参加省信息奥赛要学到什么程度

A. 请问全国信息学竞赛是什么，学什么学多久才能参加。

高中信息学奥赛分初赛、复赛和全国决赛三步。初赛笔试，内容是计算机基础知识，算法、编程语言和数据结构几部分。通过初赛，按一定比例择优参加所在省赛区的复赛，从去年开始，复赛分2试，第一天第一试，3小时3道编程题，第二天第二试，也是3小时3道题，两天总分相加，从高分到低分，取复赛的20%为省一等奖获得者，高考总分10分。前5名的同学组成省队（各省名额大致相同，有几个强省名额会多些），参加全国决赛，决赛一等奖一般是清华北大提前录取，二等奖也会被一些类似南京大学、浙江大学等名牌院校录取。希望对你有激励。加油！

B. 参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛需要具备哪些方面的知识

现在高一啊？不报送了，还是别学了吧！高中生玩什么linux，noip与linux半点关系都没有，noi也只是要求会用他那垃圾的noilinux，主要内容是算法和数据结构，noip相对与其他竞赛要简单一些（参加人数的缘故），noi就很难很难了，知识点如下（by matrix67）

时间复杂度（渐近时间复杂度的严格定义，NP问题，时间复杂度的分析方法，主定理）
排序算法（平方排序算法的应用，Shell排序，快速排序，归并排序，时间复杂度下界，三种线性时间排序，外部排序）
数论（整除，集合论，关系，素数，进位制，辗转相除，扩展的辗转相除，同余运算，解线性同余方程，中国剩余定理）
指针（链表，搜索判重，邻接表，开散列，二叉树的表示，多叉树的表示）
按位运算（and，or，xor，shl，shr，一些应用）
图论（图论模型的建立，平面图，欧拉公式与五色定理，求强连通分量，求割点和桥，欧拉回路，AOV问题，AOE问题，最小生成树的三种算法，最短路的三种算法，标号法，差分约束系统，验证二分图，Konig定理，匈牙利算法，KM算法，稳定婚姻系统，最大流算法，最小割最大流定理，最小费用最大流算法）
计算几何（平面解几及其应用，向量，点积及其应用，叉积及其应用，半平面相交，求点集的凸包，最近点对问题，凸多边形的交，离散化与扫描）
数据结构（广度优先搜索，验证括号匹配，表达式计算，递归的编译，Hash表，分段Hash，并查集，Tarjan算法，二叉堆，左偏树，斜堆，二项堆，二叉查找树，AVL，Treap，Splay，静态二叉查找树，2-d树，线段树，二维线段树，矩形树，Trie树，块状链表）
组合数学（排列与组合，鸽笼原理，容斥原理，递推，Fibonacci数列，Catalan数列，Stirling数，差分序列，生成函数，置换，Polya原理）
概率论（简单概率，条件概率，Bayes定理，期望值）
矩阵（矩阵的概念和运算，二分求解线性递推方程，多米诺骨牌棋盘覆盖方案数，高斯消元）
字符串处理（KMP，后缀树，有限状态自动机，Huffman编码，简单密码学）
动态规划（单调队列，凸完全单调性，树型动规，多叉转二叉，状态压缩类动规，四边形不等式）
博奕论（Nim取子游戏，博弈树，Shannon开关游戏）
搜索（A*，ID，IDA*，随机调整，遗传算法）
微积分初步（极限思想，导数，积分，定积分，立体解析几何）

C. 信息学奥赛需要怎么学

青少年如何入门学习信奥？

首先，我们要知道信奥赛虽然是编程类竞赛，可是它的官方指定参赛语言从2022年起，就仅存C++这一门编程语言。

D. 信息学奥赛需要怎么学

信息学奥赛的学习方法：

信息学奥赛比较早的开始时间应该在小学5年级以后,小学3、4 年级的学生有LOG语言、scrath语言等可视化编程语言早一点可以从小学5、6年级开始学，初一拿普及一等，初二参加提高组竞赛，高一可能就已经拿到提高一等奖并且高一就能参加国赛了；

E. 学习高中信息技术奥赛，最开始一定要具备优异的数学成绩么

学习高中信息技术奥赛，最开始不需要一定要具备优异的数学成绩。
几年由于初高中分离,学校成为纯高中,没有了自己的初中部,需要组织信息学奥赛活动,却不一定有稳定的高素质的有信息学奥赛基础的生源支持,所以我们考虑在高中零起点的新生中培养自己的选手,经过几年的试验和努力也取得了一些成果,同时也证明了高中阶段入门的信息学奥赛选手培养的可行性.
高中阶段信息学奥赛选手培养的选材非常关键.考虑高中三年,学生从零起点起步又要取得一定的成绩,时间是很有限的.我们的选材通常都是从高一新生中选拔,具体的做法是,先做宣传工作,一开学,给高一级每个班派发选拔通知,吸引学生的注意,鼓励逻辑思维能力强的学生参加,然后集中时间进行选拔测试.选拔的题目一般是逻辑推理,逻辑判断以及一些趣味数学题,例如数列求和,数列余项求值,排列组合,判断推理以及程序指令运行模拟等.从中选取逻辑思维,数理基础好的学生,这些学生一般对信息学奥赛的内容都会有持久的兴趣,为将来的培养工作提供了有利条件.
信息学奥赛选手的培养需要合理规划,统一布局.高中三年,参加培训的时间只有高一,高二两年,高三的学生是需要全力以赴高考的,在两年的时间里学生要从零起点起步并要取得好的成绩,除了学生本身的高素质以外还需要有一个系统而合理的培养规划.高一,高二两年时间学生要学的东西非常多,包括入门的基础语言Pascal,程序编写和调试运行环境 ,基本数据结构,基础算法,运筹学基础,算法优化策略等.作为全盘化的考虑,我们在高一着重为学生打基础,高二则主要在高一的基础上对解题算法和策略进行深化和提高.从学生本身的素质培养出发,我们的辅导立足于学生的长远利益,并不急于让刚入门的学生马上出成绩,而希望学生有一个较为完整的知识体系,为学生的后续发展提供坚实的基础.
每个人心中都有一扇门,有的很容易打开,有的需要一些时间,但是只要有门,总是能找到打开的方法,一旦打开精彩无限.信息学奥赛选手的入门也一样,有的学生接受能力强,一下子就进入状态,而有的学生对计算机编程环境不那么敏感,可能需要多一些的时间才能顺利入门,而这与学生本身的智力水平关系不是很大.所以,在刚开始的时候要倾注教师更多的精力和耐心.刚入门的学生,在教学进度上要稍微放慢一点,同时也要兼顾那些本身接受能力特别好的学生.多设计一些适当的练习让学生动手,教师也要对学生多做个别指导,对一些出现比较多的共性问题还需要多强调几遍,以强化学生的认知.同时还要注意培养学生良好学习习惯,规范的程序编写格式.
具体的培养过程中,首先要求学生掌握Pascal编程语言.教材的选取非常重要,清华大学出版的《Pascal程序设计》是一本不错的教材,内容比较规范,专业性很强,但是针对信息学奥赛的实战性要求可能也有些不足,参考其他一些专门为信息学奥赛编写的Pascal教材,又比不上它规范.实际的操作中可以《Pascal程序设计》为主,其他教材为辅灵活运用多种教材进行培训教学.在Pascal程序语言的教学过程中,我们也开始慢慢渗入算法设计以及数据结构相关知识内容.例如,讲到循环语句的时候,在练习中就多安排一些算法性较强的练习题目,如求任意数的质因子分解,验证歌德巴赫猜想等;讲到数组等结构数据类型的时候就安排插入线性表,树结构等数据结构内容,让学生由浅入深的了解数据结构和算法内涵.在基本完成了《Pascal程序设计》内容的讲解后,安排给学生讲解数据结构的基本构成,然后,针对计算机算法内容专门进行基本算法的讲解与练习.这样大概一个学年的时间就基本完成了学生的入门辅导.在入门辅导的过程中,课程讲解与上机练习的比例大约是3比7,在学生刚开始的阶段,讲课的时间还要再多些,而到后期则更多的时间安排上机练习.信息学奥赛本身就是一门实践性很强的科目,选手的实际能力和经验必须通过上机操作来获得,因此培养选手的过程中还要不断的强调做题的重要性,要多安排各种类型的题目给学生练,同时对一些具有代表性的典型题目进行重点讲解.例如循环语句中求质数的基本运算,几种不同的排序算法,数组类型练习中的八皇后问题解等,这些题目可以多练几次或者是一题多解,让学生了解到问题解的多样性也从中了解到算法的优化问题.
在实际开展信息学奥赛入门的辅导工作中也会遇到各种各样的问题.例如信息学奥赛选手的人员流失.刚开始的时候,报名参加的学生一般会有一百多人,选拔后我们最大限度通常会确定三十多个学生,因为人太多了辅导工作也不方便开展,一个学期以后大概会有大半的人员退出,一个学年以后整个小组一般都会只留下十个人左右.人员的流失整体来说还是比较严重的,其原因也是多样的.信息学奥赛本身是一门脑力劳动非常大的活动,很多学生刚开始的时候因对其感到神秘而充满热情,但随着时间一长,渐渐发现跟不上了,于是就自然掉队,这是自然淘汰的结果.另外一种就是因为数理基础好的学生一般都会同时参加数学,物理等其他学科的奥赛组活动,在时间上和精力上可能会有冲突,权衡以后有可能会放弃信息学奥赛的学习,这种学生是很可惜的,应当想办法将他们留住,我们认为学生参加数理化奥赛活动与信息学奥赛活动对学生的智力和综合素质的培养应当是具有相互促进作用的,因而我们通常的做法是鼓励学生参加数理化的奥赛组,同时在辅导时间上尽量安排不与其他奥赛活动相冲突,以此促进学生的整体发展,争取将他们留下来.还有个别学生是因为纪律问题被开除出队的,因为信息学奥赛辅导上机时间比较多,有个别自制能力较差的学生可能会上课不认真,经常玩游戏,上网或做其他无关事情的,这种行为对其他学生造成很大的不良影响,我们会先对这些学生进行个别教育,如果还是没有大的改观就需要强硬的开除出队,这样做无论对他个人还是其他学生都有好处。
高中阶段开展信息学奥赛的入门辅导相对于初中或小学的奥赛入门辅导而言有其本身的特点,高中的学生在知识体系上要比初中,小学的学生完整很多,认知水平和接受能力也要强出很多.因而高中学生的信息学奥赛入门辅导相对初中,小学来说要容易很多,但是高中阶段的学生时间也相对紧张,要在一到两年的时间里培养出成绩来,还需要做好整体的规划和高效率的辅导工作.几年的尝试,我们辅导的高中零起点学生中已有多位学生获得信息学奥赛的全国一,二,三等奖,从成效来看,高中零起点的信息学辅导工作还是有一片广阔的空间的。

F. 参加信息学奥赛需要什么急！

谢邀，魔法字节少儿编程为您解答

NOIP：面向中学生，分为初中组（普及组）和高中组（提高组)。普及组针对的是初中生，提高组针对的是高中生，初中生也可以参加提高组竞赛。每组竞赛分两轮：初试和复试。初赛是每年10月考，复赛是每年11月考。

NOI：竞赛分为两场，每场竞赛的时间为5小时，两场竞赛之间间隔一天。一般每年7、8月考。

在全国2464名提高组（初中和高中）一等奖中，高一及以下参加NOIP的占比78.78%，如果冲一等奖按一年准备期计算，这些一等奖选手至少在初一就必须起步了。

好苗子拖不得，为了比赛临阵磨枪是万万来不及的，但是学习信息学奥赛需要一些数学基础，低年级的孩子0基础学习的确有些困难，魔法字节少儿编程建议四年级的孩子开始学习基础语法。

如果你想学习信息学竞赛，可以考虑魔法字节少儿编程

G. 欲参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛要做些什么准备

信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动，重在培养学生能力，使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中锻炼和发展。近年来，信息学竞赛活动组织逐步趋于规范和完善，基本上形成了“地级市——省(直辖市)——全国——国际”四级相互接轨的竞赛网络。现把有关赛事情况简介如下：

全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛：

在举办1995年NOI活动之前，为了扩大普及的面，并考虑到多数省、直辖市、自治区已经开展了多年省级竞赛，举办了首届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛。考虑到不同年级学生的知识层次，也为了鼓励更多的学生积极参与，竞赛设提高组、普及组，并分初、复赛进行，这样可以形成一个梯队，确保每年的竞赛活动有比较广泛扎实的基础。
从1995年起，至2001年共举办了七届全国青少年信息学奥林匹克分区联赛，每年举办一次，有选手个人奖项（省、国家级）、选手等级证书、优秀参赛学校奖项。

广东省青少年信息学（计算机）奥林匹克决赛（简称GDOI）：

省级信息学奥赛是一个水平较高的、有较大影响力的学科竞赛。由各市组织代表队参赛，参赛名额实行动态分配制度，每年举办一次。从1984年起广东省奥林匹克竞赛活动得到了蓬勃发展。奖项有个人一、二、三等奖，女选手第一、二、三名，奖励学校团体总分1-8名、市团体总分1-8名。

全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（简称NOI）：

由中国算机学会主办的、并与国际信息学奥林匹克接轨的一项全国性青少年学科竞赛活动。1984年举办首届全国计算机竞赛。由各省市组织参赛，每年举办一次。奖项有个人一、二、三等奖，女选手第一、二、三名，各省队团体总分名次排队。

国际青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（简称IOI）：

每年举办一次，由各参赛国家组队参赛。

全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛竞赛大纲

一、初赛内容与要求：（#表示普及组不涉及，以下同）

计 基
算 本
机 常
的 识

* 诞生与发展 *特点 *在现代社会中的应用
* 计算机系统的基本组成
* 计算机的工作原理# *计算机中的数的表示
* 计算机信息安全基础知识 *计算机网络

计 基
算 本
机 操
的 作
* MS DOS与Windows的使用基础
* 常用输入/输出设备的种类、功能、使用
* 汉字输入/输出方法
* 常用计算机屏示信息

程

序

设

计

基

本

知

识
程序的表示
* 自然语言的描述
* PASCAL或BASIC语言

数据结构的类型
* 简单数据的类型
* 构造类型：数组、字符串
* 了解基本数据结构（线性表、队列与栈）

程序设计
* 结构化程序的基本概念
* 阅读理解程序的基本能力
* 具有完成下列过程的能力：
现实世界（指知识范畴的问题）
—>信息世界（表达解法）
—>计算机世界（将解法用计算机能实现的数据结构和算法描述出来）

基本算法处理
* 简单搜索 * 字串处理
* 排序 * 查找
* 统计 * 分类 * 合并
* 简单的回溯算法
* 简单的递归算法

二、复赛内容与要求： 在初赛的内容上增加以下内容(2002年修改稿)：

计算机
软 件
*操作系统的使用知识
*编程语言的使用

数
据
结
构

*结构类型中的记录类型
*指针类型
*文件（提高组必须会使用文本文件输入）
*链表
*树
*图#

程
序
设
计
*程序设计能力
*设计测试数据的能力
*运行时间和占用空间的估算能力#

算
法
处
理

*排列组合的应用
*进一步加深回溯算法、递归算法
*分治法
*搜索算法：宽度、深度优先算法
*表达式处理：计算、展开、化简等#
*动态规划#

三、初赛试题类型：注：试题语言两者选一
（程序设计语言：基本BASIC或TURBO PASCAL）
*判断 *填空 *完善程序 *读程序写运行结果 *问答

四、推荐读物：
*分区联赛辅导丛书 *学生计算机世界报及少年电世界杂志

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H. 奥林匹克竞赛信息学得省区一等奖及以上需要哪些知识

一，本人也是信息学竞赛选手。比你大几届，我是从小学开始学的;
二，信息学竞赛主要是考察利用已学的程序设计知识来解决抽象的问题，比如数学问题但不限于数学问题。按照所用编程语言分为C语言组和pascal语言组，除了语言不同，考察内容大致相等！比赛分为初赛和复赛（地区分赛）

三，信息学竞赛考察的更多的是一种数学建模的抽象能力，虽然感觉和数学没多大关系，但是抽象思维优秀的学生学习起来更快。

四，没有基础不要紧，只要肯下功夫，没必要和别的人比从几岁几岁开始学。

五，学习资料
前面说了，语言分为c和pascal（一起还有vb），具体学哪个可以问问教练，我是两个都学了的，个人以为，单从竞赛要求来说pascal更好，因为它编译效率高，适合新手快速差错，这方面的是很多，网上都查的到。

六，如果开始学习信息学，就不应该贪玩，这是很累的事，当然，楼主天赋异禀自当另当别论，强烈建议楼主除了学习一本语法（程序设计基础）书和数据结构与算法外看一看《算法导论》这本书真的很好！

最后祝愿楼主能够学好信息学，竞赛取得好名次，用电脑开发人脑，用算法实现想法。

（手机打字很辛苦呵）

最后楼主有什么不懂得都可以问我，另外给个学习资源

http://www.cnblogs/Chaobs

这是我的博客，有我的学习笔记和原创。

I. 参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛需要具备哪些方面的知识

1. 时间复杂度（渐近时间复杂度的严格定义，NP问题，时间复杂度的分析方法，主定理）
   

2. 排序算法（平方排序算法的应用，Shell排序，快速排序，归并排序，时间复杂度下界，三

3. 种线性时间排序，外部排序）
   

4. 数论（整除，集合论，关系，素数，进位制，辗转相除，扩展的辗转相除，同余运算，解

5. 线性同余方程，中国剩余定理）
   

6. 指针（链表，搜索判重，邻接表，开散列，二叉树的表示，多叉树的表示）
   

7. 按位运算（and，or，xor，shl，shr，一些应用）
   

8. 图论（图论模型的建立，平面图，欧拉公式与五色定理，求强连通分量，求割点和桥，欧

9. 拉回路，AOV问题，AOE问题，最小生成树的三种算法，最短路的三种算法，标号法，差

10. 分约束系统，验证二分图，Konig定理，匈牙利算法，KM算法，稳定婚姻系统，最大流算法，最小割最大流定理，最小费用最大流算法）
    

11. 计算几何（平面解几及其应用，向量，点积及其应用，叉积及其应用，半平面相交，求点

12. 集的凸包，最近点对问题，凸多边形的交，离散化与扫描）
    

13. 数据结构（广度优先搜索，验证括号匹配，表达式计算，递归的编译，Hash表，分段Hash，并查集，Tarjan算法，二叉堆，左偏树，斜堆，二项堆，二叉查找树，AVL，

    Treap，Splay，静态二叉查找树，2-d树，线段树，二维线段树，矩形树，Trie树，块状链表）
    

14. 组合数学（排列与组合，鸽笼原理，容斥原理，递推，Fibonacci数列，Catalan数列，Stirling数，差分序列，生成函数，置换，Polya原理）
    

15. 概率论（简单概率，条件概率，Bayes定理，期望值）
    

16. 矩阵（矩阵的概念和运算，二分求解线性递推方程，多米诺骨牌棋盘覆盖方案数，高斯消元）
    

17. 字符串处理（KMP，后缀树，有限状态自动机，Huffman编码，简单密码学）
    

18. 动态规划（单调队列，凸完全单调性，树型动规，多叉转二叉，状态压缩类动规，四边形不等式）
    

19. 博奕论（Nim取子游戏，博弈树，Shannon开关游戏）
    

20. 搜索（A*，ID，IDA*，随机调整，遗传算法）
    

21. 微积分初步（极限思想，导数，积分，定积分，立体解析几何）

J. 信息学奥赛是什么

信息学奥赛：青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（早期称为青少年计算机程序设计竞赛）是旨在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。

全国从1984年开始举办全国性竞赛。而自从1989年我国参加第一届国际信息学奥林匹克以来，全国青少年计算机程序设计竞赛也更名为全国青少年信息学（计算机）奥林匹克（National Olympiad in Informatics, 简称NOI）。

全国信息学奥林匹克竞赛活动担负着选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务，它是经国家教委批准，中国科协具体领导，由中国计算机学会主办的。

(10)参加省信息奥赛要学到什么程度扩展阅读：

历史背景：

第一阶段是1984～1986年，当时以BASIC语言作为主要的程序设计语言，主要考核学生对程序设计语言的理解和熟悉程度以及编程技巧。

第二阶段从1987年开始，逐步增加了数据结构方面知识等内容，对学生的要求除了要熟悉程序设计语言外，还要学习一些数据结构和算法的基本知识，加强上机编程调试能力的培养。

第三阶段从1989年我国参加第一届国际信息学奥林匹克竞赛以来，对学生学习计算机理论知识和实践能力有了一个整体性的全面要求，也即整个信息学（计算机）竞赛已成为智力和应用计算机能力的竞赛；

涉及到有关计算机基础知识、计算机软件知识、程序设计知识、组合数学和运筹学的知识、人工智能初步知识以及计算机应用知识等，同时要求学生有较强的编程和上机调试的实践能力。