Ⅰ 山东省中小学学生信息管理系统是干什么的
学生信息管理系统是针对山东省学校人事处的大量业哗袜颤务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统。它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。能有效的帮助学校和老师掌握学生的情况，为学生提供成绩跟课程方面的查询。在人工进行学生信息管理，存在着较多的缺点，如：效率低，时间一长将产生大量的文件和数据，不便于查找，维护等。这些情况，令学校管理者对学生的信息管理带好绝来了很大困难，严重影响了教育工作者的工作效率。使用计算机对学生信息进行现代化管理,具有许多的优点。例如:检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、保密性好、寿命长、成本乱败低、便于打印等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校的科学化、正规化管理。用计算机制作的学生信息管理系统还可以通过功能强大的Internet网及时的向学生的家长传递该生在校的最新成绩，有助于学校与家长的信息互动，为更好地把握学校的教育方针起到了一定的促进作用。
Ⅱ 学生信息管理系统
#include<stdio.h>／＊我们也中昌做过的＊／猜罩
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
#define MAX_LEN 10
#define STU_NUM 30
#define COURSE_NUM 6
typedef struct student
{
long num;
char name[MAX_LEN];
float score[COURSE_NUM];
float sum;
float aver;
}STU;
int Menu(void);
void ReadScore(STU stu[],int n,int m);
void AverSumofEveryStudent(STU stu[],int n,int m);
void AverSumofEveryCourse(STU stu[],int n,int m);
void SortbyScore(STU stu[],int n,int m,int (*compare)(float a,float b));
int Ascending(float a,float b);
int Descending(float a,float b);
void SwapFloat(float *x,float *y);
void SwapLong(long *x,long *y);
void SwapChar(char x[],char y[]);
void AsSortbyNum(STU stu[],int n,int m);
void SortbyName(STU stu[],int n,int m);
void SearchbyNum(STU stu[],int n,int m);
void SearchbyName(STU stu[],int n,int m);
void StatisticAnalysis(STU stu[],int n,int m);
void PrintScore(STU stu[],int n,int m);
void WritetoFile(STU record[],int n,int m);
void ReadfromFile(STU record[],int *n,int *m);
int main()
{
char ch;
int n=0,m=0;
STU stu[STU_NUM];
while(1)
{
ch=Menu();
switch (ch)
{
case 1:printf("Input student number(n<=%d):",STU_NUM);
scanf("%d",&n);
printf("Input course number(m<卖兆扒=%d):",COURSE_NUM);
scanf("%d",&m);
ReadScore(stu,n,m);
break;
case 2:AverSumofEveryCourse(stu,n,m);
break;
case 3:AverSumofEveryStudent(stu,n,m);
break;
case 4:SortbyScore(stu,n,m,Descending);
printf("\nSort in descending order by score:\n");
PrintScore(stu,n,m);
break;
case 5:SortbyScore(stu,n,m,Ascending);
printf("\nSort in ascending order by score:\n");
PrintScore(stu,n,m);
break;
case 6:AsSortbyNum(stu,n,m);
printf("\nSort in ascending order by score:\n");
PrintScore(stu,n,m);
break;
case 7:SortbyName(stu,n,m);
printf("\nSort in dictionary order by score:\n");
PrintScore(stu,n,m);
break;
case 8:SearchbyNum(stu,n,m);
break;
case 9:SearchbyName(stu,n,m);
break;
case 10:StatisticAnalysis(stu,n,m);
break;
case 11:PrintScore(stu,n,m);
break;
case 12:WritetoFile(stu,n,m);
break;
case 13:ReadfromFile(stu,&n,&m);
break;
case 14:printf("End of program!\n");
exit(0);
default :printf("Input error!\n");
}
}
return 0;
}
/*函数功能：显示菜单并获得用户键盘输入的选项*/
int Menu(void)
{
int itemSelected;
printf("Management for Students' scores\n");
printf("1.Input record\n");
printf("2.Caculate total and average score of every course \n");
printf("3.Caculate total and average score of every student \n");
printf("4.Sort in descending order by score \n");
printf("5.Sort in ascending order by score \n");
printf("6.Sort in ascending order by number \n");
printf("7.Sort in dictionary order by name \n");
printf("8.Search by number \n");
printf("9.Search by name \n");
printf("10.Statistic analysis \n");
printf("11.List record \n");
printf("12.write to a file \n");
printf("13.read from a file \n");
printf("0.Exit \n");
printf("Please Input your choice:"); //读入用户输入
scanf("%d",&itemSelected);
return itemSelected;
}
/*函数功能：输入n个学生的m门课程成绩*/
void ReadScore(STU stu[],int n,int m)
{
int i,j;
printf("Input students' ID,name and score:\n");
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%ld%s",&stu[i].num,stu[i].name);
for(j=0;j<m;j++)
{
scanf("%f",&stu[i].score[j]);
}
}
}
/*函数功能：计算每个学生各门课程的总分和平均分*/
void AverSumofEveryStudent(STU stu[],int n,int m)
{
int i,j;
for(i=0;i<n;i++)
{
stu[i].sum=0;
for(j=0;j<m;j++)
{
stu[i].sum=stu[i].sum+stu[i].score[j];
}
stu[i].aver=m>0?stu[i].sum/m:-1;
printf("student %d: sum = %.0f,aver = %.0f\n",
i+1,stu[i].sum,stu[i].aver);
}
}
/*函数功能：计算每门课程的总分和平均分*/
void AverSumofEveryCourse(STU stu[],int n,int m)
{
int i,j;
float sum[COURSE_NUM],aver[COURSE_NUM];
for(j=0;j<m;j++)
{
sum[j]=0;
for(i=0;i<n;i++)
{
sum[j]=sum[j]+stu[i].score[j];
}
aver[j] = n>0 ? sum[j]/n:-1;
printf("course %d:sum = %.0f,aver = %.0f\n",j+1,sum[j],aver[j]);
}
}
/*函数功能：按选择法将数组sum中的元素值排序*/
void SortbyScore(STU stu[],int n,int m,int (*compare)(float a,float b))
{
int i,j,k,t;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
{
if((*compare)(stu[j].sum,stu[k].sum)) k=j;
}
if(k!=i)
{
for(t=0;t<m;t++)
{
SwapFloat(&stu[k].score[t],&stu[i].score[t]);
}
SwapFloat(&stu[k].sum,&stu[i].sum);
SwapFloat(&stu[k].aver,&stu[i].aver);
SwapLong(&stu[k].num,&stu[i].num);
SwapChar(stu[k].name,stu[i].name);
}
}
}
/*使数据按升序排序*/
int Ascending(float a,float b)
{
return a<b;
}
/*使数据按降序排序*/
int Descending(float a,float b)
{
return a>b;
}
/*交换两个单精度浮点型数据*/
void SwapFloat(float *x,float *y)
{
float temp;
temp=*x;
*x=*y;
*y=temp;
}
/*交换两个长整形数据*/
void SwapLong(long *x,long *y)
{
long temp;
temp=*x;
*x=*y;
*y=temp;
}
/*交换两个字符串*/
void SwapChar(char x[],char y[])
{
char temp[MAX_LEN];
strcpy(temp,x);
strcpy(x,y);
strcpy(y,temp);
}
/*函数功能：按选择法将数组num的元素值按从低到排高序*/
void AsSortbyNum(STU stu[],int n,int m)
{
int i,j,k,t;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
{
if(stu[j].num < stu[k].num) k=j;
}
if(k!=i)
{
for(t=0;t<m;t++)
{
SwapFloat(&stu[k].score[t],&stu[i].score[t]);
}
SwapFloat(&stu[k].sum,&stu[i].sum);
SwapFloat(&stu[k].aver,&stu[i].aver);
SwapLong(&stu[k].num,&stu[i].num);
SwapChar(stu[k].name,stu[i].name);
}
}
}
/*函数功能：交换法实现字符串按字典顺序排序*/
void SortbyName(STU stu[],int n,int m)
{
int i,j,t;
for(i=0;i<n-1;i++)
{
for(j=i+1;j<n;j++)
{
if(strcmp(stu[j].name, stu[i].name)<0)
{
for(t=0;t<m;t++)
{
SwapFloat(&stu[i].score[t],&stu[j].score[t]);
}
SwapFloat(&stu[i].sum,&stu[j].sum);
SwapFloat(&stu[i].aver,&stu[j].aver);
SwapLong(&stu[i].num,&stu[j].num);
SwapChar(stu[i].name,stu[j].name);
}
}
}
}
/*函数功能：按学号查找学生成绩并显示查找结果*/
void SearchbyNum(STU stu[],int n,int m)
{
long number;
int i,j;
printf("Input the number you want to search");
scanf("%ld",&number);
for(i=0;i<n;i++)
{
if(stu[i].num==number)
{
printf("%ld \t%s \t",stu[i].num,stu[i].name);
for(j=0;j<m;j++)
{
printf("%.0f \t",stu[i].score[j]);
}
printf("%.0f\t%.0f\n",stu[i].sum,stu[i].aver);
return;
}
}
printf("\n Not Found! \n");
}
/*函数功能：按姓名的字典顺序排出成绩表*/
void SearchbyName(STU stu[],int n,int m)
{
char x[MAX_LEN];
int i,j;
printf("Input the number you want to search");
scanf("%s",x);
for(i=0;i<n;i++)
{
if(strcmp(stu[i].name,x)==0)
{
printf("%ld \t%s \t",stu[i].num,stu[i].name);
for(j=0;j<m;j++)
{
printf("%.0f \t",stu[i].score[j]);
}
printf("%.0f\t%.0f\n",stu[i].sum,stu[i].aver);
return;
}
}
printf("\n Not Found! \n");
}
/*函数功能：统计各分数段的学生人数及所占的百分比*/
void StatisticAnalysis(STU stu[],int n,int m)
{
int i,j,total,t[6];
for(j=0;j<m;j++)
{
printf("For course %d:\n",j+1);
memset(t,0,sizeof(t)); //将数组t的全部元素初始化为0
for(i=0;i<n;i++)
{
if(stu[i].score[j]>=0&&stu[i].score[j]<60) t[0]++;
else if (stu[i].score[j]<70) t[1]++;
else if (stu[i].score[j]<80) t[2]++;
else if (stu[i].score[j]<90) t[3]++;
else if (stu[i].score[j]<100) t[4]++;
else if (stu[i].score[j]=100) t[5]++;
}
for(total=0,i=0;i<=5;i++)
{
total=total+t[i];
}
for(i=0;i<=5;i++)
{
if(i==0) printf("<60\t%d\t%.2f%%\n",t[i],(float)t[i]/n*100);
else if(i==5)
printf("%d\t%d\t%.2f%%\n",(i+5)*10,t[i],(float)t[i]/n*100);
else
printf("%d-%d\t%d\t%.2f%%\n",(i+5)*10,(i+5)*10+9,t[i],(float)t[i]/n*100);
}
}
}
/*函数功能：打印学生成绩*/
void PrintScore(STU stu[],int n,int m)
{
int i,j;
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("%ld\t%s\t",stu[i].num,stu[i].name);
for(j=0;j<m;j++)
{
printf("%.0f\t",stu[i].score[j]);
}
printf("%.0f\t%.0f\n",stu[i].sum,stu[i].aver);
}
}
/*输出n个学生的学号，姓名及m门课程的成绩到文件student.txt中*/
void WritetoFile(STU stu[],int n,int m)
{
FILE *fp;
int i,j;
if((fp=fopen("student.txt","w"))==NULL)
{
printf("Failure to open score.txt!\n");
exit(0);
}
fprintf(fp,"%d\t%d\n",n,m); //将学生人数和课程门数写入文件
for(i=0;i<n;i++)
{
fprintf(fp,"%10ld%10s",stu[i].num,stu[i].name);
for(j=0;j<m;j++)
{
fprintf(fp,"%10.0f",stu[i].score[j]);
}
fprintf(fp,"%10.0f%10.0f\n",stu[i].sum,stu[i].aver);
}
fclose(fp);
}
/*从文件中读取学生的学号，姓名及成绩等信息写入到结构体数组stu中*/
void ReadfromFile(STU stu[],int *n,int *m)
{
FILE *fp;
int i,j;
if((fp=fopen("student.txt","r"))==NULL)
{
printf("Failure to open score.txt!\n");
exit(0);
}
fscanf(fp,"%d\t%d",n,m); //从文件中读出学生人数和课程门数
for(i=0;i< *n;i++)
{
fscanf(fp,"%10ld",&stu[i].num);
fscanf(fp,"%10s",stu[i].name);
for(j=0;j< *m;j++)
{
fscanf(fp,"%10f",&stu[i].score[j]);
}
fscanf(fp,"%10f%10f",&stu[i].sum,&stu[i].aver); //不能用%10.0f
}
fclose(fp);
}
Ⅲ 学生管理信息系统和学生信息管理系统有什么区别，他们分别有哪些功能和表
管理信息系统是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收物衡羡集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业的高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。
管理信息系统除了具备信息系统的基本功能外，还具备预测、计划、控制和辅助决策特有功能。具体是：（1）数据处理功能。包括数据收集和输入、数据传输、数据存储、数据加工和输出；（2）预测功能。运用现拦液代数学方法、统计方法和模拟方法，根据过去的数据预测外来的情况；（3）计划功能。根据企业提供的约束条件，合理地安排各职能部门的计划，按照不同的管理层，提供不同的管理层，提供相应的计划报告；（4）控制功能。根据各职能部门提供的数据，对计划的执行情况进行检测、检测、比较执行与计划的差异，对差异情况分析其原因；（5）辅助决策功能。采用各种数学模型和所存储的大量数据，及时推倒出有关问题的最优解或满意解，辅助各罩拍级管理人员进行决策，以期合理利用人财物和信息资源，取得较大的经济效益。
Ⅳ 什么是学生信息管理系统
学生信息管理系统就是一个集录入，查首御询，修改销芹迟学生信息等功能的一个软件亏李系统，此系统常用于各大高校，方便学校对学生信息进行管理！
Ⅳ 学生信息管理系统有什么功能
学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校非常重要的一项数据资源，是一个教育单位不可缺少一部分。随着近几年培训市场的发展壮大，各种管理系统也层出不穷，就拿浪腾的管理系统来说，他的功能有：
1、检索迅速、查找方便，提高学生档案管理的效率
2、可靠性高、存储量大
3、保密性好、寿命长、成本低等。
Ⅵ 学籍的管理系统
学籍信息管理系统摘要：随着网络技术与计算机的广泛普及，绝大部分的机构都对计算机管理系统进行了合理的运用，本设计通过Java面向对象语言完成对学生信息管理系统进行编写，基于B/S模式，所用开发工具为Eclipse以及AndroidStudio，然后基于Mysql的数据库基础上，通过Adobe Photoshop CS6的图像处理软件美化界面，在系统开发过程中用到了Postman测试工具，在系统开发完成后进行了相关模块的用例测试，所得系统有美观、友好的界面，并且人机斗搏如信息比较安全可靠、灵活与方便等，这种系统可扩展性比较强。本文以学生信息管理系统为例说明JavaWeb在信息管理中的应用，主要实现了管理员模块，老师模块以及学生模块，主要实现了管理员对于系统中教师，学生以及课程数据的增删改查操作；以及教师对于学生相关信息的管理，例如学生的成绩和考勤信息等；以及学生对于个空启人信息的修改以及选课信息和课程成绩的查看等功能。本系统功能完善，对开发管理信息系统提供了较高的理论指导和实际意义。关键词：学生信息管理系统，Java Web，B/S模式，Mysq
毕业设计(论文)外文摘要Title : Student information ManagerAbstract:With the wide spread of network technology and computer, the vast majority of institutions have made reasonable use of the computer management system. Based on B / S mode, the development tools used are eclipse and Android studio. Then based on MySQL database, the interface is beautified by Adobe Photoshop CS6 image processing software. In the process of system development, postman test tool is used, After the completion of the system development, the use case test of related moles is carried out. The system has beautiful and friendly interface, and the man-machine information is safe, reliable, flexible and convenient. This system has strong scalability.This paper takes the student information management system as an example to illustrate the application of Java Web in information management, which provides higher theoretical guidance and practical significance for the development of management information system.keywords:Student information management system; Java Web; B/S；Mysql
目录
1 绪论………………………1
1.1 研究背景及研究意义………………………1
1.2 研究状况…………银岩……………1
2 系统相关技术分析………………………2
2.1 java………………………2
2.2 javaweb………………………3
2.3 数据库………………………4
3 可行性和需求性分析………………………4
3.1 可行性分析………………………4
3.2 总体需求分析………………………5
4 系统的设计………………………7
4.1 系统架构设计………………………7
4.2 系统功能模块设计………………………8
4.3 系统数据库设计………………………8
5 系统开发与实现………………………10
5.1 登录界面的实现………………………10
5.2 教师管理的实现………………………14
5.3 学生管理的实现………………………16
5.4 课程管理的实现………………………17
5.5 老师模块的实现………………………17
5.6 学生模块的实现………………………20
6 系统测试………………………23
6.1 用户登入功能测试………………………23
6.2 各项信息管理功能测试………………………23
6.3 Excel导出学生成绩表功能测试………………………24
总结………………………25
致谢………………………26
参考文献………………………27
1 绪论1.1 研究背景及研究意义
学生的信息，必须要实现安全，高效的管理，因此，学生信息管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。由于学生信息量比较庞大，对于那些需要记录存档的数据比较多的高校来说，系统化的管理统计更加方便。而且当查找某条记录时只需要输入该学生的有关信息便可以查询到几乎所有信息。
基于信息的学生信息管理系统可以有效解决传统的手动文件管理的缺点，充分利用信息管理的优点，提高学生状态管理的效率。学生信息管理系统对学生信息的管理更有效且方便。有效的信息管理学生的状态，不仅保证学生的状态有效率、有秩序的管理，而且使大学能够达到一定程度的快速发展。
为了提高学生个人信息的管理效率，此设计一款学生信息管理系统将在很大程度上提升高校学生信息的管理效率。开发一个功能完善的学生信息管理系统可以使得高校学生的信息档案管理效率。
1.2 研究现状
我国高校中的信息管理员一般为年龄比较大一点的阿姨，叔叔，他们之中，不乏有一些人的文化程度较低，因此，存在使用学生信息管理系统的老宿管对计算机系统的操作并不熟悉，需要他人指导，甚至对该系统的接受程度较低，仍会选择使用纸质的方式进行信息的记录，如果学生的报修信息量大，就会存在问题解决不及时的问题。
因此，我国高校的信息管理系统未来的发展路线需要进一步的简化信息管理系统的使用，使得系统的受众变得更大，使得可以更多的人可以使用，从而更好的提高学生信息管理系统的效率和便捷性，以及提供更加系统的服务.
1.3 学生信息管理系统的必要
目前，人口数量在不断飙升，学生数量更是急剧增加，这就给各大高校提供了大量学生信息统计的艰巨的挑战。学生信息管理系统可以减轻学生信息统计的负担，使得学生的信息统计和查询更加的方便和快捷。本文研究的重点是WEB框架在学生信息管理系统中的应用，对学校长期的学生信息化建设，实现学生信息数据化有非常重要的意义。
2 系统相关技术分析
本系统采用现阶段较为成熟的Java编程语言，运用了面向对象的思想。开发过程中使用了Java1.8、Eclipse集成开发环境、Tomcat7.0以及Mysql数据库。
2.1 Java
Java是一种由Sun公司推出的面向对象编程语言，广受全球开发人员的欢迎，占据着软件开发领域的主要地位。Java语言具有功能强大、变成简单、开发效率高、运行稳定、可以独立运作等优势。由于Java语言能够独立构建程序运行环境，因此不需要多强大的平台即可使用。与此同时，Java语言还支持多线程开发，可以和互联网结合运用。
Java语言的设计集中于对象及其接口，它提供了简单的类机制以及动态的接口模型。对象中封装了它的状态变量以及相应的方法，实现了模块化和信息隐藏;而类则提供了一类对象的原型，并且通过继承机制，子类可以使用父类所提供的方法，实现了代码的复用。
Java不同于一般的编译执行计算机语言和解释执行计算机语言。它首先将源代码编译成二进制字节码（bytecode），然后依赖各种不同平台上的虚拟机来解释执行字节码。从而实现了“一次编译、到处执行”的跨平台特性。不过，每次的执行编译后的字节码需要消耗一定的时间，这同时也在一定程度上降低了 Java 程序的性能。
2.2 JavaWeb
2.2.1 HTML
HTML5是用于取代1999年所制定的 HTML 4.01 和 XHTML 1.0 标准的 HTML 标准版本，现在仍处于发展阶段，但大部分浏览器已经支持某些 HTML5 技术。HTML 5有两大特点：首先，强化了 Web 网页的表现性能。其次，追加了本地数据库等 Web 应用的功能。广义论及HTML5时，实际指的是包括HTML、CSS和JavaScript在内的一套技术组合。它希望能够减少浏览器对于需要插件的丰富性网络应用服务（plug-in-based rich internet application，RIA)，如Adobe Flash、Microsoft Silverlight，与Oracle JavaFX的需求，并且提供更多能有效增强网络应用的标准集。
HTML就是所谓的超文本标记语言，这种语言普遍存在与网络之中的各个网页内，是开发网页的基础工具之一。HTML主要是借助标签来控制网页中的图像、视频、文本等各种信息，从而实现预期的显示效果。HTML语言产生的互联网操作会受到http协议的制约，并且浏览器在运行HTML语言的时候同样会受到约束。HTML之所以可以很快得到大规模应用，主要是因为采用了超文本技术，这样就能够和任何连接到网络中的计算机互相传输数据。所谓的“超文本”实质上指的是不包含文本的其他内容，例如视频、音频等等。
2.2.2 Servlet
Servlet是在JSP技术基础上发展出的全新技术，主要应用于服务器中，具有接收数据请求、转发数据请求等功能。本质上来说，Servlet属于Java程序的一个类型。Servlet主要遵循如下流程进行运作：服务器在接收到Http请求之后，会立即分析接受的这些请求，并以此为基础创建Servlet，紧接着借助调用等各种手段向客户端反馈请求信息，最后服务器重启并调用destroy。
浏览器提交的请求是满足Http协议的文本，该文本是由服务器容器，例如Tomcat接受并解析封装成了HttpServletRequest类型的request，所有的HTTP头数据都是可以通过request的对应方法查询到（get），当需要输出给客户端浏览器时，Tomcat将输出流文本封装成HttpServletResponse的response对象，通过设置response的属性，来控制输出的内容。其中，Tomcat利用request和response做为参数，调用Servlet中的方法，例如doget(request,response);
2.2.3 JSP
JSP实际上属于Java Servlet的分支技术之一，是基于B/S结构研发出的网页开发技术，允许用户和网页进行交互，极大增强了网页的扩展性。JSP主要遵循如下流程进行运作：利用JSP标签把Java语言编写的代码插入到超文本标记语言开发的网页中。标准的JSP标签格式是：“<%内容%>”。
JSP技术主要起到了实现Java web用户界面的作用。在进行JSP编程之前，应当把HTML、XHTML、XML三者有效结合运用。JSP技术通常是利用表单来实现各项需求的，比方说数据输入、数据库访问等等需求。在得到全部信息后，便可以开始设计网页。
JSP标签能够实现数据库访问等众多功能与请求，此外，还能够转发、传输、共享各个网页发送的信息，主要有请求、转换、编译、执行以及响应五个步骤。
第一步，客户端将会发送出网页请求；第二步，JSP Container将会对网页请求进行转换，将其转换成Servlet文件；第三步，进一步对Servlet文件进行编译，将其编译成.class文件；第四步，执行网页请求并产生Servlet实例；第五步，将网页请求的Servlet实例返回至客户端进行响应。
从整体角度来看，JSP执行过程里面最核心的两个阶段应当是请求期和转译期。顾名思义，所谓的请求期指的是把.class文件返回给客户端的过程，而所谓的转译期就是一步步把网页请求转换成.class文件的过程。
JSP拥有众多性能方面的优势。在应用JSP技术之后，程序开发者在程序设计时候面临的编程工作复杂程度会显着减少，并且能够与可视化工具一同运用，进一步降低程序开发者的开发压力。除此之外，由于JSP本身包含内置对象等特点，可以在很大程度上给servlet编程提供助力，有效提高了编程速度，降低了编程难度，程序开发者无须再人工翻译网页请求和外部信息。并且JSP囊括了Java的全部技术内容，所以只要是Java支持的插件包、工具包等等都可以被JSP调用，也不需要性能多强的运作平台。
2.2.4 B/S结构
B/S（Brower/Server）体系结构的优势：
（1）程序基本建立在服务器中，便于维护更新；
（2）能够与客户端有效区分进行逻辑处理、数据处理等操作，这样的话，在维护客户端之时，就无须更改其他内容。
B/S体系结构的交互模式：
B/S结构可以把网页请求和返回响应连接起来，进而实现两者间的实时交互，并且允许浏览器直接发送request请求，依靠服务器来访问系统服务器和数据库服务器。从应用服务器角度来说，应用服务器可以从数据库中获得所需数据，随后再向浏览器发送请求，最后，由浏览器对HTML文件进行处理。
2.3 Mysql数据库
数据库，简而言之可视为电子化的文件柜——存储电子文件的处所，用户可以对文件中的数据运行新增、截取、更新、删除等操作。所谓“数据库”系以一定方式储存在一起、能予多个用户共享、具有尽可能小的冗余度、与应用程序彼此独立的数据集合数据库管理系统（Database Management System，简称DBMS）是为管理数据库而设计的电脑软件系统，一般具有存储、截取、安全保障、备份等基础功能
数据库管理系统主要分为以下两类：关系数据库（关系数据库是创建在关系模型基础上的数据库，借助于集合代数等数学概念和方法来处理数据库中的数据。现实世界中的各种实体以及实体之间的各种联系均用关系模型来表示。）非关系型数据库 NoSQL（ 非关系型数据库是对不同于传统的关系数据库的数据库管理系统的统称。与关系数据库最大的不同点是不使用SQL作为查询语言。）。几乎所有的数据库管理系统都配备了一个开放式数据库连接（ODBC）驱动程序，令各个数据库之间得以互相集成。
Mysql 是一种广泛使用且流行的数据库服务器，长时间存储在计算机设备上的数据集合，由各种用户和应用程序根据某些规则进行组织和通信，简单地说就是数据文件存储的大型仓库。它功能强大,易于使用和管理，安全靠谱，跨平台界面，安全稳定的网络，适合大多数软件和应用程序软件数据库的后端开发。另外，Mysql 数据库允许用户以多种语言编写程序进行访问，同时，开元也是该数据路最大的特点，可以在不同平台上工作，还可以应用于 Web 的开发站点以及其他程序的数据后端。
3 可行性和需求性分析
3.1 可行性分析
3.1.1 技术可行性分析
基于Java收集和监控系统设计的电脑产品价格没有严格要求。只需熟练使用java和数据库即可，不需要太多复杂的不同类型的语中，减轻了设计实现的复杂度。高成本性能；高安全性。
3.1.2 操作条件可行性分析
操作性主要是完成了用于收集商品价格的监视管理系统的设计，完成了用户Experience的使用管理者总是通过系统方便管理相关数据信息用户信息的请求和管理者管理数据和信息系统的操作不需要专家，可以直接对应操作管理的通用模块系统的操作性完全可能。因为系统的操作也是用于登录的接口窗口的使用，所以只要操作简单，操作人员就可以完全操作。
3.2 总体需求分析
系统主要实现的是管理学生信息，管理员可以对学生、教师、课程进行直接的操作（添加，修改，删除）具体有：
(1) 对新教师的添加；
(2) 系统数据库中已经添加后、存在的教师的有关信息的修改；
(3) 学生信息管理系统中已经存在的教师数据的删除；
(4) 对系统中已经存在的所有教师数据的查看等。
还有对课程数据的相关相关操作，具体包括：
(1) 对新课程数据的添加；
(2) 系统数据库中已添加存在的课程数据的修改；
(3) 系统中已经添加后存在的课程数据的删除；
(4) 对系统中已经存在的所有课程数据的查看等。
管理员对自己的操作：点击修改个人信息按钮，管理员可以对自己的密码进行修改。
关于据库中管理员的用例如图3-1所示。
图3-1 管理员用例图
教师模块的主要功能包括对于课程数据以及学生相关数据的修改，具体操作同管理员类似，教师模块的用例图如图3-2所示。
图3-2 教师角色用例图
学生模块主要的功能包括对于个人信息的修改查看以及成绩的查看等，具体如图3-3所示。
图3-3 学生角色用例图
4 系统的设计
4.1 系统架构设计
架构设计的目的是为了反映一个结构和其他元素之间的关系，抽象，通常用于指导大型软件系统，数将模型层、视图层和控制层。并且结合工厂模式整体设计思路，分别将数据访问层，服务层每一层的最上方封装一个工厂类，控制层通过服务层的工厂类调用相关服务，服务类再调用数据访问层的工厂类来实现相关的数据访问层操作，本系统的体系结构设计的详情如图4-1。
图4-1 学生信息管理系统结构图
4.2 系统功能模块设计
本学生信息管理系统共设计了四个功能模块，其为教师管理功能模块、学生信息管理功能模块、课程管理功能模块和成绩管理功能模块等。系统的功能模块设计图如图4-2所示。
图4-2 系统功能模块设计
4.3 系统数据库设计
1.教师可以管理学生（学号、姓名、性别、出生日期）的所有信息以及课程和成绩。
2.学生通过选课来选取课程，老师工作，授予学生所选课程并给予学生成绩，学生拥有成绩。如图4-3所示。
图4-3系统数据库ER图
系统中的管理员有用户名和密码两个属性，用来登录系统，如图4-1所示。
图4-1管理员信息图
学生信息表在数据库中的表名定义为student，其共有七个字段用来存储学生的学号、姓名、班级、性别、身份证号、所在省份、电话信息。具体学生信息表字段如图4-2所示。
图4-2学生信息图
课程信息表在数据库中的表名定义为course，其共有六个字段用来存储课程的课程编号、课程名、上课班级、任课教师、课时、课程学分信息。具体课程信息表字段如图4-3所示。
图4-3课程信息图
成绩信息表在数据库中的表名定义为grade，其共有8个字段用来存储成绩的成绩编号、学生学号、学生姓名、课程班级、课程编号、课程名、成绩分数、成绩类型。具体成绩信息表字段如图4-4所示。
图4-4成绩信息图
教师信息表在数据库中的表名定义为teacher，其共有七个字段用来存储教师信息。具体教师信息表字段如图4-5所示。
图4-5教师信息图
5 系统开发与实现
5.1 登入界面的实现
登录界面如图5-1所示，在登录界面需要选择不同的登录对象，选择之后输入对应的用户名和密码以及验证码，然后点击确定按钮即可登入学籍信息管理系统。
图5-1 登录界面
(1) 点击登录选项中的管理员登录选项，输入管理员账户和密码可进行管理员登录，管理员登录部分代码：
//管理员登录
(2)点击登录选项中的学生登录选项，输入学生账户和密码可进行学生端的登录，学生端登录后可进行自己的有关信息的修改（个人信息、密码等）
学生端登录部分代码：
//学生端登录
(3)点击登录选项中的教师登录选项，输入教师账户和密码可进行教师端的登录，
教师端登录部分代码：
//教师端登录
登录之后就可以看到系统的主界面，左侧是导航菜单，不同的身份登录后导航菜单的功能也不同：
学生登录：学生可对自己的个人信息进行修改，可以选课、打卡、请假，也可以对自己的选课和成绩进行查询。
老师登录：老师可以对学生的信息进行添加、修改、删除、导出学生成绩操作。
管理员登录：管理员可以对学生和老师的信息进行添加、修改和删除操作。
如图5-2所示
图5-2 系统主界面
5.2 教师管理的实现
管理员登录成功之后可以完成系统中教师的管理，对教师数据进行修改和添加的简单操作，添加教师如图5-3所示。
图5-3 添加教师
添加教师功能主要代码如下：
教师添加成功之后可以查看已经添加的教师，并且仍能够对已经添加的教师信息进行修改和删除操作。如图5-4所示。
图5-4 教师列表查看
如果教师的相关信息需要修改，首先需要选中想要修改的教师，点击修改，将信息修改即可，如图5-5所示。
图5-5 教师信息修改
教师信息修改部分代码如下：
如果有教师的相关信息需要删除，首先需要选中想要修改的教师，点击删除按钮，即可将想要删除的教师进行删除操作，具体如图5-6所示。
图5-6教师的删除
教师删除功能主要代码如下：
5.3 学生管理的实现
管理员登录成功之后可以完成系统中学生的管理，对教师数据进行增删改查操作，对学生的管理和对教师的管理类似，学生管理界面如图5-7所示。
图5-7 学生管理界面
5.4 课程管理的实现
管理员登录成功之后可以完成系统中课程的管理，对课程数据进行增删改查操作，对课程的管理类似，不再赘述，课程管理界面如图5-8所示。
图5-8 课程管理界面
5.5 老师模块的实现
教师登录到系统之后，可以对学生的考勤信息以及成绩进行管理，学生成绩的添加，点击添加按钮即可对学生的成绩信息添加，选中一名学生，点击修改，可对学生成绩进行修改操作，如图5-9所示。
图5-9 学生成绩的修改
学生成绩修改功能部分代码如下：
教师还可以对学生的成绩进行统计，可以查看学生每门课程的所有成绩的统计图，据图如图5-10所示。
图5-10 学生成绩的统计
教师可以对学生的成绩表进行导出操作，学生成绩导出如图5-11所示。
图5-11 学生成绩单导出
学生成绩导出之后效果如图5-12所示。
图5-12 学生成绩导出