非语言信息指哪些信息

A. 非语言沟通的基本信息

“非语言交流是不用言辞表达的、为社会所共知的人的属性或行动，这些属性和行动由发出者有目的地发出，由接收者有意识地接受并可能进行反馈。”（伯贡与赛因，1978）
“非语言交际指在一定环境中语言因素以外的，对输出者或接收者含有信息价值的那些因素。这些因素既可以人为生成，也可以由环境造成”（萨摩瓦，1981）。 非言语沟通的功能作用就是传递信息、沟通思想、交流感情。归纳起来是：
1、使用非言语沟通符号来重复言语所表达的意思或来加深印象的作用；具体如人们使用自己的言语沟通时，附带有相应的表情和其他非言语符号。
2、替代语言，有时候某一方即使没有说话，也可以从其非言语符号上比如面部表情上看出他的意思，这时候，非言语符号起到代替言语符号表达意思的作用。
3、非言语符号作为言语沟通的辅助工具，又作为“伴随语言”，使语言表达的更准确、有力、生动、具体。
4、调整和控制语言，借助非言语符号来表示交流沟通中不同阶段的意向，传递自己的意向变化的信息。
5、表达超语言意义，在许多场合非语言要比语言更具有雄辩力。高兴的时候开怀大笑，悲伤的时候失声痛哭，当认同对方时深深的点头，都要比语言沟通更能表达当事人的心情。 非语言沟通和语言沟通相互加强，但它们之间存在着明显的区别。
语言沟通
在词语发出时开始，它利用声音一个渠道传递信息，它能对词语进行控制，是结构化的，并且是被正式教授的。
非语言沟通
是连续的，通过声音、视觉、嗅觉、触觉等多种渠道传递信息，绝大数是习惯性的和无意识的，在很大程度上是无结构的，并且是通过模仿学到的。

B. 非语言符号包括哪些

非语言符号是指信息传播不以有声语言和书面语言为载体,而借助直接打动（刺激）人的感觉器官的各种各样的符号.它包括人的表情,手势,神态,穿着,打扮以及摆设,建筑,环境和美术作品等等.
非语言传播的应用范围相当广,在人类传播行为中也非常重要.非语言传播过去在人与人之间的交往中表现得十分突出.随着电影,电视等传媒的广泛普及,它在大众传播中已占据了一席重要的位置,但在传播领域内直到60年代以后才渐渐受到重视.
非语言符号主要有：
1.体语（身体语言）.语言常常无法独立与表情,姿势及神态之外,人们对语言的了解,往往要靠这三者辅助.但是,在某种社会环境中,由表情,姿势,神态够成的,以身体动作表示意义的体语信息系统,在没有语言的情况下,仍然可以进行传播的行为.如打招呼就有中国人的作揖,日本人的鞠躬（因不同地位,身份而有不同的鞠躬度数和持续时间）,印度人的双手合十,西方人的握手等.
2.类语言.它是人发出的有声而无固定语义的信息传播,如各种笑声,哭声,叹息,呻吟,叫声等等.这是因为人的信息沟通离不开感情的表露和传递,而感情的传递在很大程度上取决与“怎样说”,而不完全是“说了些什么”.俗话说,听话听音,同一句话用不同的口气表达其效果完全不一样.
3.艺术.这是非语言传播的高级层次.自然语言可归入推理符号,而艺术（绘画,建筑,音乐,舞蹈等）则属于表象符号.表象符号是一种非语言符号,用以表达语言符号所不能表达的情感意义.

C. 什么叫非语言信息

表情、姿势等

D. 非语言信息与“人际关系”是什么关系

非语言类信心人际关系是什么关系这个备份非常复杂也非常的麻烦了请大家一定要处理好这个人际关系还有非语言的信息各种关系等等啦

E. 非语言信息沟通方式包括____

为ABCD，ADE为错误答案。

F. 非语言行为有哪些

非语言行为包括：目光注视、面部表情、身体语言、声音特质、空间距离
非语言行为的运用是个体心理咨询技术之影响性技术之一，个体心理咨询技术包括：参与性技术与影响性技术。影响性技术包括面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述、非语言行为的运用。

言语表达是咨询双方交流信息、沟通感情、建立关系的基本条件之一，也是咨询师帮助求助者的主要工具之一，因而言语行为在咨询中占有主要地位。
然而，咨询过程中会出现大量的非言语行为，其或伴随言语内容一起出现，对言语内容作补充、修正，或独立地出现，代表独立的意义，在咨询活动中起着非常重要的作用。
咨询师应重视把自己的非言语行为融人到言语表达中去，渗透在咨询过程中。通过非言语行为传达的共情态度比言语还多，影响力更大。因此并非只是嘴巴在参与咨询，而是整个人在参与咨询。

G. 语言信息和非语言信息结合的六种方式是什么

咨询记录 · 回答于2021-10-16

H. 人际传播的非语言信号有哪些

你们老师还真先锋啊？？辣妈辣妹是不是妈妈和女儿互换身体那部电影？

如果是那部电影，可以这么写：（你学广告的，传播学的基础应该有点吧，废话不说，直接开始了）

传播学按范围可以主要分为5个部分，人内传播、人际传播、组织传播、群体传播和大众传播。我觉得这部电影可以主要从人内传播和人际传播来分析。（电影看的时间太久远了，具体细节记不清了，也许还可以从群体传播上联系联系，这部分你就自己弄吧）

人内传播：
1.米德的主我客我理论
自我可以分为两个部分：主我（I）和客我（me）,主我是自我意愿和行为主体，客我是社会期望及社会评价的代表。通俗点说，人的自我就是在“自己想要成为的那个人”和“社会对你的期望形象”之间互动形成的。结合电影，妈妈和女儿互换身体之后，虽然形象变了，但是两个人的自我没有变，拿变身后的女儿举例子，虽然她是一副成熟外表，但她在心里仍然是把自己当成是一个十几岁的少女，她以为别人对自己的期望仍然是一个时髦的、拉风的、叛逆的歌手形象，所以，即使她变身后仍然穿着少女的衣服，奇形怪状的发型和少年化的语言举止。

2.布鲁默的自我互动理论
人们可以认识社会，同时在与社会的互动中认识自身，他们通过了解社会对自己的期望不断地调整自己的行为以适应这个社会。当妈妈和女儿变身后，他们都通过不同的身份认识到了社会对自身的期待，比如变身后的女儿意识到妈妈原来有那么多的工作还有人际关系等等复杂的关系要处理，压力很大；妈妈也意识到女儿要面临的种种问题，比如和朋友们的关系等等，从而更理解对方。

人际传播：
1.人际传播是真正的多媒体传播。人际传播也可称之为亲身传播，主要有语言传播，体态语传播，符号传播和信号传播。在人际传播中除了对方的语言，我们还可以从对方的神态、动作、服饰等得到有关对方的信息，从而判断对方的身份、地位、职业等。这一整套的判断标准是我们以往的社会经验和从大众媒介中学习到的经验的综合加工。比如，当提到一个十几岁的少女时，我们每个人的脑海里都有一个与之对应的形象，在传播学中我们称之为“心理基模”（或框架或图示，都是差不多的意思）。而妈妈和女儿变身后，我们看到的形象是一个十几岁的少女穿的老气横秋，说话古板，这与我们的“心理基模”产生了严重的偏差，因此才会导致了无论是她们的朋友还是路人，对她们两个都投去好奇的目光。

最后再提一点群体传播的吧
妈妈和女儿属于完全不同的群体，所以当变身以后他们处于与自己完全不同的群体中会感觉不适应和不自在，因为他们没有共同的价值观和归属感。

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好了，就说这么多吧，剩下的你要自己想咯

I. 真正的倾听者包括哪些非语言信息

真正的倾听者包括身体语言、微表情、情绪等非语言信息。

倾听者，除了接收倾诉者的语言信息，更重要的是倾听者要带着自己的同理心去感受和观察对方的非语言信息。非语言信息包括对方的身体语言、微表情、情绪等等传递出来的隐含信息，是可以通过倾听被捕捉到的。

良好的倾听能力包括：

1、良好的倾听能力不仅仅是在对方说话时保持沉默那么简单。相反，对人们来说，最好的倾听者能够通过偶尔提问来促进探索和激发洞察力。这些旨在挑战固有想法的问题虽然柔和，但又不失建设性。

2、良好的倾听能力能够维护对方的自尊。在一场谈话中，最好的倾听者会让对方感到舒服，但是被动（甚至是爱批评）的倾听者只会让对方难受。好的倾听者不仅能让对方觉得获得了支持，还能提升他们的信心。他们会营造一个安全的环境，让双方自由地讨论各种问题和彼此之间的矛盾。

J. 管理沟通论述题语言信息与非语言信息有哪几种关联

答:（1）多渠道；（2）多功能；（3）无意识性；（4）真实性；（5）情绪表现；（6）多种涵义；（7）文化的差异性。