⑴ 电子信息产业发展中存在的哪些问题和不足
前瞻网摘要：受国内外经济形势变化影响，转型升级逐渐成为当前我国电子信息制造业发展的主题。对于企业而言，产业链延伸与整合将是应对当前形势，实现成功转型升级的一大方
我国是电子信息产品制造第一大国，但是行业规模与实力并不成正比。从国际产业价值链分工来看，我国仍处于全球价值链中的中低端，且以生产组装为主。我国电子信息产业长期存在缺乏核心技术、自主创新能力弱、发展受制于人等问题。在我国国民经济经济调结构、转方式，经济结构转型升级的大背景下，电子信息产业转型升级的压力尤其艰巨。
前瞻产业研究院《中国电子信息制造业发展前景预测与投资战略规划分析报告》资料显示，受全球产业调整及部分主要行业衰退的负面影响，今年三季度以来我国电子信息制造业在增加值、销售产值、出口、投资等关键指标方面均呈现小幅波动和不断下调的情形，未能突破产业发展瓶颈。
此外，成本的压力与盈利水平的降低也是行业面临的一大难题。2013年1-8月，全行业实现利润1914亿元，增长25.0%；全行业实现利润率3.3%，低于去年年底0.8个百分点，低于工业平均水平2个百分点以上。企业经营成本方面，1-8月全行业主营业务成本51684亿元，增长10.2%，每百元主营业务收入中的成本为89.7元，高出工业平均水平近4元。
预计2013年第四季度，在欧美经济持续低迷的形势下，我国电子信息制造业同比增速还将下调至11%左右。
二、电子信息制造企业转型的方向：产业链延伸
当前国内外经济发展新特点将倒逼我国电子信息制造业加速转型升级。褪去“世界工厂”的外衣，我国劳动力以及土地等要素优势加速消失，产业转移出现新态势。一方面，我国传统代工制造业逐渐向要素更加廉价的东南亚等国家和地区转移，另一方面，国内东部发达地区的电子信息制造业加速向中西部转移。
我国电子信息制造业向中西部地区转移，发展模式会转变。对于企业而言，前瞻产业研究院《中国电子信息制造业发展前景预测与投资战略规划分析报告》认为，产业链延伸与整合将是应对当前形势，实现成功转型升级的一大方向，具体来看，主要纵向内涵式延伸、横向外延式延伸两种模式。
纵向延伸：从纵向上来看，我国电子信息制造业产业链主要由五个环节构成：研发设计厂商、材料零部件供应商、信息设备制造商、营销商和消费者。企业在发展本行业的基础上开发上下游工业，通过产业链的深化提高附加值。目前，国内很多彩电企业都加快向模组、面板、芯片、操作系统等领域的延伸和拓展，这些都将成产业发展的新方向。
横向延伸：简单地说，横向延伸就是实现多元化发展，在现有生产过程和产品基础上向以外其他产业延伸。海尔是我国电子信息制造企业多元化战略成功的典型。集团从一个生产冰箱的小企业发展到拥有白色家电、黑色家电、米色家电在内的96大门类15100多个规格的产品群，并出口到世界100多个国家和地区的具有高美誉度的大型国际化企业集团，这与企业所制定的多元化战略是密不可分的。
未来几年是我国电子信息制造业转型升级的关键时期，产业和企业发展又处在一个新阶段的关口。能否成功转型，实现产业升级，将决定我国电子信息制造业的长远发展及在国际市场中的地位。
⑵ 信息技术教学的最大收获和不足分别是什么将如何改进
一、教学方面
1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好初二、初三年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了Office办公软件 ，能够使用FrontPage制作简单的网页，打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。
2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会工具聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、师德渗透方面
教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。
三、信息技术管理方面
作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。
1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。
2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。
3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。
4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。
五、加强学习，提高业务水平
在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课20节的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计；认真做好读书笔记，每月写一份经验交流，手记和案例。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。
⑶ 是什么造成了我过信息安全技术实力较弱
目前我国信息安全仍存在产业根基不牢、攻防能力不足、技术实力较弱等问题。当前信息技术发展日新月异，相对较弱的技术实力将使我国在面对新型信息安全威胁方面处于劣势。
一、产业根基不牢，信息安全面临严重威胁
我国核心技术能力与西方国家差距较大，产业支撑能力不足，信息安全保障任务艰巨。一方面，我国在信息技术方面起步较晚，核心技基中术方面一直受制于西方国颤锋含家，重要信息系统和基础信息网络大量使用国外基础软件及核心关键设备，而西方国家借助市场占有率、事实性标准等构建技术壁垒，以维持其网络霸权。另一方面，以美国为首的西方国家利用技术产业优势，通过研发和定制各种网络攻击武器实现网络威慑，并打造各种网络监控手段，甚至通过控制国际标准的制定来实现监控，这些都给我国国家安全带来严重威胁。
二、攻防能力不足，网络空间缺乏战略威慑
我国在网络空间的攻防能力上与西方国家差距逐步拉大，无法形成网络空间战略威慑力。一方面，我国网络空间战略部署不足，缺乏针对国家级、有组织网络攻击的全网态势感知技术手段，对诸如“棱镜门”事件反映出的深层次高隐蔽性的安全威胁、APT等高级别复杂性威胁还难以有效发现，并缺乏有效的反击手段。另一方面，西方国家则不断加强网络空间军事部署，如美军网络司令部9月25日透露，旨在保护美国国内电网、核电站等基础设施计算机系统的网络部队已投入运行。英国国防部9月29日表示已着手成立新的网络防御部队，旨在保护英国关键计算机网络免受攻击茄笑。此外，俄罗斯国防部7月份宣布将成立一个“科技连”以研发新软件供俄罗斯军方应用。
三、技术实力较弱，应对安全威胁面临挑战
当前信息技术发展很快，由于技术实力相对较弱，我国在面对新型信息安全威胁方面处于劣势。一方面，我国在应对新兴技术信息安全问题方面反应过慢，而且缺乏有效的应对手段。与广泛推出云计算安全解决方案的国际信息安全企业相比，国内企业还很少能够提供相关服务。
另一方面，网络攻击、网络犯罪技术不断革新，我国在这些方面缺乏有效应对。网络犯罪逐步采用匿名技术和分布式技术等先进技术，而且网络攻击更多地与移动技术和云计算等新兴技术联系起来，如移动设备的普及导致针对社交媒体的攻击方法呈现泛滥趋势。我国当前对网络犯罪技术研究不足，缺乏对新兴技术中信息安全风险的检测和评估手段，难以有效应对未来网络犯罪带来的影响。