1. 互联网教育产品有哪些
问题一：目前有哪些在线教育类产品 互联网教育产品，首先是对现有教育的补充，对线下教育的支持，其次是改造和替换。
作为一个教师，我需要能方便的获取教学资源，需要自我提升的途径，还需要赚现有工资不能满足需要的那一部分的钱。我不需要有什么在线教育来取代我的地位，如果学生对着电脑可以学习，我当然并不反动，但是，如果在线教育取代了我，那么我的作用陵察坦体现在哪里？
如果我是一个家长，我则需要能得到家庭教育的指导，自己孩子学业上问题的解答，对自己的孩子身心发展都有利的各种活动，能够减轻自己孩子学习负担，同时又能提高至少是保持成绩的各种方法……
如果我是一个学生，我需要更有意思的学习方式，我需要有省事省力就能得到高分的方法，需要了解更辽阔的世界，需要有点时间来做自己喜欢的事……
问题二：互联网+教育 公司有哪些 随着总理对互联网+战略的提出，涌现了一批以“互联网+教育”为名的企业。不过说实话，互联网公司发在向教育行业发力，还有一些聚焦于教育某一个方向的企业，比如像专门做在线辅导的公司，还有一些本身是做教育行业的信息化公司也在向着互联网+教育的定位转型。比如传统的教育信息化企业竞业达公司，立足教育行业近20年，这两年推出了一些关于互联网+教育的革命性的产品。
可以说，现在这个阶段教育领域处于一个群雄逐鹿的阶段，真正的洗牌也是这两年。时间会给出最好的答案。
问题三：互联网教育产品有哪些 Sooc瘦课网，专注为高校、企事业单位、党政机关提供一体化的在线教学云平台解决方案
问题四：互联网教育产品有哪些 Sooc瘦课网是其中一个
问题五：互联网教育的企业都有哪些？ 每个地方都有很多
问题六：中国"互联网+教育"主流商业模式及典型案例有哪些 教育行业原本是传统培训学校的一片蓝海，但随着互联网及相关技术的普及，在线教育时代已然开启，美国三大在线教育商和国内的YY教育点燃了国内教育行业的
O2O热潮。由于政策等因素的限制，国内A股市场目前并没有纯正的教育股，但来自各个行业的A股公司通过收购或跨界运作纷纷踏入在线教育领域，尽管它们中
的大部分盈利模式尚不清晰，但在线教育概念股已陷入一片狂热，目前在线教育指数相较沪深300指数涨幅达165%，位列八大行业之首。
旅 *** 业的O2O转变，互联网已经完全改变了原有的产业链结构，以携程(CTRP.NSDQ)和去哪儿(QUNR.NSDQ)为代表的在线旅游企业掌控
了越来越多的话语权，它们的“一站式服务”吸引了越来越多的的用户从线下走向了线上，使得在线旅游市场变得前途似锦，传统旅行社的O2O转型也从中受益，
目前在线旅游概念股指数相对沪深300指数涨幅高达125%，紧随在线教育之后。
家电制造、医疗设备和汽车及汽车电子系统等三个传统行业，在与互联网融合后产生了诸多令人激动的创新性产品，尽管这些产品有的还只是概念，并且在未来很
长一段时间内可能都难以商业化，但其尺桐中孕育着催生新业态的希望。因此，它们成为资本追逐的“宠儿”，智能家居指数、智慧医疗指数和智能汽车指数相对沪深
300涨幅分别为65%、67%和63%。
金融行
业，它们在支付渠道上本就与互联网天然合一，但在二级市场上金融O2O概念并未受到热捧，2013年以来金融O2O概念股指数相对沪深300涨幅仅为
5%。究其原因，首先是金融股行业特性及整体外部的不利因素;其次，对金融O2O而言，应该更多的是业务创新，而非渠道创新。在中国资产证券化的浪潮下，
传统金融业还有很大的创新空间，在互联网战略思维的带动下不断优化资源配置。
零售和服饰业，正遭受互联网企业的强烈冲击，电商以更透明的价格和更高效的服务逐步蚕食着原本属于它们的市场份额。虽然A股传统零售和服饰公司也在加快
O2O步伐，但目前大多处于O2O转型的第一个层次，这还远不能抵御电商的冲击，简单的“触网”并没有深层次优化传统零售和服饰企业的价值链，它们的竞争
能力没孝尚没有发生本质改变，因此，目前零售O2O和服饰O2O概念指数相对沪深300涨幅仅分别为22%和21%。
为了理清现阶段哪些上市公司是真正具有想象力的O2O模式，某证谎芯坎扛据国内外行业发展趋势、互联网对行业的“再造”程度、企业管理层互联网思维及
变革决心、企业PC端和移动端O2O布局及体验，以及未来O2O对企业的业绩驱动等因素，对这八大行业的89家公司的商业模式做出综合评估，每个行业按照
O2O融合度由高到低分别给予五星到一星的评级。
获得最高五星评级的公司有9家，它们是在线教育的拓维信息、在线旅游的中国国旅、金融业的中国平安、医疗业的九安医疗、服饰行业的探路者、家电制造业的美的集团和青岛海尔、零售业的苏宁云商和天虹商场。
四星级公司共16家，分别是在线教育的立思辰和全通教育、在线旅游的中青旅和众信旅游、金融的中信银行和兴业银行、汽车及汽车电子的盛路通信和荣之联、
医疗设备的卫宁软件和理邦仪器、家电制造的格力电器、四川长虹、美菱电器、海信电器、乐视网，以及同时涉足智能家居和在线教育的科大讯飞。
进一步分析五星级公司的O2O转型模式，从在线教育的拓维信息O2O转型中我们可以看出，在新行业模式尚不清晰之时，越早O2O布局，越容易获得竞争先
发优势，抵触和拖沓只能导致越来越被边缘化;从在线旅游的中国国旅O2O转型来看，O2O布局越全，产......>>
问题七：中国"互联网+教育"主流商业模式及典型案例有哪些 从2014年开始，资本市场对互联网教
育的关注度陡然提升，先是阿里巴巴领头与新加坡投资公司淡马锡和启明创投注资近1亿美元投资国际互联网教育巨头Tutorgroup旗下的VIPABC；
然后YY教育宣布成立100教育，大举进军互联网教育行业，其中，雷军将在近两年投资10亿元以上；之后，BAT巨头纷纷内部孵化或外部并购平台和内容与
工具类产品，加速互联网教育行业布局。另一方面，以新东方、好未来为代表的传统教育机构，也在加速向互联网靠拢。传统英语培训机构新东方，2014年宣布与腾讯达成合作，以加快互联网教育业务发展，并同时成立直播平台酷学网。而好未来，从2013年开始便加大了对互联网教育业务的投资，先后投资了婴幼教育领域的宝宝树和高等教育领
域的考研网。互联网巨头加速布局和传统教育机构积极靠拢背后，是互联网教育所蕴藏的万亿金矿。数据显示，2014年中国家庭教育支出超过1万亿
元，2014年互联网教育行业规模超过1000亿元。考虑到中国家庭投入占比和收入仍在快速提升，互联网教育市场上未来十年不存在成长的天花板。资本迅速
涌入的同时，行业内也存在着巨大的风险。据统计，2014年平均每天有3家新成立的在线教育公司上线，当年有超过10亿资金涌入在线教育；但同时，平均每天也有近3家在线教育公司宣告破产。
目前，互联网教育行业的竞争，已经进入商业模式竞争阶段。无论是互联网巨头在互联网教育领域的投资布局，大型培训机构互联网教育转型，还是创业公司在互联网教育领域的创业，无不着眼于投资项目的商业模式创新。而在商业模式创新上作出成就的企业，如YY教育得以迅速崛起，成为互联网教育领域的翘楚。
前瞻产业研究院发布的《2015-2020年中国互联网+教育行业商业模式创新与投资机会深度研究报告》深入分析了中国互联网+教育主流商业模式，并介绍了国外领先的互联网+教育相关企业发展情况及发展经验，希望能较为全面的揭示国内互联网+教育商业模式发展状况，为业内人士提供有益的参考。分析如下：
一、中国互联网+教育主流商业模式及领先个案
根据各类互联网+教育在运营模式、盈利模式、产品服务体系等方面的不同，前瞻产业研究院将中国目前涌现的互联网+教育主流的商业模式分为MOOC平台、B2B平台、B2C平台、C2C平台、SNS平台、O2O模式六类
问题八：互联网+有哪些可以行业可以应用 所有行业，个人理解互联网＋只是一种思维模式，通过互联 *** 性来解决传统行业中存在的问题
问题九：传统教育行业与互联网+有哪些方面可以结合？ 首先我们需要明确产品的目标，还要将线下的教育场景模拟进去，最后有一个强大的软件做支撑。当然了以上两者还是需要一款强大的教育软件做支撑的，目前各类在线教育软件的发展可谓是如火如荼，我们以因酷时代在线教育软件为例，探讨一下目前的在线教育软件是如何为在线教育产品做后盾的。这款软件是一款免费的开源网校系统，软件利用Java语言开发，可谓是有强大的技术保障。并且软件也可以支持多终端的高并发，这实则是一款不错的软件。并且软件主要的产品有网校平台、幕课平台、以及考试系统和互动系统等，还有因酷独家提供的因酷云视频服务。网校平台支持上传各种格式的图文课程，而幕课平台支持成立专门的班级，可以建立更好的师生互动关系。考试系统可以专门模拟考试而且有时间限制，这样用户会更加的有危机感，而互动系统学院之间可以进行一对一的互动，这样学员就可以直接通过平台相互了解，分享学习的经验心得。
其次，确定好了产品的相关目标以及产品的软件平台之后，我们需要做的就是去挖掘需求，然后模拟相关的教育场景，不同的教育对象教育产品也是不同的，如现在有幼儿早教产品，也有专门针对于大学生的产品，甚至有专门的为残障人士设计的教育产品。所以说教育产品是如此的庞大，弱水三千只应取一瓢，我们在设计任何一类的教育产品的时候，都应该寻找好自己需要的目标群体。
最后是从互联网本身说起的，互联网+教育的本质本就是以教育为本，然而在我国教育的体制在短期内是不会发生大的变化的，跟着体制一起玩。体制内的教育因为会有一些刚需溢出。国民教育的根本还是在国家，但是国民教育只是体制教育的基础而已，已经满足不了现如今广大学员对于教育的更深广的需求了，所以非国民教育的市场已经不可估量。由此可见，我们还可以将目光转向当下的非国民教育市场。
问题十：目前互联网行业内在线教育行业有哪些知名公司 英盛观察为您解答：
九龙蓝海
细分领域：幼教
创立时间：2012年
融资状况：A轮 太证资本1亿人民币
推荐指数：
九龙蓝海科技公司成立于2012年，总部位于北京，在中国、美国、新加坡分别建有运营中心，已经和500多所幼儿园建立了产品应用和实践基地。九龙蓝海为幼儿园园长、老师和家长提供更有效的互动平台和智能工具，是幼儿园的家校通，致力于幼儿教育领域互联网、移动互联网软件应用的研发、服务，并结合国际先进的幼教理念，应用互动、创新、智能的信息化云平台激发孩子最大潜能。
九龙蓝海解决了家长随时掌握孩子在幼儿园的实时状况，并加强了家长、老师和幼儿园之间的沟通交流。幼儿教育持续受到高关注，幼儿的未来关系着家族、民族的未来，幼教未来的市场发展仍受期待。
NO.2
句酷批改网
细分领域：英语写作批改（K12）
创立时间：2011年
融资状况：A轮 紫金文化基金数千万人民币
推荐指数：
2014年10月，据i黑马消息，基于语言大数据的智能批改云服务提供商“句酷批改网”获得江苏高科技投资集团(江苏高投)旗下毅达资本管理的紫金文化基金数千万元投资。
句酷批改网是一家提供英语作文批改服务的公司。网站目前有超过1600家学校的近4万英语教师实名注册，学生用户达300多万。其CEO张跃称，句酷批改网的最终目标是要通过积累语言大数据，形成语言能力诊断的动态标准，从而为每个学习者生成真正个性化的诊断报告。投资方毅达资本也曾表示，投资“句酷批改网”主要考虑他们一是积累了30多亿本族语语料库和超过5000万篇的学习者语料，在技术上形成了壁垒。二是“句酷批改网”为学校或各类机构提供作业、竞赛和考试等服务，商业模式明确。
在此前决胜网和新东方联合主办的决胜东方教育创业大赛中，句酷批改网也受到了众多投资人的青睐，并获得“最佳商业模式奖”以及“最具盈利模式奖”。
NO.3
决胜网
细分领域：国际教育平台（世界教育超市）
创立时间：2012年
融资状况：A轮 新东方、信中利、和光资本千万美金
推荐指数：
2012年11月决胜网正式成立，在网络发布的《2013中国在线教育市场报告》中，决胜网是唯一被定位为“中间页渠道商”的国际教育平台。在2013年6月，决胜网获得了来自阿米巴资本的天使轮投资。2014年12月决胜网又迅速完成了来自新东方、信中利资本及和光资本系的近千万美金A轮融资。
新东方在其2014Q1财报中显示：新东方2014年少数股权投资了如下公司：决胜网、爱乐奇、达内。而决胜网是新东方2014年投资的唯一一家尚处于A轮阶段的创业型公司。
截止到2014年12月，决胜网已经与全球范围内的10000余家机构和10000余所院校达成合作，共有20000余名业内顶级专家进驻决胜网，为消费者提供了超过40000种的国际教育产品。决胜网目前Alex全球国际排名8000位左右，在国际教育行业内已遥遥领先。
NO.4
智课网
细分领域：语言培训
创立时间：2014年
融资状况：A轮 网络1060万美元
推荐指数：
1060万美元是网络在教育领域的第三笔投资，也是目前国内在线教育A轮融资中最大的一笔，智课网在成立半年之后，成功获得千万美金投资，估值达1亿美元。
智课网为中国出国考试线上学习平台，由原新东方高管韦晓亮、翟少成联合创办，其团队全部由新东方名师组建，包含中国托福、雅思、SAT、GRE、GMAT五大出国考试类别。智课网旗下有极智批改和智课网两款产品， 其在在线领域已经拥有非常成熟的标准化产品服务体系，在收获网络的融资后，同时能够获取百......>>
2. 教育设备有哪些
问题一：教育设施包括哪些？
就是教学中需要用到的东西。
比如说课桌椅，比如说教室实验室之类的。指学校的教室、宿舍、食堂、围墙、体育设施等还有计算机，自然教具 数学教具 教学仪器 远程教育接收等等这些。
问题二：学校用的教学设备都包括什么
（一）办公家具。包括办公桌椅、普通椅、沙发、文件柜等；
（二）办公自动化设备。包括计算机、打印机、复印机、数码速印机、投影仪、会议室扩音设备等；
（三）空调设备。包括分体式空调、窗式空调；
（四）其他设备。包括碎纸机、扫描仪、传真机、数码照相机、数码摄像机、电视机与影碟机等。
问题三：学校教育技术装备工作包括哪些内容
基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆（室）、劳动技术教室和科技活动室、音体美卫类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程。
除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外，主要应建配语言教室、计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园闭路电视、校园计算机网络等系统。
问题四：中小学教师教育信息技术应用能力应该包括哪些方面？
一、信息技术应用能力标准（初级）
1.硬件操作技能：
①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）；
②了解计算机硬件系统的基本组成与结构；
③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。
2.软件使用技能：
①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）；
②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字；
③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作；
④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理；
⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印;
⑥能使用多媒体课件进行教学；
⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。
3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。
二、信息技术应用能力标准（中级）
除具备初级能力外，还须达到：
1.硬件操作技能：
①知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）；
②了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。
2.软件使用技能：
①能使用文字处理软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷；
②会使用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算；
③熟练使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。
③能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理）；
④熟练使用电子邮件、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流；
⑤会安装与卸载常用的应用程序。
⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施。
3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习）。
4.等级要求范围：我市中心小学以上学校校级班子成员及45周岁（含）以下教师均应达到信息技术中级应用标准。
三、信息技术能力应用标准（高级）
除具备初、中级能力外，还应达到：
1.硬件操作技能：
①熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识；
②能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除；
③能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查；
2.软件使用技能：
①对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解（会安装、使用、备份与还原操作系统）；
②熟练使用常用软件对素材进行加工、处理（如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等）；
③熟练掌握常用办公软件的操作技巧；
④熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具（如PowerPoint、Flash、几何画板等），能够制作网络课件；
⑤为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等；
3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段，以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不......余下全文>>