陳文莉天津技術怎麼樣

A. 天津電子信息職業技術學院的辦學規模

據學校官網2014年10月信息顯示，學院有專兼職教師總數超過500人，專任教師342人，其中包括正教授24人，副高級以上職稱教師達182人，占專任教師總數的49%。有碩士以上學位教師154人，「雙師型」教師達85%。擁有1個國家級優秀教學團隊，2個市級優秀教學團隊，2名天津市教學名師。已聘任校外專家及工程技術人員580人次，總學時達到36540學時，並建立了由256名技術人員組成的校外專家庫，其中天津中環電子信息集團有限公司出台文件選出20名企業專家為學院專家庫成員。
國家級教學團隊（1個）：軟體技術專業教學團隊（宋國慶）
天津市級教學團隊（2個）：計算機網路技術專業教學團隊、軟體技術專業教學團隊
天津市教學名師（2名）：翟自強等 據學校官網2014年10月信息顯示，學院擁有軟體技術等6個中央財政支持建設的重點專業；電子信息工程等3個中央財政支持建設的實訓基地；報關與國際貨運等8個市教委批准建設的國際化專業；已建設有國家級精品課程4門，市級精品課程15門；獲國家及市級教學成果獎5項。
央財支持重點建設專業（6個）：計算機網路技術專業（群）、通信技術專業（群）、軟體技術專業（群）、應用電子技術專業（群）、機械製造與自動化專業（群）、電子商務專業（群）
精品課程 課程名稱負責人年度級別計算機網路集成技術付連仲2006國家級網路操作系統盧 勤2007國家級軟體開發綜合實訓宋國慶2009國家級智能電子產品分析與實踐劉松2010國家級計算機網路與通信李 艇2004市級軟體開發工具（PB）宋國慶2004市級電路CAD及 力2005市級軟體工程張 玲2006市級網路資料庫丁 莉2007市級網頁設計與製作姜巧玲2007市級單片機原理與介面技術劉松2008市級動漫角色造型設計楊森2008市級網路設備技術翟自強2008市級網路綜合布線工程盧勤2008市級軟體測試技術翟自強2009市級電子產品工藝和質量管理王述欣2010市級國際貨運代理服務陳文莉2010市級企業形象VI設計姜巧玲2010市級軟體人機界面設計於筱荔2010市級教學成果 天津市高等教育教學成果一等獎（1個）：高職軟體技術專業工學結合人才培養方案的探索與實踐
天津市高等教育教學成果二等獎（2個）：《計算機網路集成技術》課程改革與教學資源建設、天津市高職高專院校計算機應用能力考試系統 學校榮譽 據學校官網2014年10月信息顯示，學院是天津市學校體育工作先進單位，曾榮獲天津市高校體育特殊貢獻獎，第七、第八屆全國大學生運動會先進單位榮譽稱號，獲得各類體育競賽獎勵100餘項。 校訓 據於德游於藝
「據於德」，立志雖要高遠，但必須從人道起步。所謂天人合一的天道和人道是要從道德的行為開始。換句話來說，「志於道」是搞哲學思想，「據於德」是為人處世的行為，古人解說德就是得，有成果即是德，所以很明顯的，孔子告訴我們，思想是志於道，行為是依據德行。如果根據這里的四點來分析《論語》中所講的道理，有許多都是「據於德」的說明。
「游於藝」，「依於仁」然後才能「游於藝」。游是游泳的游，不是游戲的游，在這里我們要特加註意，游戲的游是「辵」旁，這里是水旁的游泳的游，「游於藝」的藝包括禮、樂、射、御、書、數等六藝。孔子當年的教育以六藝為主。其中的「禮」，以現代而言，包括了哲學的、政治的、教育的、社會的所有文化。至於現代藝術的舞蹈、影劇、音樂、美術等等則屬於樂。「射」，軍事、武功方面。過去是說拉弓射箭，等於現代的射擊、擊技、體育等等。「御」，駕車，以現代來說，當然也包括駕飛機、太空船。「書」，文學方面及歷史方面。「數」則指科學方面的。凡是人才的培養，生活的充實，都要依六藝修養，藝絕不是狹義的藝術。原來繪畫是文藝，現在美術卻與文藝分開，越分越細，但也越分越窄。 校徽
學院深入開展素質教育，「校園文化藝術節」、「宿舍文化節」、「讀書節」、「科技節」等已經打造成為校園文化品牌活動。學生社團發展迅猛，已成立涉及藝術、科技、環保等7個領域的50多個學生社團。學院連續10年組織完成服務西部計劃志願者招募任務，組織學生志願者參與了多屆全國技能大賽和2012年第九屆全國大學生運動會、2013年東亞運動會志願服務工作。