1. 如何学习网络技术
特别提示： 1、电脑的升级和换代特别快，有了电脑要尽量的利用，三五年下来，作摆设也寒酸，舍不得用——傻。 2、有专家曾说，只要你不用锤子砸，电脑硬件就不轻易坏。尽管说得过了一点，意思是让你尽管尝试。 二、游刃有余——知道该怎样学习 计算机是最现代化、最先进的高科技产品，是人人都可使用的通用智力工具；计算机的使用是一种技能，还是可潜心研究的科学知识；不仅可以让人摆布，还能与人交流，给人建议；在网络上，营造一种全新的全球网络文化氛围；发展速度极快，常学常新。因此，学习电脑必须有独特的行之有效的学习方法。 正确的兴趣 兴趣是最好的老师，学习电脑是一件很有趣的事情。另一种意义上说，电脑不仅仅是一种工具，更是一种玩具，学习电脑则是一种智力游戏。另一方面，电脑和网络还有副作用，过度的沉迷于网络和游戏会干扰正常的生活和学习。正确的兴趣才会越学越轻松，越学越有兴趣。 自学为主 对初学者，老师引进门很重要，以后就要靠自学。电脑应用的每一个细节，老师和书本不可能都讲得到；电脑学习随时可能遇到新的问题，每个人所学的进度又不会相同，老师不可能只陪一个人；平且计算机发展非常快，所以自学能力对于计算机学习至关重要。掌握了自学方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。自己不能解决的问题应及时地请教其他的人，起到点拨和引导的作用，老师的作用主要是这些。有一本便于自学的指导书很不错，不过挑选一本适合自己的指导书很不容易。随着水平的不断提高，读一些书，对提高计算机综合水平是至关重要的。 边学边用 计算机这个学科实践性特别强，不动手是学不会的。计算机从诞生起就被人蒙上了神秘的面纱，让初学者望而生畏。有些小孩子却能用得很好的秘诀就是动手。既动手又动脑，形成生动活泼的互动，是计算机学习的基本模式。 边用边学 计算机浓缩了人类智慧的结晶，集成了现代人的思维方式和科学方法。让计算机帮助我们思维、论证、决策，有利于开发智力，增加信息量，提高工作效率。之所以边用边学，是因为问题大都是在用的过程中遇到的（还没有用到的问题告诉你，你也记不住多少），只有这样才会真正的会用。在使用中增强自己发现问题和举一反三地解决问题的能力，在解决问题中巩固和加深相关的知识，增强成就感和兴趣。 网上淘金 计算机教育不仅是技能培养、学科教育，还是一种文化教育。当前，世界各地的几千万台计算机在互联网上形成了一种新的文化氛围。信息社会，获取信息、处理信息、交流信息的能力是现代人的一种基本能力。连接在网络上的计算机才有生命力，学习网络方面的知识与技能是十分重要的。另一方面，网络上存在着很多有糟粕，区分有用的信息和无用的信息，也是现代人的一种基本能力。 特别提示： 1、根据自己的需要，确定目标和学习内容。 2、培养正确的兴趣。 3、注重自己动手、动脑，把学的东西用起来 4、及时请教你思考过了仍不得要领的问题。 5、读和你的水平能力相适合的书。 6、学会维护电脑，系统崩溃也不怕。 三、有备无患，大胆地往前走 人吃五谷杂粮，没有不生病的，电脑也一样，有了毛病自己不会处理是大多数人不敢操作、缩手缩脚的主要原因。有备才无患，下面我们就首先解决这个问题。 Windows有自己的备份工具，可是连windows也无法启动，怎么恢复备份？这种方法靠不住。品牌电脑大多有一键恢复功能，也不错。当前主流电脑硬盘一般都是几十个GB，用诺顿公司的GHOST可以轻松练就“金钟罩”，把你辛辛苦苦安装的系统和主要的软件做成镜像文件，在系统崩溃的时候轻松恢复系统。初学者可以请别人做好镜像，然后学会怎么使用。你如没有用过，边讲解边示范边记录，30分钟保你了却心病。当然你也可以把自己组装的电脑做成一键恢复！ 1、把“我的文档”、“虚拟内存”“IE浏览器临时文件夹”指向系统分区之外的磁盘分区，养成资料和数据保存、备份的好习惯； 2、只有一块硬盘，做镜像时不可选择整盘（disk），一般选择分区（partition）； 3、恢复镜像之前，检查一下系统分区上有没有重要数据。 你既会恢复计算机，又不会丢失数据，你还怕什么！大胆动手吧！ 四、成竹在胸——应该学习什么 你是要学会基本的应用？还是做电脑高手？还是要亲自开一家电脑公司、网络公司、软件公司？自学成才也不难！ 第一境界：应用高手（绝大多数人、公务员、领导干部适合） 学习电脑如果不是为了经营，只是办公、游戏、通信、上网，方法得当也许几个星期就够了。我想可以归结为一个小的三部曲： （一）培养兴趣 这个阶段，可以玩一些小的智力游戏，浏览网页，收发邮件。可以网上聊聊天，特别是找几个懂电脑的朋友网上聊天，可以随时地问。这时候不建议您去读学电脑的书，因为很难找到一本合适的书。当然，你有足够的时间和耐心的话，有一本图文并茂的书，按图索骥也不错。在玩和用的过程中，你会发现很多的问题，随着问题的解决，你就慢慢地成为了电脑应用高手,再读一些书，提升理论水平。 （二）熟练掌握几个应用软件和工具软件 “熟练掌握”的意义不仅仅是几个软件的应用，目的是举一反三，触类旁通。 1、办公软件和文字输入，比如：文字编辑Word、WPS office、电子表格Excel、文稿演示PowerPoint等等。Word的应用必须自己打印出几篇文章和表格。计算机硬件的发展，大词库给汉字输入带来了极大的方便，如果你不是专业的文字录入人员，还是用拼音输入法吧。智能狂拼给我们带来了一份惊喜，Word2003集成了微软拼音输入法2003，还可尝试一下效果不错的语音输入和语音控制。如果你的文章不是过于专业，用智能狂拼或者微软拼音2003双拼录入文章的速度不是专业胜似专业。找一个明白人指导一下，学双拼打字和word的基本应用，一个中午就成功了！要熟练就会遇到不少的问题，多用多想多问，很快你就是高手了。如果自己读傻瓜书，要好很长时间才行。 2、和你工作密切相关的工作软件没有理由不熟练。 3、能够用一些常用的工具的基本功能和网上冲浪。如： 压缩工具：WinRAR或WinZIP； 媒体播放器：windows media player、real player、超级解霸、等； 图片查看和编辑工具：ACDSee系列、Photoshop； 下载工具：网络蚂蚁、网际快车或者影音传送带； 系统优化软件： Windows优化大师或超级兔子； 学习软件：如英语学习软件，绿色软件“轻轻松松背单词”、“随意啃英语”真的不错喔！ （三）操作系统与安全 1、系统的设置与优化。主要有： 桌面、墙纸、字体、窗口、屏幕保护、刷新频率的设置； 开始菜单的设置与定制； 文件夹选项的设置； Internet Explorer的设置； 控制面板项目的应用和设置； 了解重要系统文件的用途。 2、较高级的应用 （1）安装软件。软件一般都是用setup或install安装，按照提示自动安装就可以。高级安装可以选择安装路径、安装项目等等。绿色软件则不需要安装，复制到任意位置都可以运行。 （2）设备驱动程序的安装与设备应用。 （3）机器硬件的一般维护，碎片整理和磁盘扫描。 3、系统维护及安全 （1）杀毒软件的升级和应用； （2）系统配置实用程序(msconfig)的配置；开机启动项目的设置；了解进程管理和主要进程； （3）注册表（regedit）的维护与计算机管理（compmgmt.msc），作一般了解。 除了打字需要练习一段时间外，再了解一下硬件知识，成为一个自信的地道的应用高手，就这么轻松。当然，要成为真正的高手，这只是其中的一步，这已经足够用了!你可以维护系统，更可以指导新手了！
2. 学习网络技术首先该学习什么
首先是网络基础吧，《网络工程师教程》这本书是考试指定用的教材，对于软考的重要性不言而喻。，《计算机程序设计艺术》（卷1）：基本算法（英文版·第3版），《计算机网络（第二版）》,冯博琴,高等教育出版社.
《<计算机网络与INTERNET教程>》,张尧学,清华大学出版社.
《计算机网络》,蔡开裕等,机械工业出版社.
然后就可以看HTML和Javascript，然后可以学一些PHP，ASP，ASP.NET等知识。这样基本就可以了。
PS：要多看高手写的程序，进步会快得多。
3. 怎么才能玩网络游戏
现在网络技术越来越高了，人们也越来越喜欢玩电脑游戏了。但是很多人不知道怎么样才能玩好网络游戏，下面我为大家讲解一下如何玩网络游戏。
你必须要有一台电脑还要有宽带，必须要网速很好才能很好的玩游戏。
你必须进入你想要玩的游戏中申请一个游戏的ID，申请好游戏账号就可以进入游戏了。
一般网络游戏就是需要键盘和鼠标一起才能够操作。
游戏一般就是键盘操作最初击打是Ctrl
传奇游戏走路时鼠标左键，具体游戏里面说的很清楚。
4. 被计算机网络技术录取,在家可以先做点什么(整天玩游戏都腻了)
本人是网管，在家里可以做的事情比较多：
1。去一些技术论坛注册一下，了解那里的一些技术问题。
一般，不碰到问题是不会特地去了解的，但是，往往出现了问题，就要知道哪里可以找到答案，这很重要。平时关注一下技术论坛，会有帮助的，尤其是交一些网管的朋友，相互帮助，机会会很大的。
2。找一些网管常用的软件，看看技术手册等方面的知识。如果有朋友的话，甚至可以使用一些如PCANGWHERE，REALVNC等远程控制软件，这些都是必须的。
3。熟悉设备的价格情况，能了解大致的价位，如交换机，路由，无线网卡等价格。
4。装一个WIN2003系统操练一下。
5. 纯电脑新手上路(除了以前会玩点游戏),应该从什么地方学起啊,我想深入学习一些网络技术,麻烦高人指点一下
你需要的就是各种闯，要让你现在看书肯定什么也没兴趣。你先找到自己感兴趣的方面，然后进行深入研究吧。
再者，计算机知识太过宽泛，你不可能找个人就教你计算机知识的，那样肯定是骗钱的。先学基础知识吧，基础的基础操作系统windows，dos，cmd命令。
学会了上面的那些，再学网络基础。。。。。总之你不可能什么都学会，还是找个方向吧
6. 如何玩转互联网
现在人离不开互联网，也有很多人投身于互联网，利用互联网创业、生产、工作、生活等等教你如何玩转互联网？想要玩转互联网，就要先知道什么才是互联网？现在人们满口互联网，但是真正了解互联网的，又有多少呢？互联网也可称作“网络互联”，即是互相连接一起的网络结构。2/8互联网的本质就是:互，联，网。互是互动，联是联结，网是结网，互联网的本质就是连接。教你如何玩转互联网？互联网是新生活模式，新思维操作，新技术，互联网可以很近也可以很远。互联网是一个新的起点。3/8形象的来说互联网是一把工具，名词来说是互联，所谓互联网，可以说是信息技术的延伸，我们可以把数据进行统计分析，可以在网上进行选购，可以通过社交软件来进行互动交流，可以快捷的去做很多事情，互联网是个统词，可以➕每个行业，可以让生活更加快捷，工作更加效率，节约时间。这个时代什么最值钱？信息和数据，快捷而又方便的网络已将世界推向一个又一个新高层。教你如何玩转互联网？总而言之，互联网围绕着我们的生活，我们的生活也离不开互联网，它已经是我们生活中的一部分（具体想了解的，可私信详聊）4/8教你如何玩转互联网？简单了解了互联网，还并不足以玩转互联网，我们还要具备一定的互联网思维；互联网思维是什么呢？举个例子说，互联网是我们生活的一部分，那么互联网就比如是一个手机，互联网思维就是我们使用手机的方法；也许看着使用方法是相同，但是，我们的用途不同，手机放在每个人的手中，用途不同、操作喜好不同、产生的价值也就不同。这，就是不同的互联网思维给我带来不同的体验。5/8教你如何玩转互联网？那么，我们要具备的互联网思维是什么呢？互联网思维，就是在了解的互联网的基础上，想要使用互联网，想要互联网发挥最大的作用，因此要具备操作互联网的方法。6/8教你如何玩转互联网？比如说，想要使用生活中的互联网设备--手机或者电脑，那么就要了解手机和电脑的操作方法，开机--搜索--查看--使用。比如说，想要使用互联网工作，那么就要通过互联网提升自身的技能水平，利用自身的技能对工作产生价值。比如说，想要使用互联网创业，那么就要精通互联网特性，利用互联网高速、互联等特性为广大群众带来服务，从而产生利益。
7. 计算机网络技术是学干什么的呀
计算机网络技术主要研究计算机网络和网络工程等方面基本知识和技能,进行网络安装维护、网络管理、网络软件部署、系统集成、计算机软硬件方面的维护与营销、数据库管理等。例如:电脑等设备安装与调试,计算机系统的测试、维护和维修,网页图形、图像、动画、视频、声音等多媒体设计及制作等。
8. 如何正确认识和运用计算机网络技术
一、活动主题的提出计算机技术,起源于上个世纪中叶,到上个世纪末有了快速发展.而今,网络技术已经应用于各个领域,对人类社会产生着越来越深刻的影响.近几年,我国网络技术迅猛发展,已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐、网上购物等重要平台.据统计,目前我国上网人数已经达到了9000万,其中80%以上是青少年.而在校学生上网人数,又是其中的大多数.学校网络,在给青少年学生成长带来深远的积极影响的同时,也不可避免地会产生一些负面作用.因此,学生上网成了一个众说纷纭的话题,其“利弊” “得失”则是人们讨论和争议的焦点.为此,在青少年学生中,让学生自己亲历实际、现身说法,共同讨论得失,趋利抑弊,则是一个不错的想法.基于这样的出发点,我决定在七年级学生中,开展《正确认识:计算机网络》的活动,是很有必要的.在活动时注重让学生自觉主动地去探索、去实践、去体验,以此激发他们珍惜校园网络学习,正确对待和使用信息技术,以提高学生自身的综合实践能力,是我开展这次活动的初衷.二、活动背景现实生活中,一些不法之徒唯利是图,有的利用网络传播暴力、黄色信息,有的利用内容不健康的互联网游戏吸引青少年,使得有些青少年学生沉迷于网络而不能自拔,甚至患上“网络成瘾症”,不仅影响学业,而且也影响青少年的身心健康,同时也给他们的家庭带来了极大的困扰.青少年学生正处在成长发展的关键时期,辨别是非、自我控制的能力比较弱,容易受到互联网的不良影响.七年级学生相对于高年级的学生而言,对网络接触的不是很多,他们对网络充满了好奇,也很迷惘,有很多学生以为上网就是玩游戏或聊天,他们对网络也没有一个较为正确的认识.因此,在七年级学生中,开展这样的活动,我认为是及时的而且是必要的.我校有计算机室、多媒体室、远程接收室,学生有广阔的网络学习空间,针对学生上网聊天和游戏,我们很有必要加以诱导,使之利用好这些工具,为自己的学习服务,进而激发学生积极向上的美好情感,使之热爱电脑,熟悉网络,正确使用,为自身发展服务.三、活动的具体目标1、知识目标： （1）了解、掌握一些计算机网络的基本知识和基本常识.（2）初步学会制订计算网络的活动方案,撰写调查报告和活动总结.2、能力目标：（1）学会正确认识和使用网络,远离不良侵害,健康成长.（2）学会正确操作计算机网络,增强技能,培养信息技术的驾驭能力.（3）提高查找、收集和整理计算机网络资料的能力. 3、情感态度与价值观：（1）通过实践活动,逐步培养学生的社会交际能力、语言表达能力和应变能力.（2）培养发现问题、解决问题和独立完成任务的能力.（3）增强明辨是非的能力,正确认识信息技术和使用信息技术,增强社会实践能力.四、活动准备1、知识技能准备.（1）了解、掌握有关计算机网络的基本知识.（利用信息技术课进行相关培训）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法,会写调查报告和活动总结.（制定方案专门培训） 2、活动计划的制定.（1）调查学生对计算机网络的问题,并做好收集和归类.（2）按问题类别作为研究课题,将学生按兴趣自由结成活动小组.（3）安排好各小组负责人,并以组长为核心组织安排本小组的活动方案.3、相关技术和科室准备. 如摄影、录音等采用个别培训,计算机教室、多媒体室、远程接收室提前协调安排.五、活动步骤与过程（一）活动方法：1、利用课余信息技术课和课余时间进行,信息技术课上讲解相关基础知识,课余时间进行专项活动.2、通过小组合作查阅、搜集、探究,交流等活动,使学生对计算机网络问题进行全面了解和掌握,把握第一手材料,从而对网络有清晰认识.3、在这个过程中逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力,促进学生的协作探究精神和学习交流能力,认识计算机网络的利弊得失,并进行相当的总结.（二）活动步骤第一阶段：感知启动.1、向学生介绍本次活动的宗旨和目的及实现目标.（1）专项发动和活动动员（要求七年级全体学生和班主任、计算机教师参与）（2）确立活动小组和小组实践项目.（3）跟踪指导和会统,调整不合适的内容.（4）确立活动目标和实施方案,存档备查.2、有步骤有计划地逐步了解上述内容,激发学生探究实践的兴趣.3、提出活动的具体要求.（1）听从指挥,注意安全（2）自由协作,交流探究（3）爱护成果,保护环境第二阶段：实地考察,搜集资料.1、带领学生到定点网吧实地考察,结合理论知识,切身实践.2、自由解组,合作实践,由学校统一安排.3、重点研究网络的使用和利弊得失,亲身实践,感触生活的真实.4、认真填写活动记录表,实事求是,及时记录下自己活动的体会.5、保证安全,认真实施.第三阶段：实践活动1、积极参加活动,竭尽所能,自己的任务力求做到最好.2、虚心向老师或专业人士求教,真正参加到实践活动中去,积极动脑思考.3、及时评价,并填写在活动记录中.4、写实践日记.第四阶段：成果汇报1、展示活动成果：各小组按预定活动内容,出一期板报：活动成果展.（请专业教师和同学互相评一评,做得怎么样?）2、汇报交流：上交一份活动报告.(重点报告活动收获——对计算机网络的认识和利弊得失的分析,必须有自己的真实观点.)3、谈一谈：搞一次演讲.（谈活动中,你的见闻和想法,重点是网络认识和自己的感触,要谈出今后的做法.）第五阶段：总结总结并得出结论：通过学生亲历实践,对计算机网络”应该有一个正确认识,在学生熟悉并认识的基础上,加以导引网络是使用和服务的工具,而不是我们的玩具,以此提高学生对网络的正确认识,增强学习动力和使用效率,更好的为自己、为社会服务.六、活动评价：通过本次活动,使学生增强了对网络的正确认识；通过调查问卷、走访等形式真正体验网络的利弊,并能权衡得失；通过辩论,使学生更进一步明确了对网络的态度；在活动的过程中,还让学生学会了如何思考、发现问题,继而解决问题,增强学生的综合实践能力,学生的自身素质也不同程度的得到提高和锻炼.七、注意事项1、活动过程要有详细记录,并能将原始资料存档；2、参与的学生和教师要有反馈信息记载；3、对计算机网络知识要有理论基础和实践过程；4、活动过程要善于总结和不断修正.八、活动反思1、参与面过广,不能很好的进行跟踪调查；2、活动过程稍短,有些细节不能及时处理；3、有些材料不能来源于实践；4、实践场所较小,也限制了活动过程的开展.
9. 计算机网络技术具体是干什么得还有计算机应用技术是干什么得
计算机网络技术,从事计算机网络系统的规划和组网、网络系统的管理和维护、各类网站的建设与管理、网页制作、网络应用软件的开发以及计算机网络相关软硬件的营销工作及技术支持等工作。通过2-5年的锻炼、提高和深造，可以成为网络管理员、网络工程师、网页设计师等。
计算机应用技术,可以利用任何一种计算机软件的任何一功能,为可能用到它的人提供一定的服务。一般从事计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等职业岗位群
还有一种叫做计算机操作员，这个在上学的时候是没有这个学科的，一般都是在培训机构去学习。操作员就是用电脑应用软件的功能来从事特定的工作，比如打字员，绘图员，影视后期，音乐合成等。
10. 计算机网络技术怎么才能学好
无论是软件实验还是硬件实验过程中，学生处理各种实际问题的能力足以反映出其对上要技术和推关专业知识的掌握、了解的程度，然而由于制约学生实验能力的因素是环环相扣的，所以实验教学设计也必须是环环相扣并努力追求实用。
此外，还应引导学生更多地关注某一项技术的最终应用是什么，它能解决什么样的问题，而不仅仅是停留在技术谁优谁劣的媒体评价层面上。想学电脑从哪里学起,这个是很泛的问题,就像医生都是有分方向性,内科外科,再细分到具体科目。硬件工程师要比软件开发要更高级，因为硬件工程师包含了程序编写的能力，而且是开发能力，也就是只有黑客级别的最后才有可能发展为硬件工程师。
我建议你从电脑的 汇编语言开始学起，如果你想学修理电脑那你可以去电脑维修的场所当学徒，直接累计判断电脑故障的经验，这一点在现实身边比较实用，但是累计经验是很慢的过程，当然学汇编也是非常慢的。