什么是信息工程

❶ 什么是电子信息工程

电子信息工程学高等数学、线性代数、概率与统计、大学物理、信号与系统、大学英语、专业英语、电路分析、电子技术基础、C语言、高频电子技术、电子测量技术、通信技术等。

电子信息工程主要课程有高等数学、线性代数、概率与统计、大学物理、信号与系统、大学英语、专业英语、电路分析、电子技术基础、C语言、高频电子技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化（EDA）技术、数字信号处理（DSP）技术、模拟电路、数字电路、微机原理、单片机原理及应用、ARM嵌入式系统、自动控制、传感器原理与应用、电子电工实习以及电子工艺训练等实验课程。

一提到电子，很多人首先就会想到电路、自旋电子、电磁兼容、微电子、微波技术、光电等。在这里，电子这一部分是偏向于硬件的。其课程也主要集中在模拟电路、数字电路、高频电路、微波技术、信号与系统等方面。

信息，这个是偏软件的，通信工程、图像处理、导航定位、卫星雷达、信息安全、视频编码等都在这个范围内。与之相对应的，学生要学习很多编程语言，如C/C++、Phthon、Java、Verilog HDL、malab等。
电子信息工程是一个软硬结合、学科交叉的专业，在实际应用中，这种交叉优势就体现出来了。比如电子信息工程与电气工程及其自动化相结合于人工智能、人机交互、芯片开发等领域；与计算机结合于深度学习、计算机视觉、软件开发等方向。

❷ 信息工程是学什么的

当下各种技术当中，IT技术是较受人们欢迎的，也是高薪技术，
特别是IT中的java软件技术存在很大的晋升发展空间，
随着科技不断发展，java工程师人才的需求还在不断的加大，
由于人才的紧缺，这一门职业相对于其它专业薪资待遇还是不错的，

❸ 什么叫信息工程都需要学习哪些科目

信息工程专业 一、培养目标
信息工程专业培养具有信息的获取、传递、处理、利用以及进行控制系统分析和设计等方面的知识，能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统和控制系统的研究、设计、集成、制造和运行工作的德、智、体全面发展的高级工程技术和科研人才。本专业是一个宽口径专业，覆盖了教育部98年本科专业目录中的“电子信息工程”、“通信工程”、“自动化（部分）”等三个基本专业。
二、专业特点
信息工程专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。该专业以研究信息系统和控制系统的应用技术为核心，在面向21世纪信息社会化的过程中具有十分重要的地位。信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求，并紧紧跟踪当今发展最迅速的信息与通信工程以及控制科学与工程学科领域的最新技术，不断更新教学内容，形成风格独特的课程体系。在人才培养过程中，该专业十分重视创新能力和实践能力的培养，采取有效的措施使学生得到必要的训练和锻炼。
三、主干学科
主干学科：信息与通信工程，电子科学与技术，计算机科学与技术。
相关学科：电气工程，控制科学与工程。
四、主要课程
电路分析基础，电子技术(现在分为数字和模拟两门课)，信号与系统，电磁场与电磁波，自动控制原理，计算机系列课程，通信系列课程，信号处理系列课程，自动控制系列课程。
五、学制
学制4年。
六、授予学位
工学学士。

❹ 电子信息工程是什么

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。

本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

(4)什么是信息工程扩展阅读：

专业学习内容：

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电工基础、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。

学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统。

还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

❺ 信息工程是什么

电子信息工程
学科：工学
门类：电气信息类
专业名称：电子信息工程
业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；
2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；
3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；
4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；
5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。
主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。
修业年限：四年
授予学位：工学学士

❻ 信息工程是干什么的

很能通吃的一个专业，也就是传说中一个容易样样通，样样松的专业。主要学习内容是电路板设计制作和通信信号分析，他的就业面很广，比如去中兴华为这类通信器材的制造商，或者去移动联通电信这类运营商，还有就是一些电子器械生产厂商，比如比亚迪，华硕，京东方，三星，这类生产企业。反正这么说吧，非常多的制造企业每年都会多少招几个这个专业的学生，因为大多数企业都会用到电子电路，所以就业面很广，你不需要操心就业面，你需要操心的就业竞争，毕竟这个专业的学生太多了，你要学会提高自己的专业素养。女生我们班当时是男女比例是三比一，在工科专业里算女生稍微多点的专业了。和动漫设计关系很小，除非你自己私下的往这方面发展，要不在课堂上是没有这方面的知识的。
求采纳为满意回答。

❼ 信息工程和电子信息工程是不是一个专业有什么区别

不是一个专业。

一、主要课程不同

1、电子信息工程：高等数学、线性代数、 概率与统计 、大学物理，信号与系统，大学英语，专业英语，电路分析，电子技术基础，C语言，高频电子技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络及办公自动化技术等。媒体技术、单片机技术、电子系统设计过程。

电子设计自动化（EDA）技术、数字信号处理（DSP）技术、模拟电路、数字电路、微处理器原理与应用、ARM嵌入式系统、自动控制、传感器原理以及应用、电子与电气实践、电力潜艇培训等实验课程。

2、信息工程：电路、电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、自动控制原理、计算机系列课程、通信系列课程、信号处理系列课程、自动控制系列课程

二、培养目标不同

1、电子信息工程：注重培养电子信息技术基础知识与能力；具备电子产品组装、调试和设计的基本能力；具备通用电子设备的安装、调试、维护和应用能力；具备仪器仪表的能力。办公自动化设备的调试、维护和管理；具有通讯设备和家用能力。

具有阅读、分析、安装、调试和维护电子产品电路图的能力；具有设计和组织机电设备智能控制的能力；具有阅读相关专业英语资料的能力；具有较强的计算机辅助阅读能力。计算机技术应用达到计算机四级水平。

2、信息工程：信息工程专业培养具有信息的获取、传递、处理、利用以及控制系统分析与设计的知识。从事信息产业和国民经济各部门信息系统和控制系统的研究、设计、集成、制造和运行。技术和科研人员。

本专业是一个大口径专业，涵盖教育部1998年本科专业目录中的“电子信息工程”、“通信工程”、“自动化（部分）”等三个基本专业。

三、培养要求不同

1、电子信息工程：本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备和信息系统的基本理论和知识。经过电子信息工程实践（包括生产实践和实验室实验）的基础培训。

具有良好的科学素质，设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。

2、信息工程：本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论和基本知识，接受过信息系统分析和设计方面的培训。具有设计、开发、集成和应用信息系统的基本能力。

❽ 信息工程是干什么的

本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。

本专业培养具有信息的获取、传递、处理以及利用等方面的知识，能在信息产业等国民经济部门及国防部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作的信息工程学科的高级工程技术人才。

本专业是一个宽口径专业，覆盖了原电子信息类多数专业及光电信息工程及遥感信息工程等专业内容。

本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。

课程设置电路与系统、信号与线性系统、随机信号处理、通信电子线路、数字信号处理、信息论、编码理论、微型计算机原理、软件工程基础、现代控制原理、通信系统原理、信息网络基础、数据采集、数字信号与信息处理，C语言程序设计，信息安全技术，人工之智能与模式识别，计算机通信网等。

(8)什么是信息工程扩展阅读：

信息工程专业是建立在超大规模集成电路技术和现代计算机技术基础上，研究信息处理理论、技术和工程实现的专门学科。

该专业以研究信息系统和控制系统的应用技术为核心，在面向21世纪信息社会化的过程中具有十分重要的地位。信息工程是将信息科学原理应用到工农业生产部门中去而形成的技术方法的总称。

信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求，并紧紧跟踪当今发展最迅速的信息与通信工程以及控制科学与工程学科领域的最新技术，不断更新教学内容，形成风格独特的课程体系。

在人才培养过程中，该专业十分重视创新能力和实践能力的培养，采取有效的措施使学生得到必要的训练和锻炼。

本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握信息科学与技术的基本理论、基本知识

2.掌握信息系统的分析与设计方法

3.具有设计、开发、集成信息系统的基本能力

4.了解信息产业的方针、政策和法规

5.了解信息科学与技术的发展动态

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

❾ 什么是信息工程

信息工程的产生
信息工程的诞生，也象其它学科的出现一样，有它自己的特殊原因和驱动。它是数据处理危机的必然结果。整个60年代和70年代，以美国为代表的一些计算机技术发达的国家，差不多都经历了计算机在数据处理（DP）领域应用的发展时期。开始搞成批处理（Batch Processing），如工资计算，单据汇总，库存盘点等；后来逐步搞日常数据处理，如生产统计，库存控制等等。但是，当人们试图开发综合的信息服务系统，即所谓的管理信息系统（MIS），和进一步支持决策的信息系统，即所谓的决策支持系统（DSS）时，就发现原先的开发方法和工具是远不适应的。尽管70年代数据库理论与技术有了很大的发展，以软件工程开始普遍使用，但事实表明这一时期所形成的一套方法只是在一些较小的系统上取得了成功，对中大型、复杂信息系统的开发，不仅耗资大，成功小，而且还造成许多后来难以克服的隐患。当管理上的要求越来越高，为满足用户的需求，一些老系统要修改或重建，就连一些单项应用也要加以不断的维护；特别是随着计算机设备的不断跌价，个人计算机越来越多地出现在管理人员的办公桌上，要发挥这些设备的效益，必须把它们互联起来，既满足每个管理人员的信息需要，又给高层领导提供及时的决策信息。这时，人们才吃惊地发现，分散的开发所带来的严重后果：修改原先的软件，重新组织数据，连成一个统一的大系统，所耗费的人力和资金比重新建立还要多；甚至，采取维护和修改的办法是根本行不通的。美国80年代初的统计表明，国防部每年支付的软件维护费为20亿美元，估计到80年代末要高达160亿美元；80年代初美国全国每年软件维护费耗资200亿美元。系统维护问题就象病魔似的缠住了数据处理的发展，这就是人们所说的"数据处理危机"。传统的数据处理开发方法所遭到的一些失败，也是这种危机的表现。例如，IBM公司为日本的两家报社搞自动化系统，总编辑在终端上如何工作的问题一直搞不清楚，使IBM公司损失200万美元；而这些无畏的开发者们不懈努力，在几年后使美国的新闻管理工作自动化，设计文档资料竟达2400页。这使人们开始怀疑，从需求分析开始的传统的生命周期开发方法论，是否符合大型复杂信息系统的开发？
以詹姆斯·马丁(James Martin)为代表的美国学者,总结了这一时期数据处理发展的正反两方面经验,在有关数据模型理论和数据实体分析方法的基础上,再加上他发现的企业数据处理中的一个基本原理--数据类和数据之间的内在联系是相对稳定的,而对数据的处理过程和步骤则是经常变化的,于1981年出版了《信息工程》[1]一书，提出了信息工程的概念、原理和方法，勾画了一幅建造大型复杂信息系统所需要的一整套方法和工具的宏伟图景。第二年出版了《总体数据规划方法论》[2]一书，对信息工程的基础理论和奠基性工作--总体数据规划方法，从理论上到具体作法上详加阐述。经过几年的实践和深入研究，詹姆斯·马丁于80年代中期又出版了《信息系统宣言》[8]一书，对信息工程的理论与方法加以补充和发展，特别是关于自动化的自动化思想，关于最终用户与信息中心的关系，以及用户在应用开发中应处于恰当位置的思想，都有充分的发挥；同时加强了关于原型法（Prototyping）、第四代语言和应用开发工具的论述；最后，向与信息工程有关的各类人员，从软件公司到计算机制造商，提出了各自的"宣言"（Manifesto），实际上是一系列关于建设高效率高质量的复杂信息系统的经验总结。到此，可以认为信息工程作为一个学科已经形成了，用信息工程方法指导，成功地开发了越来越多的信息系统，逐渐引起了人们的注意。

什么是信息工程

约翰·柯林斯(John Collins)在为世界第一本信息工程专着[1]所写的序言中说:"信息工程作为一个学科要比软件工程更为广泛,它包括了为建立基于当代数据库系统的计算机化企业所必需的所有相关的学科。"
从这一定义中可以看出这样三个基本点：一、信息工程的基础是当代的数据库系统；二、信息工程的目标是建立计算机化的企业管理系统；三、信息工程的范围是广泛的，是多种技术、多种学科的综合。这自然要联系到软件工程，马丁认为，软件工程仅仅是关于计算机软件的规范说明、设计和编制程序的学科，实际上是信息工程的一个组成部分。

信息工程的基本原理和前提是：
1)数据位于现代数据处理的中心。借助于各种数据系统软件，对数据进行采集建立和维护更新。使用这些数据生成日常事务单据，例如打印发票、收据、运单和工票等。上级部门或专业人员有时要进行信息查询，对这些数据进行汇总或分析，得出一些图表和报告。为帮助管理人员进行决策，要用这些数据来回"如果怎样，就会怎样"一类问题。审计员检查某些数据，以确信是否有问题。

2)数据是稳定的，处理是多变的。一个企业所使用的数据类很少变化。稍具体一点说，数据实体的类型是不变的，除了偶尔少量地加入几个新的实体外，变化的只是这些实体的属性值。对于一些数据项集合，我们可找到一种最好的方法来表达它们的逻辑结构，即稳定的数据模型。这种模型是企业所固有的，问题是如何把它们提取出来，设计出来。这些模型在其后的开发和长远应用中很少变化，而且避免了破坏性的变化。在信息工程中，这些模型成为建立计算机化处理的坚实基础。虽然企业的数据模型是相对稳定的，但是应用这些数据的处理过程却是经常变化的。事实上，最好是系统分析员和最终用户可以经常地改变处理过程。只有建立了稳定的数据结构，才能使行政管理上或业务处理上的变化能被计算机信息系统所适应，这正是面向数据的方法所具有的灵活性，而面向过程的方法往往不能适应管理上的变化需要。

3)用户必须真正参加开发工作。企业的高层领导和各级管理人员都是计算机应用系统的用户，他们都在计算机终端上存取和利用系统的数据，是最终用户（End-User）。正是他们最了解业务过程和管理上的信息需求，所以从规划到设计实施，在每一阶段上都应该有用户的参加。在总体规划阶段，有充分理由要求企业高层领导参加：首先，信息是企业的重要资源，对如何发挥信息资源作用的规划工作，高层领导当然要亲自掌握；其次，总体规划要涉及企业长远发展政策和目前的组织机构及管理过程的改革和重新调整，而只有高层领导才能决定这些重大事情。各管理层次上的业务人员对业务过程和信息需求最熟悉，单靠数据处理部门无法搞清用户的需求；要使频繁的业务变化在计算机信息处理上得到及时的反映，满足管理上的变化要求，同样是数据处理部门所不能完全胜任的。这样，用户和数据处理部门的关系应加以改变，用户要参与开发，由被动地使用系统变为积极地开发系统；数据处理部门由独立开发变为培训、组织、联合用户开发，这就是信息中心的重要职能。自然，用户参与开发工作，修改、维护应用系统，决不能象过去数据处理部门那样，使用一套老方法、老的程序设计语言（如COBOL），而应是与用户充分友好的第四代语言和一系列开发工具，提高系统人设计实施到修改维护的自动化程度。

信息工程的组成部分
从上述的基本原理和前提出发，马丁阐述了一整套自顶向下规划（Top-Down Planning）和自底向上设计（Bottom-Up Design）的方法论，指出：建设计算机化的企业需要该组织的每一成员都为这一共同目标进行一致的努力，这就包括采用新方法论的总体策略，并要求每一成员对此应有清楚的理解[2]。几经修改，他在《信息系统宣言》一书中提出了信息工程组成的13块构件，这13块构件是相互联系的，构成一个统一体--信息工程方法论的宏伟大厦。本书作为对马丁三本着作的编译，将重点介绍三个部分：企业模型，实体关系分析和数据模型的建立（即主题数据库规划），以及数据分布规划。这三个部分是信息工程的基础。

❿ 信息工程是学什么的

信息工程学习内容：该专业是与现代工程技术密切相关的工科专业，以光电信息科学与技术为核心。

学习内容涉及数理基础、工程光学、信息光学、电子技术、光电技术、通信技术、测控技术、计算机等信息工程诸领域，培养学生具备光电信息科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能。

使学生成为具有坚实的数学物理基础、掌握激光与现代光学及光电子范畴相关理论和实验技能、熟悉电子技术和计算机应用技术的综合型人才。

培养目标

培养适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应专业知识。

具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，身心健康，可从事电子信息及相关领域中系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质专门人才。