如何学好电工技术

Ⅰ 怎么学好电工技术，电工学习贵在坚持

现在都在说就业压力大，工作不好找，很多人都找不到工作。一方面，现在没得技术的找不到工作，包括大学生现在就业都困难；另一方面，又是企业大量缺乏技术人。所以说现在的人得学一门技术。
现在川菜厨师是一个很有前途的职业，川菜在全国都很火。现在厨师是一个高薪职业。

Ⅱ 怎样学好电工技术

只要用心，没有学不好的。

Ⅲ 怎样学好电工电子技术基础

①从学习方法上讲，看一遍书是不能解决问题的，看一本书是不行的。看书时，先通读一至二遍，在通读过程中能看懂就去记忆下来，不能看懂的问题就暂时放一边，继续向下看，不要第一遍就精读，就想搞懂书中的所有问题，学习中，要以一本书为主教材，辅以多本的同类型书作为参考书，在主教材中有看不懂部分时，参考其他书的相关部分。

②从理论与实践之间关系上讲，理论不能脱离实践，实践要由理论来指导。看看书，动动手，交错进行是一个良性循环的好方法。实践中遇到的问题去请教书本，这种带着问题读书本的方法比单纯地读书效果要好得多。

③从动手操作上讲，应先从简单的开始，例如先熟悉一些常见元器件的外形特征，学着用万用表去检测它们的质量，不要一开始就去动手修理电器。

Ⅳ 怎样学好电工技术，有哪些途径学习

传统电工技术教科书的八大缺陷

1. 概念缺乏

最典型的莫过缺乏电气设备额定功率的定义。

电工技术主要是电压、电流、功率三大参数计算。缺乏额定功率的定义，直接导致很多学生在功率计算方面交白卷。

2010年作者批阅一批电工技术补考试卷，其中三相电动机功率计算题竟然全员覆没，令人扼腕。究其原因,就是老旧电工技术教科书缺乏电气设备额定功率的定义。结果学生搞不清楚效率、功率因数究竟该乘还是除，一头雾水。

2. 概念错误

概念错误1

未知电压电流本来只有假设方向，传统愣是说成“参考方向”；电压电流的假设方向本来是关联的，传统却说“既可关联又可非关联，可选一致也可选不一致”，使学生如丈二和尚摸不着头脑。

概念错误2

错误认为功率因数全补偿所需电容太大得不偿失云云，但实际工程都是以全补偿作为追求目标的。实际的功率因数表以1作为中心刻度而不是极限最大刻度，就是明证。

3. 含混不清

磁感应强度与磁场强度等概念更容易混淆

4. 分类不妥

5. 主次颠倒

磁路多种多样，漏磁有多有少。很多情况漏磁很少。漏磁很少时完全可以忽略不计。

目前磁路分析不管漏磁多少，都要大谈漏磁、漏磁感抗和漏磁电压等，没有漏磁不成书，扭曲事实，扰乱思维。甚至把主感抗写成漏感抗。似乎谎言说多了就成了真的了。

6. 内容陈旧

一些产品从开始流行到最终淘汰，在很多电工技术教科书中都难觅踪影。内容与实际严重脱节，书呆子气十足。

用感温磁钢控制的电饭锅已经从广泛应用到过时，但是老旧电工技术教科书还是难觅其踪影，就是一例。

无刷直流电动机在设备冷却风扇及电动车广泛应用已经20多年，但是老旧电工技术教科书还是难觅其踪影，又是一例。

7. 脱离实际

功率因数补偿就是一个例子。实际功率因数补偿本来以全补偿即1为追求目标，老旧电工技术教科书硬是写着以小于1的数如0.9为追求目标。

8. 知识割裂

RLC电路趋向于并联谐振时线路总电流减小，阻感性负载并联电容时线路总电流亦减小，也是趋于并联谐振。老旧电工技术教科书把这些本是同根生的知识点都人为隔开了。

目前老旧电工技术教科书数量很多。数量虽然很多，但是一个样的缺陷很明显，已经成为影响教学质量的绊脚石。

在这里给大家推荐元增民写作、清华大学出版社2016年出版的《电工技术》修订版。第一版2011年在国防科大出版社出版。已经由很多学校使用，知识点多，教学效果好，考试及格率明显提高到90%以上。

Ⅳ 如何学好电工

您好！

一 、端正学习目的和态度，合理安排时间，提高学习效率。
为了学好本课程，首先要求具有正确的学习目的和态度，应为从事电工技术工作而学习，在学习中应克服畏难情绪，刻苦钻研、踏踏实实、按期完成学习任务，并有一定要获得优异成绩的决心和信心。
二、加强基础知识的学习。
学习时要抓住基本概念、基本理论、工作原理和分析方法，要理解问题是如何提出和引伸的，又是如何解决和应用的；要注意各部分内容之间的联系；前后是如何呼应的；要重在理解，积极思考，不要死记硬背，要在教师指导下培养自学能力。教材每章后都有小结，整理本章的知识，帮助复习，建立知识结构。

三、通过思考题、例题和习题巩固加深对所学内容的理解，培养分析问题的能力和运算能力。
正确解题是学好电工基础课程的重要环节。解题可以复习、巩固所学的知识，加深对电工基础的基本概念、基本原理及基本分析计算方法的理解，培养分析问题和解决问题的能力。所以要学好电工基础这门课。必须解决如何求解好电工基础习题的问题。

（一）、解题的要求
1．先复习，后解题
解题前必须首先复习好书中的有关内容，搞清基本概念，记熟基本公式。有些学生为应付当天的作业。不太注意知识的复习而忙于演算习题。他们错误地认为检查知识掌握与否的标准是能否顺利解答当堂留下的作业，这是很片面的。其实学生在课堂上学到的不仅是知识，更重要的是能力(即学会思考问题的方法和表达思想的能力)。而每节课后所布置的作业却难以对这些能力做全面的巩固和检查，因而不重视复习而忙于去完成作业是不行的。
2．解题规范，书写整洁
解题书写要规范，一般分已知、求、解和答。解题字迹要清楚、端正。作图要用圆规、直尺等绘图工具，图中的符号、单位要仔细标明，不能遗漏。
3．一题多解，开阕解题思路
如果在用一种方法解题之后，认真考虑能否采用其它解法，这对于开阔解题思路、认识解题方法的多样性大为有益。对于认识各种规律的内在联系。提高分析问题、解决问题的能力是很有效的。一题多解虽非一件容易的事。但贵在坚持，只有这样才能由难到易，学好学活知识。
4．一题多议，提高思维能力
解题之后，除了思考能不能一题多解以外，还应该再想一想：习题的结论是否合理?结论的物理意义是什么?结论能说明一些什么问题?如果习题的某些条件变化，结果将怎样变化?等等。这样想过之后，可以加深对知识的理解和对各部分知识之间联系的认识，提高逻辑思维能力和自学能力。
(二)、解题步骤
(1)审明题意，找出已知量和未知量。
(2)迅速判断出要应用的定理、定律、概念和公式。将已知量和未知量联系起来。
(3)根据已考虑好的解法，写出公式，建立方程或方程组。
(4)将已知量代入公式进行计算，求得结果。
(5)验证答案的正确性。
四、通过实验可以巩固所学理论，训练操作技能，并培养实践能力和严谨的科学作风。
实验是本课程的一个重要环节，不能轻视。实验前必须进行预习，认真准备；教师必须进行安全教育，提出实验要求和注意事项，并介绍实验室的规章制度。实验时要求学生积极思考，人人参与，认真操作，学会正确使用常用的电子仪器、电工仪表和电器设备；要能正确连接电路，准确读取数据。实验后要求学生对实验现象和实验数据认真地整理分析，写出整洁的实验报告，并将实验设备和所用仪器、仪表整理好。
实验考核的方法可根据学生的实际水平来安排，建议可用如下方法进行考核。
①平时实验结束后抽测。
②阶段后的考核，可重做某一个实验，也可给出课题，如电源电动势和内电阻的测定、电感线圈参数的测定等，要求学生自己设计实验方案并实施。
③可与实训内容结合起来进行考核，如万用电表的安装和调试、日光灯的安装及故障分析和排除等。
五、要讲究教学方法
教学中要根据教学内容和学生的实际情况，精心设计教学过程j合理选用各种教学方法，可采用：
①演示一观察一分析一结论。
②激发一提问一讨论一归纳。
③示例一归纳一结论。
④边讲边实验。
⑤利用电化教学和多媒体课件等。
总之要使学生听懂、学会，不断地提高学习兴趣和学习自觉性。各种教学方法都是在一定的教学实践中产生的，都是为一定的教学目的和教学内容服务的，因而都是相对的和有局限性的。各种方法都有它的长处和短处，而短处只有借助其他方法的长处来弥补，即以彼法之长补此法之短。为此教师运用教学方法不能单一化，而要进行优化组合，充分发挥创造性。

Ⅵ 怎么才能学好电工技术

电工操作技能训练为中等职业学校电类、机电类专业必修的实践性课程，实践教学是提高学生实践能力，增强学生社会适应力的必备环节，也体现了职业教育办学特点所在。因此要使职业学校学生得到较好的培养，应做到知识和能力兼顾，其中加强实习教学尤为关键。笔者认为在加强实习教学环节中，应注意以下几个方面：

一、积极引导，帮助学生树立信心

职高生入校之初，对专业的认识几乎一无所知，此时部分学生由于已有的生活经验会对专业知识充满好奇心，而部分学生却会因对专业的陌生产生畏惧心理。针对以上情况我们不妨从课外辅导入手：其一，成立电工制作和维修兴趣小组，通过制作简单的电路(如门铃、声控灯、防盗报警器和双联灯等)，意在激发自信培养学生的兴趣。制作内容从简单实用入手。制作时，对于出现的线路故障，教师要和学生一起分析，找出故障产生的原因，提高学生的维修技巧。完成的作品可以拿到校橱窗进行展示，对学生产生激励效应。其二，可引导学生阅读一些相关的报刊、杂志，也可鼓励学生去网上搜集相关资料，以此多了解维修电工行业发展状况及专业发展方向，拓宽其知识面，培养学生的创新思维能力。其三，在维修教学实践中，可鼓励学生从身边的小电器维修人手，学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累，可鼓励学生到校外进行义务维修，提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣，有利于提高学生的学习积极性。其四，教师应起好示范作用，多参加一些有益的维修活动，提高自己的专业水平，向学生阐述自己的心得体会，学生的兴趣和信心就更能持久保持。

在电工实习过程中，部分学生存在着因对电的畏惧而缩手缩脚。这时，作为教师应加强引导，除对学生进行必要的安全知识教育外，应鼓励学生多动手，在操作中总结经验，克服困难增强信心。

二、明确目标，提高教学效果

“没有压力就没有动力”，所以在电工实践教学中，要加强目标教育。学生有了压力，就会产生动力，促使学生变“要我学”为“我要学”。我们可把整个电工实践教学目标分为四个阶段。第一阶段，把对器件的识别和熟悉作为重点，主要要求学生熟悉器件各部分的作用，在此基础上可让学生对某些有故障的器件进行维修和保养，进一步熟悉各器件作用。第二阶段，目标定位在对线路原理、布线图的熟悉。教师应先对学生进行相关理论知识的复习，然后在课堂上引导学生画出布线图，这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接，在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段，目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后，着重强调学生工艺要求，教师先对接线的工艺要求进行讲解，学生按工艺要求进行装接，逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段，重在反复训练和提高。综上所述，学生在实习前明确各阶段目标，实习中分解了实习难度，既能树立学生自信，又能促使学生有效地掌握技能，有利于提高电工实践教学效果。

三、严格要求，提高工艺水平

电工实习中，线路板上装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一情况应对实习的每个环节进行严格要求，因此，设立恰当的评分标准尤为重要，评分标准的制定应立足于操作技能的标准化和规范化，有利于培养学生独立分析、独立操作的能力及严谨踏实的学习态度。以《Y—Δ降压启动控制线路》为例，为了使学生易于接受可先要求学生复习其工作原理，按照线路图画出其布线图，然后，要求其按图装接控制线路，主要目的是让学生能正确装接，装接时对其工艺要严格要求，并通过评分标准来进一步规范。控制线路装接完成时，学生所装线路中可能出现控制功能不能实现的情况，这时，可鼓励学生认真分析故障，努力找出故障点，可采用电阻法进行检测。在个人无法解决问题时，可让几个学生共同分析，直至找出故障点，让学生体会成功的自豪感，有利于学生树立自信心，正确对待下一次实习。对于出现的典型故障，教师可与全班学生一起分析，找出原因，避免下次再犯，这样对整个线路的理解和掌握很有好处。最后，教师应要求学生对整个线路进行装接，并在教师的指导下对所接线路进行通电试车，让学生对整个线路工作过程有个感观认识。

在学生按标准能正确完成线路的前提下，可以适当提高要求，强调其所用时间的重要性，经过反复训练，提高其熟练程度，以适应社会实践需要。对每次实习工艺突出、用时少的学生，将其组装的线路作为样板，在学生中树立榜样，增强学生学习的信心。同时也要注意疏导部分学生“片面求快”思想，指导他们循序渐进地进行实践操作的训练，不可贪多求快，从而造成技能水平得不到提高的不良结果。

四、注重良好习惯养成和能力培养，提高社会适应能力

在实习中，必须教育学生养成一丝不苟、有条不紊的习惯。电工实习中存在器件多、易损坏、易出安全事故等情况，可对每位实习学生的器件及线路进行编号，明确职责，违反操作规程或故意损坏器件应赔偿，保证元器件的正常使用，有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应企业安全文明生产的要求。

对于线路组装中的故障，在社会实践应用中有广泛的体现，这是培养学生分析能力、独立思考能力的良机。首先，教师要立足于理论教学法，使学生熟练掌握线路原理，分析某一器件或某一段线路出现问题，将会出现什么样故障，这是学生进行故障分析的基础。其次，教师要向学生介绍多种不同的排故方法，明确其利弊，并指导学生动手排故，培养学生多方位、多角度的探究品质，提高思维能力，使其知道如何避免一般性故障。有时也可由教师故意设立故障，让学生分析，动手排除故障，提供更多的实践机会，帮助学生学会排故方法，使其能灵活运用所学知识。也可利用社会实践的机会，鼓励学生多进行社会实践，以适应社会发展的能力需求。

Ⅶ 怎样快速提高电工技术

只有 多接触新的东西才能学到更高的技术。学校接触的只是理论 本人从事家电维修行业后转行从事机电设备售后服务六年多，主要的工作性质是水电安装和设备维修，会修的设备有数控车床，冲床，铣床，裁床，抽线机，打圈机，弯钢机，打钉机，红外线包装机，空压机，螺杆空压机，液压带锯床，高周机，瞬间加热机，高频机，注浆机，注塑机，烘料机，大型烤漆炉,真空机，碾磨机，精密数控点焊机，数控推台具，冷压抬边机，PLC编程（三菱），滚筒机，光饰机，抛光机，攻丝机，高速电火花，小孔加工机床，超声波塑胶粘合机，精密微小内外三爪式研磨机，斜式全自动送料攻牙，精密成型平面磨床，高压真空热处理加工机，影像测量工具，高速自动精密冲床，万能多轴钻孔器，自动送料机，电脑雕刻机，高周波加热机，龙门铣床，大型合模机，高频脉冲，超声波模具抛光机，大型捏合机，行车，分散机，加热油炉，液压泵，液压机，气动，吊篮，小型电动工具，电脑锣,线切割机，外围模拟电路，控制电路变频路均会，雕刻机，数控打孔，发电配电，电动叉车，全自动切管机，压铸机，激光切割机，重油发电（5000KW），超声波清洗机 ，火花机，柴油叉车会开，平面磨床，龙门铣床，电焊，点焊，亚焊，CO2焊，组装流水线,空气等离子气割均会，办公网线，会组办公网络，程控交换机电话线故障均会排查，会修电脑，打印机，能独立安装新厂房水电气安装。电子线路图能看懂（不是非常专业的懂）。 会装监控系统。变压器施工，配电柜组装。流水线安装，空气压缩干燥机！金属圆切割，三相稳压，石英炉。电梯维护（Z字梯 链条梯 骄箱）空调中央空调（安装 维修）建筑设备（大型机钻设备等）挖掘机液压系统（机械开关 电子开关）吊装行车（无线遥控上下前后左右） (1000)吨塑胶机 （1000）吨压铸机 （15-500）吨 冲床 碎石机，夹持液压堆高机，绕线式载重门式半门式起重机（300）吨 锌炉（300）吨。柴油点火器，喷砂 自动化。简易炼锌炉。线材压出机 具备设备改造能力。真空吸塑成型机 10mm卷板机，综合冲剪机、大型塑胶机（高16米）商业大功率电磁炉(3.5-40kw)
刚出学校的时候我只会接启动停止控制线路。进工厂后我平均一年进4家工厂虽然我没有挣到钱但是我学到了技术。现在不管我是进哪家厂想进都进，比亚迪这些大企业也会给我打电话。你要想学技术就得多进厂，多动手。你要是满足于现在的工资那你再聪明学的也只是你工作的厂里的机器。我不是吹牛皮的 我重来没有说找不到工作过。简历一挂到网上每天都要接很多电话。希望我的行走线路能启发你。重新定位下自己的线路吧。

Ⅷ 如何学好电工技术基础

主要是要多实际操作 经验很重要什么设备线路要不怕去维修 不要看到复杂就后退 技术这东西就有难题才能学到东西 越是碰到难题就越能学到东西 多动脑筋，勤学好问，不要不懂装懂。同时要遵守操作技术规章制度，操作要规范，胆大心细，多动手。 慢慢体会吧

Ⅸ 如何学好电工技术

无论你是半路出家想学，还是学生。我建议，到一些接工程的五金店里面，自荐或者找一些电工师傅，跟着他们做几个工程，平时再看看理论书。做完这些，我估计你对学好电工技术有自己的想法了。

Ⅹ 如何学好电工技术从哪些方面入手

会看电路图，知道常用电器原件的作用，原理，还有一些电流电压电容的知识，你最好找个地方培训，然后能拿到电工证，电还是比较危险的，注意安全。