⑴ 我是一名專科生，學數控有前途嗎
我就是干數控車，幹了三年，數控車就是多動手，有點數學知識就夠用，三角函數就行。干數控車都是學習不咋好的，初中文化水平。我說都是實話，沒有貶低別人意思。也有極個別高中文憑。工資普遍不高，累死累活的，數控行業人太多，大部分工廠都是帶加工，自動編程越來越普及，數控車就變成操作工啦，沒啥技術可言，比流水線強。如果你自己文化程度不高，學習不好，學學數控車我覺得挺好，起碼是技術工種，比流水線強。如果你文化水平高，大專以上，我建議你別干這個，乾乾plc。技術含量高點活。我建議年輕人不要急著干數控車，因為這行啥時候學習都行，你50歲不殘廢能幹活老闆也要你，不像別的行業超過一定年齡就沒機會，年輕時候多接觸高端行業，試試，萬一成啦呢，實在不行再回去干數控車，
⑵ 大專學數控技術好嗎
我干數控三年，這么說吧，要麼做數控編程操機，要麼干制圖員CADUG之類畫圖紙！要麼干機修電工之類！
plc本身招聘很少要求經驗很多，機床需要改形通知機床廠就行！
所以說，你是大專要麼干操作工編程，要麼干制圖員！本科學歷都是做制圖員，沒有做操作的
⑶ 數控技術專業畢業的大專生可以從事什麼工作
對於數控人才，有以下三個需求層次，所需掌握的知識結構也各不同：
1、藍領層： 數控操作技工：精通機械加工和數控加工工藝知識，熟練掌握數控機床的操作和手工編程，了解自動編程和數控機床的簡單維護維修。適合中職學校組織培養。此類人員市場需求量大，適合作為車間的數控機床操作技工。但由於其知識較單一，其工資待遇不會大高。
2、灰領層 1)數控編程員：掌握數控加工工藝知識和數控機床的操作，掌握復雜模具的設計和製造專業知識，熟練掌握三維CAD／CAM軟體，如uc、ProE等；熟練掌握數控手工和自動編程技術；適合高職、本科學校組織培養。適合作為工廠設計處和工藝處的數控編程員。此類人員需求量大，尤其在模具行業非常受歡迎；待遇也較高。 2)數控機床維護、維修人員：掌握數控機床的機械結構和機電聯調，掌握數控機床的操作與編程，熟悉各種數控系統的特點、軟硬體結構、PLC和參數設置。精通數控機床的機械和電氣的調試和維修。適合作為工廠設備處工程技術人員。此類人員需求量相對少一些，但培養此類人員非常不易，知識結構要求很廣，適應與數控相關的工作能力強，需要大量實際經驗的積累，目前非常缺乏，其待遇也較高。
3、金領層 數控通才：具備並精通數控操作技工、數控編程員和數控維護、維修人員所需掌握的綜合知識，並在實際工作中積累了大量實際經驗，知識面很廣。精通數控機床的機械結構設計和數控系統的電氣設計，掌握數控機床的機電聯調。能自行完成數控系統的選型、數控機床電氣系統的設計、安裝、調試和維修。能獨立完成機床的數控化改造．是企業(特別是民營企業)的搶手人才，其待遇很高。適合本科、高職學校組織培養。但必須在提供特殊的實訓措施和名師指導等手段，促其成才。適合於擔任企業的技術負責人或機床廠數控機床產品開發的機電設計主管。
⑷ 大專生學數控技術現在的就業前景怎樣啊
就業前景比較好，特別是在機械加工行業很需要有數控技術的專門人材，只要自己願意踏實去做會有前發展前途的。
⑸ 專科學數控技術了，數控是一個怎麼樣的專業該主要學習什麼，專接本的話接什麼專業
我學過這個專業，專科畢業了一般去企業從事編程和機械制圖的工作，就業很容易，工資普遍不高，主要是學習機械製造，機械繪圖，數控程序編制，操作數控機床，要是想接本，考一個機械製造與自動化，機電一體化，這是普遍的選擇
⑹ 數控技術大專畢業出來干什麼
數控技術專業培養掌握數控技術應用專業基礎知識、基本理論，具有數控機床編程與操作能力，從事數控加工技術的現代生產組織與管理，德、智、體全面發展的技術應用型人才。
隨著民營經濟的飛速開展，我國沿海經濟興旺地域(如廣東，浙江、江蘇、山東)，數控就業人才更是供不應求，主要集中在模具製造企業和汽車零部件製造企業。具有數控學問的模具技工的年薪已開到了30萬元，超越了「博士」。
數控技術人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質量等取決於國民經濟和製造業的發展程度、水平，也取決於用人單位自身的管理要求、發展趨勢等。
據統計，製造業較發達的德國、美國、日本等國家的數控機床占生產設備的70%以上，我國製造業與國際先進工業國家相比存在著很大的差距，據機械協會統計，我國製造業數控機床擁有量不足總量的2%，而且近幾年來都以35%以上的速度在增長，對於我國現有的有限數量的數控機床也未能充分利用。雖然原因是多方面的，但數控人才的匱乏無疑是主要原因之一。
數控專業就業方向
在工業企業，從事數控程序編制、數控設備的使用、維護與技術管理，數控設備銷售與售後服務等工作。數控技術專業在主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業，可從事產品設計與加工、數控編程、數控機床操作、數控常用CAM軟體多軸加工、數控設備調試與維修等相關工作。
數控技術在機械製造業的廣泛應用,已成為國民經濟發展的強大動力。加入世貿組織後,隨著經濟的快速發展,中國正逐步成為「世界製造中心」,數控化率已成為衡量一個國家或企業製造技術水平和經濟實力的重要指標之一（數控化率：設備擁有量中數控設備所佔的比例）。
目前我國機床的數控化率僅為1.9％,而日本高達30％,美國超過了40％。在發達國家數控機床已經普遍大量使用,而我國數控技術應用推廣同發達國家相比差距很大。我國數年內將增加40-50萬台數控機床,相應需要60-80萬數控專業技術人才。
數控專業一般都是採用計算機替代原先用硬體邏輯電路組成的數控裝置，通過輸入操作指令的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能，最後用計算機軟體來處理生成的微觀指令並傳送給伺服驅動裝置驅動電機或液壓執行元件來帶動設備運行。
數控專業主要是為了培養掌握數控技術及應用專業的基本理論、基礎知識，並且能在生產第一線從事生產、管理、產品營銷、設備維護等工作需要的應用型高級技術人才。 學習數控專業的學生需學習英語、高等數學、工程力學、電工學、機械製造技術、數控加工工藝、數控編程、電氣控制與PLC、電工技術、電子技術、機械制圖、計算機繪圖（cad）、計算機基礎、可編程式控制制器、機械製造工藝與夾具、數控機床、數控機床故障與維修、典型數控系統等課程。 目前，數控專業的就業前景還挺不錯的，隨著信息化社會的不斷發展，計算機的應用也逐漸應用到各大領域。數控技術是製造業實現自動化、提高產品質量、提高勞動生產率必不可少的技術手段，數控專業的人才也是目前各大企業和用人單位急需的人才之一。
數控專業的畢業生可以從事數控操作工，這只需要熟練掌握數控機床的操作和手工編程並且會簡單維護維修就可以；還可以擔任數控編程員，這需要熟悉復雜模具的設計和製造專業知識，並且掌握三維CAD/CAM軟體等；或者去更高一層發展，也就是數控通才，不僅要精通數控機床的機械結構設計和數控系統的電氣設計，還要能自行完成數控系統的選型、數控機床電氣系統的設計、安裝、調試和維修等。 當然數控專業的月薪也是根據不同等級會有不同金額的工資，比如數控操作工，此類人員市場需求量大，上手簡單，工資一般就在3000-4000左右；數控編程員待遇稍微高一點，一般在5000-6000左右；最後數控通才是屬於金領層的，工資一般都是以萬為單位，是不可多得的人才之一。
⑺ 專科生開始學數控技術的建議
首先我要強調一下，如果能數控編程各種語言，那麼你在社會人才競爭中就非常有優勢。 目前在國內製造業對數控加工高速增長的需求形勢下，數控編程技術人才出現了嚴重短缺，數控編程技術已成為就業市場上的需求熱點。 一、學好數控編程技術需要具備以下幾個基本條件： （1）具有基本的學習資質，即學員具備一定的學習能力和預備知識。 （2）有條件接受良好的培訓，包括選擇好的培訓機構和培訓教材。 （3）在實踐中積累經驗。 二、學習數控編程技術，要求學員首先掌握一定的預備知識和技能，包括： （1）基本的幾何知識（高中以上即可）和機械制圖基礎。 （2）基礎英語（高中以上即可）。 （3）機械加工常識。 （4）基本的三維造型技能。 三、選擇培訓教材應考慮的因素包括： （1）教材的內容應適合於實際編程應用的要求，以目前廣泛採用的基於CAD/CAM軟體的互動式圖形編程技術為主要內容。在講授軟體操作、編程方法等實用技術的同時也應包含一定的基礎知識，使讀者知其然更知其所以然。 （2）教材的結構。數控編程技術的學習是一個分階段不斷提高的過程，因此教材的內容應按不同的學習階段進行合理的分配。同時，從應用角度對內容進行系統的歸納和分類，便於讀者從整體上理解和記憶。 四、數控編程的學習內容和學習過程基本可以歸納為3個階段： 第1階段：基礎知識的學習，包括數控加工原理、數控程序、數控加工工藝等方面的基礎知識。 第2階段：數控編程技術的學習，在初步了解手工編程的基礎上，重點學習基於CAD/CAM軟體的互動式圖形編程技術。 第3階段：數控編程與加工練習，包括一定數量的實際產品的數控編程練習和實際加工練習。 五、學習方法與技巧 同其他知識和技能的學習一樣，掌握正確的學習方法對提高數控編程技術的學習效率和質量起著十分重要的作用。下面是幾點建議： （1）集中精力打殲滅戰，在一個較短的時間內集中完成一個學習目標，並及時加以應用，避免進行馬拉松式的學習。 （2）對軟體功能進行合理的分類，這樣不僅可提高記憶效率，而且有助於從整體上把握軟體功能的應用。 （3）從一開始就注重培養規范的操作習慣，培養嚴謹、細致的工作作風，這一點往往比單純學習技術更為重要。 （4）將平時所遇到的問題、失誤和學習要點記錄下來，這種積累的過程就是水平不斷提高的過程。 六、如何學習CAM 互動式圖形編程技術的學習（也就是我們常說的CAM編程的要點）可分三個方面： 1、是學習CAD/CAM軟體應重點把握核心功能的學習，因為CAD/CAM軟體的應用也符合所謂的「20/80原則」，即80%的應用僅需要使用其20%的功能。 2、是培養標准化、規范化的工作習慣。對於常用的加工工藝過程應進行標准化的參數設置，並形成標準的參數模板，在各種產品的數控編程中盡可能直接使用這些標準的參數模板，以減少操作復雜度，提高可靠性。 3、是重視加工工藝的經驗積累，熟悉所使用的數控機床、刀具、加工材料的特性，以便使工藝參數設置更為合理。 需要特別指出的是，實踐經驗是數控編程技術的重要組成部分，只能通過實際加工獲得，這是任何一本數控加工培訓教材都不可能替代的。雖然本書充分強調與實踐相結合，但應該說在不同的加工環境下所產生的工藝因素變化是很難用書面形式來表述完整的。 最後，如同學習其他技術一樣，要做到「在戰略上藐視敵人，在戰術上重視敵人」，既要對完成學習目標樹立堅定的信心，同時又腳踏實地地對待每一個學習環節。 所以，只要你對數控編程感興趣，本人嚴重支持你去學它，前途無量啊。
⑻ 大專數控技術有用嗎
明顯有用嘛，在學校可以有充足的時間去學技術，有圖書館豐富的資源，實訓中心有機床實踐，我就是數控專業的大專生！學的挺好的！在學校學的不僅僅是數控加工技術，數控方面的電氣控制，機床結構原理，機床檢修都會學的，而且數控學好了好就業，待遇也不錯，個人也開小型的機械加工廠也不是那麼太難，所以個人認為大專數控技術挺不錯的！希望我的回答可以幫助到你！
⑼ 大專學數控應用技術怎麼樣
我是學數控設備應用與維護的感覺沒啥用，如果你喜歡那就學不用管怎麼樣，在學校學的和在社會你學的不一定有用，如果你是要做這行，你能學會也只是比別人多認識幾個字，出來還得跟這師傅讓他手把手教你，理論和實踐是兩碼事，以上是個人見解，可聽可不聽。