通用技術怎麼考

1. 學考通用技術考什麼

通用技術的教育目標是培養學生的技術素養。考試注重對基本知識的落實、基本技能的培養、創新思維的開發，並且注重過程與方法、情感態度價值觀的滲透。加試題部分重點落實電子控制技術知識與空間想像能力的培養，在試卷的難度與區分度方面體現明顯

考查形式為筆試和現場設計製作相結合，滿分為100分，60分合格。筆試採用統一開卷文字答題形式，時間為50分鍾，分值為50分;現場設計與製作時間為60-90分鍾，分值為50分。(1)筆試內容：《技術與設計1》;《技術與設計2》。(2)現場設計製作內容：①硬紙板相框的設計與製作。②簡易信、報箱的設計與製作。③簡易台燈的設計與製作。④個性化電子門鈴的設計與製作。⑤電子水位控制器的設計與製作。⑥校園內垃圾桶(箱)的設計與製作。現場設計與製作選題可由各校教師根據學校和學生情況確定其中一項。可組織學生分批次進行，也可以組織全體學生統一在通用技術實驗室進行，由各校根據本校實際情況選擇其中一種方式。

2. 通用技術怎麼考

對通用技術課程的一些想法(zt)

剛教通用技術不久，很多人問我，通用技術教什麼，由於我也是剛剛接觸，心裡沒底，只能跟他說我也不太清楚，後來一張報紙報道了關於通用技術課程的事，寫了一張大標題，通用技術是教學生修馬桶、補輪胎，報紙上說一些家長反映他們的子女不太勞動，上通用技術課可以鍛煉他們學會做一些事情，過幾天又在網上看到某學校的通用技術老師，第一節課把一些工具帶到了課堂，教學生們使用起了這些工具，學生們興致很高。。。這一切的一切是我對通用技術課程到底要教什麼感到迷茫。在這里我談談自己的對通用技術這門課的一些想法。
我以前是物理教師，教物理的時候，學生經常問我，學這些乏味的物理知識有什麼用，以後生活中肯定用不著啊。這個問題我可以告訴你們，在學物理的過程中可以培養你們嚴謹的邏輯思維能力，這種能力可以遷移到其他方面，使你們可以更好的面對以後生活中碰到的問題。我想通用技術課程也是要培養學生的一種能力，使用工具的能力？我想肯定不是，不管什麼工具，讓人點撥一下使用上幾天幾個月，肯定誰都會了。會修物品？馬桶我修過，我以前也沒上過通用技術這門課，馬桶的進水出水系統我也看得懂啊，不難啊！如果讓我重新設計一個進水出水系統，這個就把我難住了。
通用設計課程主要要培養學生的創新思維能力，不怕你的想法可笑就怕你沒想法。通用技術就是讓你通過設計流程把想法變成事物。創新不一定叫你創造發明一個全新的高級的東西，只要在原來的基礎上，把功能、材料、形狀等等稍加改變，能夠解決一些問題就是創新。而現在的學生其實也包括我們自己這種能力及其缺乏，我們不太關心我們身邊的事物，也不會去想這個產品到底有什麼問題，有問題也將就得用唄，就更不用說解決問題。我想這種意識和能力也不是學一年通用技術就能解決的，外國從小學就開設了這門課，這種能力和習慣從小就要培養，我們中國做的太少了。
那麼通用技術課應該怎麼上呢？我是從培養學生的創新思維為出發點，不管上什麼內容，都要讓每個學生的腦子動起來，要有自己的想法，不要老師講什麼，學生就學什麼，別人講什麼，就跟著講什麼。我現在有幾個收獲可以在這里講一下，第一節課我讓學生對調羹進行創新，收集了十幾個非常好的點子，讓調羹柄自由伸縮，可以和吸管整合，和開瓶器整合，自動變化漏實結構的調羹等等，都是學生自己的想法，通用技術一個重要的功能就是要學生把自己的想法變成實物，學生有了自己的想法，就有把事物作出來的興趣，在做的過程中肯定會碰到很多問題，但是有了興趣這些都不會成為問題。那麼，首先要使學生有想法，有了想法要說出來，上課經常拋出一些開放性的問題，20年後的電視會是什麼樣子？20年後的洗衣機會是什麼樣子？照明技術還會怎樣發展？大家身邊的產品還存在哪些問題？你會怎樣解決這個問題？讓學生積極的參與進來討論，能力的培養和智慧的火花就是這樣產生的。
我受的是傳統教育，也缺乏很多方面的能力。希望通過通用技術這門課，能和學生一起進步成長.

3. 高考通用技術和信息技術會怎麼考

【回答】像通用技術和信息技術主要還是靠平時的積累，可以到圖書館借一些這方面的書，活著到書店購買相關復習資料，多記筆記，找重點難點，才會有好的成績。
【信息技術考試知識點】
第一章《信息與信息技術》
第一單元 信息與信息技術
一、信息的概念及特徵
1、信息是事物的運動狀態及其狀態變化的方式。 信息是指數據（Data）、信號、消息中所包含的意義。（要會判斷什麼是信息）
☆信息與載體密不可分，沒有無載體的信息，沒有載體便沒有信息，信息必須通過載體才能顯示出來。 三、信息技術對個人的影響
數字化是信息技術發展的一個重要主題，數字化已經越來越深入地影響人們的日常生活。 1、 給個人帶來了便利和實惠 2、 深刻改變人們的工作、生活方式 3、 對個人就業產生影響
4、 促使人們的思想觀念發生變化 四、信息技術對社會的影響 1、促進科技進步 2、加速產業的變革 2、信息的一般特徵 （1）載體依附性
信息不能獨立存在，必須依附於一定的載體，而且，同一個信息可以依附於不同的載體。 信息按載體不同可分為（文字、圖形（圖象）、聲音、動畫、視頻）。 信息的載體依附性使信息具有可存儲、可傳遞、可轉換的特點。
（2）價值性
☆信息是有價值的，人類離不開信息。物質、能量和信息是構成世界的三大要素。
☆信息與物質、能量不同，表現在兩方面：一方面它可以滿足人們精神領域的需求；另一方面，可以促進物質、能量的生產和使用。 ☆另外，信息是可以增值的。
☆信息只有被人們利用才能體現出其價值，而有些信息的價值則可能尚未被我們發現。 （3）時效性
信息會隨著時間的推移而變化，如交通信息，天氣預報等。時效性與價值性緊密相連，信息如果沒有價值也就無所謂時效了。
（4）共享性--同一信息同時或異時、周地或異地被多個人共享，信息共享一般不會造成信息的丟失，也不會改變信息的內容。
（5）普遍性—普遍存在，無時不有，無處不在。 二、信息技術及其發展
1、信息技術（IT:Information Technology）是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所採用的技術和方法。
現代信息技術是以電子技術，尤其是微電子技術為基礎，以計算機技術（信息處理技術）為核心，以通信技術（信息傳遞技術）為支柱，以信息技術應用為目的的科學技術群。 2、信息技術的五次革命
第一次信息技術革命是語言的產生；

第三次信息技術革命是造紙術和印刷術的發明，為知識的積累和傳播提供了更可靠的保證；

☆信息技術在不斷更新，但一些古老的信息技術仍在使用，不能因為出現了新的信息技術就拋棄以前的信息技術。
3、創造新的人類文明
五、信息技術引發的矛盾與問題 1、「開放」與「安全」
開放是網際網路的主要特徵之一。 網路安全問題主要表現在：
（1） 計算機病毒
a、定義：計算機病毒是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響
計算機使用，並能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。 b、特點：潛伏性、傳染性、復制性和攻擊性等特點。 c、危害：使用戶磁碟上的信息丟失；引起系統崩潰；刪除硬碟上特定的可執行文件或數據文件，修改和破壞數據；不斷反復傳染拷貝，造成存儲空間減小，並影響系統運行效率；破壞計算機
中的系統程序，直接導致計算機主板損壞等。
（2） 黑客
黑客是指計算機系統的非法侵入者。
（3） 網路陷阱
網路陷阱是指一些別有用心之徒，乘人不備之機利用網際網路設置騙局，比如在聊天室結識的「朋
友」見面，然後見機行騙；利用填寫個人資料機會，騙取他人的個人資料，以作非法之用??
2、「共享」與「尊重」 3、「自由」與「規則」
4、「虛擬」與「現實」
六、遵守與信息活動有關的法律、規范和道德
開發者設計開發的計算機軟體，在開發完成之日起就受到法律的保護。作為軟體的使用者，應樹立法制觀念，遵守相關的法律規定，自覺使用正版軟體，抵制盜版及未授權的軟體。 七、信息安全與自我保護
增強自我防範意識，安裝、使用保護軟體，設置密碼，做好備份工作等
八、信息技術的發展
信息技術的發展對人類社會的發展進程產生了重大影響，信息技術本身也取得了長足的進步，出現了一些新的技術，例如：量子計算機、生物計算機、網格計算、機器人技術、數字地球和智能化社區、網際網路2和下一代網際網路、虛擬現實的實用化。
第二單元 信息獲取
一、 信息需求
信息需求——信息需求表現在：（1）需求信息的內容（2）需求信息的載體類型
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信息獲取的一般過程是：定位信息需求，選擇信息來源，確定信息獲取方法、獲取信息，評價信息 二、 信息類型
信息的類型就是指信息的載體形式。 三、 信息來源分類
紙質媒介、電子媒介、人、事物
可用的信息來源，可靠的信息來源。
四、網上信息檢索
1、搜索引擎指自動從網際網路上搜集並保存信息，按照一定的規則進行編排以後，提供給用戶進行查詢的系統。最早的搜索引擎是雅虎（Yahoo）,它屬於目錄搜索引擎。利用搜索引擎檢索信息主要有目錄檢索和關鍵詞查詢兩種方式。
2、搜索引擎按工作方式可以分為兩類：（全文搜索引擎）和（目錄索引類搜索引擎）。
（1）、全文搜索引擎是名副其實的搜索引擎，它是通過從網際網路上提取的各個網站的信息建立索引資料庫而進行的搜索引擎。代表性的有Bai、Google、北大天網等。
全文搜索引擎的使用方法稱為（關鍵詞查詢）。不適合查找 系統的信息，但能快速而准確地找到具體信息。
（2）、目錄索引類搜索引擎是將收取到的網站信息按照目錄分類，建立索引資料庫而進行的搜索引擎。代表性的有新浪、搜狐、雅虎等。適合在想得到某一方面比較系統的信息時候使用，難以准確地找到最需要的具體信息。
3、搜索技巧
（1）、關鍵詞提煉（2）、細化搜索條件（3）、用好邏輯命令（4）、用什麼樣的搜索引擎搜索（5）、強制搜索
4、網路信息下載
文件是指計算機中的文件，它是用文件名來標識的一組相關信息的集合體，計算機中的信息通常是以（文件）的形式在存儲器中保存的。 （1）文件的重要屬性
a、文件名：以方便識別為標准。
b、存儲位置
常用的有URL、UNC、本機路徑和FTP等。
URL：統一資源定位器；UNC：通用命名約定；FTP：文件傳輸協議 c、內容
（2）文件的類型
從最終使用目的來看，文件分為（可執行文件）和（數據文件）。
可執行文件的內容主要是一條一條可以被計算機理解和執行的指令，它可以指揮計算機完成各種復雜的任務，這種文件主要是一些應用軟體，通常以（EXE）作為文件的擴展名。
數據文件包含的則是可以被計算機加工處理展示的各種數字化信息，如文本、圖形、聲音等，常見的有HTML、PDF、TXT、JPG、SWF、RM、RAM，其中RM、RAM、SWF被稱為「流媒體」。 比較典型的壓縮文件類型有（ZIP）和（RAR）。 （3）常見的文件擴展名：
可執行文件（操作時只要雙擊具有這些擴展名的文件即可）exe（可執行文件） 文本文件txt(記事本文件)、doc(Word文件)、wps(wps office文件) 電子表格(Excel)xls 幻燈片(PowerPoint)ppt
聲音文件wav、mid、mp3、ram、wma
圖形文件Bmp、jpg、gif、pcx、wmf、png
動畫視頻文件avi、
mpg(mpeg)、dat、asf、wmv、mov、swf(Flash文件
) 網頁（WEB）htm、html、shtml、asp、aspx、php 解壓縮文件zip(WinZip文件)、rar(WinRAR文件) 5、多途徑下載文件
網路下載文件的途徑多種多樣，常用的有FTP站點、專題網站、廠商網站。 6、下載效率的提高
提高下載效率的方法：批量下載、FTP文件的搜索 斷點續傳：下載過程中能接著上次中斷的位置繼續下載。
多線程：下載過程中能向伺服器發出多個下載請求，把一個大文件分成幾段同時下載。 五、評價信息
信息價值的判斷，可以從准確性、客觀性、權威性、時效性等方面來判斷。但是並不是每一條信息都需要從這五方面來衡量。事實上，不同的使用目的對信息的要求是不一樣的。 評價的主要內容：信息質量、范圍、易用性、穩定性和連續性。 附錄：
1、常用軟體與文件類型
軟體分為系統和應用軟體
A、常用的系統軟體:DOS Windows(95/98/2000/XP/NT/7/8) Unix Linux B、常用的應用軟體:
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2、網路交流方式： E-mail（電子郵件）、BBS（電子公告欄）QQ 、ICQ、博客（Weblog、網路日誌）、MSN
3、文件的存儲格式
第三單元 信息的加工與表達
一、信息加工
1、信息加工就是人們將獲取的原始信息按照信息應用的需要，根據信息的內容和類型，對信息進行分類整理、修改以及格式轉換和存儲等加工過程。現代信息加工的主要手段是利用計算機處理。 信息加工的目的在於發掘信息的價值，方便用戶的使用。信息加工是信息利用的基礎。 2、信息加工的需求確定
信息加需要圍繞信息應用的主題，在分析並確定信息的目標受眾（信息的接受者）、信息的內容、類型和表達方式（使用文本、數據、多媒體等）、信息的交流方式（小組匯報、宣傳手冊或海報、網路發布等）等基礎上，對已有哪些信息和需要加工哪些信息等方面作一些梳理和分析，以初步確定加工需求。 3、信息加工方式的變化
（1）、人工方式 特點所需工具少、方法靈活、使用方便。 （2）、計算機信息加工方式。 4、計算機信息加工的一般過程

（1）根據信息類型和加工要求選擇合適的計算機軟體或者自編程序 （2）信息錄入（3）信息加工（4）信息輸出（5）信息存儲 5、計算機信息加工的類型
（1）基於程序設計的自動化信息加工，如VB、C、JAVA語言等
（2）基於大眾信息技術工具的人性化信息加工，如WPS（國產）、WORD、EXCEL、FLASH、PHOTOSHOP等
（3）基於人工智慧技術的智能化信息加工，如語音識別、機器翻譯等 6、信息的編程加工和智能化加工
（1）演算法是指解決問題的方法和步驟。演算法描述的是一種有窮的動作序列，即演算法是由有限個步驟組成的。
（2）信息的智能化加工是指利用人工智慧技術加工信息。 （3）人工智慧的應用
a.模式識別，如指紋識別、語音識別、光學字元識別、手寫識別等。
b.機器翻譯（MT），是利用計算機把一種自然語言變成另一種自然語言的過程。 二、文本信息加工 1、字處理技術
漢字起源於象形文字，漢字的造字法有象形、指事、會意、形聲。
20世紀80年代初，CCDOS成為我國第一個漢字操作系統，它的誕生吹響了我國計算機應用的號角。 1983年，王永民發明「王碼五筆字型」輸入法 ，它突破了漢字數字化的瓶頸，被迅速推廣。 1985年5月，激光照排II型機成為我國第一個使用照排系統。它由王選主持研製。 WPS是我國自主開發的漢字處理軟體，是我國民族軟體業的驕傲。 1999年，中國第一代國產操作系統紅旗LINUX誕生。
共享軟體的特點是先用後買，商業軟體的特點先買後用，他們均不同於免費的自由軟體。
目前計算機上使用的漢字編碼方式主要有輸入碼（外碼）、機內碼（內碼）、輸出碼（字型碼）。 鍵盤編碼輸入法是最容易實現和最常用的一種漢字輸入方法。 漢字輸入碼常用的主要有音碼、形碼、混合碼。
目前使用最廣泛的漢字機內碼有國標碼和BIG5碼，一個漢字等於2個位元組，等於16個二進制。
漢字的輸出碼實際上是漢字的字型碼，它是由漢字的字模信息所組成的，它可以用點陣、向量等方式表示。
2、字處理軟體
（1）常用的字處理軟體： （2）、字處理軟體的基本特徵
GUI界面：簡單易學、功能豐富：個性選擇、變化迅速：易於遷移 三、表格數據的處理
1、表格信息加工包括信息的表格化、表格數據的處理、表格數據的圖形化。 2、數據透視表是一種對大量數據進行快速匯總和建立交叉列表的互動式表格。
3、表格數據的圖形化常用的方法有柱形圖、餅圖、折線圖，
柱形圖用來表示每個項目的具體數目，餅圖用來表示各部分的百分比，折線圖用來反映事物隨時間變化的情況。
EXCEL中常用的數學公式：
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1、多媒體技術的發展
多媒體技術中的媒體通常是指承載信息的載體，如文本、圖象、聲音、動畫等。
一般意義上的多媒體指兩種或兩種以上的媒體的組合。在計算機技術及其應用領域，多媒體技術通常指多媒體計算機技術，即運用計算機處理多媒體信息的技術。 多媒體技術誕生於20世紀80年代，世界上第一台多媒體計算機Amiga是1985年由Commodore推出的。 2、多媒體技術的應用
多媒體技術的應用主要包括如下技術： ①數字化信息技術②高速計算機處理技術
③高效率壓縮技術，如MPEG、JPEG都是採用壓縮技術製作的。 ④高容量存儲技術，VCD、DVD等採用高容量存儲技術製作而成。 ⑤高速網路傳輸技術
★運動圖像專家組：MPEG；聯合圖像專家組：JPEG；VCD：視頻高密光碟；DVD：數字化視頻光碟 常見的多媒體應用系統
①多媒體信息咨詢系統②多媒體信息管理系統③多媒體輔助教育系統④多媒體電子出版物⑤多媒體視頻會議系統，它可以實現點對點、點對多點、多點對多點的聲像實時同傳，使人際溝通跨越地域限制。 ⑥多媒體遠程診療系統。 3、數字化圖像的設計與加工
（1）、圖像的獨特魅力在於：①信息豐富、形象直觀②圖像可以跨越語言障礙，增進人們更廣泛的思想交流。
（
（
實踐體驗：繪制七巧板——體會Flash
①在使用直線工具繪制直線時，按住Shift鍵可以繪制正方形的對角線；②設計完作品需要保存，為便於下次使用，需要保存為FLA格式，若導出為圖像文件，最好保存為GIF、JPG格式； ③箭頭工具的作用是移動和定位板塊；任意變形工具的作用是旋轉板塊。 ④必要時可以藉助菜單命令進行水平和垂直翻轉。 4、數字化圖像的採集與加工
（1）、數字化圖像獲取的途徑一般有三種：
A、使用數碼相機拍攝，直接把外界影像轉換成數字信號，可以方便的傳送到電腦中 B、收集已有的印刷圖片，掃描儀轉換成計算機可以處理的數字信號 C、從網路或其他數字化資源庫中獲取需要的圖像素材 （2）、使用Photoshop加工圖片
圖象的合成是指把原來的多幅圖像合成一幅圖，突出表達某個主題。
在圖象加工中，經常用到圖層的概念，使用圖層的目的是實現對當前選定的某個圖曾圖像元素的單獨加工，而不致影響其他圖層。多個圖層之間可以任意疊放。Photoshop、flash都有圖層。 5、音頻、視頻、動畫信息的加工
（1）數字化音頻的採集
在實際工作中，人們更多的是採用分布式錄音。
（2）數字化音頻的簡單加工——音頻信息加工常使用的軟體是Cool Edit Pro
MIDI音樂：MIDI是Musical Instrumental Digital Interface（樂器數字介面）的縮寫。 （3）視頻、動畫信息的簡單加工
視頻是由連續畫面組成的動態場景；
動畫是利用一定的技術手段使人工繪制的畫面連續呈現形成動態的場景。
※在視頻文件處理中，通常可使用豪傑解霸軟體從已有的數字化視頻中剪輯一段視頻，加工形成我們需要的片段。
（4）視頻採集方式：
①直接採集――用數碼攝像機直接拍攝而獲得數字化視頻文件
②分步採集――先用傳統的模擬攝像機採集模擬視頻信號，然後通過視頻採集卡進行模擬/數字轉換，得到數字化視頻文件
（5）計算機動畫製作初步
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一段動畫是由一幅幅靜態的、連續的圖片組成的，每一幅靜態的圖片稱之為「幀」。我們就是通過在時間軸上設置動畫的初始幀和結束幀，讓Flash完成中間幀的過渡來製作動畫的，這些初始幀和結束在FrontPage中，名稱為index.htm的網頁，我們一般將它設置為首頁。
（2）添加新網頁——網頁是網站的基本構成部分，學會添加新網頁是製作網站的基礎。
幀被稱為「關鍵幀」。製作完Flash動畫後需要保存工作文檔為 FLA格式以便以後修改，若導出為動畫作品則為SWF格式，若導出為圖象文件，最好為GIF、JPG格式。 五、信息集成基本流程
1、信息集成的過程主要指將文本、圖像、聲音、動畫、視頻等媒體素材，有計劃有目的地組織在一起，為表達某一主題服務。 2、信息集成的一般過程
3、作品設計包括總體設計和詳細設計兩部分。
在網頁中，常用超級鏈接來實現從一個網頁到另一個目標的連接。 4、開發製作階段
①常見的信息集成工具
信息集成工具分為三類：基於頁面的工具、基於圖標的工具、基於時間的工具。
A、基於頁面的工具——採用類似於書本「頁」的方式組織素材。特點是：便於組織與管理素材，比較形象、直觀、簡單易學，適合初級用戶製作簡單的多媒體作品。
B、基於圖標的工具——各種素材用形象的「圖標」依次連接在流程圖中。特點是：可以對任一圖標指向的素材進行單獨編輯，而且可以根據需要任意調整圖標的位置。
C、基於時間的工具——依據時間順序集成各種素材。特點是：操作較為復雜，在素材呈現時間上要做
六、網站的整體規劃和製作 （以FrontPage為例）
（1）新建站點——站點是是網頁等一組網路資源的集合，我們把製作的所有素材和網頁集合成一個網站，便於維護和管理。首頁設計恰當與否，直接影響到網站的形象，往往是決定瀏覽者是否駐足欣賞的關鍵。
（3）利用表格布局網頁——表格在網頁中具有定位和設置網頁布局的作用，利用表格可將各塊內容分類列出，使網頁清晰美觀、富有條理。需要注意的是，在用表格布局時，表格的邊框粗細應設置為0。 （4）插入表格
網頁中的表格除了可以用來定位和布局外，還可以當作普通表格來使用，但需要注意的是，此時的表格邊框粗細不能設置為0。
★★★綜合第3、4部分，表格在網頁中的作用有兩個：
①具有定位和設置網頁布局的作用。此時，表格的邊框粗細應設置為0 ②可當作普通表格使用。此時，表格的邊框粗細不能設置為0 （5）添加圖像
在網頁中可以插入多種格式的圖片，但我們一般應選用那些壓縮比高的格式的圖片，例如GIF、JPG等格式的圖片。
★★方法：將游標放在要插入圖片的位置，選擇「插入」—「圖片」—「來自文件」命令即可。 在FrontPage文件夾列表區中，站點中有兩個預設文件夾「_Private」和「images」。 「_Private」文件夾用於存放不願公開的文件； 「images」文件夾用來存放網頁中用到的圖象文件。
（6）插入動畫
動畫一般選用文件容量比較小的格式如GIF、SWF等格式。
★★方法：將游標放在要插入動畫的位置，選擇「插入」—「高級」—「插件」命令，選擇動畫文件即可。
（7）設置背景——在默認的情況下，FrontPage的背景顏色是白色。
A、設置首頁背景
★★方法：打開網頁，選擇「格式」—「背景」命令，打開「網頁屬性」對話框進行設置即可。 B、設置表格背景
★★方法：將游標定位在布局表格內的任一位置，單擊滑鼠右鍵，在彈出的菜單中選擇「表格屬性」命令進行設置。
C、設置單元格背景
★★方法：將游標定位在單元格內，右擊滑鼠，選擇「單元格屬性」命令進行設置。
（8）在網頁中插入背景音樂
★★方法：打開網頁，選擇「格式」中的「背景」命令，打開「網頁屬性」對話框，選擇「常規選項」卡即可進行設置。
（9）設置超級鏈接
超級鏈接可以實現從一個網頁到另一個目標的連接。文本和圖象等都可以設置超級鏈接。
★★方法：選中要設置超級鏈接的內容，選擇「插入」菜單中的「超級鏈接」，在彈出的窗口中選擇鏈接的某個網頁。 七、信息的表達 1．信息表達方式與技術 (1)信息表達方式
同一種信息內容可以採用不同的表達方式，以滿足信息接收者的特點和實際需要。最常用的信息表達方式有文字、語言、圖形、圖像、聲音和形體動作等幾種。 (2)信息表達技術
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4. 通用技術會考怎麼考啊是和其他筆試科目一起考嗎求前輩啊！

通用技術跟語數外一樣也是筆試科目,信息技術才是上機考。
會考一般是按比例合格，大家都沒上，你也別太擔心

5. 通用技術和信息技術怎麼考

怎麼考，自然是用筆在試卷上答題，請你參考統考，信息技術學科的考試大綱。

6. 高二會考中的通用技術是考的什麼

必修模塊：《技術與設計1》（2學分）、《技術與設計2》（2學分）。

選修課模塊：電子控制技術（2學分）、建築及其設計（2學分）、簡易機器人製作（2學分）、現代農業技術（2學分）、家政與生活技術（2學分）、服裝及其設計（2學分）、汽車駕駛與保養（2學分）。

模塊建議：修完必修的2個模塊並獲得4個學分，作為高中畢業的最低要求。在此基礎上，學生可以根據自己的興趣和未來就業或升學的需要修學選修模塊。建議具有工科、農科取向的學生在獲得必修的4個學分之後至少再選修4個學分，即共獲得8個學分。

通用技術（簡稱GT）在高中課程當中指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性並與專業技術相區別的技術，在日常生活中應用廣泛，對廣大學生的發展具有廣泛遷移價值的技術。《通用技術》課程是一門立足實踐，注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。

高中會考文化科目一年開考兩次，每次都開考10門。

第一次安排在春節前三周左右，其中語文、數學、外語3科主要面向高三考生，其他科目主要面向中考學生。

第二次安排在6月中旬，思想政治、物理、化學、生物、歷史、地理、信息技術等7科主要面向高二考生，其餘3科主要面向中考學生，不再單獨安排補考。

物理、化學、生物實驗操作考查時間安排在每年6月下旬，主要面向高二年級考生。

以上內容參考：網路-會考

7. 高中通用技術會考怎麼考

一般來說可以把通用基礎的一些科目和知識點背下來，雖然考試的時候就可以得心應手。

8. 通用技術考什麼的

隨著科學技術突飛猛進的發展，技術日益成為我們生活中幾乎無時不在，無處不在的客觀存在，成為社會發展進步的重要因素。因此，技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程是普通高中學生人人必須修學的課程。
國際形勢與我國現狀
1）國際社會普遍認為，技術教育是未來社會成員基本素養的教育，是開發人們潛能、促進人的思維發展的教育，是人人都必須接受和經歷的教育。1996年聯合國科教文組織國際21世紀教育委員會發表的《學習：內在的財富》的報告，報告確立了面向未來的終身教育的宗旨是「四種基本學習」，即「學會認知」、「學會做事」、「學會共同生活」和「學會生存」；「學會做事」、發展實踐能力決不只是熟某些操作技能，學會某些重復不便的實踐方法；在未來工業條件下，「學會做事」意味著要從「資格概念」轉向「能力概念」。
2）其他國家在較早的時間里已經開設了技術的課程，例如：德國中學勞動技術的設置有四大類：技術、經濟、家政和職業；1989年4月，澳大利亞教育理事會提出了澳大利亞教育的十大目標中涉及加強勞動技術教育就有四個；美國各州的課程標准中，都設計了具體的、不同類型的綜合實踐性活動的課程，主要有技術與設計學習；英國開設設計技術課，要求學生動手與動腦；日本自第二次世界大戰後，提出了「技術立國」的口號，又將其發展為「科技創新立國」的口號，在高中把家政基礎、家政綜合、生活技術等課程德學習計入學分；加拿大把基本技術、生活技能和家庭經濟作為高中的必修課程，還設立了選修課程。
《通用技術》與能力的培養

9. 高考的通用技術怎麼考

像通用技術和信息技術主要還是靠平時的積累，可以到圖書館借一些這方面的書，活著到書店購買相關復習資料，多記筆記，找重點難點，才會有好的成績。
【信息技術考試知識點】
第一章《信息與信息技術》
第一單元 信息與信息技術
一、信息的概念及特徵
1、信息是事物的運動狀態及其狀態變化的方式。 信息是指數據（Data）、信號、消息中所包含的意義。（要會判斷什麼是信息）
☆信息與載體密不可分，沒有無載體的信息，沒有載體便沒有信息，信息必須通過載體才能顯示出來。 三、信息技術對個人的影響
數字化是信息技術發展的一個重要主題，數字化已經越來越深入地影響人們的日常生活。 1、 給個人帶來了便利和實惠 2、 深刻改變人們的工作、生活方式 3、 對個人就業產生影響
4、 促使人們的思想觀念發生變化 四、信息技術對社會的影響 1、促進科技進步 2、加速產業的變革 2、信息的一般特徵 （1）載體依附性
信息不能獨立存在，必須依附於一定的載體，而且，同一個信息可以依附於不同的載體。 信息按載體不同可分為（文字、圖形（圖象）、聲音、動畫、視頻）。 信息的載體依附性使信息具有可存儲、可傳遞、可轉換的特點。
（2）價值性
☆信息是有價值的，人類離不開信息。物質、能量和信息是構成世界的三大要素。
☆信息與物質、能量不同，表現在兩方面：一方面它可以滿足人們精神領域的需求；另一方面，可以促進物質、能量的生產和使用。 ☆另外，信息是可以增值的。
☆信息只有被人們利用才能體現出其價值，而有些信息的價值則可能尚未被我們發現。 （3）時效性
信息會隨著時間的推移而變化，如交通信息，天氣預報等。時效性與價值性緊密相連，信息如果沒有價值也就無所謂時效了。

10. 有沒有人知道通用技術應該考什麼教師資格證

通用技術的話需要考高中的教師資格證

小學科目：語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。

初中科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目。

普通高級中學科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。

通用技術只有高中有，所以需要考高中的教師資格證。

國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級。

其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》，這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。