⑴ 什么是数据挖掘,或数据挖掘的过程是什么
1.1 数据挖掘的兴起
1.1.1 数据丰富与知识匮乏
整个知识发现过程是由若干重要步骤组成(数据挖掘只是其中一个重要步骤):
1)数据清洗:清除数据噪声和与挖掘主题明显无关的数据
2)数据集成:将来自多数据源中的相关数据组合到一起
3)数据转换:将数据转换为易于进行数据挖掘的数据存储形式
4)数据挖掘:它是知识挖掘的一个重要步骤,其作用是利用智能方法挖掘数据模式或规律知识
5)模式评估:其作用是根据一定评估标准从挖掘结果筛选出有意义的模式知识
6)知识表示:其作用是利用可视化和知识表达技术,向用户展示所挖掘出的相关知识
1.1.4 数据挖掘解决的商业问题(案例)
客户行为分析
客户流失分析
交叉销售
欺诈检测
风险管理
客户细分
广告定位
市场和趋势分析
⑵ 数据挖掘与数据分析的区别是什么
数据挖掘与数据分析的区别如下:
1、数据挖掘
数据挖掘是指从大量的数据中,通过统计学、人工智能、机器学习等方法,挖掘出未知的、且有价值的信息和知识的过程。
2、数据分析
数据分析是对数据的一种操作手段,或者算法。目标是针对先验的约束,对数据进行整理、筛选、加工,由此得到信息。数据挖掘,是对数据分析手段后的信息,进行价值化的分析。而数据分析和数据挖掘,可递归。就是数据分析的结果是信息,这些信息作为数据,由数据去挖掘。而数据挖掘,又使用了数据分析的手段,周而复始。由此可见,数据分析与数据挖掘的区别是很明显。
3、两者的具体区别在于:
数据量上:数据分析的数据量可能并不大,而数据挖掘的数据量极大。
约束上:数据分析是从一个假设出发,需要自行建立方程或模型来与假设吻合,而数据挖掘不需要假设,可以自动建立方程。
对象上:数据分析往往是针对数字化的数据,而数据挖掘能够采用不同类型的数据,比如声音,文本等。
结果上:数据分析对结果进行解释,呈现出有效信息,数据挖掘的结果不容易解释,对信息进行价值评估,着眼于预测未来,并提出决策性建议。
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⑶ 数据挖掘的应用场景都有哪些
1.教育领域
数据挖掘技术的应用已经渗入到教育教学的各个方面,如支持教育科学决策、实施个性化教育、对学生的学业成绩进行评估等。数据挖掘的实际应用逐渐突破了传统的教学模式,改善了教学效果,促进了教学质量的提升。
2.风控领域
数据挖掘作为深层次的数据信息分析方法,能够对各种因素之间隐藏的内在联系进行全面分析。目前在风控领域可应用于信贷风险评估、交易欺诈识别、黑产防范及消费信贷四个方面,通过风险预警,可以让风险管理者提前做好准备,从而为决策提供参考信息。
3.医疗领域
目前,医院已经积累了涵盖患者、费用、药物以及相关管理信息等数据资源,数量庞大且类型复杂。数据挖掘技术则能够帮助医院从中提取出有价值的信息,满足医疗服务各个环节的需求。其在医疗成本的预测和控制、慢性疾病的预警、医疗信息质量管理等方面,都起到了明显的正向作用。
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⑷ 什么是数据挖掘
数据挖掘是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程。
数据挖掘流程:
定义问题:清晰地定义出业务问题,确定数据挖掘的目的。
数据准备:数据准备包括:选择数据–在大型数据库和数据仓库目标中 提取数据挖掘的目标数据集;数据预处理–进行数据再加工,包括检查数据的完整性及数据的一致性、去噪声,填补丢失的域,删除无效数据等。
数据挖掘:根据数据功能的类型和和数据的特点选择相应的算法,在净化和转换过的数据集上进行数据挖掘。
结果分析:对数据挖掘的结果进行解释和评价,转换成为能够最终被用户理解的知识。