应该如何理解科学与技术

A. 科学与技术的区别

一方面表现为密不可分，几乎被看作是同一范畴；另一方面二者的任务、目的和实现过程不同，在其相互联系中又相对独立地发展，二者是辩证统一的整体。科学的任务是通过回答“是什么”和 “为么”的问题，揭示自然的本质和内在规律，目的在于认识自然。技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题，满足社会生产和生活的实际需要，目的在于改造自然。

科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态。科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。科学上的突破叫发现，技术上的创新叫发明。科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。对科学的评价主要视其创造性、真理性，对技术的评价则首先看是否可行，能否带来经济效益。

B. 如何理解科学与技术的联系与区别

关于科学和技术的关系，目前存在两个对立的观念：科学和技术独立说对一体说。前者认为，科学和技术是两个分离的、分立的或独立的实体，二者是有本质区别的，每一个都有异于它者的本性，各自按照自身的的逻辑或路径独立发展；后者则坚持，科学和技术有许多相同之处，在现代、甚至在很早之前就密不可分，乃至融为一体。这两种观点各持己见、见仁见智，至今仍未定于一尊。科学与技术所组成的科学技术，在当代社会是应用频率比较高的一个词。科学技术往往相互作用，难以脱离，犹如双胞兄弟，恰如孪生妹姐。人们也常常以科技两字将两者缩略为一词，用以称谓科技事业、科技工作、科技人员等等。科学与技术是辩证统一的整体。科学中有技术，如物理学有实验技术。技术中也有科学，如杠杆、滑轮等也具有力学的性质。技术产生科学，科学也产生技术，着明的例子如射电望远镜的发明与使用，产生了射电天文学。1831年法拉第发现电磁感应原理，1883年人类发明了发电机。1862年发现内燃机原理，1876年生产内燃机。科学与技术有着显着的区别：一、科学与技术的构成要素不同，科学的要素是概念、范畴、定律、原理、公设、假说等。技术的要素分为两类：一类是主体要素，即经验理论技能；另一类是客体要素，工具有所发现，揭示自然界的新现象、新规律。技术的任务是利用自然，控制自然，创造人工自然。三、科学和技术所要解决的问题不同。科学主要解决是什么和为什么的问题。技术主要解决做什么和怎么做的问题。四、科学与技术的研究过程不同，科学研究的目标有较大的不确定性，往往难以预见在未来会做出什么发现，也难以计算出某种新发现需要多少时间，付出多大的代价。技术开发自然也有一定的不确定性，但新产品的研制、新工艺的开发、还有既定的目的有较明确步骤和经费预算，技术开发工作的计划性比较强。五、科学与技术的劳动特点不同，科学研究是遵循独立之精神、自由之原则来探索，自由度要大些，框架束缚要小些，个体性比较强。技术开发活动，虽然必须发挥个人的独创性，但是其活动的集体性较强。六、科学与技术的成果的表现形式不同。科学研究的成果主要表现为：学术论文，学术专着等。它的价值主要在于深化人类认识，增加人类知识宝库。技术开发的成果主要表现为工艺流程设计方案、技术装置等，它的价值主要在于实用性、经济和可行性，及时对社会实践起到推动作用。” 虽然科学技术是生产力，但科学技术不会直接转化为生产力。牛顿的经典力学再好，如果不把它转化为技术制造出人造卫星或宇宙飞船及航天飞机是不能转化为生产力的。法拉第的电磁理论是伟大的，但只有发电机这一伟大的人类机器出现时才能转化为生产力，给人类带来普遍的光明。 为了说明科学和技术之间的关系，人们提出了诸多说明模型。一种模型是所谓的“线性模型”，即技术革新导源于科学发现，就像它处于线性序列。里普开门见山地批评说，这是神话，而且是流行的神话。作为神话，它是顽强的，因为它与科学是丰饶的、技术作为魔杖的重要合法性联系在一起。线性模型固然有某种真理，但是它与其说是帮助，毋宁说是遮掩我们的理解。这个模型给人以生金蛋的鹅的印象：只要把鹅自由地放牧在科学的草地，它将源源不断地生出金蛋。

C. 怎样认识科学和技术的社会地位

科学与技术的目的不同。科学的目的侧重于回答“是什么”、“为什么”的问题，揭示客观过程的因果性、规律性。技术的目的侧重于回答“做什么”、“怎么做”的问题，追求满足主体需要的功利性。
科学与技术任务不同。在人类作用于自然的创造活动中，科学是认识自然、探索客观真理、揭示事物的本质、规律，是人类改造自然的行动指南。而技术所承担的主要是生产力，是改造自然、创造物质财富的手段和存储知识、获取信息的手段。
科学与技术知识形态不同。科学主要表现为一元性的知识，它将纷杂的现象统一于某一种本质，从众多的假说中筛选出一种定论，使其简洁明了。技术由单一到多样，它将某一种科学知识转化为多种技术设施、工艺手段，从相同的原理中做出多种类型的设计方案。

D. 科学和技术的区别有那几个方面

答：

一、形态不同——科学一般表现为知识形态，理论形态；技术一般表现为物质形态，直接应用的软件形态。

二、任务不同——科学解决“是什么”、“为什么”；技术解决“做什么”、“怎么做”。

三、目的不同——科学是现象中探求未知的本质，以“认识课题”为己任；技术是已有认识的升华，用于“改造课题”的活动。

四、管理方法不同——科学强调“工作得如何”；技术注重“如何工作”。

五、科学革命与技术革命不是一回事——科学革命如：哥白尼、牛顿解决了宏观低速运动规律；其后，普朗克、爱因斯坦等提出了量子论和狭义相对论；目前正在进行的生命科学研究等。技术革命往往带来产业革命，第一次是蒸汽机，第二次是电机，第三次是电脑，目前已进入信息网络时代。

六、评价标准不同——科学要求“深”，技术要求“新”。

七、密级不同——科学无须保密，保密的都是技术。先进的科学发现都抢先发表，而新技术却绝对保密。

八、价格不同——科学没有商业性质，不能出卖和转让；而新技术却价格高昂。

(4)应该如何理解科学与技术扩展阅读

科学与技术的联系：

科学和技术总是有着不可分割的紧密联系。它们相互依存、相互渗透、相互转化。科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。

科学常常可以启发我们提出新的、以前没有想到过的事物特性，进而导致新技术的产生。新技术常常需要新见解，新研究也常常需要新技术，人们运用技术，发明了越来越多的新仪器和新技艺，进而推动了各方面的科学研究。

技术不仅为科学研究提供了工具，而且还可以激励理论研究动机并提供方向。

随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。技术与科学的联系就越紧密。许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自现代科学的成就。科学是技术的升华，技术是科学的延伸。科学与技术的内在统一和协调发展已成了当今“大科学”的重要特征。

E. 怎样正确理解科学和技术的概念他们有怎样的密切联系

个人认为：科学范畴更大，研究一些事物的本质及规律，有些并不实用或暂时不能为人类所用
技术包含于科学内，指运用一些科学研究规律，转换为实际生产力。

F. 科学与技术的区别

1、解决的问题不同

科学旨在回答“是什么”、“为什么”，因而要解释因果性和揭示可能性。

而技术则关心“做什么”、“怎么做”，因而要给出具体的操作方法。科学强调客观，是理性认识；而技术则反映了主体的价值取向，是实践认识。

2、研究过程和方法不同

科学主要是从个别到一般、从特殊到普遍、从经验到理论，多采取抽象、概括、分析等方法，需要再现客体。

而技术则是从一般到个别、从普遍到特殊、从理论到经验，多采取想象、综合等方法，需要建构客体。

3、衡量标准不同

科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。

技术是制造一种产品的系统知识，所采用的一种工艺或提供的一项服务，不论这种知识是否反映在一项发明、一项外形设计、一项实用新型或者一种植物新品种，或者反映在技术情报或技能中，或者反映在专家为设计、安装、开办或维修一个工厂或为管理一个工商业企业或其活动而提供的服务或协助等方面。

G. 如何理解科学与技术及其相互关系

科学是知，技术是能

H. 如何理解科学，技术与艺术三者的相互关系

如何理解科学，技术，与艺术三者之间的相互关系?
答
1，科学与技术：科学是在技术基础上的发生和成长起来的，技术的科学化是技术发展的方向，也是未来技术的主体，科学同样得益于技术的发展，也向着科学技术化的方向发展。
2，技术与艺术：技术是艺术不可分割的属性或者说技术是艺术存在的最高形态，技术是艺术存在的真正基础。艺术也是在技术中成长起来的，在艺术设计或者说工艺美术中，技术与艺术具有统一性。只有在精熟的技术与艺术的理想取得和谐高度一致的情况下，技术与艺术的统一性才能出现或趋于完美。技术发展到一定阶段时，总是需要更高层次的艺术观念来引导和互助，这样才能使技术融入艺术之中。工艺技术的最高境界应当是与艺术的完全交融而不留痕迹。
3，艺术与科学;工艺艺术和设计艺术是艺术与科学结合的产物。工艺的发展，工艺技术的进步与科学的发展密切相关。但工艺美术不是科学和技术的载体，而更重要的是通过整合的方式，将科学与艺术结合起来，即通过艺术的方式将科学技术展示出来。而科学是通过技术或工艺技术的方式走向与艺术结合之路的。

I. 如何认识和对待科学技术

们处在一个科学技术高速发展的时代，
科学技术的进步推动着整个人类社
会全面发展。
科学技术作为理论和实践的统一，
它的价值在当今时代得到充分彰
显，其对人类文明、生产发展、经济变革、社会进步及国家的军事实力、生态环
境产生深刻影响。
科学技术发展改变了整个社会的面貌，
影响着人类的命运和前
途。因此，如何正确认识和对待科学技术，影响着整个社会的可持续发展。
一、科学技术基本含义
科学技术是一个历史的范畴，
是一个极为复杂的历史现象。
从传统上看，
科
学的起源与技术的起源属于两个不同的分支。
因此，
科学与技术具有不同的内涵，
它们既相互融合，
又相互区别。
科学与技术的融合，
使科学技术形成一个完整有
效的对社会产生深刻影响的大系统。
科学是人类对于客观世界的正确反映，
是反映客观事实和规律的知识、
知识
体系及与之相关的社会事业
（社会活动）
。
技术是为实现某一目的的共同协作组
成的以人的技能及其延展为核心的工具的规则体系。

J. 如何正确认识计算机科学与技术专业

英盛观察为您解答：
该专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
学好该专业可以具备
1、具备扎实的数据基础理论和基础知识；
2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力；
3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能；
4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程；
5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识；
7、熟练掌握一门外语，能够熟读该专业外文书刊。