上海应用技术大学刘宇陆怎么样

⑴ 本科生园林专业，在国外深造读什么专业

外国的月亮不一定比中国圆。不过，许多大学专业，却一定比中国强。《都市周报》将陆续采访在国外优势专业就读的学生，请他们现身说法，来谈谈他们的选择，谈谈所学的专业。
第一位出场的是，在法国勒芒高等美术学院读园林设计专业研究生的刘宇。
到国外去读园林设计，为什么？
文|陈希
想读园林设计
还有哪些大学可选？
澳大利亚、新西兰：很多大学都开设了相关的专业，但大学对专业的命名有所不同，有些叫景观设计，有些叫景观建筑，着名的如澳大利亚的墨尔本大学、昆士兰科技大学、阿德雷德大学，新西兰的林肯大学等。
英国：伦敦大学学院、谢菲尔德大学、纽卡斯尔大学、谢菲尔德哈勒姆大学等都有相关专业。
亚洲：日本东京农工大学、名古屋工业大学，韩国弘益大学都是能提供相关专业教学的名校，其中弘益大学是目前韩国国内设计类专业最全的大学。
加拿大：开设园林设计类专业的名校有多伦多大学、蒙特利尔大学、曼尼托巴大学、圭尔夫大学等。
美国：宾夕法尼亚大学、克莱姆森大学、亚利桑那州立大学、奥本大学、波尔州立大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学、爱荷华州立科学与技术大学、俄亥俄州立大学、宾夕法尼亚州立大学等
欧洲其他院校：欧洲院校在建筑景观设计、园林设计等相关专业方面的教学一直走在世界前列，并极富特色。开设园林设计的着名院校如：德国的安哈尔特应用技术大学、意大利的米兰理工学院等。荷兰代尔夫特理工大学等众多名校也开设有相关专业，但一般仅用荷兰文授课，而中国学生留学荷兰通常都选择英文授课的课程。
（新通留学提供）
设计师有留学背景还不够熊敬勇（杭州绿风园林建设集团副总经理）

前两年，一个设计公司有老外设计师或者有留学背景的设计师，就像贴金一样，非常抢手。
现在整个市场非常冷静。不是说，只要是留学生，就比国内同专业的毕业生强。在国外的院校，留学生会学到不少先进的设计理念。但如果留学生没有在国外的公司负责过具体的项目，没有将理念结合实际操作过，这个留学生还是不够有竞争力。
我的建议是，留学生毕业后争取在国外再工作一段时间。如果直接去国外知名大公司非常难，可以选择境外公司的中国分公司或办事处作为起点。
【助读】
为什么一定要到国外去学园林设计呢？法国勒芒高等美术学院园林设计专业研究生一年级学生刘宇说，全世界设计专业人士用的都是一套软件，如果只是想学电脑技术，不用出国去浪费钱。“其实，到国外去，学的是一种观念，一种思维方式。”
一种观念

刘宇原来是大专毕业。他曾经在北京工作过一段时间。是感觉已经被掏空了，才选择出国深造的。一般到法国读书，先要过语言关。在法国通过语言考试后，刘宇直接上的是法国勒芒高等美术学院园林设计专业三年级。本科毕业之后，再升研究生。
有在国内学习的基础，又曾在国内的公司工作过，再出国求学，刘宇就能深刻感受到中外文化之间的巨大差距。“就拿毕业设计来说吧，国内学生会在设计之前想好，我这次要设计一把椅子，然后做出来的就真是一把椅子。而外国学生不会给自己任何框框条条。可能在设计最初他是要做椅子，成品却是一张桌子。”
在刘宇看来，出国留学的过程，就是将脑子里那些条条框框打碎的过程。“只有打破既定思维，才会有创新，而创新，是设计中最重要的部分。”刘宇坦言，在国内学设计，到交作业时找个作品抄抄改改是稀松平常的事情。而在国外，这是不可能的。“法国的老师年纪比较大，经验丰富，一眼就能看出来，这个东西是自己想的，还是抄袭的。如果遇到抄袭，那很难有好分数。”
一种思维方式

刘宇一直记得老师的一句话：设计师比的是修养，而修养从思想中来。但如何让思想变得有诗意，有内涵，能融入作品？这就需要环境的熏陶。“在这一点上，可能实际上没有几个国家可以和法国比了。”刘宇介绍，在法国学设计，学校每年都会安排几次假期，带着学生在法国各地，或者到周边国家去看建筑、看博物馆学习。“我们去罗浮宫看，出示学生证，都是免票的。”
刘宇觉得，这就是在国外留学的最大好处。在国内，设计专业学生只能通过网络或者书籍看到国外一部分优秀建筑。但身在国外，不仅能够身临其境地体味最牛的设计师最新的作品，还能去欣赏中世纪甚至更古老的建筑。“在条条框框打碎后，看得越多，见识越广，思路就越开阔。而这也是留学生设计师的核心竞争力。”
也不是说外国的学校就什么都好。老教授见识广，但相对来说，对新技术新软件的运用就不如年轻人。“外国没有盗版，软件都很贵。”刘宇有些不好意思地建议，出国前，学园林设计专业的学生最好在国内就熟练掌握软件这方面的技术。“这方面出国后学不到很多新东西。但软件是我们这一行的基础。”
【了解一下】
勒芒这个地方
勒芒是法国卢瓦河大区萨特省省府，位于萨特河畔，距巴黎约200公里，乘高速火车只需54分钟。
勒芒高等美术学院为市立学校，提供高等艺术教育培养，注重艺术职业实际应用，有资格颁发三年制和五年制国家文凭：“造型艺术国家文凭”、“造型表现高等国家文凭”和“艺术与技术国家文凭”。学院有两大方向：美术和空间设计（环境艺术）。刘宇读的园林设计专业，即为空间设计（环境艺术）方向。

⑵ 二本分数线较低的大学

二本分数线较低的大学是上海应用技术大学。

上海应用技术大学，是全国最早以“应用技术”命名的市属公办普通本科高校。入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目“、全国100所应用型示范本科高校建设单位、国家级大学生创新创业训练计划。

上海高水平地方应用型高校试点建设项目、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校、上海市文明校园，是应用技术大学（学院）联盟成员，是一所以应用型、技术型科学研究为导向，以工科为主、经管文理多学科协调发展，特色鲜明的应用技术大学，CDIO工程教育联盟成员单位。

学校肇始于1954年，是由全国示范性高工专——上海轻工业高等专科学校、上海冶金高等专科学校、上海化工高等专科学校以及原国家轻工业部所属上海香料研究所合并组建而成。

2007年以优良成绩通过国家教育部本科教学工作水平评估并获留学生招生资格；2008年成为硕士学位授权单位并开始研究生教育；2010年奉贤新校区落成，学校主体搬迁至奉贤新校区。

师资与教学设施：

截至2021年3月，有教职工1640人，其中专任教师1184人；具有高级专业技术职务的教师575人、具有博士学位的教师671名（占专任教师总数56.67%）。

上海市“东方学者”特聘教授（8个）：赵 喆（2011年）、、吴东清（2012年）、伍林（2012年）、曾海波（2012年）、张欣（2013年）、廖梅松（2014年）、孙洪涛（2014年）、吴 越（2015年）。

着名学者：卢冠忠、陈东辉、叶银忠、刘宇陆、吴范宏、张志国、彭大文、徐家跃、肖作兵、蒋晟、武英。

截至2019年5月，学校有工、理、管、经、文、法、农、艺8大学科门类，其中工学、理学、管理学三大主要学科覆盖了26个本科专业类。

学校共设有51个本科专业，7个一级学科硕士学位授权点和5个硕士专业学位授权领域，建有国家级质量监督检验中心、省部级工程研究中心、上海市重点学科、国家级特色专业、国家级实验示范中心建设项目等应用型学科和人才培养基地。

以上内容参考网络——上海应用技术大学

⑶ 吴飞飞的人物故事

线条、色彩、构图、模型……聋人大学生俞铮身处的这个世界尽管无声，但同样色彩斑斓，充满意趣。俞铮是上海应用技术学院2009届学生，即将毕业的他正在一家文化艺术公司实习。他参与的世博会场馆初步设计方案参加投标后入围，现正和同事们紧锣密鼓展开深入设计。在这家公司实习了两个月，老总夸他“专业素质好，肯吃苦”。
在上海应用技术学院，一批批聋人学生在学校精心雕琢下，努力成才，走向社会。2000年，该校在全市高校率先开办了残疾人高等教育，招收聋人学生。九年来，学校聋人大学生的艺术设计作品，参加国内外艺术作品大赛和大展，获得50多个奖项；九年来，学校培养了100多名本、专科聋人毕业生，毕业生就业率达100%。
鼓励聋人学生与普通人同台竞技
残疾人接受高等教育，是衡量一个国家社会文明和教育进步的重要标志。聋人大学生需要怎样的教育？上海应用技术学院从校领导到教师达成共识：聋人高等教育的本质，不仅仅是体现社会对残疾学生的关爱，更要促进他们全面发展，为他们提供与健全学生相同的高质量教育，帮助他们成功走向社会。学校根据聋人大学生的特点，制定了以视觉传达设计为主、装饰艺术设计为辅的培养计划。
吴飞飞老师印象深刻———她给首届聋人学生上包装设计课时告诉大家：“好好学习这门课，老师会推荐你们设计的作品参加包装设计大赛。”但是，学生反响并不热情，“其他学生得奖也很困难，何况我们？”吴飞飞给他们打气：“你们不比其他学生差，只要努力，同样可以把梦想变为现实。”
聋人学生小王，家境贫困，一直挺自卑的。吴飞飞让小王在电脑上设计水果糖包装盒，她漫不经心地选了几个色块，上面点缀了一些小星星。就是这些色块，让吴老师眼睛一亮，发现这位学生很善于捕捉色彩的韵味，鼓励、启发小王大胆创意。创意理念难以用手语表达，师生俩就通过写字交流。一个字如何排版，老师与正常学生交流，几句话就能说清；但是“笔谈”方式要十几遍、甚至二十几遍才能讲明白。在老师精心指导下，小王的糖果包装设计获得“华东包装设计大奖赛”银奖，同班还有三位学生的作品获优秀奖。
聋人学生得奖，为学校争得了荣誉；更重要的是，激发了这些学生的创造性思维，从而让他们渐渐树立起主动参与社会公平竞争的自信心。学校军训、文艺表演等活动，聋人学生也都积极参与。
（上接第1版）每届新生军训汇报展示，在教官手势指挥下，聋人学生完成一个个漂亮的队列动作，赢得全场热烈掌声。
特别关爱给特殊学生
励志的同时，特殊学生也需要特别关爱。
聋人学生的课堂上，有两种上课模式：一种是专业老师用手语教学，另一种是由专业老师和手语老师共同开展教学。学校还创设了健全学生与聋人学生“一帮一”结对形式。聋人学生有疑问，课后可以向他们的“对子”请教；几个“对子”也可以组成创意小组，相互讨论中碰撞出创意的火花。这样，既可以在学生中营造互帮互助的好风尚，也可以帮助聋人学生提高沟通能力，增强团队合作精神，为今后进入设计领域做好心理准备。
一些家庭特殊的聋人学生，得到学校更多关怀。学生小林是个孤儿，进校后经常被寝室同学投诉“偷东西”。老师从最基本的遵守社会公德教起，再教他如何管理社会和好心人捐赠的财物，如何培养责任意识，帮助他树立健全人格。
去年，小林面临毕业，但他一直拖着不找工作。老师与他谈心后得知，小林是不舍得离开学校这个大家庭。老师教导他：“你是大孩子了，应该为自己的生活负责，老师和学校会永远支持你……”经老师推荐，小林进入一家连锁酒店做宣传策划工作。离校前，学校特地为小林开了欢送会；老师还买来新衣服，将小林打扮一新，郑重地把他“托付”给社区的指导老师。
历届聋人学生就业率100%
近日，中国包装联合会的一位负责人给上海应用技术学院老师打来电话：“你们学校10位聋人学生参加本届中国包装艺术设计大赛，都获奖了。在原定奖项外，我将来学校为他们颁发‘精神鼓励’奖。”
让这位负责人动容的是这样一幕：由于参赛作品不方便邮寄，聋人学生亲手将自己的作品送到设在无锡的大赛组委会。他们脸上洋溢着自信的笑容，用笔写下心声：“我们不只是为了得奖，更重要的是参与，看看自己是否拥有和健全人一样的专业能力。”
事实证明，聋人大学生的艺术感悟力和表现力不逊于其他学生。一家中外合资广告设计公司到学院招聘平面设计师，拿走了30多份学生设计稿。经过筛选，公司留下了最优秀的3份，聋人学生小魏的设计稿就在其中。直到面试时，公司才知道小魏是残疾学生。当小魏表示，他会比正常学生更加珍惜工作，更加努力工作时，面试官被打动了。到岗后，小魏很快融入了新的集体。
九年来，上海应用技术学院的聋人高等教育从专科拓展到本科，先后招收185名聋人学生。学校历届聋人毕业生就业率达100%，就业流向为艺术设计公司、网络公司、外贸企业和艺术家工作室等，不少毕业生在单位挑起大梁。学校2009届聋人毕业生中，已有半数以上确定就业意向。
上海应用技术学院还打算积极创造条件，扩大聋人高等教育规模，拓展特教专业领域，把聋人本科专业从目前的艺术设计拓展到计算机、档案文秘管理等，生源从本市逐步扩大到全国各地。 上海应用技术学院艺术设计专业的吴飞飞副教授这两天特别高兴，因为08届毕业生俞铮写来了“报喜信”：这位聋人大学生的作品，竞标世博会上海馆室内展厅设计方案获得了初步通过。 2000年，上海应用技术学院根据市委、市政府“一流城市需要一流教育”的要求，在全市高校中率先办起特教（聋）班。9年来，学院的聋人高等教育经历了从无到有、从专科到本科的发展，至今已招收185名聋人大学生；现有3个本科班、在校生65名。据了解，今年毕业的聋人大学生，半数以上已有了就业意向。应用技术学院副院长刘宇陆教授说：“我们不仅要为聋人大学生提供与普通大学生一样的教育，还要让他们能像正常大学生一样，在社会上通过自己的劳动和创造获得自豪感。” 如今，应用技术学院艺术设计特教班里，已走出100多名像俞铮这样的聋人大学生，在各自的岗位上体验着工作的乐趣。 MSN对话帮助互动 在普通高校里为残疾学生开设高等教育，为他们提供与健全人完全一致的课程，让他们完全融入大学生活，这在上海教育史上前所未有。 学校领导慎重考虑后，决定在艺术设计学院设特教班，接纳聋人大学生。但问题随之而来：学生听力存在障碍，上课怎么办？ 聘请手语翻译随堂上课，当然是最佳解决办法。不过，四个年级的特教班，只配备了两名手语翻译——对此，一位老师解释：“并没有别的原因，只是，我们考虑这些同学迟早要走向社会，那时他们身边不会有手语翻译。”这样的帮助和促使学生融入普通人圈子的努力，自特教班成立伊始便贯穿始终。普通学生与特教学生“一帮一”结对，就是专门设计的活动。学校还为普通学生开设手语课，力图在校园中创造交流的便利和氛围。一种被称为“MSN讲堂”的教育手段，也在师生互动中诞生——网上交流可以加快解决问题的速度，MSN对话使用文字表达则可弥补聋人学生的缺憾，“他们打字、发短信，比我们快很多呢！”一位教师说。 9年辛勤耕耘，终于得到厚报。应用技术学院特教部的“聋人高等特殊职业教学的创建与发展”课题项目，获得了上海市教委教学成果一等奖。 “激将法”唤起自信 “第一次要求学生参加设计比赛，他们虽然说不出话，但脸上明显有抱怨。”吴飞飞老师忆起2002年鼓动学生参加全国竞赛时的尴尬场景：“他们觉得要和普通人在同一起跑线上比赛，太苛刻了。” 情急之下，吴飞飞撂下狠话：“不要老认为自己是残疾人！你们只不过听力有障碍！”“残疾”，在此时此地，是一个异常敏感的字眼。 “激将法”奏效，学生们决心参赛，结果则非常出人意料：一名同学夺得了银奖！“这是行业内最高级别的比赛，上海参赛者只拿到两个银奖。”此次获奖后，聋人学生参加此类比赛，再也无须动员。到目前为止，特教班已夺得国际国内各类比赛奖项54个。 今年的中国包装艺术大赛，特教班选送了10件作品，无一例外全部获奖。赛事主办方感叹之余，急欲寻找“答案”。纸片摊开，只见学生写道：“就是想看看自己是否具有与普通人一样的能力。”所有人的眼睛都湿润了。事实证明，通过学校悉心培养，聋人学生对于视觉艺术设计的感觉，丝毫不比普通学生乃至专业设计师逊色。 学生在专业上的自信，也在潜移默化中改变着他们对生活的态度。“前两届有个学生找了个特别漂亮的女朋友呢，而且对方是健全人，我们听说以后，都特别欣喜。” 始终努力证明自己 9年来，上海应用技术学院培养了六届全日制聋人大学生。在社会各界的关心与帮助下，特别是在上海市残联就业指导中心的具体协助下，这些聋人大学生的就业率达到100%。其中6名毕业生在本市的专业设计公司担任了要职。 “以前，学生们觉得能找到工作就不错了，但瞧着师兄师姐们的工作业绩，开始对自己有要求了。”吴飞飞说，“有一次，我们通过残联将一个同学安排到酒店做点心。结果她发短信给我，说艺术设计白学了。后来安排她插花，才稍微满意些。” 装饰艺术专业的应届毕业生王融安，眼下已被刘维亚大师工作室录用，在试用期间，工作室对他的评价是“优秀”，他的表现超过了和他一起被录用的普通大学生。 在学院的学生成果展厅内，一尊学生的课堂雕塑作品引人注目：“他”左手上举，拳头紧紧贴住耳根；嘴张成大大的圆形，似正在呐喊。 是的，他们听不见，但他们渴望被听见；他们说不出，但始终在努力证明自己。

⑷ 汽车毕业论文参考文献

汽车毕业论文参考文献

紧张而又充实的大学生活即将结束，毕业生都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的检验大学学习成果的形式，那么应当如何写毕业论文呢？下面是我整理的汽车毕业论文参考文献，仅供参考，大家一起来看看吧。

汽车毕业论文参考文献 篇1

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[6] 哈尔滨成功汽车维修有限公司发展战略案例 哈尔滨工程大学 2007 中国优秀硕士学位论文全文数据库

[7] 汽车齿轮工艺的研究与应用 哈尔滨工程大学 2007 中国优秀硕士学位论文全文数据库

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论文格式说明

(1)题目(仿宋_gb2312，三号字)力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。

(2)作者(仿宋_gb2312，小四)作者姓名居题目下方。

(3)指导老师(仿宋_gb2312，小四)

(4)学校专业、学号(仿宋_gb2312，五号)

(5)摘要：200—300字左右(摘要两字字体为仿宋_gb2312，五号，加粗。内容字体为仿宋_gb2312，五号)摘要的内容应客观真实，采用第三人称撰写，不用“本文”、“作者”等主语，应反映文章的主要观点，重点表述研究内容及结论，交待相关的研究条件、方法等，必须重点突出、文字简练。

摘要中要突出描述作者所做的工作，不要或尽可能少地出现“介绍”、“总结”之类的词，用“本文研究了……”“本文提出了……”

(6)关键字：3—5个(关键字三字字体为仿宋_gb2312，五号，加粗。内容字体为仿宋_gb2312，五号)要符合学科分类及专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。

(7)正文(正文字体全部为仿宋_gb2312，小四。但大标题或小标题均加粗)

正文中的序号及标题层次 ：文中的各种序号，全部用阿拉伯数字按顺序左起顶格书写。标题层次不宜过多，有标题才有序号，标题层次按第一层1，第二层1.1，第三层1.1.1，第四层1.1.1.1的顺序逐级标明，不同层次的数字之间加下圆点相分隔，最后一位数字后面不加标点，写法如下：

1 △△△△(章的标题，顶格，占一行)

1.1 △△△△(条的标题，顶格，占一行)

1.1.1 △△△△(顶格，接正文)

1.1.2 △△△△(顶格，接正文)

(正文内容要求：1、现状 2、存在问题 3、对策建议)

(8)参考文献(参考文献四字字体为仿宋_gb2312，五号，加粗。内容字体为仿宋_gb2312，五号)注意根据自己的大纲来进行资料的搜集和取舍，即根据自己的想法来控制和组织资料，而不是被资料控制。注意所搜集材料的正确性及用词的规范性。

按照下列顺序排列文章

论文总标题：字体仿宋，字号三号，20字以内，汉字

作者：总标题正下方，字体仿宋，字号小四

指导老师：作者正下方，字体仿宋，字号小四

学校、专业、学号：居中，字体仿宋，字号五号

摘要(“摘要”这两个字仿宋，五号，加粗，顶格)：200-300字，仿宋，五号字

关键字(“关键字”这三个字仿宋，五号，加粗，顶格)：3-5个词，仿宋，五号字

正文：仿宋，小四(如果包含小标题，小标题加粗)

毕业论文格式

一、 论文的格式要求

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二、 内容摘要、关键词

内容摘要是对论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应尽量反映论文的主要信息。内容摘要篇幅以150字左右为宜。关键词是反映论文主题内容的名词，一般选用3-4个，每个关键词之间用分号隔开。关键词排在摘要下方。“内容摘要”和“关键词”本身要求用[关键词][内容摘要](综括号、四号、宋体、加粗)。

三、正文部分

正文是论文的核心，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。字数不少于3000字。

文字要求规范;所有文字字面清晰，不得涂改。

数字用法 ：公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如2015年不能写成15年。

四、参考文献

参考文献其他部分统一使用四号宋体不加粗。“参考文献”本身要求用参考文献：(四号、宋体，加粗)。

五、致谢

致谢

两字本身用四号，宋体，加粗，居中。内容为四号宋体，不加粗。

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⑸ 刘宇：极狐不怕华为跟其他车企合作 | 汽车产经

ARCFOX极狐汽车副总裁王秋凤

虽然在极狐的规划中，不管是渠道建设还是补能体系建设，用户服务都是最为看重的东西，但是在大部分消费者心中，传统国有车企谈用户服务很容易流于形式。

对此，刘宇有着自己的看法和解决方式。

在他看来，从某种意义上来说，国有企业的体系能力远比民营经济强大。最典型的一点，起码国有企业的资金相对充足。但客观来说，这并不是事物的本质。

对于国有车企的发展来说，能否前进的根本“在于跟上时代的决心有多大，在于你是把上级领导的要求作为选择题的第一要务，还是其他”。

这里的“其他”，就是消费者的需求。

为了满足消费者的需求，强调用户至上，据刘宇介绍，极狐从内部入手进行了体制机制改革。

具体来说，一方面，极狐将以往各个部门的发展目标统一为为销售服务，同时将销售部门的名称改为用户运营中心，忘掉单纯的销售，改为强调对用户的服务。另一方面，引入有着近20年媒体从业经历的王秋凤担任副总经理主管用户运营。

之所以选择此前并没有太多销售经验的王秋凤，刘宇坦言，自己承担了很大的压力。虽然彼时北汽集团内部有众多销售出身的管理人才，但在反复思考之后，他还是坚信“用户至上这事比销售至上更难”。“合理的需求，快速的响应，持续的迭代，不断更新的接触点”，这个才是极狐要实现的初衷。

4

写在最后

事实上，随着新车型的推出，以及体系建设的推进，此前并没有过多表露过销量目标的极狐，也开始逐渐释放自己的野心。

继今年年初提出1.2万辆的销量目标之后，ARCFOX事业部用户运营中心副主任赵志楠表示，与上海之于特斯拉，深圳之于比亚迪一样，未来，极狐将选择北京重点布局，将极狐打造成这座城市的名片。

数据显示，在4月17日上市之后，阿尔法S在3天内的订单量就已经破千。而到目前为止，即使预售价高达40万元，阿尔法S 华为HI版的订单也已经超过千辆。

根据极狐的规划，在今年四季度时，阿尔法S 华为HI版将正式交付。按照刘宇透露的消息，届时，这一车型也有望进入华为渠道进行销售。

此前，赛力斯SF5进入华为渠道之后，一周订单量就突破6000辆，已然让外界看到了华为的实力。

而根据ARCFOX市场调查与商业创新部部长王登介绍，未来，极狐与华为合作的更多华为HI版本也将陆续推出。

⑹ 刘宇陆的介绍

刘宇陆，男，生于1959年7月，汉族，中共党员。现任上海应用技术学院副院长，教授，博导。1978－1984年，在上海交通大学攻读学士、硕士学位。1988－1992年，在上海工业大学力学所力学专业攻读博士学位。曾赴美国加州伯克利大学作高级访问学者。曾担任上海工业大学力学所副所长，上海工业大学建工学院党委副书记，上海大学理学院副院长，上海大学研究生部主任，上海大学党委办公室主任、校长办公室主任，上海大学校长助理。2005年2月，担任上海应用技术学院院长。