如何具备良好的信息意识

⑴ 如何提高信息素养

信息素养内涵广泛，分不同层次。我认为，在中学信息技术课程中，它主要包括三方面内容:信息意识、信息能力和信息道德。 1．信息意识 一个人有没有信息素养、有多高的信息素养，首先要看他有没有信息意识、信息意识有多强，即碰到实际问题，他能不能想到用信息技术去解决。 信息意识是指对信息、信息问题的敏感程度，是对信息进行捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。 2．信息能力 发现信息、捕获信息，想到用信息技术去解决问题，是信息意识的表现。但能不能采取适当的方法，选择适合的信息技术及工具，通过恰当的途径去解决问题，则要看有没有信息能力了。 信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力。 3．信息道德 信息技术，特别是网络技术的迅猛发展，给人们的生活、学习和工作方式带来了根本性变革，同时也引出许多新问题。如个人信息隐私权、软件知识产权、软件使用者权益、网络信息传播、网络黑客等。针对这些信息问题，出现了调整人们之间以及个人和社会之间信息关系的行为规范，这就形成了信息伦理。能不能在利用信息能力解决实际问题的过程中遵守信息伦理，体现了一个人信息道德水平的高低。 这三者中，信息能力是信息素养的核心和基本内容，信息意识是信息能力的基础和前提，并渗透到信息能力的全过程。具有强烈的信息意识，才能激发信息能力的提高。信息能力的提升，也促进了人们对信息及信息技术作用和价值的认识，进一步增强了应用信息的意识。信息道德则是信息意识和信息能力正确应用的保证，它关系到信息社会的稳定和健康发展。 二、提高学生信息素养的策略 信息技术课程的目标是培养学生的信息素养。在教学中我们应该把握好这个特点，不断探索适合信息技术课特点的教学方法，切实有效地培养和提高学生的信息素养。 1.以实际操作培养学生的学习兴趣，提高信息素养。 在信息技术基础这本教材中很多上机操作的课程，比如：文本和表格信息加工及音频 视频 图像信息的加工。这两章的教学内容就很贴切实际运用。在让学生上操作课的时候，可以把学校一些学生的数字信息让学生进行整理加工。这样可以使得学生在完成课堂作业的同时也能为学校完成一项工作，自豪之感油然而生。通过解决这样的实际问题，学生的学习兴趣提高了，信息素养自然也就提高了。在信息资源管理这章内容中，可以让学生自己管理自己的一些信息。比如制作家庭的通信录，使学生学以致用。 2.提高计算机的使用技术，培养信息素养。 很多学生接触计算机就是为了玩游戏，很少去使用它，课程中提到的操作系统、Office办公软件以及网络知识等，这些内容是计算机基础知识，其中Office软件是我们生活中经常用到的。而网络基础也是我们经常涉及到的。在教学过程中要让学生学会使用这些软件，同时在自己家庭使用网络的时候，能自己动手安装。以及在计算机系统瘫痪的时候能自行解决。

⑵ 中学生应该如何树立良好的信息意识和培养高尚的道德情操

中学生应该树立良好的信息意识和培养高尚的道德情操要做到：

1、加强对学生思想前途的教育，增强他们的自尊心和自信心，同时深入开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，近代史和国情教育，树立正确的理想，为中华之崛起而奋斗!

2、增强道德意识，学校应以“五爱”为目的，以“五心”教育为中心，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》位蓝本，努力提高学生的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养优秀的接班人。

3、注重发挥学校团队组织、教职工的德育力量，形成合力，各司其职，学校党支部发挥政治核心作用，加强对少先队员和工会的领导，并数育党员在教书育人工作中争当先锋模范。校长负责健全德育网络，制定德育计划，组织、指导、检查、评估德育活动。班主任协调德育力量,

4、社会环境是教育的载体，具有客观的教育力量。通过打造德育舆论，净化社会环境、组织社区教育、办好家长学校等途径，形成关心、爱护和保护青少年健康成长的好风尚。

(2)如何具备良好的信息意识扩展阅读：

注意事项

1、中学生正处在心理和生理的发育变化时期，人生观和世界观尚未形成，理解事物及判断是非的能力也较弱。因此，中学法制教育主要是对中学生进行社会主义民主与法制观念教育，使其了解法的作用和我国法制的原则，树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。

2、同时，使他们懂得公民应依法办事，违法必须受制裁，从而提高其遵纪守法的自觉性，增强社会责任感。在中学法制教育内容上，要注意从公民与法律、道德与法制、民主与法制、国家政权制度与法制关系等方面，对学生进行依法治国、依法办事以及个人生活与法律息息相关的教育。