⑴ 建筑工程技术是文科还是理科
建筑工程技术是偏理科专业,从2021年各省份招生计划来看,绝大部分高校都是把建筑工程技术专业放在理科(物理)中进行招生,所以该专业属于偏理科专业。
技术培养
建筑工程技术专业培养德智体美全面发展的,掌握建筑工程必需的文化基础与专业理论知识,具备本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,能适应建筑工程公司、监理公司、房地产开发公司等单位从事建筑生产一线的技术、管理工作岗位的高素质。
建筑工程技术专业主要为建筑施工企业生产一线培养技术与管理人才,以建筑工程施工项目部施工员为主要就业岗位,以工程项目材料员、质检员、资料员等为就业岗位群。
⑵ 建筑工程技术专业是文科还是理科
摘要 亲你好,是理科。
⑶ 建筑工程技术是属于什么类型的专业科类别
基本是房建类!在水利、桥梁、道路、港口码头、石化...施工中都用到建筑工程技术,向专业靠拢吧!
⑷ 建筑工程技术是属于什么类型的专业科类别
大学的学位是拿的工学学士。一般院校都是放在土木工程学院(系)下的一个专业,也有在建筑学院(系)的。但是比较少吧。
建筑一般来说有三个大的要素:1.技术 2.功能 3.形象(现在也越来越重视经济上的合理性)土木工程专业主要是解决建筑的技术性问题,就是结构设计。建筑学专业主要解决功能和外部形象设计。内部形象一般是由室内设计专业负责。经济上的造价问题是工程管理专业的一个方向。
这样讲应该能明白了哇
⑸ 建筑工程技术专业属于理学还是工学
建筑工程技术专业不属于理学也不属于工学,建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。而工学和理学是本科类专业的划分标准。
本科学科门类分为:工学、理学、医学、管理学、农学、法学、艺术学、经济学、文学、教育学、历史学、哲学一共十二个门类。
专科学科门类分为:交通运输类、土建类、资源开发与测绘类、农林牧渔类、医药卫生类、财经类、公安类、制造类、文化教育类、水利类、生化与药品类、轻纺食品类、公共事业类、材料与能源类、法律类、环保、气象与安全类、电子信息类、艺术设计传媒类、旅游类。
建筑工程技术专业属于高职高专院校开设的专业,隶属于土建类,应当划分到专科学科门类中。工学、理学、管理学等学科门类属于本科划分。
(5)建筑工程技术属于什么科室扩展阅读:
建筑工程技术专业培养目标:
本专业培养具有建筑工程设计、施工、管理、质量检测、业内资料整理、监理、测量、施工组织设计及编制工程概预算能力的高素质技能型专门人才。使学生具有一定的岗位职业能力,从事建筑工程施工技术与管理工作。
以建筑工程管理部门和建筑工程施工企业为主,可担任施工现场材料管理员、安全员、预算员、资料员、质量检测员、建筑工程施工技术员等。
从事建筑工程施工及管理工作,材料检测、钢筋抽筋、内业资料整理、工程监理、测量放线工作,施工组织设计及编制工程概预算等工作,承担建筑工程方面具体的设计工作,建筑工程施工指导及质量检测工作。
参考资料来源:
网络-学科门类
网络-建筑工程技术专业
⑹ 软件技术、电气自动化技术、工程造价、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、物流工程分别属于高考什么科类
您说的电气自动化技术、工程造价、建筑工程技术、道路桥梁工程技术专业通常属于工科类学科。工科的培养目标是在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高级工程技术人才。
软件技术及应用应属于理科范畴。
物流工程术语文科专业。
⑺ 建筑系算什么科
建筑工程技术在人事部门评定职称时属于工程类。
在学校分专业时属于土木工程系。
⑻ 建筑工程技术属于什么科类
大学的学位是拿的工学学士。一般院校都是放在土木工程学院(系)下的一个专业,也有在建筑学院(系)的。但是比较少吧。
建筑一般来说有三个大的要素:1.技术
2.功能
3.形象(现在也越来越重视经济上的合理性)土木工程专业主要是解决建筑的技术性问题,就是结构设计。建筑学专业主要解决功能和外部形象设计。内部形象一般是由室内设计专业负责。经济上的造价问题是工程管理专业的一个方向。
这样讲应该能明白了哇
⑼ 建筑工程管理的专业科类别是什么
建筑工程管理专业是工科类专业。
【中文名】:建筑工程管理专业
【专业代码】:560501
【修学年限】:三年
【一级学科 】:土建
【建筑工程管理专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力 】:
1、掌握管理与工程管理的基本理论与方法;
2、掌握建筑工程技术知识;
3、掌握相关的经济理论;
4、熟悉建筑工程建设与管理相关的法律、法规;
5、具备综合运用上述四个方面的知识从事建筑工程管理的基本能力;
6、掌握一门外语,具有阅读、翻译本专业外文资料和初步的听说能力;
7、了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家大学生体育合格标准,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,身体健康;
8、建筑工程管理专业毕业生具有良好的文化素质、心理品质及一定的美学修养。