Ⅰ 想学计算机编程去哪个大学好
清华，北大，上海交大。。。。
Ⅱ 我想学计算机编程哪个学校最好在哪学费多少
现在整体来说IT职业学院的师资，就业等方面都还算不错的，
就拿我所在的长沙地区来说，大大小小的IT学校就有好几十家。
我提醒大家，应当选择有品牌保障的、能学到真本事的学校，
这些学校既能在众多竞争者中脱颖而出，在各方面自然是有着很大优势的！
当你想学IT却不知道该如何选择一所靠谱的学校时，不妨从这几方面去做参考、比较：
1、口碑好、发展历程较长的学校必有实力，也代表教育行业对其的认可。
2、师资是一个学校的核心资源，一个优秀的IT讲师首先要拥有多年项目实战经验，更要熟悉最新IT技术和动态，这样才能保证在授课中能以理论与实践结合，提高学生的就业能力。
3、学生的就业率、就业薪资水平从一定程度上反映了学校的教学水平、课程与市场结合情况。
一所好的学校，应该是能经得起时代和社会的考验的，
尤其是那种创办时间在10以上的IT学校，这些方面做得不错。
Ⅲ 去哪能学计算机编程
呵呵，编程，都是在家裏的计算机裏学出来的，没听说过大学裏可以培养软件工程师的，就是本科毕业也需要两到三年的磨练，写代码才能出一个工程师，不然就是一个coder。coder麽，一大把！
Ⅳ 想学计算机程式设计该读什么科系
你是想学计算机程序设计是吗？ 建议是软件工程，计算机科学与技术也可以
Ⅳ 哪里学计算机编程
先去学Basic
Basic很好学的！
学好了之后你就可以去学C语言
然后再学面向对象的程序设计，如C++和Java，学好了这个再去软件行业里混就可以当饭吃
Ⅵ 学习计算机程序设计哪里最好
楼主是哪里的啊？你要是学计算机程序设计，我觉得可以去哪个威迅看看，我是在重庆这边的威迅学的软件开发，也要学程序设计哪些，感觉还挺不错的，学校管理教学都过关，并且学完还会推荐就业，我有好几个同学一起来学的，综合评定这个学校可以，你自己也可以了解下再看看要不要学了。
Ⅶ 在哪学习电脑编程
至于说去哪里学习电脑编程比较好，我个人认为：完全没有必要花费很多的金钱去外面的电脑编程培训班学习编程。只要你在编程上面必须自觉做到：一定要多上机实践，而不只是在书本上读程序、研究程序设计语言的语法，你首先要有一台属于自己的电脑、并安装好操作系统，且安装好相应的程序编译开发环境，然后购买一本难度适合自己的编程教材，亲自动手上机编写、编译、链接、直到调试通过教材中的所有源程序（包括每一章的例题、以及每一章后面的练习题）。
以上这些看法也是我初学编写程序时的亲身经验。如果真正能够做到一直坚持不懈，我保证你肯定可以熟练掌握好计算机程序设计语言。
Ⅷ 电脑编程可以在哪里学习
学习的地方有很多，比如图书馆，官方手册，学校等。
你应该提供一个 消息处理函数 用于错误抛出时调用。 该函数需接收原始的错误消息，并返回一个新的错误消息。 它在错误发生后栈尚未展开时调用， 因此可以利用栈来收集更多的信息， 比如通过探知栈来创建一组栈回溯信息。 同时，该处理函数也处于保护模式下，所以该函数内发生的错误会再次触发它（递归）。 如果递归太深，Lua 会终止调用并返回一个合适的消息。
型允许将 C 中的数据保存在 Lua 变量中。 用户数据类型的值是一个内存块， 有两种用户数据： 完全用户数据 ，指一块由 Lua 管理的内存对应的对象； 轻量用户数据 ，则指一个简单的 C 指针。 用户数据在 Lua 中除了赋值与相等性判断之外没有其他预定义的操作。 通过使用 元表 ，程序员可以给完全用户数据定义一系列的操作 （参见 §2.4）。 你只能通过 C API 而无法在 Lua 代码中创建或者修改用户数据的值， 这保证了数据仅被宿主程序所控制。
thread 类型表示了一个独立的执行序列，被用于实现协程 （参见 §2.6）。 Lua 的线程与操作系统的线程毫无关系。 Lua 为所有的系统，包括那些不支持原生线程的系统，提供了协程支持。
table 是一个关联数组， 也就是说，这个数组不仅仅以数字做索引，除了 nil 和 NaN 之外的所有 Lua 值 都可以做索引。 （Not a Number 是一个特殊的数字，它用于表示未定义或表示不了的运算结果，比如 0/0。） 表可以是 异构 的； 也就是说，表内可以包含任何类型的值（ nil 除外）。 任何键的值若为 nil 就不会被记入表结构内部。 换言之，对于表内不存在的键，都对应着值 nil 。
表是 Lua 中唯一的数据结构， 它可被用于表示普通数组、序列、符号表、集合、记录、图、树等等。 对于记录，Lua 使用域名作为索引。 语言提供了 a.name 这样的语法糖来替代 a["name"] 这种写法以方便记录这种结构的使用。 在 Lua 中有多种便利的方式创建表（参见 §3.4.9）。
我们使用 序列 这个术语来表示一个用 {1..n} 的正整数集做索引的表。 这里的非负整数 n 被称为该序列的长度（参见 §3.4.7）。
和索引一样，表中每个域的值也可以是任何类型。 需要特别指出的是：既然函数是一等公民，那么表的域也可以是函数。 这样，表就可以携带 方法 了。 （参见 §3.4.11）。
索引一张表的原则遵循语言中的直接比较规则。 当且仅当 i 与 j直接比较相等时 （即不通过元方法的比较）， 表达式 a[i] 与 a[j] 表示了表中相同的元素。 特别指出：一个可以完全表示为整数的浮点数和对应的整数相等 （例如：1.0 == 1）。 为了消除歧义，当一个可以完全表示为整数的浮点数做为键值时， 都会被转换为对应的整数储存。 例如，当你写 a[2.0] = true 时， 实际被插入表中的键是整数 2 。 （另一方面，2 与 "2" 是两个不同的 Lua 值， 故而它们可以是同一张表中的不同项。）
Ⅸ 放假了，想学电脑编程，该去哪里呢
学习编程对大多数IT业人员来说都是非常有用的。学编程，做一名编程人员，从个人角度讲，可以解决在软件使用中所遇到的问题，改进现有软件，可以为自己找到一份理想的工作添加重要得砝码，有利于在求职道路上谋得一个好的职位；从国家的角度，可以为中国的软件产业做出应有的贡献，一名优秀的程序员永远是被争夺的对象。学习编程还能 锻炼思维，使我们的逻辑思维更加严密；能够不断享受到创新的乐趣，将一直有机会走在高科技的前沿，因为程序设计本身是一种创造性的工作。知识经济时代给我们带来了无限的机会，要想真正掌握计算机技术，并在IT行业里干出一番事业来，有所作为，具有一定的编程能力是一个基本条件和要求。
实践就是最好的老师！
另一个需要强调的是：
编程是一种技能，就同学习外语一样，绝不可能“速成”！
在有了 10 年自学计算机技术的经历和近几年在高校讲授程序设计系列课程的经验之后，我一直在思索以下几个问题：
? 软件到底是怎样开发出来的？
? 编程是难还是易？有没有能让编程功力“暴长 10 年”的“武功秘笈”？
? 一个有志于成为优秀软件工程师的人应该怎样学习计算机技术？
? 用什么方式才能让许多学生很快地学会特定的计算机技术，而不用重复我和其他人所走过的弯路？
思索的结果就是大家所看到的这本书。
在我自己亲身的学习与开发实践中，逐渐形成了这么一个观点：
编程其实并不难！
要编程并不需要到大学计算机系里去学很多艰深的理论，经过适当的指导与训练，一个高中生就可以参加到软件项目团队中，并写出具有相当质量水准的程序！
为什么会有那么多的人把编程视为很高深的东西？
为什么我国那么多的软件企业深感合格的程序员是如此难找？
与此同时，又有与之完全对立的情况：每年有大批计算机及相关专业毕业生四处求职，却处处碰壁，找工作成了一件很不轻松的事情……
一边是真正合格的程序员人数很少，软件企业都在喊急缺人才，而另一边是大量的学生毕业找不着理想的工作。这样一个怪圈为何会形成？
我想，造成这个怪圈有两个重要的原因。
一是学生学习方法与态度的问题。由于对软件开发这一工作本身缺乏正确认识，许多学生形成了一种浮躁的功利型学习方法，表现为盲目地跟风学习各种当前流行的新技术，但大都只是三个月热度，由于欠缺毅力和不具备扎实的理论与实践基础，对这些新技术无法深入把握，浅尝辄止，“坐而论道”，讨论时可以“滔滔不绝”，一到动手则“原形毕露”。许多人没有想过：现在流行的“新”技术，难道就会一直“流行”下去？曾经风光一时的 Foxpro 和 PowerBuilder ，国内曾有许多人（包括本人在内）投入大量的时间去学习与掌握，可没过几年，还有几个项目是用这两种技术开发的呢？所以，如果要“追”新技术，也只能去学预计两到三年后社会急需的技术，这就需要学习者有超前的眼光。但软件技术进步实在太快，很少有人能够准确预测出几年之后会流行什么。所以，与其“临渊羡鱼”，不如“退而结网”，选择一项自己喜欢的领域，从理论到技术，扎扎实实地用两到三年时间去学好它，在学习过程中培养出“捕鱼”的本事。有了这种自我学习的基本能力与素质，还担心出海捕不到鱼吗？
有一些学生投入相当多的时间与金钱去参加种种有着各种动听承诺的电脑培训班，指望别人能够帮助自己成为技术高手，却不知真正的高手大都是“自学成才”！
更有太多的尤其是非计算机专业的学生，盲目地去考各种认证，不管是国内的还是国外的考试，只要有证，就有大批的人去参加。他们把应用计算机技术的能力简单地等同于一纸证书。当前的计算机等级考试就大有成为高校中第二个“英语四六级”的可能性。 事实上，你向别人展示自己写的一个软件作品，比给别人看一堆各式各样的证书更能说明你的能力！
造成怪圈的第二个重要原因就是计算机教育问题。目前高校中的计算机教育并不能大批量地培养出合格的软件开发者，学生在四年本科期间计算机理论学了不少，对培养编程能力却重视不够，缺乏实践的结果是理论也掌握不好，学生的计算机水平被煮成了“夹生饭”。
除了在校的大学生，社会上还有大批的软件开发爱好者，他们由于没有机会系统地学习软件开发技术，就采用自学和自我实践的方式，结合自己的工作来应用学到的计算机技术。虽然他们没有在校生的优越条件，但其中优秀人物的真实开发能力远胜于正规高校计算机专业“科班”出身的本科生甚至是硕士生。这种例子已经很多了。
“职业选手”不如“业余选手”！
我自己是走“野路子”出来的，走的是以实践为主导的自学之路，从亲身实践中深切感受到计算机科学本质上是一门实践性非常强的科学，不管是在校学生还是社会上的软件开发爱好者，我的建议是：
我从 2002 年开始接触 .NET 技术，并一直研究使用至今，前前后后看了近百本国内外的 .NET 编程书籍，并写了几万行的 .NET 代码。在对 .NET 有了一定的了解之后，我认为 .NET 技术是初学者学习软件技术非常好的切入点，学习者可以一步到位，直接学习目前主流的面向对象软件开发技术，而不用按部就班，按传统的先结构化编程再面向对象编程的顺序去学习。
接着我思考的问题是：这本书该怎么写？
着名物理学家爱因斯坦曾经表达过这样的思想：
学习时只需要掌握那些能让思维导向深入的东西，而将其他无关的知识全部抛弃。
软件技术本身有一个庞大而复杂的体系结构，不分巨细地样样都想掌握，那么只能是疲于奔命而终无所得。
为此，基于我自己的理解，在书中我将认为是最重要和最基础的东西突显出来，这些东西是必须掌握的，一旦理解并掌握它们之后，读者就掌握了“捕鱼”的方法，自己就可以进一步探索某一领域内的其他技术点了。因此在书中不需对每个技术领域的每个技术点都“面面俱到”。
编程是有规律的，读者能不能迅速成为一名具备相当水平的程序员，关键在于对编程规律与必备知识基础的把握程度。
最重要的是要掌握原理。在开发过程中所进行的各项具体活动与工作步骤，其背后都是有道理的，理解清楚了这些道理，在整个软件开发过程中该做什么，不该做什么，先做什么，后做什么，也就心中有数了。
编了这么多年的程序，我意识到其实学习软件开发技术的过程就是一个学会做事方法的过程。例如，在开发软件时，要“分而治之”、“步步为营”、“先局部后整体”、“合理安排开发次序”、“养成良好的编程习惯”等，这不仅仅是程序设计的技巧，也是做好编程之外许多其他工作所需要的。
在学习与掌握软件技术这一过程中，可以锻炼一个人的许多基本素质，如思维周密、意志坚强、学习能力、创新精神等。如果一个人能在竞争空前激烈的 IT 业凭借着高素质站稳脚跟，那么，可以很有把握地说，如果他转向其他行业，同样是一个优秀的人才，也会闯出自己的一番天地！
在许多计算机技术书籍中，出现了大量的技术术语，对于不熟悉这些术语的读者而言，这无疑加大了阅读的难度。对于这些计算机术语的表述，如果强调其在理论上的科学性与严谨性，则往往不易于理解，这在很大程度上限制了这些知识的传播、普及和应用。因此，本书对这些术语大都采用了一种通俗易懂的方式来表达，甚至使用了不少比喻手法来阐明其内涵。这种表达方式虽易于理解，但不免在科学性和严谨性上有所不足，读者如果需要科学而精确的定义，请自行查阅相关的科技文献。强调一下，本书是一本志在普及软件开发技术的专业书籍，与传统的工程技术专着和计算机科学理论教材不同，阅读时不要像中学学习数学一样，每个字都不放过，而应将重点放在形成对软件开发过程的直观理解和感性认识上。
对于一个具体的软件开发者而言，只有被理解了的知识才是真正有用的知识，无法理解的知识是毫无用处的。笔者写书的主要目的是让读者能迅速地汲取书中所提供的知识，尽量做到 “用大白话讲述复杂的技术” ，因此在文字上追求深入浅出，但是否真的做到了这一点，还得由读者来做出评价。
知识的获取与掌握是有其客观规律的，一般而言，具体的知识易于理解，而抽象的知识则难于把握，在学习过程中，应遵循“具体 → 抽象 → 具体 → ……”这样一个无限循环的过程。
如果某人对一门学科所知不多，却指望他能通过理论学习迅速地把握这门学科，这就违反了人类认识世界的客观规律。可惜的是，目前中国教育体制中普遍采用的让学生重点学习抽象理论而忽视具体实践的做法，造成了大批的学生既没学好理论，也没打好必要的实践基础。
我认为，只有建立在实践基础之上的理论学习才是真正有效的学习。因此在整个计算机技术的学习过程中，应该把开发实践作为一条主线，由它串起所有的计算机理论。如果把计算机技术中的各个子领域看做是一个个珍珠，开发实践就是那根把所有珍珠串成项链的丝线。没有这根线，学习各门计算机课程得到的不过是一颗颗零散的珠子，价值有限。