通过技术什么

Ⅰ 什么是通用技术

普通高中技术领域课程标准

前 言
技术是人类文明的有机组成部分，也是经济发展和社会进步的重要推动力量。随着时代的发展，信息技术、新材料技术、新能源技术、现代生物技术等新技术，正迅猛而又深刻地影响着人类的生产和生活方式，影响着人们的社会关系和人们对世界的认识。一方面，技术在科学知识实现其经济与社会价值过程中的转化作用、在国民经济增长和人们生活质量提高中的推动作用、在增进人们的沟通与理解、加速不同民族文化融合中的促进作用更加显着；另一方面，技术发展中所产生的负面问题也日益凸现。实践证明：一个高速发展、高度繁荣的国家，不仅应有先进的科学，而且应有与科学发展相匹配、相协调的技术。因此，在普通高中设立技术学习领域，既是加强和改进基础教育中的技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要，也是贯彻落实“科教兴国”的战略决策、促进经济与社会的可持续发展的需要。
普通高中阶段的技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
一、课程性质
普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。在我国普通高中课程结构中，技术是一个基础的学习领域。
1．普通高中技术课程是一门立足实践的课程
技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。
2．普通高中技术课程是一门高度综合的课程
技术课程具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。
3．普通高中技术课程是一门注重创造的课程
技术的本质在于创造，技术课程是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的舞台，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。
4．普通高中技术课程是一门科学与人文融合的课程
技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。技术课程不仅用技术内在的神秘感、创造性和独特力量吸引学生的参与，而且用技术所蕴藏的艺术感、文化性、道德责任打动学生的心灵。
二、课程价值
技术学习领域设有信息技术和通用技术两个科目。信息技术是目前发展迅捷、应用广泛、体现时代发展特征的技术。这里，通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁移价值的技术。就具体技术而言，通用技术具有相对性。技术课程具有以下独特的价值：
l．引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性
通过技术学习，学生可以有意识地感受到信息时代技术发展给经济和社会带来的变化，感受到日常生活中技术的存在；可以更好地了解社会、了解生产、了解职业，了解它们与技术的联系；可以更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术；可以以亲近技术的情感、积极探究的态度利用所学技术更为广泛地参与社会生活，提高对未来社会的主动适应性。
2．激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神
学生的技术学习过程，更多地表现为一种创造过程。在这个过程中，学生通过一项项设计任务的完成，通过一个个技术问题的探究，激发创造的欲望，享受创造的乐趣，培养自己的创造性想象能力、批判性思维能力以及在实践中不断创新的能力，形成积极、果敢、合作、进取等品质。
3．强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力
技术课程强调心智技能与动作技能的结合，强调理论与实践的统一。通过“动手做”，学生的技术设计与制作能力、技术试验与技术探究能力以及利用所学技术解决实际问题的能力都将得到增强。
4．增进学生的文化理解，提高学生交流和表达的能力
无论是信息技术，还是更为宽泛的通用技术，都具有丰富而深刻的文化内涵，注重意念的表达与传递。信息技术更是培养学生信息素养的课程载体，它可以提高学生信息处理和信息交流的技巧，可以提高学生对大众信息文化的理解能力。贯穿于技术活动中的设计与制作、交流与评价也充分体现了这一价值。
5．改善学生的学习方式，促进学生的终身学习
技术课程的学习方式是丰富多样的，有个人的独立操作学习、小组合作学习、观察学习、体验学习、设计学习、网络学习等等。信息技术不仅是学生的学习内容，而且也是学生的学习工具。基本的信息技术能力的形成，有利于学生把信息技术应用于其他科目内容的学习，有利于学生学习方式的改变，有利于学生的终身学习和终身发展。

信息技术

一、课程的基本理念

（一） 提高信息素养，培养信息时代的合格公民
信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。

（二） 营造良好的信息环境，打造终身学习的平台
以高中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，整合教育资源，为高中学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；既关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终身学习的平台。

（三） 关注全体学生，建设有特色的信息技术课程
充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展；关注不同地区发展的不均衡性，在达到“课程标准”的前提下，鼓励因地制宜、特色发展。

（四） 培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践
高中信息技术课程强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。

（五） 注重交流与合作，共同建构健康的信息文化
高中信息技术课程鼓励高中学生结合生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，共同建构健康的信息文化。

二、课程设计思路

（一） 课程设计思路与模块结构
随着社会信息化的发展，信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。因此，高中信息技术课程的设计体现如下三个特点：第一，信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；第二，符合学生身心发展需求的课程内容；第三，有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构形式。
高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，2学分。它与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。该模块以信息处理与交流、信息技术与社会实践为主线，强调让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并认识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。建议该模块在高中一年级第一学期开设。
信息技术科目的选修部分包括“选修1：算法与程序设计”“选修2：多媒体技术应用”“选修3：网络技术应用”“选修4：数据管理技术”和“选修5：人工智能初步”五个模块，每个模块2学分。选修部分强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构，是信息素养培养的继续，是支持个性发展的平台。模块内容设计既注重技术深度和广度的把握，适度反映前沿进展，又关注技术文化与信息文化理念的表达。在选修部分的五个模块中“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的；“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”是作为一般信息技术应用设置的；“人工智能初步”是作为智能信息处理技术专题设置的。为增强课程选择的自由度，五个选修模块并行设计，相对独立。各选修模块的开设条件有所不同，各学校至少应开设“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”中的两个，也要制定规划，逐步克服经费、师资、场地、设备等因素的制约，开出包括“人工智能初步”在内的所有选修模块，为学生提供更丰富的选择。建议将选修模块安排在高中一年级第二学期或以后开设。其中“算法与程序设计”模块与数学课程中的部分内容相衔接，应在高中二年级第一学期或以后开设。
信息技术的部分相关内容安排在“通用技术”科目中，如在其必修模块“技术与设计II”中设置有“控制与设计”主题，在选修部分设置有“电子控制技术”和“简易机器人制作”两个模块。
针对确能代表信息技术发展趋势，但对条件要求较高，不宜在国家课程中硬性规定的内容，允许自行开发相应的地方课程或者校本课程。学校还要善于发现确有信息技术天赋和特长的学生，并给予专门的培养。
应维持学生较长的信息技术学习历程，以保证学习的有效性。如果学生仅修4个学分，建议分布在两个学年里完成。例如，高中一年级第一学期完成必修模块，高中二年级第一学期完成一个选修模块。
信息技术课程各模块之间的关系结构如下图：

（二）关于学业的认定
修满4学分是取得高中毕业资格的最低要求，其中必修2学分，选修2学分。建议有兴趣、有潜能的高中学生再加修若干学分，为今后发展创造条件。

（三）标准体例说明
高中信息技术课程标准的撰写，采用“内容标准”“例子”“活动建议”相结合的形式。其中内容标准是主体，例子是对内容的进一步解释，活动建议是对教学活动方式的建议和引导。
内容标准的撰写，首先坚持灵活性，既给出每一部分的基本要求，又给教材编写、教学活动和工具的选用等留有多样化的发挥空间；其次注重时效性，以保证在本标准实施期间对信息技术教学具有持续的指导意义。
例子是对内容标准的提示，是对内容标准的进一步解释和具体说明，考虑到课程标准灵活性与时效性的要求，有些内容标准的描述比较概括，所以通过例子对其进行提示和解释。但例子仅仅是提示，不是内容标准的具体规定。另外，例子中内容的时效性往往较差，但例子中的思想和方法可以举一反三，长期生效。
活动建议用于启发和引导教学活动的实施。

（四）学习目标要求与行为动词
为帮助理解，下表列出了标准中使用的行为动词及对应的学习目标和掌握水平：

各水平的要求 内容标准中使用的行为动词
知识性目标 低

高 了解水平
再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等 描述、列举、列出、了解、熟悉
理解水平
把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等 解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查
迁移应用水平
归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等 分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断
技能性目标 低

高 模仿水平
在原型示范和他人指导下完成操作 尝试、模仿、访问、解剖、使用、运行、演示、调试
独立操作水平
独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等 获取、加工、管理、表达、发布、交流、运用、使用、制作、操作、搭建、安装、开发、实现
熟练操作水平
根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具 熟练操作、熟练使用、有效使用、合乎规范地使用、创作
情感性目标 低

高 经历（感受）水平
从事并经历一项活动的全过程，获得感性认识 亲历、体验、感受、交流、讨论、观察、（实地）考察、参观
反应（认同）水平
在经历基础上获得并表达感受、态度和价值判断；做出相应的反应等 关注、借鉴、欣赏
领悟（内化）水平
建立稳定的态度、一贯的行为习惯和良好的价值观等 形成、养成、确立、树立、构建、增强、提升、保持

三、课程目标

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。可以归纳为以下三个方面。
（一） 知识与技能
1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2. 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
（二） 过程与方法
3. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
4. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
5. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
6. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
7. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
8. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三） 情感态度与价值观
9. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
10. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
11. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成高中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。

四、内容标准
必修课程部分：
信息技术基础

“信息技术基础”以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。本模块是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值，为必修模块。
通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升；要面向学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培养信息素养。
本模块由4个主题组成，结构如下：

（一）信息获取
1．内容标准
（1）描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
例 烽火台、信函、电报电话、广播电视、计算机网络代表着信息传播技术发展的不同阶段。
（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
2．活动建议
信息技术使人们能在最短的时间里（甚至是同步）了解到世界各地发生的事情。比如在因特网上，天气信息可以随着气象台的预报同步更新，但并不是所有做天气预报的网站都充分利用了这个优势。试就这个专题展开调查，了解相关网站上的天气预报情况，就其更新速度、准确性（与实际情况相比较）等指标进行统计和分析，寻找更新最及时和最可信赖的天气预报网站。

（二）信息加工与表达
1．内容标准
（1）能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
例 可使用多媒体素材加工软件、多媒体着作软件、网页制作软件等处理多媒体信息。
（2）合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。
（3）初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
（4）通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
例1 模式识别类：光学字符识别（OCR）、手写汉字输入、语音汉字输入等。
例2 自然语言识别类：自然语言对话与机器翻译等。
2．活动建议
（1）使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的，除可使用文字处理、图表处理或加工软件进行信息处理以外，直接使用计算机程序解决实际问题也是一个基本方法。教师可以演示并解剖一段实用的计算机程序实例，也可以根据具体情况，让学生使用一种高级语言编程工具解决一个简单问题。
（2）使用双向翻译软件，先将一段英文短文翻译成中文，然后将该中文内容再次翻译成英文，考察机器翻译的准确性，讨论机器翻译的优缺点。
（3）访问一个自然语言处理网站如：http://www-ai.ijs.si/eliza/eliza.html或http://alice.sunlitsurf.com/live.html，用自然语言与其中的机器人对话，通过寻找其“谈话”的破绽，讨论当前使用计算机理解自然语言的局限性。

（三）信息资源管理
1．内容标准
（1）通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
例1 个人藏书、图书馆藏书、音像资料、因特网信息等都是信息资源，都需要管理。
例2 实施教学信息资源管理的目的：提高教学资源利用率，提高教学效率与质量等。
（2）通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。
（3）通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
2．活动建议
（1）在教师的引导下，选择一个与课程学习有关的专题，分组讨论建立数据库的方法，设计建立数据库的方案。可根据实际情况，适度参加学校教学资源库建设。
（2）访问某个在线数据库，譬如“科学数据库”（http://www.sdb.ac.cn/），就某一个主题进行查询，如“眼睛与视力”，并对查询资料进行统计和分析，就资料的准确性、丰富性、权威性等进行讨论。

（四）信息技术与社会
1．内容标准
（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
例1 利用因特网等多种信息渠道进行调查，制定蔬菜新品种引进计划。
例2 E-mail方便了人们的沟通与交流，但垃圾邮件又给人们带来困扰。
（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
（3）增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
（4）在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
（5）树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
（6）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
例1 青少年长期沉溺于网络容易诱发实际生活中的社交恐惧症。
例2 长时间凝视监视器屏幕容易导致眼睛疲劳，影响健康。
2．活动建议
（1）假定学校要为学生开设网上讨论区，需要制订一份守则规范大家的行为。根据本校的实际情况，展开调研并撰写这个守则。
（2）有一幅着名漫画，题目为“在因特网上没有人知道你是一条狗”；又有人撰文说“别以为你是一条隐藏很深的狗”。组织学生讨论：网络中的匿名化活动带来哪些新的伦理问题。
（3）从传播结构上看，电话是点对点的信息传播网，广播电视是点对面的信息传播网，计算机网络是点/面对点/面的信息传播网。结合具体实例，讨论信息传播结构的不同及其对社会生活的影响。

Ⅱ 什么是指通过采用技术和管理手段

事故预防 事故控制

Ⅲ 数据完整性通过哪些技术手段

实体完整性将行定义为特定表的唯一实体。实体完整性强制表的标识符列或主键的完整性（通过索引、unique
约束、primary
key
约束或
identity
属性）。域完整性
域完整性是指给定列的输入有效性。强制域有效性的方法有：限制类型（通过数据类型）、格式（通过
check
约束和规则）或可能值的范围（通过
foreign
key
约束、check
约束、default
定义、not
null
定义和规则）。引用完整性
在输入或删除记录时，引用完整性保持表之间已定义的关系。

Ⅳ 迅弛技术是什么

迅驰是英特尔公司针对手提电脑提出的无线移动计算技术解决方案

迅驰移动计算技术包括：
·一个微处理器
·相关的芯片组
·802.11(Wi-Fi)无线联网功能。
2003年1月9日，英特尔正式宣布即将推出的无线移动计算技术的品牌名称：迅驰移动计算技术。
2003年3月，一代平台代号Carmel
2004年5月，二代平台代号sonoma
2006年1月，三代平台代号napa
2006年8月，三代平台代号组件之一：代号Napa Refresh
2007年5月，四代平台代号Santa Rosa

Carmel是首代迅驰的开发代号，它于2003年3月启动。Carmel包括了一个Pentium M 处理器，一个英特尔855系列主机板，一个IEEE 802.11b或 IEEE 802.11ab无线网路接收器。

刚开始，行家大多批评Carmel平台欠缺 IEEE 802.11g无线网路，因为很多独立无线WiFi制造商，如 Broadcom 及Atheros均已发布802.11g产品。英特尔回应指IEEE官方当时尚未完善802.11g的标准规格，所以其当时并未加入802.11g的支持。

尽管面对这些批评，Carmel平台很快便吸引到很多OEM厂商及顾客。Carmel平台具有超过旧Pentium 4-M 平台的性能，同时有长的电池耐用时间，大约可在一个48 Wh电池下操作4-5小时。Carmel亦容许笔记本生产商制造更轻巧的笔记本，因为它的合套件并不会发出大的热量，因此不需要太大的冷却系。

在2004年初，在802.11g规格最终定下后，英特尔在迅驰系列加入了IEEE 802.11bg的选项。

第二代迅驰平台Sonoma
Sonoma 是英特尔第二代迅驰平台，在2005年1月启动。它包括了一个更快的Pentium M 处理器，其具有133MHz(四倍频后为533MHz)的前端汇排，英特尔移动915Express核心家族，支持IEEE 802.11bg或 IEEE 802.11abg的WiFi 接收器。

但速度提升的同时，因为使用了PCI Express及更快的Pentium M处理器使得Sonoma笔记本的电使用时间减少，Sonoma笔记本在53 Wh电池的情况下大妁可使用3.5-4.5小时。

Napa平台
Napa平台是英特尔将会在2006年1月发布的迅驰组合。它将包括一个双核心Intel Core处理器，代号为Yonah，一个移动945Express主机板家族及英特尔PRO/Wireless 3945ABG，其将支持最常用的三种IEEE 802.11 标准。

英特尔投资了300万美元在迅驰的广告宣传上。但因为其无处不在的市场推广计划主要标磅Pentium M的性能，所以很多顾客错误地将Pentium M等同迅驰。部份顾客甚至认为迅驰是笔记本电脑连接无线网路的惟一方法。结果使英特尔的PRO/Wireless芯片需求大增。

新一代迅驰平台Carmel
2003年3月英特尔正式发布了迅驰移动计算技术，英特尔的迅驰移动计算技术并非以往的处理器、芯片组等单一产品形式，其代表了一整套移动计算解决方案，迅驰的构成分为三个部分：奔腾M处理器、855/915系列芯片组和英特尔PRO无线网上，三项缺一不可共同组成了迅驰移动计算技术。

奔腾M首次改版叫Dothan
在两年多时间里，迅驰技术经历了一次改版和一次换代。初期迅驰中奔腾M处理器的核心代号为Bannis，采用130纳米工艺，1MB高速二级缓存，400MHz前端总线。迅驰首次改版是在2004年5月，采用90纳米工艺Dothan核心的奔腾M处理器出现，其二级缓存容量提供到2MB，前端总线仍为400MHz，它也就是我们常说的Dothan迅驰。首次改版后，Dothan核心的奔腾M处理器迅速占领市场，Bannis核心产品逐渐退出主流。虽然市场中流行着将Dothan核心称之为迅驰二代，但英特尔官方并没有给出明确的定义，仍然叫做迅驰。也就是在Dothan奔腾M推出的同时，英特尔更改了以主频定义处理器编号的惯例，取而代之的是一系列数字，例如：奔腾M 715/725等，它们分别对应1.5GHz和1.6GHz主频。首次改版中，原802.11b无线网卡也改为了支持802.11b/g规范，网络传输从11Mbps提供至14Mbps.

迅驰的概念：英特尔迅驰移动计算技术是英特尔最出色的笔记本电脑技术。它不仅仅是一枚处理器，同时还具备集成的无线局域网能力，卓越的移动计算性能，并在便于携带的轻、薄笔记本电脑外形中提供了耐久的电池使用时间。这些组件包括英特尔奔腾M处理器，移动式英特尔915高速芯片组家族或英特尔855芯片组家族，英特尔PRO/无线网卡家族。
主要特点：

1.集成无线局域网能力：凭借英特尔迅驰移动计算技术的集成无线局域网能力，无需使用线缆、板卡和天线。借助英特尔迅驰移动计算技术的Wi-Fi认证技术，可以通过无线互联网和网络连接访问信息和进行现场交流。遍布全球的许多公共Wi-Fi网络（称为“无线热点”）都可以提供这种连接能力。此外，英特尔迅驰移动计算技术设计用于支持广泛的工业无线局域网（WLAN）安全标准 和领先的第三方安全解决方案（如思科兼容性扩展），因此可以确定数据已经得到最新的无线安全标准的保护。此外，英特尔还将与思科等厂商合作，共同为领先的第三方安全解决方案提供支持。

2. 卓越的移动计算性能：面对现在的多任务处理移动计算生活，在远离家庭或办公室的时候，同样希望获得出色的移动计算性能。鉴于移动计算应用变得越来越复杂，并且要求速度更快、效率更高的计算性能，英特尔迅驰移动计算技术经过专门设计，旨在以更低能耗提供更快的指令执行速度，进而全面满足新兴和未来应用的需求。英特尔迅驰移动计算技术中支持出色移动计算性能的一些主要特性包括：微操作融合，能够将操作合并，从而减少执行指令所需要的时间和能量。节能型二级高速缓存和增强的数据预取能力可减少片外内存访问次数，并提高二级高速缓存内有效数据的可用性。先进的指令预测能力将分析过去的行为并预测将来可能需要哪些操作，从而消除CPU重复处理。专用堆栈管理器能够通过执行普通的“管家”职能来改进处理效率。

3. 支持耐久的电池使用时间：英特尔迅驰移动计算技术可提供出色的移动计算性能，同时借助下列节能技术支持耐久的电池使用时间，智能电力分配技术可将系统电源分配给处理器需求最高的应用。全新的节能晶体管技术可以优化能量的使用和消耗，以便降低CPU的能耗。增强的英特尔SpeedStep技术支持可以动态增强应用性能和电力利用率。

4. 种类繁多的笔记本电脑设计：英特尔迅驰移动计算技术能支持从轻薄型到全尺寸型等最新的笔记本电脑设计。为了将高性能处理器集成到最新的纤巧和超纤巧的笔记本电脑、平板电脑及其它领先的电脑设计中，英特尔迅驰移动计算技术使用Micro FCPGA（倒装针栅格阵列）和FCBGA（倒装球栅格阵列）技术，来支持专门为更薄、更轻的笔记本电脑设计而优化的封装处理器芯片。全新笔记本电脑更小巧的外形设计需要专门考虑降低能耗，以控制散热量。为了满足这一要求，英特尔迅驰移动计算技术采用低压（LV）和超低压（ULV）技术，支持处理器以更低的电压运行，从而降低平板和超纤巧设计笔记本电脑的散热量。

第二代迅驰平台Sonoma
全新英特尔迅驰移动计算技术平台（代号为Sonoma），该平台由90nm制程的Dothan核心（2MB L2缓存，533MHz FSB）的PentiumM处理器、全新Aviso芯片组、新的无线模组Calexico2（英特尔PRO/无线2915ABG或2200BG无线局域网组件）三个主要部件组成。

增加的新技术：全新英特尔图形媒体加速器900显卡内核、节能型533MHz前端总线、以及双通道DDR2内存支持，有助于采用配备集成显卡的移动式英特尔915GM高速芯片组的系统，获得双倍的显卡性能提升。此外，全新英特尔迅驰移动计算技术还支持最新PCI Express图形接口，可为采用独立显卡的高端系统提供最高达4倍的图形带宽。在系统制造商的支持下，还可获得诸如电视调谐器、支持Dolby Digital和7.1环绕声的英特尔高清晰度音频、个人录像机和遥控等选件，同时继续享有英特尔迅驰移动技术计算具备的耐久电池使用时间优势。可帮助制造商实现耐久电池使用时间的特性包括：显示节能技术2.0、低功耗DDR2内存支持、以及增强型英特尔SpeedStep技术等。

1.全新的PentiumM处理器：Dothan处理器在Banias的基础上引入了较为成熟的NetBurst构架中的诸多特点，并增加了Enhanced Data Prefecher（高级数据预取）和Enhanced Register Data Retrieval（高级记录数据重获）两项新技术。
同Banias内核产品相比，Dothan处理器主要有三个方面的变化。首先生产工艺从0.13微米提升到了全新的90纳米，可制造出更小更快的晶体管，因此Dothan处理器在比Banias增加了一倍Cache的情况下，体积和耗电基本保持不变。其次Dothan采用了新的“应变硅”材料技术。据Intel测试，应变硅中的电子流动速度比当前的其他硅材料的电子快很多，使Dothan的主频得到了较大提升，目前最高已达到了2.13G。此外Dothan二级缓存提升到2MB，在保持能耗大致相同的情况下，相对于原先的同频Banias Pentium-M处理器性能提升了20%左右。Dothan CPU从多方面来达到节能降耗的目的，其二级缓存采用了8路联合的运行模式，而每路又被分割成为4个功耗区域，由于在处理器工作过程中同一时间只能使用其中的一个功耗区域，所以在专用的堆栈管理技术控制下关闭当前不能被使用到的功耗区域，从而大大降低了二级缓存的功耗。除此之外，Dothan CPU支持新的Enhanced SpeedStep节能技术，这一技术完全由处理器的电压调整机制来完成，而与芯片组关系不大。在这些模式间切换的操作，全部是自动的，完全根据处理器当时的负荷，这样就会使能耗情况得到精确的控制，达到更加节能的目的。

2.全新Aviso芯片组：Sonoma平台的核心除了Dothan CPU，更关键是Alviso（915PM/915GM）芯片组，包含了很多最新的技术，除了支持PCI Express总线架构，还包括支持低功耗的DDR-2内存以及全新的EG3图形核心，此外，Alviso芯片组还搭配代号为ICH6-M的移动南桥芯片，可以提供四个串行ATA硬盘接口，并整合了新一代Azalia音效芯片与全新的ExpressCard外部扩展接口。“Sonoma”作为“迅驰(Centrino)”的替代产品，其无线、显示及音频功能得到了进一步完善，计算速度也提高了30%左右。
PCI Express总线在Alviso芯片组上将会全面取代AGP总线和PCI总线。这是最让人欣喜的进步，以后不必再为数据传输的瓶颈而感到困扰了。带宽的巨大提升对于视频处理、多媒体制作带来不容忽视的作用。 PCI Express总线还同时具备了低功耗的特点，对于笔记本来说也是相当关键的。同时新系统还将搭配高性能、低功耗的DDRII内存，且支持双通道，将能提供最大8.4G/s的带宽，这样能满足以后很长一段时间处理器的发展需求，同时对集成显卡性能的提升也大有好处。伴随Sonoma平台，Intel将会推出“Extreme Graphics 3”整合显示芯片，硬件支持PS 2.0和VS 2.0以及DirectX 9，同时还使用了特殊的电源管理技术以降低功耗，能让用户在性能与功耗之间进行自由的选择。而新的显存整合封装模式，把显示核心与显存做在了同一块基板上，这样做的好处就是可以提高显存同核心之间的数据交换速度，并有效减小体积。
在Sonoma移动平台上所集成的“Azalia”音效技术，最大优势就是具备出色的性能，即并行处理功能和标准化架构。Azalia技术最高支持32bit/192kHz的音频采样率，和7.1声道输出。此外，Azalia会使用统一总线驱动进行控制，因为任何Azalia音频设备都可以使用相同的驱动。Azalia音效技术将会为笔记本电脑带来前所未有的音频效果，配合性能越来越强劲移动显示技术，将使得用笔记本玩游戏成为一种享受。
在Sonoma移动平台上，延用了多年的PCMCIA Card也会有很大的变化。随着高带宽的视频和网络应用的普及，传统PCMCIA PC Card越来越不适应这样的形势了。迫切需要有一种新型的技术来替代。ExpressCard就是这样的技术，将比传统的PC Card技术更轻、更薄、更快、更易用。除了针对笔记本电脑的ExpressCard34以外，还有针对桌面电脑的ExpressCard54，从而在笔记本和台式机之间架起又一座桥梁。由于ExpressCard在外形尺寸、性能、可靠性、适应性、热插拔和自动设置等多种特性之间达到了更理想的平衡，因此很有可能取代沿用多年的PC Card。

3.新的无线模组Calexico2：移动计算一个最重要的发展趋势就是大规模推广无线局域网（Wi－Fi）的应用。对无线连接的支持 Intel 迅驰技术的核心内容之一。不过相比较Dothan处理器和Alviso芯片组而言，Calexico2无线模块的技术创新程度明显不足，因为同样的技术实际上早在两年前就有独立的产品出现，Intel只是将其整合进Sonoma移动平台中，并将其命名为Calexico2 而已。
在Sonoma移动平台上，作为迅驰技术重要部分的无线通讯模块，将配置最新的Calexico2无线通讯模块，在支持IEEE 802.11b的基础之上添加了对IEEE 802.11a/g两项无线技术的支持。其中IEEE802.11a工作在5.0GHz频段下，可以轻松避免来自2.4GHz频段的干扰。除了频段不同以外，IEEE 802.11a采用了改进的信息编码方式，这样使得传输速度可以达到54Mbps。而IEEE 802.11g技术既具有IEEE 802.11a的特征，也具有IEEE 802.11b的特征。IEEE 802.11g工作在2.4GHz频段下，这样便实现了与IEEE 802.11b兼容的目的，但是IEEE 802.11g采用了与IEEE 802.11a相同的信息编码方式，同样使得传输频率达到54Mbps。

第三代迅驰平台Napa
Napa是Intel第三代移动技术平台的名称，它由Intel 945系列芯片组、Yonah Pentium M处理器、Intel 3945ABG无线网卡模块组成的整合平台，相对于第二代迅驰Sonoma平台最大的技术提升有，系统总线速率提升到667MHz，Yonah处理器推出单、双核技术并且采用65nm制程，IntelPro/Wireless 3945ABG无线模块则开始兼容802.11a/b/g三种网络环境。其中，Yonah Pentium M处理器开始引入双核技术，是这次Napa的一项重点技术。

1.Yonah Pentium M处理器
在Napa平台里面，最为瞩目的莫过于采用了双核技术的Yonah Pentium M处理器， Yonah Pentium M处理器是采用65nm制程新一代移动处理器，不过仍然采用Socket 479针脚。它除了引入双核技术以外，同时前端总线速率提升至667MHz，因为双核心的存在而使用的SmartCache技术、新一代电源管理技术，以及开始支持SEE3多媒体指令集。
Yonah Pentium M双核是Intel第一款在移动处理器产品里面引入双核技术的产品，它在一个处理器里面植入了两个核心单元，通过SmartCache技术共享2M L2二级缓存，根据处理任务的负荷程度，在两个核心处理单元之间进行协调，然后分别同时进行指令运算，从而达到更高效的处理能力。双核技术所解决的是，并发多任务运行时整体的性能。
虽然Yonah双核Pentium M有两个核心，但是缓存是通过SmartCache技术来共享使用2M L2缓存，而并没有为两个核心单独设计二级缓存，因此总线速率同时提高至667MHz会相应减少处理器与芯片组之间通信存在瓶颈的可能性。
双核心技术的引入，虽然性能方面获得了绝对的提升，同时也提高了多任务并发运行的处理效率，但是作移动处理器产品来说，功耗有没有得到相应的控制也是用户最为关心的方面。Yonah Pentium M处理器的产品线当中，单核Yonah处理器的功耗还是与Dothan处理器一样，而双核Yonah普通版的最大运行功率达到了31W，超低电压双核Yonah Pentium M只有9W，低电压单核15W，普通一般单核为27W，单核Yonah处理器的功耗比相应Dothan处理器保持同样的水平，而双核版的Yonah处理器的功耗则有所提升，因此Intel引入了名为Intel Dynamic Power Coordination技术、Enhanced Intel Deeper Sleep节能技术，来使Napa平台可以更合理的根据用户的应用来调整功耗，结合Intel SPeedstep自动调频技术，Napa平台在整体功耗方面会相应到改善。
Intel Digital Media Boost也是Yonah处理器引入的一个新技术，其主要就是在SSE/SSE2 Micro Ops Fusion、SSE解码器容量提高以及对SSE3指令集的支持，这一技术的引入，会增加Yonah处理器在多媒体应用方面的性能，对于家庭用户来说，其娱乐性会得到改善，比如在视频剪辑、视频播放等应用上，性能以及效果都会得到提高。

2.Intel 945芯片组系列
Calistoga是移动Intel 945系列芯片组的代号，相比于Intel 915系列芯片组，Calistoga芯片组提供了系统总线至667MHz，支持DDR2双通道内存，最高速率支持667MHz（PC5300），支持PCI-Express x16接口技术，Intel 945GM集成Intel Graphics Media Accelerator 950显示单元，400MHz显示核心，并且提升共享系统DDR2 667MHz内存为显存。
Intel 945北桥相应地搭配ICH7-M南桥，支持6个PCI-Express x1接口，同时也支持PCI接口，SATA-300硬盘接口，最高支持3Gbps传输速率。另外，同样支持HD Audio音频技术。

3.Intel Pro/Wireless 3945ABG无线模块
Napa将使用Intel Pro/Wireless 3945ABG无线模块，它支持IEEE 802.11a/b/g无线网络协议，并且在Napa中将一改在Sonoma以及之前的Carmel平台使用的PCI接口，开始使用PCI-Express x1接口，并且模块的规格也转为一种更小的迷你卡。
基于PCI-Express x1接口的WiFi迷你卡无疑最大的好处可以为机器节约一些资源，符合笔记本电脑机体尺寸向更便携的方向发展，不过就目前来看，也有部分Napa平台的工程样机仍然采用基于PCI接口的Intel 2200BG无线模块，因此在未来Napa产品中，这两种无线模块会同时存在，需要一个过渡期来完成两代无线模块的交接。
兼容802.11a/b/g三种无线网络协议，可以使Napa有更为广泛的应用领域，就随着迅驰技术发展起来的无线网络市场来看，目前普遍的还是兼容802.11b/g双模无线环境，而抗干扰能力更强的802.11a无线环境多用于一些特殊领域。

三代半Napa Refresh和Napa最大的区别在于中央处理器升级为Core 2 Duo（酷睿2）。

第四代迅驰平台（Santa Rosa）：
2007年5月9日，Intel发布了迅驰4平台Santa Rosa，平台包含四大组件，分别是Merom+处理器、Intel 965M系列芯片组、Intel 4965AGN无线模块和Intel Tubro Memory（英特迅盘）模块。其中处理器和Intel 965移动芯片组是必要选择，而Intel无线模块可以从4965AGN、3945ABG两种模块中随意选择，都符合Santa Rosa平台的要求。Intel Tubro Memory模块则为可选方案，即便不采用该模块，依然可以张贴新版的Centrino Duo标志。

1、处理器：Santa Rosa平台采用的处理器依然使用酷睿微体系架构，因此也属于Core2Duo处理器的范畴，但从处理器的开发代号来看，Santa Rosa平台采用的处理器名为Merom+，相对于传统的Merom处理器，Merom+处理器主要有两点改进，分别是FSB由原来的667MHz升级到800MHz，其次是处理器的针脚定义由原来的Socket-M更改为Socket-P，但依然是Socket478针设计，以往的Socket479型处理器底座可以完全兼容，但是针脚定义的不同导致945芯片组以及915芯片组并不能兼容新的处理器。此外提供了对64位运算的原生支持，而且其支持IDA技术，该技术能够进一步提高双核处理器的性能，并减小双核处理器的能耗。在二级缓存方面，则依旧有2MB和4MB两种级别可供选择，新增了Intel Dynamic Acceleration (IDA)技术，对于单线程任务，或者大范围非并行指令的多线程任务，IDA技术能够更好的进行任务的分配，只由一个核心来处理器，从而提高性能，同时其它空闲的核心能够进入C3或者更深的休眠状态，降低处理器的耗电，延长续航时间。而当有新的线程进入队列时，休眠的核心就会根据需要开始工作。

2、移动芯片组：开发代号为Crestline的Intel 965移动芯片组共包含三种不同的规格，分别是GM965、PM965和GL960，根据搭配的南桥芯片不同，即将发售的各类Santa Rosa平台产品还是存在一些微小的功能差别，搭配ICH8-M的芯片组不支持RAID功能，而搭配ICH8-ME的芯片组则能够支持RAID0及RAID1。
965系列芯片组，全部采用新的命名方式，之前采用的数字+字母的组合，如今刚好掉了个，改为字母+数字的组合。其中PM为不集成显卡，而GM为集成显卡，GL表示集成显卡的低端产品，主要是为Celeron-M所准备。
（1）PM965芯片同样是无内置显卡，只要面对高端市场的独显机型。PM965支持800MHz的前端总线，支持最大4GB DDR2 667/533内存，可以搭配ICH8M和ICH8M-Enhanced两款南桥芯片组，在Santa Rosa发布之后，其将成为独显本本芯片组中的主力。
（2）GM965在各方面与PM965基本相同，但GM965集成了显卡GMA X3000，最高核心频率达到了500MHz，可以完整支持Direct X 9.0c。
GMA X3000作为Intel第四代绘图核心，成为首个支援Direct X 9.0、Sharder Model 3.0及OpenGL 1.5的Intel IGP芯片组，硬件Pixel Sader 3.0及Vertex Shader 3.0处算能力，硬件Transform & Lighting (T&L)及Full Precision Floting Point Operations支援HDR效果，最高可共享256MB系统记忆体。同时GMA X3000亦已整合独立的UDI输出功能，作为未来的数字输入输出技术，相信随着GMA X3000的推广，这一技术也会逐渐成为主流。
（3）GL960仅支持533MHz的前端总线，同样的，内存也仅支持最大2GB DDR2 533，相比GM965缩水不少，更多的是为Celeron-M所准备。此外，GL960集成的GMA X3000显示核心，其核心频率也仅为320MHz，同时在搭配的南桥芯片方面，GL960仅可使用ICH8M，不过GL960同样可以完整支持Vista的Aero特效，对于入门级市场，相信会是一个很不错的选择。
而在南桥芯片组方面，将有ICH8M和ICH8M-Enhanced两款。ICH8M-Enhanced将比普通版则加入Intel Active Management Technology 2.5版本支援，及支援RAID 0、1功能。

3、无线网卡模块：相比3945ABG的单一选择方案，Santa Rosa改用4965AGN和4965AG上下搭配，厂商任选其中一种无线网卡，今后都可以贴上迅驰的Logo。就目前了解到的情况，4965AGN和4965AG均放弃了对802.11b的支持，其中4965AG仅支持802.11a和802.11g，而4965AGN又增加了对802.11n的支持。
Intel早在2006年底就发布了Intel Wireless 4965AGN无线网卡模块，这款新的无线模块依旧采用Mini-Card接口，能够兼容目前的3945ABG无线模块直接升级。Intel Wireless 4965AGN无线模块是符合802.11N草案的产品，能够向下兼容2.4GHz的BG无线格式和5GHz的A无线格式，是目前笔记本无线网卡模块中规格最高的产品。这款Intel Wireless 4965AGN无线网卡模块能够提供300Mbps的最高数据传输速度，通过MIMO接口进行信号发射，能够提供更好的覆盖率，MIMO天线也是保证了如此高带宽数据连接的关键因素。
Intel Wireless 4965AGN无线模块开始支持基于无线的技术的主动管理技术，这将会是配合将来的VPro技术的一个关键细节，管理者可以通过无线模块唤醒笔记本电脑，保证时时刻刻都处于被管理状态，这是目前3945AGN无线模块所无法支持的。
关于无线广域网，Santa Rosa增加了1965HSD作为建议规格，1965HSD支持2.5G（Edge）和3G（CDMA-2000/WCDMA）无线技术，其中2.5G最高支持348Kbps，3G则可以实现2.4Mbps的速率。

Ⅳ 互联网+的本质是通过什么技术和平台

是通过人工智能平台！

Ⅵ 什么是核心技术 什么是关键技术

（1）技术核心是在基础理论基础上在确定技术路线情况下支撑产品实现的技术选择中的关键部分，完成这条思路的技术和工艺就是核心技术。

核心技术是那些可以打开多种不同类型产品潜在市场大门的技术，毕竟企业最终交付给客户的是具体产品，而非单纯的技术模块。

（2）关键技术是指在一个系统或者一个环节或一项技术领域中起到重要作用且不可或缺的环节或技术，可以是技术点，也可以是对某个领域起到至关重要作用的知识。

(6)通过技术什么扩展阅读：

核心技术是企业的其它具体产品的技术平台，是公司产品平台的基础，产品平台往往是众多核心技术的集合体，通过产品平台实现了核心技术的最终价值，有效实现产品间的共享。

同时还有效实现了技术的保密，产品平台是终端产品快速、低成本、低风险地推向市场的基础，通过产品平台可以有效降低产品开发成本、缩短产品开发周期、提升产品质量。

我国电子工业在取得巨大发展的同时，由于历史及多种多样的原因，在核心技术方面没有搞上去。中国作为一个世界大国，中国要建立强大的电子工业，必须建立以上三个技术体系。不建立自己的技术体系，不掌握核心技术，我国电子工业的发展就没有主动权，就要长期受制于人。

核心技术能够确保企业的绝对领先优势，但国内企业针对核心技术要量力而行，在自己最具实力或最具潜在实力的环节上内深入发展下去，同样能够建立竞争优势。我国企业中更应要求技术要以市场为导向，反对技术崇拜。

Ⅶ IT技术是什么

IT技术是信息技术InformationTechnology。

信息技术（InformationTechnology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

它也常被称为信息和通信技术（Information and CommunicationsTechnology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

(7)通过技术什么扩展阅读：

IT技术应用范围：信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。

信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、图像等）。

Ⅷ IT什么技术

互联网技术是指在计算机技术的基础上开发建立的一种信息技术。互联网技术通过计算机网络的广域网使不同的设备相互连接，加快信息的传输速度和拓宽信息的获取渠道，促进各种不同的软件应用的开发，改变了人们的生活和学习方式。互联网技术的普遍应用，是进入信息社会的标志。

互联网技术有3种含义，分别指硬件、软件和应用。
第一层是硬件，主要指数据存储、处理和传输的主机和网络通信设备；
第二层是指软件，包括可用来搜集、存储、检索、分析、应用、评估信息的各种软件，它包括我们通常所指的ERP(企业资源计划)、CRM(客户关系管理)、SCM(供应链管理)等商用管理软件，也包括用来加强流程管理的WF(工作流)管理软件、辅助分析的DW/DM(数据仓库和数据挖掘)软件等；
第三层是指应用，指搜集、存储、检索、分析、应用、评估使用各种信息，包括应用ERP、CRM、SCM等软件直接辅助决策，也包括利用其它决策分析模型或借助DW/DM等技术手段来进一步提高分析的质量，辅助决策者作决策(强调一点，只是辅助而不是替代人决策)。
有些人理解的互联网技术把前二层合二为一，统指信息的存储、处理和传输，后者则为信息的应用；也有人把后二层合二为一，则划分为前硬后软。通常第三层还没有得到足够的重视，但事实上却是唯有当信息得到有效应用时IT的价值才能得到充分发挥，也才真正实现了信息化的目标。信息化本身不是目标，它只是在当前时代背景下一种实现目标比较好的一种手段。

Ⅸ 技术过关是什么意思！

技术过关
===指的是一个人技术过硬
◎ 过关 guòguān
(1) [pass a barrier]∶通过关口
关云长过关斩将
(2) [pass a test]∶通过考验或考查
身体检查过关了,还要过政审这一关
(3) [reach a standard]∶达到标准