教师资格证信息技术考什么

㈠ 请问小学信息技术教师资格证面试考什么 小学主要学什么

一、回答规定问题(5分钟)

考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5 分钟左右。

二、试讲环节(10分钟)

1.题目：智能ABC输入法

2.内容：

(1)使用智能ABC输入法中的全拼和简拼输入汉字的字、词。

(2)如何输入中文的标点符号：逗号、句号、分号、双引号、书名号、省略号、感叹号。

(3)用全拼输入“木偶”“济南”等词，需要使用隔音符号将音节分开。

(4)Delete键和Backspace键的使用，Enter键和空格键的使用。

3.基本要求：

(1)通过在写字板中输入一段文字，将授课的知识点贯穿其中。

(2)有适当的提问环节及学生自主探究环节。

(3)配合教学内容有适当的板书。

(4)试讲时间共10分钟。

㈡ 高中信息技术的教师资格证面试都考什么，需要准备什么

统考省的高中信息技术学科在面试的时候，以人民教育出版社出版的教材为标准。具体教材名称是：

全日制普通高级中学教科书（实验本）《信息技术》信息技术基础分册。

全日制普通高级中学教科书（实验本）《信息技术》算法与程序设计分册。

全日制普通高级中学教科书（实验本）《信息技术》网络技术应用分册。

全日制普通高级中学教科书（实验本）《信息技术》多媒体技术应用分册。

最主要的是你要把课本看熟练，就是每篇文章都要了解个大概，应为面试时是临时抽取的科目，所以你基本要把一本书的内容都了解了才能比较熟练。

1、信息的主要特征

普遍性、依附性（载体）、共享性、价值性、时效性。

2、网络信息下载

利用软件下载：如网际快车（Flashget）、迅雷、网络蚂蚁，电驴、比特彗星（Bitcomet）等软件。

3、信息价值的判断

准确性、客观性、权威性、时效性、适用性。

㈢ 教师资格证考试高中《信息技术》考什么

(一)学科知识

1.信息技术学科专业知识

(1)了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。

(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。

(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。

2.信息技术课程知识

(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

(2)熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)所规定的模块结构、内容标准和要求。

(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

信息技术教育教学知识

(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。

(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。

(3)了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。

(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。

(二)教学设计

1.学生学习需求分析

(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。

(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。

2.信息技术教材分析

(1)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)及教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。

(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。

3.确定信息技术教学目标

(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

(2)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

4.选择教学策略和方法

(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。

(2)根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

5.信息技术教学设计的综合应用

(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。

(2)通过研究典型的信息技术教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。

(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。

(三)教学实施

1.课堂学习指导

(1)了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

2.课堂组织调控

(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。

(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

3.信息技术教学实施的综合应用

(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。

(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。

(四)教学评价

1.信息技术学习评价

(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。

(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。

2.信息技术教学评价

(1)能够依据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)倡导的评价理念，发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。

(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。

(3)教师资格证信息技术考什么扩展阅读：

高中信息技术的教师资格证面试考试：

1.候考。

考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

2.抽题。

按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生

从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)经考生确认后，系统打印试题清单

3.备课。

考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题

考生回答，时间5分钟。

4.试讲/演示。

考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

5.答辩。

考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

㈣ 我想问一下，教师资格证考试中，信息技术学科知识与能力，都考什么

小学信息技术学科教师资格证考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质（小学）》，科目二为《教育教学知识与能力》；中学信息技术学科教师资格证考试笔试为3个科目，科目一均为《综合素质（中学）》，科目二均为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。其中，《学科知识与教学能力》考查信息技术学科。

教师资格证考试是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试，是各省教育厅根据教育部为保证师资质量，在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试。

教师资格证考试改革于2015年正式实施，打破教师终身制且五年一审。改革后实行国考，考试内容增加、难度加大，不再区分师范生和非师范生，一律参加全国统考。

㈤ 教师资格证考试初中《信息技术》考什么

全国统考，初中教师资格证考试《信息技术》考试内容：(一)学科知识
1.信息技术专业知识
(1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论;
(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2.信息技术课程知识
(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。
(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.信息技术教育教学知识
(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。
(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。
(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。
(二)教学设计
1.学生学习需求分析
(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。
(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。
2.信息技术教材分析
(1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点，
了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。
(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。
3.确定信息技术教学目标
(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
(2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
4.选择教学策略和方法
(1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
5.信息技术教学设计的综合应用
(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
(2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。
(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。
(三)教学实施
1. 课堂学习指导
(1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
2. 课堂组织调控
(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
3. 信息技术教学实施的综合应用
(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。
(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。
(四) 教学评价
1. 信息技术学习评价
(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。
(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。
2. 信息技术教学评价
(1)能够依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》倡导的评价理念，发挥教学评价诊断、反馈、激励等功能。
(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。

㈥ 信息技术教师资格证面试考什么

考调整段落间距。

基本要求：

(1)教学过程中设置必要的互动环节。

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(3)请在10分钟内完成试讲。

答辩题目

1.如何将一个段落的段前间距设置为1行?

2.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量?

二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境，导入新课

出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些?教师提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面?

请学生仔细观察，说出它们的主要区别。

学生回答后教师归纳总结出二者主要区别在段落格式方面，引出本节新知识——调整段落间距。

(二)新课讲授

教师出示“校园的早晨”文档，并向同学们演示如何将此文档的第二段与第三段的距离调整为0.5行。调整段落间距的流程：

第1步：把插入点光标定位在第二段文字中;

第2步：单击菜单栏中的“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框;

第3步：在“间距”栏的“段后”框中输入“0.5行”;

第4步：单击“确定”按钮，第二、三段之间的距离就由原来的0行调整为0.5行。

教师在演示讲解完成之后，让学生感受调整后的效果，之后布置任务：让学生以小组为单位进行操作，在这个过程中教师进行巡视，个别辅导，同时进行必要的补充总结。

教师继续引导：如果想对文档中的所有段落批量设置相同的间距，怎么做最方便最快捷呢?大家想想咱们在对字体格式进行批量修改时，使用的操作是什么?

学生举手回答说：格式刷。请同学以小组为单位，尝试设置，10分钟之后请小组代表上来演示。教师对学生的教学演示进行评价，并补充讲解使用“格式刷”设置段落间距的操作步骤：

第一步：选定要套用格式的文本或段落;

第二步：单击“格式刷”按钮;

第三步：按住左键“刷”一下需要套用格式的文字或段落，松开鼠标后，则所“刷”文字已套用指定段落或文本的格式。

㈦ 教师资格证面试，报的是初中信息技术，要怎么考，考什么

一、教师资格证面试流程：

1、候考。考生持本人《准考证》及符合规定的有效身份证件，按照规定时间到达测试地点，进入候考室，完成身份核验。

2、抽题。考生进入抽题室，登录面试测评软件系统，抽取面试试题（幼儿园类别可从抽取的2道试题中任选1道，其余类别抽取1道试题），考生确认后，打印面试试题清单。

3、备课。考生携带准考证、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间共20分钟。

4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答，时间5分钟左右。

5、试讲 / 演示。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲(演示)，时间10分钟。

6、答辩。考官围绕考生试讲（或演示）等相关内容进行提问，考生答辩，时间5分钟左右。

7、离场 / 评分。考生将教案（或活动演示方案）呈交面试考官，及时离开面试室。考官依据评分标准进行综合评分。

二、初中信息技术面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

(7)教师资格证信息技术考什么扩展阅读：

教师资格面试考生须知：

1、考生应凭打印的准考证和身份证提前到达面试考点候考室。

2、考生应在规定时间内进入考点候考室进行抽签，按抽签的顺序进行面试抽题。

3、 考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。

4、未在规定时间进入候考室，迟到15分钟的考生，禁止进入候考室，面试成绩按缺考处置。

5、考生禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备（如手机等），如有违反按照作弊处理。

6、考生应遵守考试有关规定，服从考试工作人员的管理，对于违反考试纪律的考生，将按照《国家教育考试违规处理办法》处置。

㈧ 小学信息技术教师资格证面试考什么

小学信息技术教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。小学教资面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

㈨ 教师资格证小学信息技术面试考什么

小学信息技术教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。小学教资面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。大概就是这样：一、回答规定问题(5分钟)

考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5 分钟左右。

二、试讲环节(10分钟)

1.题目：智能ABC输入法

2.内容：

(1)使用智能ABC输入法中的全拼和简拼输入汉字的字、词。

(2)如何输入中文的标点符号：逗号、句号、分号、双引号、书名号、省略号、感叹号。

(3)用全拼输入“木偶”“济南”等词，需要使用隔音符号将音节分开。

(4)Delete键和Backspace键的使用，Enter键和空格键的使用。

3.基本要求：

(1)通过在写字板中输入一段文字，将授课的知识点贯穿其中。

(2)有适当的提问环节及学生自主探究环节。

(3)配合教学内容有适当的板书。

(4)试讲时间共10分钟。

三、答辩环节(5分钟)

1.略

2.略