Ⅰ 浅谈新课程标准下怎样做一个合格的信息技术教师
首先注重学生的信息素养的培养，在教学过程中教会学生在什么情况下使用什么信息技术工具或者方式去获取信息，处理信息的过程。其次，注重学生自主、合作探究能力的培养。根据新课标要求，教师的教学中要尊重学生的学习主体的地位，引导学生的实践活动中自主合作探究，提高学生的学习效果、学习兴趣以及学习能力。同时，也可以培养学生良好的情感素养和世界观。第三，要注重实践，让学生的实践中发现问题，思考问题，解决问题，从而获取知识，提高操作能力。纸上得来终觉浅，始知此事要躬行。实践出真知，学生的实践过程中提出的问题比我们想象的多得多，在回答学生提出的问题，教师要巧妙的引导和组织，体现教师的主导作用。根据不同情况不同回答，有些问题只要提示就可以，有些问题需要教师示范操作，有些问题需要简单讨论，有些问题直接回答就可以了。最后，学生的评价，使用多元评价体系。学生可以在评价自己和同学的作品中，不仅仅提高了评价教学过程和学习结果的能力，还提高了对信息，对信息活动过程进行评价的判断力。
Ⅱ 如何做一名优秀的信息技术教师
要好信息技术老师，首先要做一个好老师，而做好一个老师最重要的当然是扎实的基本功，这包括你的知识积累、专业技能等等，但对于一个大学生尤其是师范生而言，这些其实并不是多大的问题，个人认为，一个老师的人格魅力是比较重要的，对于即将实习或者是刚入职的教师而言，与其先花费大量的时间用来补充自己的知识和技能，不如先想想自己适合什么样的教学风格，在个人魅力提升方面花费点心思，对于信息技术教师则更应该这样，由于信息技术区别于其他科目的致命的先天不足，导致学生根本不重视这门课，纵使你有超人的技术和理论知识又有何用？相反，如果我是一个很有个人魅力、深得学生喜爱的老师，即使我讲的很浅，学生们也会吸收的。
再有了个人魅力的基础上，就要时刻记住自己的责任，也就是说，一个好的老师必是负责人的老师，这一点，对与信息技术老师而言，尤为重要，因为，主科老师若不是很有责任心，至少高考的压力会逼迫他，而一个信息技术教师，由于相对比较自由，就有可能会放低对学生的要求，甚至自己根本不会完成应有的任务和深度。也许在学生眼中，你给他们时间干了他们想干的事情，但几年以后，当他们面对不同城市的孩子的时候，他们还会感谢你么？
另外一定要给自己及时充电，信息技术真的是日新月异，各种各样的软硬件层出不穷，学生是不会愿意听那些过了时的”故事“的，另外，学生也是很厉害的，一旦你被他们问住了，你在学生中的形象，会受到影响。
Ⅲ 如何成为一名合格的信息技术教师
首先，从专业知识的角度来说，我们要有足够的专业知识，并且在上课的过程中要能保证学生能听懂、理解这堂课的内容，自己讲述的内容要无差漏，重难点突出。
从师德上看，自己讲完之后，如果有学生听不懂，应该利用课余时间给学生讲解清楚，并且除了上课我们还要关心学生的成长，他们在这样的教学模式下学习是否有效，是否能真正的快乐学习，如果不是就应该即时调整。
从专业的角度上看，在上课的过程中我们要善于引导学生思考，让学生自主学习，让学生多实践，认清楚教师的地位。我们是学习的引导者，课堂的指导者，而不是课堂的主宰，学习的灌输者。
Ⅳ 怎样做一名新时代的信息技术教师
您好！想做一名新时代的信息技术教师，您要做到以下几点：
一、恶补知识，深入编程，做一名专业化的教师。
计算机专业知识主要是信息技术的文化与原理，程序是整个信息技术的核心，而数据结构与算法是程序设计的核心，目前常用的计算机语言有：HTML、VBS、JS、PASCAL、C、JAVA、DELPH、VB、ASP、JSP、PHP、SQL等等，信息技术教师应该能精通上述若干种。
二、博学多才，触类旁通，做一名智慧型的教师。
知识贫乏、孤陋寡闻的教师课堂不可能精彩，学生更不会欣赏。在信息技术的教学当中，起关键作用的还有三门学科：英语、数学、物理。有时甚至还要整合自然科学跟社会科学的诸多领域。
三、精心备课，扎实高效，把造就优秀的学生放在首位。
第一、课堂是需要一定的容量和节奏，不能降低课堂教学的效率；第二、课堂是要关注过程和方法的，即要研究怎样教、怎样学才能使学生能理解能掌握；第三、教学的宗旨是为了学生得到最大程度的提升和发展，培养学生的兴趣、志向、思想、观念往往比知识、技能的教学更重要。
四、调整心态，提升素质，把现代教学理念融入课堂。
根据课标新理念，教师是学生学习的组织者、引导者和参与者，更是学生的楷模。新型的师生关系应该是平等、和谐、民主。由此看来，教师应调整心态，重塑自己的形象和性格，强化自身修养，提高自己的语言艺术（描述、提问、引导、评价）和板书（图文美观、层次分明、结构清晰、标注鲜明、形象直观）、演示的技巧和艺术，向学生展示美，让学生欣赏美、模仿美、创造美。
五、持之以恒，立志建树，让自己的智慧成就事业。
没有建树的教师，在学生中没有威性，在同行和学校中也不会有地位，要根据自己的特点确定五年甚至十年的发展目标，把自己打造成一个学科中的权威。
Ⅳ 怎样成为一名合格的中小学信息技术老师
经过一个学期的实践，我认识到今天教师的职责是教会学生学习，教会学生做人，教会学生生存，教会学生发展。这就首先要求教师是一个纯粹的人，是一名热爱学生，热爱岗位，能够获取新知，能够与时俱进的终身学习型的教师。一名合格的教师要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。在信息爆炸的今天，学会学习不仅是学生的专利，而且也是每个教师所必须学会的。如何才能作为一名合格的教师呢？我认为教师应该做到以下几个角色。 1、教师即促进者 新课程观要求教师必须成为学生发展的促进者。教师即促进者，指教师要从过去仅仅作为知识的传授者这一核心角色中解放出来，以培养学生的学习能力为重心，促进学生个体的和谐与健康发展。教师即学生发展的促进者，是教师最明显、最直接、最富有时代精神的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。 2、教师即引导者“新课程要求教师应该成为学生学习的引导者。”[9]根据学生的学习方式来确定教师的教学方式已经成为了教育教学的发展趋势。就是说，每个学生的头脑都不是一张白纸，他有自己的生活经验和阅历，因此教师的责任就不是灌输知识，而是要想方设法地激发学生高效率、高质量完成这种选择、消化、理解。要精心设计和营造有利于学生自主学习的环境和氛围。 3、教师即研究者 教师要不甘心成为一个“教书匠”而是要成为一个研究型的教师。更为重要的是，教师要适应历史发展的需求，走教师专业化的道路。要实现这一目标，唯一的办法就是一边教学、一边研究，与新课程一同成长。这样一来，教师将变得更加自主、自尊、自信和自豪。 除了做到以上三点，我觉得我们必须发自内心地尊重学生，并尽己所能地帮助学生树立成才的信念、培养学习的兴趣、养成良好的习惯、学会学习的方法、发现并培养潜在的才能，从而使课堂成为学生快乐学习的天堂，使每一个学生在校三年能够真正有所收获，有所进步，为以后的成才打下坚实的基础。 教育是振兴中华的根本事业，是实现中华民族腾飞的关键。在迎接知识经济和信息化社会挑战的时刻，提升人的信息素养成为教育界乃至全社会的共识，中小学信息技术课程成为各国基础教育课程改革和研究的热点课题。我国政府也作出了加快教育信息化进程，加快普及中小学信息技术教育，以信息化带动基础教育的跨越式发展的决定。中小学信息技术教育必须要面向素质教育，以素质教育理念为指导，以提升学生的素质和促进学生的全面发展和个性发展为最高目标，以提升学生的信息素养为核心任务，架构符合我国国情的信息技术课程理念和目标，形成合理的信息技术教育体系。 在我看来中小学教师应具备的现代教育技术应该包括:电教设备的使用技术和一些简易的教学工具的制作技术。这也就是说中小学教师既要会用现成的教学工具，又要会制作一些符合自己的课程需要的工具，以配合自己的教学，帮助学生更好地掌握知识，使他们对学习产生更浓厚的兴趣。 更具体的来说，电教设备，其实就是现成的教学设备，包括电脑的使用，投影仪的使用，网络的使用，影像教具的使用，音像教具的使用等等。这些技术的使用可以提高教师备课的效率，同时又可以吸引学生，增强学生学习的兴趣，加强记忆，活跃课堂气氛。同时教师可以通过网络，搜罗到更多的经典的知识，从而将更多的有价值的信息传递给学生。反过来通过这些简单易操作的教具，学生可以自己动手来操作，自己主动地来搜索知识，扩大自己的知识面。所以教师掌握这些技术很有必要。 另一方面，我认为作为现代的中小学教师，更应该富有创造力，我们在培养学生的创造力的同时，在自己的工作方面应该走在学生前面，也来为自己的课程做一些适合自己的教具。比如，要给学生上一些有关于植物的课，老师就可以做一些叶子的标本，带来给学生看，从而给他们以直观地感受，引导其欣赏大自然。或者是在讲述一些距离学生生活较远的事物时可以做一些小型的模型。在我看来这种动手制作也是现代教育技术的一个方面的表现。不是只有现成的东西可以用，也不是所有现成的教具适合每位教师的每节课程。所以，我觉得制作教具的技术也应该算在现代教育技术当中。