效地令对方收到，看到这个区分，从而看到自己信念当中的盲点加以改变提升。

很多人很忙，看上去也很努力，每天忙到顾不得陪孩子陪家人，其实努力工作与用时间多少不是一回事，有的时候他们也是在用行为的勤奋代替思想的懒惰，如果一个人不动脑筋，不思虑周全，不详细的计划，目标也不明确，能力不足，花在多的时间也没有意义。

区分的作用：一、协助团队的成员提高对自己的了解；二、协助团队成员清晰自己的位置；三、开拓团队成员信念的范围；四、支持团队成员迁善心态

那么区分的内容有哪些呢？

事实与真相、事实与演绎：目标与成果、渴望与障碍

事实——就是真实发生的事件本身

真相——事实背后的真正原因

演绎——对方选择地看待事实的特定的角度和逻辑

目标——对方长远想做到的方向和理想

成果——对方的渴望继续堆积所导致的结果

渴望——对方当下的出发点与欲望

障碍——令对方目标与渴望方向不一致的干扰

在这样的界定中，我们知道目标与渴望的关系在于渴望应该是目标的局部细化，也就是说，对方每一刻的渴望堆积起来，就应该等于他的目标换一句话说，目标与渴望的方向应该是一致的，如果说他的目标与渴望的方向不一致的话说明必定有障碍存在，而在障碍的干扰下，团队成员的渴望继续积累就会成为偏离目标的成果。

作为直销教练每天的工作应该围绕着业绩提升和团队建设。对于信念对于团队成员言行的影响之重要性会有深刻的理解。

发问是沟通中主动获取信息的手段，是在教练过程中帮助教练更有方向的去聆听，进一步深入挖掘收集信息的立利器，提问是思考的前提，好的问题对于一个成功的教练过程的帮助是决定性的，善于发问是教练的重要能力，而善于发问的关键在于教练懂得发问教练式的问题

发问的作用1. 更有方向，更有效地聆听；2.帮助教练进行有效区分；3.区分的一种形式。

一个身处批评，评判，指责位置的人无法帮助到任何人，将评判变成启发，才能成为真正的教练。

反问的两个法宝上堆下切向上放大找共鸣，向下聚焦细微找原因解决问题

上堆的价值。为了挖掘被教练者的愿景，用包含更广阔的字眼去肯定和引导，从而快速有效地和被教练者达成共识

一方面找出被教练教所追求的价值及他行为的正面动机深层需求，以便找出其他更正面更能实现目标的行为，去取代过去的行为

另一方面透过读懂对方的心去建立与被教练者一致的气氛，从而创造出被教练者开放自己，允许被教练的状态

目的就是实现平行的价值，引导对方注意到实现同样的目标价值的不同方法，其他的途径找出在同一个层面上更加的选择，使思想更开阔行动更加有效。

教练是有力量的回应，作为最直接反馈被教练真实状态的一个工具，最能够体现教练作为一面镜子的能力，所以掌握好回应。这个能力是每一位直销教练成长道路上，必须要跨越的栏杆。

那么什么是回应？其实等于你在贡献你跟被教练者沟通的过程当中你的体验而并不是要指导教育对方

回应的作用：1. 支持对方看到自身盲点；2. 反映现状，令他看清目前的位置；3. 让对方认识需要学习的改善的地方

厘清目标：1. 与被教练者一起确认，他渴望实现的目标，愿景，成果是什么？2. 与被教练者一起确认，他希望教练支持他的是什么？

教练不仅仅要停留在知道被教练者想做到什么样的层面，还要穿越事情的表面去探究，他为什么想做？是什么原因让他设定了这个目标？也就是说，厘清目标的关键在于探究并揭示被教练者目标背后的价值观和人生信念，做到这一步才算真正的理清目标

众所周知，尽早及时地为自己的人生制定一个长远而清晰的规划是非常重要的

教练过程中步骤的第一步，厘清目标往往就就与被教练者自我的人生长远规划密不可分，而了解被教练者的人生目标价值取向探究并揭示被教练者目标背后的价值，还可以帮助教练支持心态迁善后的被教练者制定出具体有效分阶段的行动计划。

清晰的人生目标和规划对于教练过程的价值在于：1. 教练协助被教练者清晰自己人生的方向和愿景；2: 被教练者排除不必要的干扰，更有效地运用时间；3. 清晰检视人生成长的阶段性结果；4. 更有方向的开发资源，探究可能性，以实现人生目标；5. 挖掘被教练者内心的生命动力，主动活出人生精彩。

厘清目标的关键在于挖掘出蕴藏在被教练者目标背后的动机，探明其中更深层次的推动力。一般情况下，人们会基于以下三种出发点来制定自己的目标：

1. 反应——制定目标的动力，源于对别人现状的反应，比如说因为别人开上了豪车，我也要努力赚钱买豪车买比别人还好的车，这是一个短期的目标，不稳定容易动摇。

2. 需要——制定目标的动力基于渴望获取某些东西而为之，比如我的父母年纪大了，不能再劳动了，我需要给他们养老，所以我必须拼命赚钱工作，照顾好他们的晚年生活，这是一个阶段性的目标，相对来说要稳定一点

3. 价值——制定目标的动力，源于渴望实现生命中的使命，比如说我要努力工作成为一个卓越的人，让自己这一生有所成就，能够帮助到更多人，这是一个长期的目标，很难动摇

所以说在这三种出发点当中基于价值制定出的生命计划最为坚实。当一个人找到自己的愿景时，他的生命会产生巨大的能量还会源源不断生生不息的。

目标清晰以后，被教练者会产生如下的状态：1. 主人翁的心态——愿景是被教练者，负责任地选择自己的人生目标，被教练教者愿意为自己的行动、成果负责任

2. 动力的源泉——愿景会在被教练着内心里焕发出源源不断的强大的动力去行动排除万难直到成功

3. 巩固信心及坚定立场——在实施计划的过程中被教练者未必能一直保持坚定的信心，尤其是遇到困难挫折的时候，而愿景中所蕴含的价值能够在被教练者犹豫、摇摆、反复、倒退的时候，唤醒被教练者重新燃起他的意愿和斗志，巩固他的信心和立场带来新的动力在此向前

在一份有效的目标计划当中需要包括目标、行动、成果三个最基本的元素。他们的定义是

目标——是人生的终极方向愿景

行动——是为了达到目标而进行的一系列的行为

成果——是实际达到的状况，是检视目标实现状况的指标，以数据化内容为主。

作为一个直销教练，你为自己设定目标和支持团队成员清晰目标时，特别要厘清目标与成果之间的分别：目标是方向，是为什么？成果是数据，是指标，是要什么？设定成果时还可以分为业绩成果、能力成果、成长成果、团队成果，当这些成果共同的达到，才是目标实现的那一天

在理清目标，这个环节里，你如何知道自己已经做到位了，应该检视如下2点

一，直销教练清晰团队成员真正的目标

二，直销教练清楚团队成员需要的支持

教练步骤的第二步呢，就是反映真相——令被教练者发现自己身上妨碍目标实现的盲点，我们人人都需要一面镜子，通过镜子来看到自己的盲点。

那么教练反映真相应该从哪几个方面入手呢？

1. 被教练者的言行是否一致？

2. 被教练者的行动与结果是否匹配。

3. 被教练者的信念是否能支持其目标有效实现。

4. 被教练者的看法与其他人看法的差距。

5. 被教练折的情绪是否能支持其有效地解决问题。

在反映真相这个环节里，你如何知道自己已经做到位了呢？检视点如下

1. 被教练就清晰，目前自己的位置状况，看到自己的位置与目标之间的差距。

2. 令被教练者发现自己在相关事件中训练上的盲点。

3. 令被教练就看到这些盲点是如何干扰自己实现目标的心态上和行为上的干扰。

教练步骤的第三部是心态迁善

一个人的心态迁善体现在以下的三个方面：

1. 主动选择有助于实现目标的信念，代替原有的限制性信念。

2. 采取更积极主动负责任的态度来面对生活自我完善，自我提高。

3. 对于自己未来的目标更加的坚定和明确。

一个人心态迁善的动力，首先来源于他对目标的真正渴望，并看到自己目前的状况与目标之间的差距，重要的是那个目标是他内心的渴望，而且反映真相到位，那么他一定会愿意主动迁善，如果他没有主动情迁善，有可能是前两项没有做到可以返回去再继续。

作为教练的我们相信，每个人其实都有自我完善提高的意愿和动力，只要目标是他们真正想要的，现状和目标的差距，会对当事人产生一股强大的拉力，令其加快努力的步伐

其次，心态迁善的动力还来源于他不再仅仅把目标当作一件事情来完成还愿意把完成目标的过程视为锻炼自己，提高能力，自我修炼的过程，主动地透过完成目标的过程，成果来衡量自己的提升情况。最后他明白自己没有达成目标的根本原因不在外因，而在内因，从而呢，愿意用负责任的态度放下抱怨，指责去面对自我，进行反省。

作为教练在心态迁善这个环节你如何知道自己已经支持到对方了呢，检视点如下。

1. 被教练者意识到心态调整有助于达成目标。

2. 被教练着看清了，内心里妨碍自己达成目标的信念，心态，观点。

3. 被教练者开始愿意正视自己，不再抗拒教练的回应，并且开始积极的自我审视和反思。

4. 被教练者开始在心态上表现出正面积极的调适态度和行为。

教练的第四个步骤呢，是行动计划。

我这一步呢，也是令客户提出可支持其有效达到目标的具体的行动方案，其实我们在做计划的过程中，我们首先要为自己定下一个目标，然后要设计设定检视目标完成情况的具体成果，然后列出每所有实现目标必须进行的具体行动在整个过程中有一个系统对我们很有帮助这个系统简称Smart系统。

1. S（specific）明确的

被教练折的目标要明确比较念旧，非常清楚，自己想要的是什么以及为什么？

2. M（measurable ）可度量的

为教练者的设定成果有具体具体到可以数据化精确化量化。

3. A（attainable ）可达到的。

提醒被教练者制定目标的时候，要根据自己的现状进行挑战，自己足够挑战，又要在被教练者全力以赴时可以达成的范围内。

4. R（relevant ）相关联的。

被教练着制定的行动计划是目标成果服务的雨结果相关联行动计划既包括做法，跟包括心态。

5. T（trackable）可跟踪，有检视点的

被教练就需要分解目标，以便于在进化进行中，不许的茧是进度，并根据情况调整，计划解释点也需要明确的说句话。

在行动计划，这个环节李教练如何，知道自己做到位了呢？

1. 被教练者明确提出自己要实现的成果。

2. 被教练者积极主动地，详细制定出每一步具体行动。

3. 被教练着制定的具体行动与要实现的成果紧密关联方向一致。

4. 被教练者的行动计划有清晰的，检视点，可追溯。

教练的四个步骤是整个教练技术运作体系的中心枢纽。

教练技术的两个法宝是激励与挑战

对于正在遭遇逆境而死火的团队成员，要用激励，也就是说用在状态不好的成员上为她调整心态，对于适应状况，需要做到卓越的团队成员用挑战，也就是说用于状态好的成员。

13. 直销教练就是支持团队成员看清自己的心智模式，发现自己固有的行为方式，引导其打破旧的习惯，明确个人目标，排除干扰，不断去修正行为，以目标和成果为导向，全力以赴实现梦想。

直销教练通过专业的教练技术的运用，协助支持团队伙伴厘清目标修正行为，再修正，再行动，直到达成人生的一个又一个的目标，赢得人生的金牌成为大赢家。

规范经营的直销团队一定有过硬的产品，或是高科技的产品，或是获取过专利的产品，或是受到消费者欢迎的高品质产品。

直销是一项类似于联合国一样的事业，之所以这么说，因为在这个领域里有工人，农民，司机，有大学教授，学生，军人，艺术家，明星，企业家等等，就是一个不分国界，不介意年龄性别与学历背景无关的事业，通过推荐的制度，一个体系的组成成员，无疑就是一个联合国。

教练技术即是一门管理技术，又是一个管理工具，更是一个项修炼，一个人的自我教练能力，是检验其教练水平的基本标准。

14. 技能学习对于直销业的从业者来讲是基础，是根本，是必会能力，丝毫不能马虎，要听话照做，全面复制，不能带有过度的个人色彩，要全面地学习到位，并能精准地复制下去，传递出去，才是技能学习的一个标准。而实现人生目标，除了技能培训，更要练好教练的技能。

15. 创建学习型组织，成为直销业领导人建设团队，提升业绩，提升团队竞争力的首要方向。

16.学习型组织应包括以下五个要素。

第一，建立共同愿景，愿景可以凝聚团队向下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为团队目标而奋斗团队大目标的实现，也是每个人小目标实现之后的积累和综合。

第二，团队学习，团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析找出个人弱点，强化团队的向心力。

第三，改变心智模式，团队发展的阻碍多来自于个人的旧思维，可以透过团队学习，以及标杆学习才，能改变心智模式，有所创新。

第四，自我超越，个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种创造性的张力，是自我超越的来源。

第五，系统思考，透过资讯的收集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养纵观全局的思考能力，看清楚问题的本质有助于清楚地了解因果关系团队，如果能够顺利导入学习型组织，不只能够达到更高的组织绩效，更能够带动组织的生命力。

17.建立学习型组织的六个步骤。

第一，领导人下定决心

第二，团队管理层达成共识设定目标。

第三，全员达成共识。

第四，善于不断学习。

第五，自主管理

第六，不断检视总结调整行为，直至有效。

④ 七年级上册信息技术如何制作幻灯片笔记

新建演示文稿，输入名称、日期。
1、神拿让在桌面或其他位置，鼠标右键新建。
2、更改文件名称。
3、双击文档后，建立第一张幻灯片。
4、在标题栏写入要建立的名称、日期，再建立一张幻游局灯片。
5、按此方法，添加幻灯片，记录所需敏运要的内容即可。

⑤ 如何用markdown做技术笔记

Markdown 是一种轻量级的标记语言,通过简单的标记语法，它可以使普通文本内容具猛散有橘知茄一定的格式，能圆察够转换为普通的Html，目前被越来越多的人使用。
这里结合为知笔记，让自己的笔记也可以赏心悦目。
http://jingyan..com/article/0a52e3f4376b73bf62ed728d.html

⑥ 艾尔之光技术笔记出了吗,怎么做

目前还木出

⑦ @技术方面的工作 好多知识不经常用的很快都忘记了，怎么办 谢谢

1. 没有谁是圣虚洞人，技术工作需要的知识面又广又扰灶专，你不可能全部记住；

2. 查阅工具书是最好的办法；

3. 尤其是差李枯现在很多知识都转化成电子档了，在电脑上存放查阅非常方便；

4. 不论是大学里还是工作中，必须有一个好的严谨的做事方法，这是关键；

5. 对于特别需要记忆的知识，就写到本子上，经常翻阅；

   祝你事业成功工作顺利！

⑧ 技术文档诞生记 | 完整的技术写作流程是怎样的

如果你有过 Technical Writer 实习或工作经历，那么对技术写作的流程应该已经了解。当然，在很多大公司里，你参与的很可能只是这个流程的某一个环节。例如，你只负责写，或者只负责 review，或者只负责文档架构。相比之下，在创业公司里，可能会参与多个环节。

如果你是尚未毕业而且也没有相关实习经历的在校生，或者已经工作但有意转行做 Technical Writer 的小伙伴，那么可能对技术写作流程仍存疑惑，或者一知半解。

不同公司技术文档流程的划分可能略有差异，但从本质上来看，则大同小异。无论你在这个流程中的哪个环节，从宏观上了解整个流程有助于让你的认识更加清晰，也有助于在有需求时从容地承担其它环节的工作。

这里跟大家分享一个完整的技术文档写作流程，你只需记住六个单词即可。如下图所示：

再说明一下，你从工作中已经了解或即将接触慎哗拆的技术写作流程不一定与上图完全一致，但一个完整的流程一般都会涵盖这些内容，区别多半是主观划分而已，这一点不必拿出“大家来找茬”的精神死磕哦~

准备阶段的工作主要包括以下几点：

在写文档之前，需要明确文档需求。你要了解为什么要写这篇文档，写这篇文档是为了达到什么目的。

也要明确文档受众。受芦凯众不同，内容就很可能不同。比如，面向开发人员和非开发人员/普通用户的文档，在内容的组织上就会不同。

还要界定文档范围。思考并确定这篇文档需要覆盖哪些内容或模块，以及不会涉及哪些内容。这样在之后搜集资料的时候就会有所侧重，写的时候也不会模糊不定。

有过技术文档写作经历的小伙伴一定会深有同感，如果不理解某个东西，那么给它写文档简直太痛苦。

那么当遇到一个让你毫无头绪的陌生主题时，该如何尽量避免这种痛苦呢？当然就是尽最大可能去理解了。

可是具体该如何做呢？简言之，即搜集资料。那又该如何搜集资料呢？笔者认为，可以从以下几点着手：

1）对比较有代表性的同类产品或相似产品的相关文档进行调研，看看别人的文档是怎么做的。

在一无所知的时候，借鉴他人的经验做法不失为一种好的选择。通过对几家产品的文档进行对比，你就可以对自己要写的文档建立一个大致的框架。

需要注意的是，借鉴不是照搬，只用于提供思路；产品不同，文档的结构规划也会有差异。

2）采用最有效的方法尽力搜集与所写文档相关的各种资料。

搜集的资料经过 Technical Writer 的摘删组织，很可能就会成为发布文档的一部分。

搜集资料的方法有很多，像网络搜索、调查问卷、访谈、实验，以及邮件讨论、报告、技术文章等等。到底该使用哪种方法要具体宽枣分析，需要你根据文档需求、Deadline、已有资料的丰富程度等因素，来选择能快速而准确地搜集到所需资料的方法。

有些主题的写作，通过网络搜索可能几乎无法给你提供任何帮助。即便是这类内容，你也可以从开发人员那里获得一些资料，可以根据自己的需求请他们协助提供资料，抑或是通过内部系统中的开发说明和讨论获取所需信息。

对于软件类的产品文档，即便有了一些技术资料，也往往需要 Technical Writer 自己使用一遍，从而对操作步骤有一个直观的理解，获得文档写作的一手资料。

当资料搜集得差不多的时候就可以组织这篇文档的具体结构了，之前对相似产品的调研或许可以在此时助你一臂之力。

对于常见的产品使用指南，一般按照安装或使用的顺序进行组织；对于其它一些非指南类的文档，也应遵循一定的顺序或逻辑。

此外，还需考虑该文档是否需要配图，是否需要使用表格。如果需要配图，明确是需要他人协助提供，还是需要自己完成。画一个较复杂的图也是一件蛮耗时的事情，花费的时间也需考虑在内。

有了详细的文档架构之后，就可以进行下一步的写作了。

如果做好了前几步的工作，写作将变得非常简单，你只需把相应的内容准确地填到文档架构中。在这个过程中，你需要写一个个段落或者具体的操作步骤。这是一个反映你的语言和写作功底的时刻。

有的 Technical Writing 书籍中说到，在写文档的时候不必在意语法、措辞和标点，认为这些细节应该在 Revision 阶段完善。

我对此有不同的看法。一个合格的 Technical Writer 本身应该有良好的语言功底，像语法、措辞和标点这种最基础的细节本就不该成为一个需要单独解决的问题。规范的语法、得体的措辞、正确的标点应该已经成为一种不需要额外付出精力、也几乎不会占用额外时间的写作习惯。

如果写作的初稿比较粗糙，有许多需要修改的小细节，这必定会增大 review 时的工作量和时间成本，从而延缓文档流程。

或许，对于有精细化分工、每个人只负责一个小环节的大企业，可以采用这种方法。但是，对于快速发展、需要文档敏捷开发的创业公司，这种就不适用了。

写完文档第一稿后，一般都需要进一步修改完善。这里的 Revision 指的是 review 之后的修改，所以这一步也可以叫作： Review & Revision 。

那么需要谁来 review 呢？技术文档通常需要请其他小伙伴进行两种 review，即：

收到 reviewer 的反馈之后，Technical Writer 需要及时作出判断和修改，有不明确的地方需和 reviewer 讨论确定。改完之后，再请 reviewer 看一下。如果又发现了新的问题，那么还需要再次修改。这个 review - revise 的过程可能会反复几次，很正常。

当然，在请他人 review 之前，Technical Writer 也可以先自己 review 一遍，尽量避免低级错误，不浪费他人的时间。

哈哈，问题又来了~通常，刚写完一篇文章的人是很不情愿再去看自己写的东西的，此时就可以使用一些语法拼写检查的小工具来协助你了。

我在之前的一篇文章 Technical Writer 日常工作中好用的小工具 中有推荐，有需要的小伙伴可以戳链接去瞅瞅~

如果你觉得自己足够细心，根本不需要小工具来协助你，我佩服你的能力，但还是建议用一下小工具。因为，你可能也会有状态不好的时候，有疲劳打盹的时候，有不知道自己写了一堆什么鬼东西的时候……不要跟自己和小工具过不去。

等文档定稿之后，就可以在平台上发布了，一般很容易操作。不同的公司的文档发布平台也会不一样，Technical Writer 使用的写作工具也不一样。

文档发布之后，并不代表着结束。根据我的工作经历，即便是已经发布的文档，也依然有可能存在问题，无论是大公司还是小公司的文档。例如：未发现的文字错误、失效的链接、与最新的产品已不匹配的描述和步骤等。Technical Writer 需要及时跟进产品动态，以便及时更新文档。

写技术文档不是一劳永逸的，只要产品在更新，就需要 Technical Writer 一直维护下去。

以上分享的是一个完整的技术文档从零到有的过程。日常工作中，有时不需要从头开始，而只是对原有文档的增删修改，那就可以省去一些相应的环节。

如果你也是一枚 Technical Writer，也期待听到你对技术写作流程的见解，欢迎留言交流哦~

Reference:

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-END-

⑨ 记课堂笔记的方法

在课堂上记笔记是一种学习方式，你会记笔记了吗? 下面是我收集整理的课堂记笔记的 方法 以供大家学习。

几乎每一个学生都整理过课堂笔记，但是很遗憾，90%以上的同学其实不会做课堂笔记，典型的有三种表现形式。

第一类型：老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。

第二类型：老师课堂的板书，全班一样。

第三类型：课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。

“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复圆衡习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。

记课堂笔记的技术要求

三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。

预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。

如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。

整理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，做两件事情1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。(作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补露)

绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补露。

文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多， 作文 越好。

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一、听视并用法

大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。

又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。

听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。

二、听思并用法

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。

边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。

一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想物伏的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同?……

以思促听，能知其然也能知其所以然。

三、五到听课法

“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。

“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。

四、符号助记法

无论 记忆力 多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。

无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。

五、要点记取法

有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听;觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。

老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。

有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%，C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。

六、主动参与法

实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。

七、听懂新知识法

听懂，就是把知识的概念或结论搞明白，即把新、旧知识的内在联系搞明白。

依据听懂的标准，研究运用听懂的规律，主要是研究学习概念的规律。掌握旧概念是学习新概念的基础;搞清概念的由来，是概念学习之本。概念的表述(定义、定理、定律等)是概念之末，概念的形成是概念之本。舍本逐末，是死知识，亦非真知，于发展智力、形成能力无益;掌握概念表述的科学性，是概念学习的关键。关键在于正确理解概念各部分的准确含义及内在联系，从抽象到具体，由具体到抽象，最后实现由感性认识上升到理性认识的飞跃;充分发挥心理因素的积极作用，是概念学习的保证。这是新课标下听好课的最重要的方法。

八、目标听课法

上新 课前预习 时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。

如果老师讲了还是没有弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题。

九、质疑听课法

“质疑”即提出疑问。古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的。

听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。

这种方法，也可保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。

十、存疑听课法

听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师。这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯。

⑩ 技术性书籍如何做读书笔记和总结

无论哪种书籍，我认为都可以借鉴日本作家奥野宣之在《如何有效阅读一本书》中的方法：

年初，朋友圈流行一个“集赞读书”的小游戏：一个赞一本书，年底公示，xx本封顶；

每年4月23日，朋友圈就流行转发各种“推荐书单”，很多人趋之若鹜。

可是，收藏了这么多“书单”，到底读过上面的几本？集了那么多赞，又读了几本书呢？就算是一年读50本书，真正入脑、入心的又有几本？

怎样才能将书读懂、读透，把书中内容化作自己的血与肉，融入自己的精神与气质？日本“笔记本作家”奥野宣之在其《如何有效阅读一本书》给我们做出了解答。

出版方“后浪”在出版后记中写道：

“当读书成为生活中的一种常态，它便需要整理与归纳的技巧。奥野宣之是这方面的专家，他崇尚返璞归真的‘笔记读书法’，让笔记成为读书时的标配。”

在“再版说明”和“前言中”，作者指出：

“只是用眼睛'读书'，就等于没有读过。如果只是用眼睛看过，而不是记在脑子里，读再多的书也没有用。”

那么，怎样才能把读过的书记在脑子里、把书中的知识转变为自己的智慧呢？

作者给出的答案是---记好读书笔记。因为，

“笔记本是读书的助手，可以把读到的信息以准确的形式转变为你思想中的一部分”。

这本书就是作者教我们如何运用“读书笔记”来有效读书的“干货”集合；在这里，“读书笔记”不仅仅指笔记本的“实物”，更是一种方法论，在这种方法论的指导下，“笔记”将贯穿于读书过程的始终，并帮助我们将书中内容转化为自己的思想财富。

第一次打开这本书的时候，我就被装帧和设计的“MUJI”风吸引住了：中文外封上，封面图案只有一本书、中文及日文书名，作者及译者名字，出版社信息；封底仅有简单几句推介语，设计风格简约大方、素净典雅，没有花里胡哨的图案和对比强烈的色块，没有装饰、直至本源。

日文内封则更简单：一只握着笔的手部素描，日文书名。

比起市面上装帧精美的畅销书，这本书真是太特别了。那些畅销书无不用繁琐的花纹及图案装饰封面，腰封上“XX名人联袂推荐”的字眼简直要晃瞎读者的眼。而这本书极好地遵循了“simple is more”的原则，整个画风就一句话：“好好读书、认真做笔记，别整多余的幺蛾子”。

一、你真的会记“读书笔记”吗？

韩国总统朴槿惠女士在其自传《绝望锻炼了我》中提到她有个外号叫“笔记本公主”，因为自己习惯于随身携带笔记本，在走访民众、视察工厂时随时随地把所思所想记在笔记本上；她的很多政见就是在笔记本上现出雏形的。因此，她的政治对手把她的笔记本称为“恐怖笔记本”，媒体则把她演绎为“笔记本公主”。

近些年手账的流行也从另一个侧面表现出“笔记”的重要。手账达人们在笔记本上用图形、文字、符号等元素记录生活、工作或随感，日本人甚至将手账发展出了极具特色的“手账文化”。

1.读书笔记的作用

与手账、日记不同的是，读书笔记可以帮助我们：

1）读书不再是“随随便便地”地读，而是带着明确的目的、充满主动性地去读；

2）真正消化书中的信息，使之成为属于自己的东西；

3）深入理解书中的要点或思想，并随时拿来参考。

2.笔记的四种类型

1）随想笔记：记下日常生活中与书有关的随想和感悟，按时间顺序记下即可；

2）购书清单：通过广告、书评、推荐，积累起自己的购书“心愿清单”；

3）与读书有关的剪报：尽情收录自己喜欢的内容；

4）读完书之后，用文字形式写下的读后感。

3.笔记的使用原则

1）勤记：“好记性不如烂笔头”，将思想中的灵光一现用笔记下来，丰富知识储备；

2）贯穿读书过程的始终：将读书笔记用于“选书”、“购书”、“读书”、“记录”、“活用”五个阶段；

3）在读书笔记中找到目标内容的方法：

根据“一元式笔记法，你的笔记中可能记了很多东西，怎样快速找到目标内容？

a、在自己的读书笔记外面做好标记；

b、制作检索用的标签

c、将检索数字化

最重要的就是---多翻看、重温自己的读书笔记，将读书笔记中的内容真正变作自己的知识！

三、让读书体验更充实的19个技巧

介绍完读书笔记的在“选书、购书、读书、记录、活用”五个步骤中的运用后，作者在本书的最后一章特地向读者分享了自己总结出的“让读书体验更美好充实的19个技巧”

1、不依赖网络、多用参考书，参考书包括地图、图鉴、统计数据、网络全书、年表、字典；

2、多读网络全书，作者非常推荐收录有网络全书的电子词典便于携带；

3、为自己订阅报纸、杂志，定期为自己输入新知识；

4、偶尔逛逛旧书店、翻翻旅游景点的书架也是不错的选择；

5、由浅入深吃透难懂图书：名着太难啃了，那就先看看漫画版或解说版吧；

6、把书堆成山，读书不再难:可以摸索出适合自己的图书堆放方法，以此来调整读书节奏；

7、把名着放在枕边，随时感受名着的魅力；

8、常带3本书同时阅读，比如小说、评论、随笔各挑一本；

9、在家里的每个角落放上书，坐在马桶上看看书也很不错哦；

10、去掉书籍外封，让读书变得轻松；

11、杂志可以边撕边读，也便于制作剪报；

12、充分利用有声学问，以及研讨会、演讲活动；

13、准备一支你想珍藏的钢笔；

14、将你印象深刻的名言贴在家里的显眼处；

15、读后感从摘抄开始；

16、用复印机让读书更方便；

17、用“独创版权页”记录书的履历；

18、书与笔记交叉使用；

19、书架是读书生活的基地，将你爱读的书、废弃的书、读书笔记分开摆放，整理出属于自己的，读书基地吧！

在本书最后的附录中，作者还贴心地向读者分享了自己在读书笔记中经常使用的26种实用文具，包括各种不同规格的便利贴、钢笔、圆珠笔、铅笔、便签本、电子词典等等，详细列出了文具的品牌及规格，感兴趣的读者可以一探讲究，根据自己的需要选择购买。

读完这本书，我不得不再次佩服日本人做事的细致与严谨，记得逛美妆店和母婴用品店时总会发出这样的感叹：日本的产品确实设计精巧，细致周到，能够无微不至地考虑到用户体验；比如，美妆店里洗脸用品区，除了洗面奶、磨砂膏、蒸脸器等产品，甚至还有将额前刘海贴在头顶的“刘海魔术贴”！

这本书的内容也处处向我们透露出作者严谨细致的读书及写作风格：记号的用法、日期的写法都为我们一一列举，以供读者参考；很多被粗心的我们忽视、或者在生活中我们不屑一顾的小细节，都被作者细细琢磨并加以提炼，最后总结出如此精炼实用的读书技巧。

那么，让我们跟随作者的脚步，列出自己的购书愿望清单，买到心仪的好书，烹饪一锅“葱鲔火锅式读书笔记”，提炼读书感悟，开始美妙充实的读书之旅吧！