A. 怎样推进教育信息化
加强学校教育信息化建设
学校教育信息化目前存在的问题，一些是发展基础落后导致的，一些是认识不到位影响的。只要认清问题，对症下药，教育信息化的发展就能够事半功倍。
（一）加强信息化教育基础设施建设
教育信息化不仅仅是信息化技术设施设备的建设，但是这些信息化基础设施却是一个基础和载体，缺乏了这个基础和平台，教育信息化就成了无源之水、无根之木。因此，当务之急，仍是加大信息化教育基础建设投资，尤其是向农村和偏远地区中小学的投入倾斜。教育信息基础设施建设需要适度超前，但是也不能盲目赶时髦。要根据现代化和信息化的发展实际要求，建立和完善覆盖城乡中小学教育的信息化教育基础设施网络。
（二）加大中小学信息化师资培训
无论是传统的教育，还是信息化的教育，都离不开教师。只有中小学教师的信息化技术成熟了，教育理念提高了，信息化教育才有了正确的向导。因此，要根据中小学教师的信息化实际能力，提供适合的信息化教育培训内容和培训模式。不仅要培养他们掌握信息化教育技术的能力，更要培养他们先进的教育理念，促进他们教育观念和教学方式的现代化转变。
（三）建立教育信息化管理机制
教育信息化是一个系统的现代化教育改革工程，需要教育行政管理部门、学校、教师和学生等各个环节的统筹和配合。因此，有必要建立一个综合的教育信息化管理机制，从全局做出统筹和规划指导，从技术、资源和理念等各个方面人手教育信息化改革。
为教育而战--雅学云智能教育构建一个强大而又专业的资源渠道，在广西各大区县教育部门做好实验基地等顶层设计、发展规划、蛋糕分配等问题，真正将教育资金用到实处。更多的去赋能我们教育生态圈，去帮助解决教育中存在的一些深层次问题，就是我们这群教育服务人员的责任与工作。
B. 【浅谈信息化与教育变革】信息化的变革
摘 要：随着计算机和网络技术的迅猛发展，现代信息技术给人类教育带来的变革无疑是最为巨大的。目前差旦肆，信息化教育已成为教育领域的热点问题之一。如何脱离传统的定向教学，运用信息化教学使学生对所学学科产生浓厚的兴趣，让学生愿意学习，自主学习？对如今信息化教育实现过程中存在的问题以及如何解决存在的问题提出了一些建议。 关键词：信息化；教育变革；存在问题；应对措施 虚轿一、信息化带动教育发展与变革 1.教育发展 利用信息化将我们的资源共建共享，有助于基础教育促进教育公平，推动义务教育的均衡发展；以信息技术为前提，开展的仿真实训教学，有助于职业教育培养高素质劳动者和技能型人才问题；以信息化为基础，推进信息技术与教育教学的融合，有助于高等教育人才培养模式的创新。 2.教育变革 不容置疑，信息化必将对现有教育体制带来巨大的改变。教学模式会由原先的教师引导、说教向学生探索、交互所转变。单科脱离向交叉综合学科带实际情境转变。个体学习向协同学习、小组合作转变。教师作为实施者向教师作为帮促者转变。事实性知识与分离技术的评价向基于绩效性面向过程的评价转变。教学集中在教学楼内向分布在不同的地点转变。教学是就业前的行为向学习是终生的事业转变。固定的教学时间和地点向随时可以进入时间、地点可更换的学习转变。真实的教室向虚拟的教室转变。由原先的政府办学向多种教育渠道向国家、集体、个人所转变。 二、教育改革主要存在的问题 1.新的技术，旧的思路 如今，教师教育观念的落后已成为制约信息化教育发展的关键，虽然许多学校教师开始运用多媒体教学，学校也开设了信息技术课程，但大多只重视信息设备的引入，认为信息化教学就是单一的多媒体教学。教学还是以传统教学模式为主，信息化教育只是流于形式。 2.硬件资源有限 从我国开展信息化教学的学校的数量上、信息基础设施和资源建设上和普及程度上来看，与发达国家甚至某些发展中国家相比都存在着比较大的差距，且规模小，经费投入不足。经济的差距导致教育的差异甚大，导致有些地区的学生未见过电脑，何谈信息化教育呢？我们这样一个人口大国，对于青少年的信息素养的培养，硬件建设存在着问题。 3.教师信息素养不足 教师知识面的狭小使得现代化的教学媒体、新的教学方法、 教学设计 、教学手段，给教师带来很大的难度。教师不仅要了解教育技术理论，还要了解和掌握如何使用现代化的媒体，如何选取和设计各种教学软件，如何进行教学设计，探索和创造新的教学方法和技巧，教育信息化的过程是教师运用这些整合的过程，最终的目标是实现教师教与学生学的根本变革。 三、采取的主要措施 1.教学思想的转变是前提 如今，学生学习的资源已不仅仅来源于教师和书本，学生可以通过网络等各个途径获取知识。在某些方面学生的信息量甚至大于教师。教师的任务也不再是教会学生知识，迟销更重要的是要教学生怎样运用信息技术在信息网络中获取知识，培养学生的自学与创新意识，激发学生的创新精神。 2.教育资源的建设是基础 教育资源的建设是教育信息化的前提，是实现信息技术与课程整合的基础。教育资源的建设是一项非常艰巨的任务，特别是在经济不发达的边远地区，政府应多方筹措资金，加大对信息化的投入力度，同时还可以利用发达地区学校废弃的旧计算机支援贫困地区，以加快其实现信息化教育的进程，实现了资源整合、再利用，缩短其信息化的差距。在信息化教育的实现过程中，教师也应该搜集各方面的媒体素材，并把收集的素材进行合理调整，形成实用的容易获取且交互性强的教育资源。在现实有限的资源情景下，也可以通过网络平台实现教育资源的高效利用和广泛共享，弥补教育资源的不足。 3.教师信息素养的提高是关键 一个学校乃至一个地区的信息化教育实现程度，目前主要通过观察其硬件设施是否齐全，很少去关注硬件资源的使用率。这就需要学校在信息化建设的过程中，不仅重硬件建设，同时要加强教师对硬件资源有效应用的培训，使教师真正能运用这些设备，提高媒体的利用效率，使教师充分意识到，媒体的主要功能不应是传递教学的载体，更重要的是教师创设情境，激发和维持学生动机，引导学生、帮助学生探索知识，延伸自己潜能的工具。教师的学是为了更好的教，借助网络技术、多媒体技术及通讯工具可以更好地提高教学质量，所以对教师进行培训是十分重要的。教师不仅要学会用这些技术去学习，更重要的是在以后的教学中将这些方法传授给自己的学生，教师要不断更新教学方法。对于学校而言，要组织教师开展通识培训、网络培训，强化对教师的引领、辅导，从而尽快促进教师信息化技能的提高。 通过教育信息化，实现教育的开放性，应成为教育信息化的精髓。每一个人都有平等接受教育的权利，这就像享用水、空气和阳光一样宝贵的基本人权，但是，无论政府或者个人如何努力，仍有相当多的青少年和成人难圆“大学梦”或“继续教育梦”，唯有教育信息化，才能打破围墙，满足更多的学生，尤其是贫困学生，以及因谋生而不得闲暇的成人们圆梦的机会。因此，教育信息化除了带来教育思想、教育手段和教学方法的革新外，更主要的是带来教育教学模式的改变，这必将是一种革命性的改变。 参考文献： [1]王晓丽.信息化时代的教育及其变革[J].甘肃经济纵横，2004（05）. [2]教育部.教育部关于推进教师教育信息化建设的意见.教师，2002（12）. （作者单位 江苏省张家港中等专业学校） 编辑 鲁翠红
C. 怎样推进教育信息化
怎样推进教育信息化是一个宏大的课题，需要国家，社会及学校的共同努力。
对于经济发达地区而言，技术和硬件设备已不是突出问题，制约这些地区教育信息化发展的主要瓶颈，是传统教育观念与现行教育评价-管理体制的束缚。而对于那些边远、贫困地区和基础薄弱学校而言，经费的投入与保证仍然是一个十分严峻的问题。
信息技术给人类传播带来了巨大的变革。它不仅给我们提供了更多、更新的传播媒体，而且给我们创造了更多、更丰富的传播方式和途径。信息技术的发展和人类传播是紧密相连的，人类传播随着信息技术的发展而日益丰富多彩。
要求制定实现这一目的的“教育信息化推进法”，数字教科书正规化首先要整备＂ 1人1台信息终端、教室无线LAN、全部教科的数字教科书＂。
积极推进高校自己的应变，促进教育信息化发展和教育变革。 要求高校能够为社会重点行业提供高质量的教材供组织开展宣传和解读，推进规划的实施及监测。 同时，教育部将印发《教育信息化“十三五”规划》，加快推动信息技术与教育教学融合创新发展。