如何学会利用信息差

㈠ 信息化时代加速，应如何正确利用信息

信息化时代加速，每时每刻都会获取很多的信息，很多信息是有用的们可以帮助提升自己，但是有很多信息却是虚假的，会影响人们做出正确的判断，甚至人们还会成为虚假信息的传播者。

在这个信息爆炸的时代，人们要清楚的知道自己需要什么。

人们每天都会接触很多外界的信息，但是有些根本就是对自己没有用处的，人们要知道自己现阶段需要什么，有目的的去寻找自己需要的信息，这样自己才会事半功倍，自己的提升也会是非常的快的，这就是人们正确利用现在这种信息爆炸所获得的好处。这种人就是会比较成功的人。

信息化时代加速很多信息很难辨别真假，这个时候就不要轻易去相信，对一些信息要有自己的判断，不要随便听信别人的谣言，对任何的事情都要有自己的判断，这样自己才能保持自己的正确。

㈡ 如何利用信息差赚钱

相信很多人都知道信息差这个词，但是为了方便我们后边阐述问题时可以方便大家有同样的理解，这里还是要再重新定义一下我所理解的信息差。

首先 什么是信息？

信息，指 音讯 、 消息 、 通讯 系统传输和 处理 的对象，泛指人类社会 传播 的一切 内容 。人通过获得、识别自然界和 社会 的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造 世界 。在一切通讯和控制系统中，信息是一种普遍联系的形式。1948年， 数学 家香农在题为“通讯的数学理论”的论文中指出：“信息是用来消除 随机 不定性的东西”。创建一切宇宙万物的最基本单位是信息。

这是网络给出的定义，用我们可以理解的话术来讲就是 我们日常生活中通过各种方式传播的各种内容。

那 什么是信息差 呢？ 信息差也叫信息不对称。

信息不对称（asymmetric information）指交易中的各人拥有的信息不同。在社会政治、经济等活动中，一些成员拥有其他成员无法拥有的信息，由此造成信息的不对称。在市场经济活动中，各类人员对有关信息的了解是有差异的；掌握信息比较充分的人员，往往处于比较有利的地位，而信息贫乏的人员，则处于比较不利的地位。不对称信息可能导致逆向选择（Adverse Selection）。

这是网络对于信息不对称给出的定义。还是简化成方便我们理解的内容： 一些信息只在小范围内传播，其他的人不知道，所以就造成了信息不对称，也就是信息差。

明确了定义我们继续来研究信息差赚钱的问题。其实说出定义了基本也就知道怎么做了，因为定义中也说了，拥有其他人无法拥有的信息就可以造成信息不对称，我们的生活就是由被传播的各种各样的信息组成的。

比如我们知道国外的某个产品价格比国内低非常的多，我们就完全可以利用信息不对称将产品运回国内售卖赚取差价，这就是利用信息不对称最简单的获利办法。同样的思维，国内的产品也可以找到对应的国家来进行售卖获利。

说起来好像很简单，找到信息不对称的地方，然后利用这个信息就可以获利，但是我找不到这样的信息啊。别着急，今天我们主要研究的问题也是怎么去找这样的信息。

既然需要信息差来获利，那我们就要是掌握优质信息的小部分人。既然是小部分人，这个群体必然有排他性。因为越多的人掌握这个信息就意味着越多的人会来分割利益，我相信没有那么多大公无私的人。那么到底该怎么找这样的信息或者挤进这样的圈层呢？我想到了 三个办法 ，希望对你有帮助。

第一个很简单， 我们的实力非常强大，我们自己甚至就可以制造信息差 。或者我们身边的人组成的圈子就是这样一个优质的圈子，可以制造或者第一时间知道优质的信息。

当然这种方法的难度非常高，能做到的也不多。但是就是因为难度大才有我们努力的价值。想融入这样的社群就需要我们不断的提升自己，同时为别人创造价值。如果只是白嫖的心态或者就是想利用别人给自己创造财富而自己不付出，那么就放弃这条路吧。

总结来说这个方法就是利用人际关系去获取信息，因为对人有用的信息往往也都是人创造出来的，这就等于我们直接找到了信息的根源，可以直接消除信息传播带来的时间差。

第二种方法是 利用各种搜集到的信息以及自己的认知进行推测，得到还未被大幅度传播的信息 ，以此获利。

这里我们直接举个例子。比如前几天抖音上很火的“蚂蚁呀嘿”特效，我也有写文章讲解这个项目。文章里边所写的各种信息、判断就是我基于搜集到的信息以及自己的认知进行的推断。

我是在抖音上看到了这个现象并且发现他的数据很火爆，所以我推测这种异常的现象背后会有一定的价值。所以我在各种渠道进行信息搜集，最终找到了几种可以变现的方法。诸如利用教程引流、直接在淘宝上开店出售制作服务等。

本质上来说这些就是利用信息差获利的方法，而我去搜索的时候就已经发现了淘宝上有卖了几百的商品，这些人也就属于第一种方法里边说的那个圈子里的人，在获得第一手信息之后就可以立即行动，将这个信息差的利益最大化。

第三种方法是 搜集整理完全公开的信息，为他人提供便利的查询、整理的服务。 看起来这种方法可能并不属于信息差，但是本质上也属于信息差的范畴。

还是举例来理解，现在市面上会有很多教程，比如ps的学习教程。这种信息其实是完全公开的，很多人也知道简单的网络一些就可以找到很多的相关信息，但是依旧有很多人不愿意自己主动的去获取信息，希望有人直接将现成的信息送到自己的手里。

所以这也是信息差，是利用很多人的懒惰造成的信息差来获利的。而由此也可以找到非常多的盈利方式。

比如说知乎好物带货，其实所有的商品信息都是各个电商平台上公开的信息，只不过很多人不愿意自己去搜集整理，希望有个人直接帮他们选好商品，并且告诉自己该如何选择，什么样的需求应该选择什么样的产品。

这种因为人们自己被动接收信息而产生的信息差给我们创造了无数的机会。由此延伸的话可以在任何领域找到机会，因为人太多了，同样一个问题绝对不止一个人有同样的情况，但是我们对此做产品却只需要付出一份时间。

比如我之前写的外卖优惠券业务相关的操作文档，就是很简单的注册公众号、如何获取优惠券的链接然后配置到公众号里，这些都是公开的信息，但是就是有很多人不知道或者不愿意知道，所以我就可以借此为自己创造收益。我自己都没想到我随便的一个回答和一篇文章就能给自己创造一两千的收益，而我也充分的感受到了信息差带来的魅力。

三种主要的方法已经给出了，按照这三种方法绝对可以找到非常多的信息差然后以此获利。 不过请不要想我能给出具体该怎么找有价值的信息的方法，因为这也是信息差，我也可以以此获利。

真正有价值的信息绝对不会大规模的流传， 想要找到这些信息就需要我们自己付出资源去换取，不管是时间、精力还是金钱，总之天下没有免费的午餐。

加油哇！！！

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㈢ 如何创设"信息差"并运用"信息差"引导学生的真实语言交际

论文摘要：真实写作属母语的二次习得，它以真实的阅读为前提，让学生在大量、持续地表达自己的真情实感或以交际实用为中心的写作实践中发展写作能力，同时学生的认知、思维、情感等综合语文素质也得到提高。 作文教学效率不高是长期困扰作文教学改革的老问题，虽然几十年来作文教学改革取得了不少成果，但在大面积提高作文教学效率，建立科学的作文教学体系方面还有待突破。
一、作文教学效率不高的症结
作文教学效率不高症结何在?专家学者和一线的语文教师都提出了不少见解，归结起来主要有两点：一是讲的多，练的少，而且练不得法；二是重形式，轻内容，脱离生活，脱离学生思想实际。
近年来，随着语文教学改革的不断深入，人们对语文教学改革中的一些根本问题逐步形成了共识，给解决作文教学效率不高的问题带来了希望。其中语感说和生活说(或称人文说，大语文教学观)是影响较大的两种观点。前者强调学生的语感实践，后者强调语文学习的内容。从语言学习理论角度来看，这两种观点与语言习得论有许多一致的地方。语言习得在语言学习理论中主要是指儿童在自然语言环境中获得母语口语能力的过程。
现在，人们逐步认识到学生母语的读写能力也主要是通过语言习得(为了区别于儿童母语习得，笔者称之为母语的二次习得)发展起来的。从目前世界语言学习理论的发展趋势看，重视习得在语言学习中的作用，强调语言教学要实现两个转变，即从以教师为中心到以学生为中心的转变，从以形式为中心到以内容为中心的转变。
因此，可以说作文教学改革的出路就在于如何实现这两个转变。在这方面交际法语言教学对我们有重要的启示。交际法认为，学生的语言能力只有在交际实践中才能得到发展，而且这种交际必须是真实的交际，即交际双方要存在信息差，一方知道的内容另一方不知道，交际双方关注的是交际的内容而不是交际的形式。显然，儿童母语习得是一种自然状态下真实的交际，而母语的二次习得也可以看作是一种真实的交际，不过由于书面语和口语的区别，在母语二次习得中读和写是相对独立的，我们把它们分别称之为真实的阅读和真实的写作，学生的写作能力主要是通过真实的写作发展起来的。
二、真实写作的内涵及特点
究竟什么是真实的写作，它又有什么特点呢?真实的写作属母语的二次习得，它以真实的阅读为前提，让学生在大量、持续地表达自己的真情实感或以交际实用为中心的写作实践中发展写作能力，同时学生的认知、思维、情感等综合语文素质也得到提高。用语言学习理论术语说就是写作者与读者之间存在信息差，写作中负载有真实的信息或有真实信息输出，写作者主要关注写作内容而不是形式。
有的研究者从另一个角度表达了类似的看法：问题意识，内部的表达欲望是表达(也包括作文)能力形成的出发点，在确保内部表达欲望的、自由的写的过程中，儿童的思维将深化，认识将发展，表达能力才得以真正形成。在日常生活中学生的自主写作如学生自己写的日记、书信、读书笔记或为某一实用目的而写的发言稿、广播稿、实验报告等大都属于真实的写作。在语言教学实践中广大语文教师创造出来许多有效的作文练习方式也是真实的写作，如不命题的周记、日记或课外练笔，还有围绕某一学生关心的话题展开的讨论作文或开辟的争鸣园地等。
真实的写作作为一个语言学习理论新概念具有如下一些特点：
首先，真实的写作必须是真实的，即写作必须负载真实的信息，必须有真实的信息输出。换句话说，就是写作必须与生活相结合，必须与学生的思想实际相联系。学生为真情而写作，为兴趣而写作，为交际而写作，为实用而写作，总之，是由所为而作。在写作中，学生关注的是写作的内容而不是形式。从目前见到的一些调查材料看，几乎所有的作文尖子都认为作文课和课堂作文训练对提高作文水平帮助不大，作用不明显。他们认为，写作能力的提高主要得益于课外大量的阅读和写作。在他们那里，作文不再是一种苦差使，不是搜索枯肠的挤牙膏，也不是可有可无的装饰品；作文是抒写心灵的园地，是联系社会的纽带，是人生的一个组成部分。为什么会有这种区别?这就是因为课堂作文训练主要是针对形式的，是不真实的，而课外自由读写主要是针对内容的，是真实的。
其次，真实的写作以真实的阅读为前提。语言学习理论研究表明，在儿童母语习得中，语言输入在时间上先于语言输出，在数量上大于语言输出。儿童在学会讲话以前就已经能听懂大量的词语和句子，说话能力就是在这个基础上发展起来的。真实的写作是母语的二次习得，当然也遵循这个规律。古人在这方面有很多经验之谈，像人们熟知的熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，杜甫的读书破万卷，下笔如有神，还有杨雄的大抵能读千赋则能为之，欧阳修的无他术，惟勤读而多为之，自工。这些都是说多读是提高写作能力的基础。从一些典型个例看，中学生中的写作尖子大多是从大量阅读开始走上爱好写作道路的，许多作家也有类似的经历。他们开始只是对阅读感兴趣，读得多了，积累了语感，自然就开始写了。由于有大量的阅读做基础，写作能力的提高也很快。
再者，真实的写作是一种大量、持续的写作实践活动。
写作能力从根本上讲不是一门知识而是一种技能，对此大家已经基本形成了共识。作为一种心智技能，写作能力必须通过大量的写作实践才能形成和提高，而不是单靠讲几篇文章作法之类的东西所能奏效的。对此，许多作家都有精辟的论述。如鲁迅先生说：文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。巴金也曾告诫文学青年：写吧，只有写，你才会写。真实的写作不仅要求在写作实践中学习写作，而且要求这种写作实践是大量的、持续的，只有经常性坚持不懈的真实的写作，才能达到提高写作能力的目的。叶圣陶先生说：写作的历练在乎多作。写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面，凡是技术，没有不需要反复历练的。有的作家还建议把写作当作日课．像练功一样做到拳不离手，曲不离口。真实的写作的以上特点，与我国传统语文教学经验中的多读多写的观点是基本一致的，不过也注人了新的内容。
目前，世界各国作文教学有一个共同的趋向，就是向生活靠拢，以内容为中心。如日本语文教学界生活作文的作文思想。生活作文是通过以生活世界为对象的写作，在培养语言能力同时，通过以生活内容为中心的讨论等活动，使学生深化对生活认识，使学生形成主体性的人格。这种以基于事实的、儿童的自由表达为主要教学形态的生活 作文与真实的写作有许多共同之处。
又如美国的作文教学有一种盛行的做法，就是作文题目不受拘束，允许儿童自由选择，写作的东西必须是学生真正相信和关心的。由于作文放宽了形式方面的要求，写的是学生想说的话，因此各种随笔、随感录、日记等形式的小作文数量大增，大大提高了作文实践的次数。这种作文思想与真实的写作要有真实的信息输出、要有大量的作文实践等特点完全一致。
近年来，在美国还兴起一种新的写作试验方案为学习而写作，把写作作为其他课程的学习工具。这种方案认为写作不但是写作课上的一种练习，而且是学习其它课程的一种手段。当学习者使用写作这一工具参与其他课程学习时，一方面加深了对该科课程的理解，另一方面，在这种真实的写作中也提高了语言表达能力及逻辑思维能力和认识能力。我国的作文教学改革中有许多与上述方案类似的做法，如情景作文、实践作文、整理资料作文及课外练笔等。以上这些作文思想和作文训练方式虽然形式不尽相同，但可以看出，它们都体现了真实的写作的原则。
三、实现真实写作的途径及方法
以真实的写作的观点来看当今作文教学改革，我认为至少在以下几个方面要有根本的改变：一是要改变以形式为中心的作文训练体系，建立以内容为中心的作文训练系列，使作文教学贴近生活、贴近学生思想实际，具体地说，就是要根据学生认识水平和思维能力发展的实际确定作文的内容主题，作文练习围绕这些内容主题展开．并保证学生写作的自主性。在作文练习中，为学生创设真实的作文情景或确定一个交际实用目的．让学生有感而发，有话可说，或通过作文达到某一交际实用目的。还应该进行与学生生活、思想密切相关的经常性的课外练笔，在练笔中，学生可以不拘长短，不拘泥于结构，纯粹为了 写点什么。由于真实的写作写的是学生想要说的话，所以不会增加学生的负担。
二是要大幅度增加写作实践量，养成经常写作的习惯。过去我们的作文教学大多是按照教学大纲的要求，每学期完成六至七篇大作文，这个训练量显然是不够的，现在许多学校按七大七小来确定作文训练量，其实这仍然是不够的。按照真实的写作的观点，作文水平不仅是通过作文实践提高的，还必须是大量和持续的。部分学校的实践证明．训练开始时提出这样的要求，学生的确感到困难，但坚持一段时间以后，学生养成了练笔的习惯，就由被动转为主动，把练笔当成自己生活学习不可缺少的一部分了。除了经常性的课外练笔，结合其他学科课程和活动进行的真实的写作也是大幅度增加作文实践量的一个途径。
三是改变作文评改方式，提高作文训练效率。长期以来，作文批改一直是语文教师最感到头痛的事，不仅因为一本一本批改费时费力，还因为这种批改往往是劳而无功，学生通常只看一下分数，这次指出的错误下次照犯。其实，根据语言习得理论，学生的作文水平主要是通过自己大量的写 作实践提高的，而且，语言能力的发展是呈阶段性的，当学生的认知水平、表达能力还没有达到一个更高的水平之前，即使教师指出了他的错误，他也还会再犯，直到他超越了这个阶段。明白了以上道理，我们就应该大胆舍弃全批全改的作文评改方法，把时间和精力用在促使学生进行大量真实的读写实践上，让学生在读写实践中提高写作能力。在作文评改方面许多教师有不少经验可供借鉴，如选择典型作文重点评改，其余快速浏览，重评讲指导，重及时反馈，或组织学生互批互改，或在教师指导下学生自己批改。笔者还采用过对学生作文进行阶段性评价的评改方法，即对某一学生前一段作文中存在的带有共性问题一一指出，并提出改进措施和办法。这样做既没有增加教师负担，又对学生有切实的帮助。当然，不管采取哪一种评改方法，都要贯彻注重实效、提高效率的原则，把重点放在让学生进行大量读写实践上。
四要开展丰富多彩的作文活动，营造真实的作文环境，改变作文教学单一、单调的状况，提高学生的作文兴趣。近年来，全国各地蓬勃开展的文学社团活动，各类作文竞赛、手抄报竞赛等都是被实践证明行之有效的作文活动。还有些教师把学生的优秀习作推荐给各类报刊发表，或鼓励学生积极投稿，这些都极大地激发了学生写作的积极性，现在有的地方出现的小作者群现象也是一种有效的作文活动形式。小作者群现象是指班级或学校中一批对写作有浓厚兴趣且水平较高的学生聚在一起舞文弄墨、切磋探讨写作技巧，而且都出手不凡，在许多报刊上频频亮相，在各级征文上屡屡获奖。可以设想，如果这种小作者群现象能与其他学科的学习和活动结合起来，我们看到的就不仅仅是由几个对语文有兴趣的写作尖子组成的小作者群，而是有着各种兴趣爱好的学生组成的各类小作者群，也就是我们所期望学生作文水平大面积普遍的提高。
最后必须说明，虽然真实的写作强调以内容为中心，但并不排斥作文的形式训练。真正完整科学的作文教学体系应注重内容和形式的有机统一。

㈣ 关于信息差

信息差，即信息不对称。

很多人有这种情况，本来很简单的东西，只是因为以前没接触过，所以觉得高大上，然后通过各种途径(比如付费)了解后，会发现也不过如此，这就是信息差造成的一种现象。

比如我有个亲戚当官，从他那里提前了解到哪个地区接下来会重点开发，所以可以选择投资，而你不知道，这就是信息差；又比如，一台手机，在京东卖 1000 元，你在你的微店卖 1100 元，然后你的微信好友买了，那么你就赚了 100 元。这就叫做利用信息差赚钱。别人不去京东买而是找你买，可能他不知道京东，可能他想不起京东有手机卖，这也是信息差。

前段时间当当搞活动，给了一些渠道优惠券，使用这个优惠券买可以在当当原本优惠的基础上再减几十块，而一下子咸鱼和淘宝就出现五块钱买三十块的当当购书优惠券，甚至有些直接朋友圈卖，五块三块的都很多人买，你说买的人是傻吗？不是的，这就是卖优惠券跟买优惠券的人，存在信息差的原因。

别以为互联网时代，大家都能接触到同样的信息，其实信息永远是不对称的，获取到有价值的信息，就可以利用信息差，来帮助你赚钱，而信息差可以算是无本生意，有些人为什么能赚到钱，你不得不佩服人家的商业头脑的敏锐度。

那怎么获取一手信息或者有价值的信息呢？一些新闻频道？头条？腾讯新闻？肯定不是，这些新闻放出来的，一般都是十八手外的消息了，要么太慢了的，要么是假的，要么是没价值的。

一方面是你所处的圈子，圈子不同，信息自然就不同，这就要看你身边或者平时接触的都是什么人了，平时没事可以跟马云啊，马化腾啊做个朋友，吃个饭加个微信，王健林也可以，嗯，记得别忘了我。

还有就是你所在的地域，大城市，发达地区自然能获取到一些比较优质的信息，为什么一直建议年轻人去大城市发展就是这个原因，大城市信息，资源都会占优势，当然这是相对的。反正要学会跳出自己所在的圈子，接收新的信息。

不知道你有没有发现，那些商业大佬或者有商业头脑的人，一般都是对信息很敏感的，平时可以留意一下身边关于信息差的事情，让自己提高对这方面的认知。

借用罗永浩的一段话：好爹的孩子们一直都比穷爹的孩子们活得舒服，任何国家，任何时代都是这样的。这里面不仅仅是钱多钱少的问题，更重要的就是身边能用的资源多少的问题，也可以说人家能轻易利用信息差，而大部分人不能。

差距就在这里。

文 | 擒贼先情王

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