‘壹’ 企业信息化建设包括哪些方面
信息化建设主要包括以下内容：
1、硬件设备，首先要组建一个内部和外部网络，如：光纤、路由器、交换机、防火墙、服务器、PC机。
2、软件安装，要把你所需要的软件进行安装调试，并把你的服务器进行分类、分组。
3、测试阶段，对软件及网络进行测试，确保能正常使用。
4、培训阶段，培训对信息化建设很重要，硬件和软件只是一个平台，最终的目的是要能真正的用起来，学会操作、规范操作流程才是核心，所以说信息化建设要以人为本。
5、正式启动，通过培训、考核解决人员操作的问题，通过实施测试解决支持平台的问题，最后真正意义上的开始运转整个系统。
现在一些软件公司都提供信息化建设的实施，当然你也可以在网络里输入：“OA协同办公管理系统软件实施方案”参考和借鉴一些成熟的实施方案自己来完成。
‘贰’ 信息化教学手段有哪些如何加强信息化教学手段的改革
信息化教学手段主要以现代信息技术为基础，将多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术、人工智能技术等应用于教学过程，学双方在信息环境下的合作互动，促进学员综合素质全面发展。这种教学手段打破了以教员为中心、学员为主体、语介的基本内容传授过程，将内容传授的人性化放在了核心位置，突破了传统教学手段的时空局限。
方式方法：
（1）更新教育理念，提高教学水平
观念是行动的先导，只有树立了正确的理念，才会付诸正确的行动。传统的教育理念强调以教员为中心，教员是一切教学活织者与领导者，而学员作为认知的主体，一直处于被动的地位。这种模式充分发挥了教员的主导作用，便于组织和管同时也压抑了学员主动学习的积极性，不利于对学员各方面素质与能力的培养。随着思想认识的不断提高和理念研究深入，人才观、价值观、质量观都发生了重大变化。素质教育、创新教育、超前教育、开放教育、终身教育等现代教进入教学实践，引发了教学领域的深刻变革，为教学改革奠定了坚定的思想基础。教员要主动从知识的灌输者和学员者，转变为教学活动的指导者、素质发展的促进者、学习创新的推动者，应充分运用现代教育技术大力开发和广泛使信息化的教学手段，启发诱导，指引学员的思维方向，拓宽思维空间，培养思维能力，提高课堂教学水平和整体教学
（2）加强教学信息人才队伍建设
教学信息化人才根据其分工和任务的不同可以分为开发型人才、管理型人才和实干型人才。开发型人才是以研发为主的人才息化教育的开始，他们在编程和软件开发上起着至关重要的作用，也是人才短缺最严重的一环。管理型人才主要负责息资源的规划、调配和分配，管理型人才决定了信息化教学手段发展的方向。使用型人才队伍的建设具有普遍意义，目标是比较容易实现的。目前，在教学信息化人才队伍建设中，迫切需要发展的是研发型人才队伍的建设。
（3）加强信息化教学实践，深入普及教学应用
在研究信息化教学理论基础的同时，应该积极地进行必要的教学实践，在实践中检验修正信息教学手段。教学实践的目的是息化教学手段的应用形式，检验使用效果。实践方法可以采取先试点后推广的做法，即在一两个教学单位进行，通过集信息，查找问题，分析问题，解决问题。在试验点可以定期总结，定期集体讨论，并提出合理意见，从中不断总结经验。最后听取相关专家意见，形成改进完善建议，最后推广普及。
（4）正确认识信息化教学手段，加强与传统教学手段的融合
信息化教学手段主要是以多媒体技术、网络技术为依托的一种新型的教学手段，具有传播方式多，信息流量大、交互性能强，恰当运用信息教学手段对于优化课堂教学确实大有裨益。但对于总的学习目标和全体学员来说，不存在一种普遍优手段的教学手段。信息化教学手段的相对优越性，决不能作为否定传统教学手段的借口。各种教学手段都具有各自的功能，在实际教学中，不同教学手段是相互补充，取长补短的关系，信息化教学手段只是教员授课的手段之一。只有化教学手段与其他教学手段结合起来，才能获得更好的教学效果。因而，在对待传统教学手段这一问题上，该继承的该摒弃的摒弃，要做到信息化教学手段与传统教学手段的辩证统一，优势互补。
‘叁’ 如何解释：信息化是手段，不是目的！
信息化是指企业通过信息化平台，比如ERP、CRM、OA等，来实现更高效、更快速、更准确、更节约的管理。其中最明显的是信息平台对各种工作流程实现固化，从而使各个系统运作更有序、协作效率更强；另外，信息平台由于自动统计各终端录入的数据，并高速地进行计算、生成各类报表，所以对企业高层决策提供了非常大的支持。
然而，我们在为企业引进信息化平台之前，必须先清楚地认识到企业的发展战略，分析出企业所存在的瓶颈和问题。要注意，解决企业发展问题的办法是多种多样的，使得企业创造效益保持发展的手段也是千变万化的，而“信息化”只是其中之一。通过“信息化”变革是否能更好的满足战略需求？是否能有效地解决企业的核心问题和突破发展瓶颈？如果信息化不能满足战略，不能解决问题，那它有什么意义呢？只会极大地增加企业的成本投入，甚至出现“不使用信息化平台3年倒闭，使用了信息化平台1年就倒闭”的反作用。
因此，信息化也好、人性化也好，始终都是为了企业达到发展目标而选择运用的一种途径、方法、手段，是过程，而不是最终目的。为了信息化而信息化、为了赶时髦而信息化、为了满足战略以外的任何目的的信息化，都会是失败的。
‘肆’ 企业信息化的内容包括哪些方面
企业信息化的内容包括：①产品设计信息化②企业生产过程信息化③企业管理信息化④市场经营信息化⑤企业决策科学化、透明化、理性化等五个方面的内容。
1、产品设计信息化
产品设计信息化指产品设计，工艺设计方面的信息化。目前应用较为普遍的是计算机辅助设计(CAD)系统.产品设计信息化还包括计算机辅助工艺规程设计(CAPP)系统应用、计算机辅助装配工艺设计(CAAP)系统应用等。信息技术的应用使企业新产品设计能力明显增强，开发和生产周期显着缩短。据对50多家CIMS应用示范企业的统计，新产品开发周期平均缩短1/2—1/3，生产周期缩短20%～50%。
2、企业生产过程信息化
企业生产过程的信息化是自动化技术在生产过程中的应用，即通过应用现代电子信息技术(如CAD、CAM等)解决加工过程中的复杂问题.提高生产的质量.精度和规模制造水平。
3、企业管理信息化
企业管理信息化是指通过信息管理系统把企业的设计，采购、生产.制造、财务.营销.经营、管理等各个环节集成起来，共享信息和资源，同时利用现代的技术手段来寻找自己的潜在客户。有效地支撑企业的决策系统，达到降低库存、提高生产效能和质量，快速应变的目的。主要应用层面包括企业资源规划(ERP)系统，供应链管理(SCM)系统.客户关系管理(CRM)系统和辅助决策支持(DSS)系统。目前在我国300家国家重点企业中，80%以上已建立办公自动化系统和管理信息系统.许多企业已开始从传统的企业管理信息系统逐步升级到MRP
II，ERP.企业管理信息化正在全国全面展开。
4、市场经营信息化
市场经营信息化主要指企业通过实施电子商务.大大节约经营成本.提高产品的市场竞争能力，提高经济效益。
5、企业决策科学化、透明化、理性化
企业信息化给企业决策带来的影响是显而易见的。一方面，以往企业决策主要靠少数人的经验累积和思维能力，主观性强.透明度弱，而现在企业决策运用互联网和应用软件.增强了决策的科学性和对全局的控制力.同时对外对内都增加了透明度：另一方面，倚重管理信息系统，企业决策的方式从经验型的“拍脑袋”向系统分析的理性思维转变，决策将依据可靠的数据库.应用软件和科学程序进行。
‘伍’ 信息化教学的基本方法有那些
1.教学模式应该是教学系统的上位概念，也就是说它为教学设计提供了一定的理论矿建，而教学设计有位具体的课堂教学活动提供了活动流程。 2.信息化教学模式这讲教学设计的书上应该有吧 ，比如基于webquest、等等 3、发展能力，体现了三维目标的第二位目标，也就是过程与方法，这类知识多半体现在布鲁姆知识分类中的程序性知识和策略性知识，所以也就是教师多以程序性知识和策略性知识为主
‘陆’ 信息化规划的方式有哪些
目前来说，信息化规划有三种方式：聘请信息化规划咨询;与在信息化规划方面有经验的专家开展咨询活动;以及依靠企业内部力量完成信息化规划。其中，有很大一部分是依靠于咨询公司，中大咨询，强推！
‘柒’ 信息化教学模式有哪几种
互联网+时代教育信息化的教学手段有哪些
爱教研 2018-03-25 10:36
随着时代的发展，特别是互联网技术的进步，互联网加越来越成为生活常态，而我们学校的教学活动也离不开信息化教学的手段。国家教育部门还成立了专门的电教馆，过去电教馆主要是从事教师计算机培训之类的，但是现在这方面的作用越来越小，而是越来越多的重视信息化的教学运用，中央电教馆专门进行了教育信息技术规划课题，让老师进行研究信息技术在多媒体教学中的运用。经过多年的发展，也出现了很多优秀的课题成果，促进了一线教学信息化教学的发展。
一、多媒体教学
在信息化教学手段当中用的最多的是多媒体教学，现在很多学校都配备多媒体教学设备，教师可以利用这些设备进行课件展示、视频播放等操作，这种方式利用了多媒体设备的优点，图文并茂、资源丰富，并且能直观感受，这种方式在信息化教学当中为老师们所喜爱。
二、在线课堂
在网络发达的今天，信息化教学比较突出的就是在线课堂。很多商家也纷纷投入在线课堂的研究，并聘请一线优秀教师录制大量的课堂视频，然后进行在线教育。在线教育相比传统课堂有很大的优点，可以随时随地进行学习，不受学校作息时间的限制，可以听全国各地名师教学，资源也十分丰富，但是在线课堂往往是收费的，免费的在线课堂比较少。
三、翻转课堂
翻转课堂的发展也只有十几年的十年，但是引起了很多教师的兴趣。这种课堂把主动权留给学生，而老师在课前录制短视频，把教学的核心内容进行精讲，学生在课前提前预习教学内容，观看老师讲解视频，在课堂上老师就不再专门进行讲解教学内容，和过去传统授课模式不同，教师重视对学生的辅导和交流，做到因人施教。学生课下可以利用网络进行讨论也可以和教师进行交流。这种方式改变了传统教学模式，教学视频制作短小精悍，学生学习互动性强，教学和学习时间重新构建，复习测试方便灵活等，国内很多学校在研究如何进行翻转课堂以及提高课堂教学效率。
四、慕课
慕课在网络发展的今天，更有其特色，慕课和传统课堂不同，慕课参与的人数比较多，甚至可以达到16万人。慕课是一种大规模的在线教学模式，老师和学生都可以来自世界各地，没有地域限制，参与的人数比较多。慕课强调兴趣导向，愿意学习的都可以参与进来。
现在信息化教学手段越来越多样，随着时代的发展，信息技术教学会日新月异。
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‘捌’ 信息化装备发展的主要方法有哪些
在信息化武器装备发展上，主要途径有：
1、一个是对机械化武器装备进行信息化改造和提升。需要说明的是，武器装备信息化不是对机械化武器装备的简单否定抛弃，而是对机械化武器装备改造和提升。
形象地讲，就是把计算机技术和信息技术以模块形式嵌入机械化武器装备之中，使机械化武器装备具备类似于人的“眼睛、神经和大脑”的功能，从而使其综合作战效能倍增，满足信息战争作战的需要；
2、另一个方向是研制新的信息化武器装备，如C4ISR系统、计算机网络病毒、军事智能机器人等。武器装备信息化将使电子信息系统在武器装备体系中的比重将越来越大，相应的作战保障装备的地位和作用不断提升，武器装备体系中除了传统的硬杀伤兵器，还将出现软杀伤兵器。
(8)信息化手段有哪些扩展阅读：
我军的信息化武器装备发展：
1、一是人才队伍建设。胡主席指出，军队要加强联合指挥人才、联合参谋人才、信息技术管理人才、新装备操作及维修人才的建设，为我军人才建设指明了方向，具有很强的指导性和操作性。
‘玖’ 最常用的信息化教学手段有哪些
最常用的信息教学手段有：
一、进行多媒体教学；
二、在线课堂；
三、翻转课堂；
四、微课教学；
五、慕课教学；
六、其他的教学手段如虚拟仿真教学等