Ⅰ 如何學好電焊技術。
實踐出真知。
我從網上買了台直流焊機，剛開始焊時，按照焊條包裝上的電流說明使用電流。焊T形接頭時，死活都焊不上。還上網路搜索焊接視頻，反復看學習，總之一句話，就是焊接不上。焊後，鐵就粘在兩邊，根本不熔在一起，但又不敢調大電流。
過了一段時間，就發現電流大一點時，焊好的機率要大一些，於是就明白了，我以前焊電流太小了，要加大。
加大電流後，就發現有時也焊不好，就發現它有方向性。
這些有些感覺後，發現電流大了也不好，容易燒邊且不美觀，然後還真發現運條手法也非常重要。
現在，我已焊了5包焊條，稍稍有一點感覺了。
焊多了，感覺自然就好了
Ⅱ 怎麼學好電焊技術
1、焊前要認真學習焊接理論知識，實踐做到邊焊邊思考，不斷總結經驗，這樣技術才會進步。
2、以實踐訓練為主：掌握好焊接速度——過快，熔化溫度不夠，易造成未熔合、焊縫成形不良等缺陷；焊工要學好，主要是六個字「勤學 多想 苦練」，以苦練為最重要，通過苦練掌握教練傳授的技巧，規范基本動作。
3、實踐要集中連續：三天打漁兩天曬網是學不好焊工的，只有放下急於求成的心態，做好連續學2-4個月的准備，才能真正把本領學到手，真正受用一生。過小會使電弧不穩，造成未焊透、夾渣及焊縫成形不良等缺陷。
4、要跟水平高的教練學：何謂水平高，參加國內焊工比賽拿過獎的是比較公認的焊接水平高。找對師傅很重要，一個好師傅可以給你打下良好的基礎，讓你受用不盡。
向左轉|向右轉
電焊是指利用電能，通過加熱或加壓，或兩者並用，並且用或不用填充材料，使焊件達到原子結合的焊接方法。用於電焊的加工設備叫電焊機。包括手弧焊、埋弧焊、鎢極氣體保護電弧焊、等離子弧焊、熔化極氣體保護焊等。因電弧焊使用電源，其產生的高溫電弧容易引發火災爆炸，危險I生較大。
Ⅲ 如何學好電工
您好！
一 、端正學習目的和態度，合理安排時間，提高學習效率。
為了學好本課程，首先要求具有正確的學習目的和態度，應為從事電工技術工作而學習，在學習中應克服畏難情緒，刻苦鑽研、踏踏實實、按期完成學習任務，並有一定要獲得優異成績的決心和信心。
二、加強基礎知識的學習。
學習時要抓住基本概念、基本理論、工作原理和分析方法，要理解問題是如何提出和引伸的，又是如何解決和應用的；要注意各部分內容之間的聯系；前後是如何呼應的；要重在理解，積極思考，不要死記硬背，要在教師指導下培養自學能力。教材每章後都有小結，整理本章的知識，幫助復習，建立知識結構。
三、通過思考題、例題和習題鞏固加深對所學內容的理解，培養分析問題的能力和運算能力。
正確解題是學好電工基礎課程的重要環節。解題可以復習、鞏固所學的知識，加深對電工基礎的基本概念、基本原理及基本分析計算方法的理解，培養分析問題和解決問題的能力。所以要學好電工基礎這門課。必須解決如何求解好電工基礎習題的問題。
（一）、解題的要求
1．先復習，後解題
解題前必須首先復習好書中的有關內容，搞清基本概念，記熟基本公式。有些學生為應付當天的作業。不太注意知識的復習而忙於演算習題。他們錯誤地認為檢查知識掌握與否的標準是能否順利解答當堂留下的作業，這是很片面的。其實學生在課堂上學到的不僅是知識，更重要的是能力(即學會思考問題的方法和表達思想的能力)。而每節課後所布置的作業卻難以對這些能力做全面的鞏固和檢查，因而不重視復習而忙於去完成作業是不行的。
2．解題規范，書寫整潔
解題書寫要規范，一般分已知、求、解和答。解題字跡要清楚、端正。作圖要用圓規、直尺等繪圖工具，圖中的符號、單位要仔細標明，不能遺漏。
3．一題多解，開闋解題思路
如果在用一種方法解題之後，認真考慮能否採用其它解法，這對於開闊解題思路、認識解題方法的多樣性大為有益。對於認識各種規律的內在聯系。提高分析問題、解決問題的能力是很有效的。一題多解雖非一件容易的事。但貴在堅持，只有這樣才能由難到易，學好學活知識。
4．一題多議，提高思維能力
解題之後，除了思考能不能一題多解以外，還應該再想一想：習題的結論是否合理?結論的物理意義是什麼?結論能說明一些什麼問題?如果習題的某些條件變化，結果將怎樣變化?等等。這樣想過之後，可以加深對知識的理解和對各部分知識之間聯系的認識，提高邏輯思維能力和自學能力。
(二)、解題步驟
(1)審明題意，找出已知量和未知量。
(2)迅速判斷出要應用的定理、定律、概念和公式。將已知量和未知量聯系起來。
(3)根據已考慮好的解法，寫出公式，建立方程或方程組。
(4)將已知量代入公式進行計算，求得結果。
(5)驗證答案的正確性。
四、通過實驗可以鞏固所學理論，訓練操作技能，並培養實踐能力和嚴謹的科學作風。
實驗是本課程的一個重要環節，不能輕視。實驗前必須進行預習，認真准備；教師必須進行安全教育，提出實驗要求和注意事項，並介紹實驗室的規章制度。實驗時要求學生積極思考，人人參與，認真操作，學會正確使用常用的電子儀器、電工儀表和電器設備；要能正確連接電路，准確讀取數據。實驗後要求學生對實驗現象和實驗數據認真地整理分析，寫出整潔的實驗報告，並將實驗設備和所用儀器、儀表整理好。
實驗考核的方法可根據學生的實際水平來安排，建議可用如下方法進行考核。
①平時實驗結束後抽測。
②階段後的考核，可重做某一個實驗，也可給出課題，如電源電動勢和內電阻的測定、電感線圈參數的測定等，要求學生自己設計實驗方案並實施。
③可與實訓內容結合起來進行考核，如萬用電表的安裝和調試、日光燈的安裝及故障分析和排除等。
五、要講究教學方法
教學中要根據教學內容和學生的實際情況，精心設計教學過程j合理選用各種教學方法，可採用：
①演示一觀察一分析一結論。
②激發一提問一討論一歸納。
③示例一歸納一結論。
④邊講邊實驗。
⑤利用電化教學和多媒體課件等。
總之要使學生聽懂、學會，不斷地提高學習興趣和學習自覺性。各種教學方法都是在一定的教學實踐中產生的，都是為一定的教學目的和教學內容服務的，因而都是相對的和有局限性的。各種方法都有它的長處和短處，而短處只有藉助其他方法的長處來彌補，即以彼法之長補此法之短。為此教師運用教學方法不能單一化，而要進行優化組合，充分發揮創造性。
Ⅳ 『』電氣『』是什麼『』電氣『』都包括哪些方面如何學好『』電氣『』
是電能的生產、傳輸、分配、使用和電工裝備製造等學科或工程領域的統稱。是以電能、電氣設備和電氣技術為手段來創造、維持與改善限定空間和環境的一門科學，涵蓋電能的轉換、利用和研究三方面，包括基礎理論、應用技術、設施設備等。
現在電氣方面細分了好多，不可能一開始就都要學，大部分可以分為模擬電路，數字電路，看你喜歡什麼了
Ⅳ 怎麼才能學好電工技術
電工操作技能訓練為中等職業學校電類、機電類專業必修的實踐性課程，實踐教學是提高學生實踐能力，增強學生社會適應力的必備環節，也體現了職業教育辦學特點所在。因此要使職業學校學生得到較好的培養，應做到知識和能力兼顧，其中加強實習教學尤為關鍵。筆者認為在加強實習教學環節中，應注意以下幾個方面：
一、積極引導，幫助學生樹立信心
職高生入校之初，對專業的認識幾乎一無所知，此時部分學生由於已有的生活經驗會對專業知識充滿好奇心，而部分學生卻會因對專業的陌生產生畏懼心理。針對以上情況我們不妨從課外輔導入手：其一，成立電工製作和維修興趣小組，通過製作簡單的電路(如門鈴、聲控燈、防盜報警器和雙聯燈等)，意在激發自信培養學生的興趣。製作內容從簡單實用入手。製作時，對於出現的線路故障，教師要和學生一起分析，找出故障產生的原因，提高學生的維修技巧。完成的作品可以拿到校櫥窗進行展示，對學生產生激勵效應。其二，可引導學生閱讀一些相關的報刊、雜志，也可鼓勵學生去網上搜集相關資料，以此多了解維修電工行業發展狀況及專業發展方向，拓寬其知識面，培養學生的創新思維能力。其三，在維修教學實踐中，可鼓勵學生從身邊的小電器維修人手，學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累，可鼓勵學生到校外進行義務維修，提高其維修技能和社會適應性。學生在維修中體會到成功的樂趣，有利於提高學生的學習積極性。其四，教師應起好示範作用，多參加一些有益的維修活動，提高自己的專業水平，向學生闡述自己的心得體會，學生的興趣和信心就更能持久保持。
在電工實習過程中，部分學生存在著因對電的畏懼而縮手縮腳。這時，作為教師應加強引導，除對學生進行必要的安全知識教育外，應鼓勵學生多動手，在操作中總結經驗，克服困難增強信心。
二、明確目標，提高教學效果
「沒有壓力就沒有動力」，所以在電工實踐教學中，要加強目標教育。學生有了壓力，就會產生動力，促使學生變「要我學」為「我要學」。我們可把整個電工實踐教學目標分為四個階段。第一階段，把對器件的識別和熟悉作為重點，主要要求學生熟悉器件各部分的作用，在此基礎上可讓學生對某些有故障的器件進行維修和保養，進一步熟悉各器件作用。第二階段，目標定位在對線路原理、布線圖的熟悉。教師應先對學生進行相關理論知識的復習，然後在課堂上引導學生畫出布線圖，這樣做的目的主要是讓學生知道線路該怎麼接，在實際動手操作時做到心中有數。第三階段，目標定位在工藝上。在學生掌握如何接線以後，著重強調學生工藝要求，教師先對接線的工藝要求進行講解，學生按工藝要求進行裝接，逐步提高接線質量和工藝水平。第四階段，重在反復訓練和提高。綜上所述，學生在實習前明確各階段目標，實習中分解了實習難度，既能樹立學生自信，又能促使學生有效地掌握技能，有利於提高電工實踐教學效果。
三、嚴格要求，提高工藝水平
電工實習中，線路板上裝接元器件多、工藝要求多、標准高。針對這一情況應對實習的每個環節進行嚴格要求，因此，設立恰當的評分標准尤為重要，評分標準的制定應立足於操作技能的標准化和規范化，有利於培養學生獨立分析、獨立操作的能力及嚴謹踏實的學習態度。以《Y—Δ降壓啟動控制線路》為例，為了使學生易於接受可先要求學生復習其工作原理，按照線路圖畫出其布線圖，然後，要求其按圖裝接控制線路，主要目的是讓學生能正確裝接，裝接時對其工藝要嚴格要求，並通過評分標准來進一步規范。控制線路裝接完成時，學生所裝線路中可能出現控制功能不能實現的情況，這時，可鼓勵學生認真分析故障，努力找出故障點，可採用電阻法進行檢測。在個人無法解決問題時，可讓幾個學生共同分析，直至找出故障點，讓學生體會成功的自豪感，有利於學生樹立自信心，正確對待下一次實習。對於出現的典型故障，教師可與全班學生一起分析，找出原因，避免下次再犯，這樣對整個線路的理解和掌握很有好處。最後，教師應要求學生對整個線路進行裝接，並在教師的指導下對所接線路進行通電試車，讓學生對整個線路工作過程有個感觀認識。
在學生按標准能正確完成線路的前提下，可以適當提高要求，強調其所用時間的重要性，經過反復訓練，提高其熟練程度，以適應社會實踐需要。對每次實習工藝突出、用時少的學生，將其組裝的線路作為樣板，在學生中樹立榜樣，增強學生學習的信心。同時也要注意疏導部分學生「片面求快」思想，指導他們循序漸進地進行實踐操作的訓練，不可貪多求快，從而造成技能水平得不到提高的不良結果。
四、注重良好習慣養成和能力培養，提高社會適應能力
在實習中，必須教育學生養成一絲不苟、有條不紊的習慣。電工實習中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況，可對每位實習學生的器件及線路進行編號，明確職責，違反操作規程或故意損壞器件應賠償，保證元器件的正常使用，有利於培養學生愛護公物的良好習慣和適應企業安全文明生產的要求。
對於線路組裝中的故障，在社會實踐應用中有廣泛的體現，這是培養學生分析能力、獨立思考能力的良機。首先，教師要立足於理論教學法，使學生熟練掌握線路原理，分析某一器件或某一段線路出現問題，將會出現什麼樣故障，這是學生進行故障分析的基礎。其次，教師要向學生介紹多種不同的排故方法，明確其利弊，並指導學生動手排故，培養學生多方位、多角度的探究品質，提高思維能力，使其知道如何避免一般性故障。有時也可由教師故意設立故障，讓學生分析，動手排除故障，提供更多的實踐機會，幫助學生學會排故方法，使其能靈活運用所學知識。也可利用社會實踐的機會，鼓勵學生多進行社會實踐，以適應社會發展的能力需求。
Ⅵ 如何自學學好電工我以前學了點電工知道些基礎，現在做配電櫃的質檢只檢查不接線，我自學plc有困難嗎
零基礎學習PLC怎麼快速入門：
如果是零基礎的話，可能學習起來需要走的路比較長，需要你有很大的耐心。
1、建議首先學習一下電氣元件的基本知識，例如PLC的種類，觸摸屏及人機界面的概念。開關、繼電器、接觸器、熱繼電器、電磁閥等等，對這個行業所使用的基礎元件有個基本的認識。不過既然你學過電工，有了一定的基礎，會更好一點。你現在是質檢，你可以先好好的看看配線圖，把圖看懂，然後再把裡面器件的性能及用法熟悉好。然後你再學著用AUTOCAD畫配線圖。這些都是PLC應用的基礎。
2、然後建議首先買一本PLC基礎教程，或者買一些零基礎培訓和視頻課程。通過視頻教程的指導和紙質教材的理論基礎學習，達到你能夠實現基本的程序編寫，基本的控制你要學會步序邏輯控制，定時器計數器的使用，脈沖和位置復位等基礎指令的綜合靈活運用，通過教材自帶試驗來完成檢驗是否已經掌握最基本的PLC使用方法，這一步是最基礎的，需要你能夠理解掌握PLC的工作原理。
3、對PLC的一些常見的概念進行理解，例如什麼叫開關量，什麼叫模擬量，什麼叫高速輸入輸出，什麼叫通訊？通訊中的RS-232,RS-485,CAN等都是什麼意思，是如何通訊的？什麼叫掃描周期？掃描周期的長短對程序有什麼影響？什麼叫中斷？使用中斷有哪些好處？等等等等，只有對這些基本概念了解了，才能做到心裡有數。
4、最好的學習是實踐，如果有機會做項目，你就大膽的去做，不要怕失敗，連失敗都不敢承受，那麼你還是別學PLC了，因為PLC設計中失敗是常見的，需要你一次一次的克服失敗。如果你暫時沒有機會去做項目，那麼建議你先買個PLC，和電氣元件，自己給自己一個項目，去實現他。
5、入門很容易，要是達到會需要很長的路要走，會這個階段不是通過看教程看教材學習能夠達到的，但是教程的指導還是很有必要的，此外需要你通過項目來邊做邊學，不做項目，你永遠不知道你哪些不會，你也不知道原來PLC控制系統不單單是PLC，還需要掌握通訊技術，掌握低壓配電知識，掌握儀表和感測器知識，掌握電機驅動知識，掌握上位機界面設計知識，掌握電氣設計知識等等。
6、你可能需要很長的時間去累積的知識，搞PLC的永遠停不下來學習，產品軟體都在時時刻刻更新換代，你也要不斷的接觸新產品，學習新理念，活到老，學到老，是搞工控技術人員必須要做的事，祝你早日成功！
Ⅶ 如何學習電器基礎知識
以扎實的基礎理論為先導 對於初學者來講，交流電、直流電的特性，二極體、三極體、電阻、電容的工作原理，以及它們在不同場合下的應用等電工學基本常識，當屬必修課程。這一點尤為重要，筆者深有體會。筆者初學電子技術時，苦於無人指點，便經常跑到距家四五里以外的家電維修部，看別人如何操作，偶爾問上三言兩語，但始終不得要領。自1993年起，筆者購買、訂閱了《電子報》等多種電子書籍和雜志，開始自學。在學習過程中要做到深、嚴、細、實。深，即對基本概念、定義、定理、計算公式、典型電路，既要知其然，更要知其所以然，不要小成即滿，一定要深入到底；嚴，即嚴格要求自己，冰凍三尺非一『日之寒，學習電子技術，也絕非一朝一夕之事，只有持之以恆，才能學有所成；細，就是要認真細致，不可走馬觀花，一帶而過；實，就是對基礎知識一定要學扎實，絕不可急功近利，急於求成。學習電子技術，沒有捷徑可走，只有腳踏實地，通過自己不懈的努力，牢固掌握基礎理論知識，才能為今後的實際操作奠定堅實的基礎。 二、敢於動手，大膽實踐，以實踐促進技術水平的不斷提高 筆者身邊有不少同事和朋友是從技校畢業的，談起電子技術方面的知識，他們知道的還真不少，但實際操作時，卻無從下手。這也是許多初學者所要面對的問題。要解決這個問題其實並不難，那就是要敢於動手、大膽實踐。購置一些二極體、三極體、電阻、電容等常用電子元器件和萬用表、電烙鐵等必備工具，以及一些電子小製作方面的書籍，從小製作開始人手，大膽嘗試，以大量的實踐製作，來驗證所學的理論知識。在實際製作過程中，應注意以下幾點：一是要有理論依據，動手前一定要弄懂電路原理及各元件在電路中的作用，切忌盲目實踐。筆者在初學階段就吃過盲目實踐的虧，其中有一次，在為朋友修理一個擴音機時，因當時缺乏相應的理論知識，花了整整兩天的時間，不但擴音機沒修好，連花幾十元錢郵購來的二十多隻三極體和十幾只電阻也全都燒壞了。二是要對所需元件進行逐一測量，避免因使用劣質元件而導致製作失敗，從而影響學習興趣。三是要養成通電前進行檢查的好習慣，切忌急於求成，以免因焊接質量問題而損壞元器件。四是要在製作完後，對整個製作過程進行回顧總結，最好記錄下來，以進一步鞏固所學的知識。一次次製作的成功，不僅能激發學習電子技術的興趣，而且能使自己的技術水平在不知不覺中得到鞏固和提高。 三，由淺入深，循序漸進，溫故而知新許多初學者經過一段時間的刻苦學習後，大多都能對分立元件的電子電路故障進行正確分析與處理，但對於由集成電路內部損壞造成的故障，往往束手無策。因此，在熟練掌握基礎知識、基本技能的前提下，應將學習重點向集成電路轉移。從筆者自學電子技術的經歷和多年的維修經驗來看，只要弄懂了集成電路的內部結構和外部管腳功能，結合自己所學的基礎知識，學習和掌握一般常用集成電路的使用與維修並不難。況且，現在許多常用集成電路技術資料，在各類電子書籍、雜志上可以查到，·只要捨得投入，訂閱、購買一些電子書籍和雜志，就等於為自己請了一位無聲的老師，一旦需要，信手拈來，許多難題都可以迎刃而解。就筆者而言，月收入在700元左右，但每年訂閱、購買電子書籍和雜志的花費都在400--500元左右，常年訂閱的雜志、報紙有《電子報)等五種。《電子報》已陪伴我走過了八個年頭，為我的工作和學習提供了莫大的幫助，成為我生活和工作不可或缺的良師益友 5.學習電子技術可從身邊的「小東西」著手 我是在70年代初(上中學時)從裝收音機開始愛上電子技術的。下鄉當知青時，憑著掌握的一點技術，當上了大隊廣播員，並把那台公社廣播站淘汰下來的老掉牙的150W擴音機和一台電唱機玩得服服貼貼，我們站是當啞吧時間最少的，我因此被公社評為先進廣播員。上大學後我 雖然學的是物理，畢業後也教了幾年物理，但我一直沒有放棄自己的愛好，不斷地學習電子技術的新知識，最終成為一名職高電子專業的優秀教師。由於多年來積，累了較豐富的實踐經驗，能理論聯系實際，也受到學生的好評。(電子報)開展「如何學習電子技術」的討論，這也是我多年來一直在思考的問題，在此談談自己的看法。 一、不擇途徑 就近上路現代電子技術的特點就是應用廣泛，電子產品充滿生活的各個領域，我認為現代電子技術入門的途徑很多，真是「條條道路通羅馬」，沒有必要去找專門的入門途徑。你可先從小製作開始，也可從修電視機動手，或從修電話機入門等，最好能結合自己的愛好和生活、工作「就近'上路。筆者接觸過的不少電子愛好者，就是從某方面的專業維修開始而輻射到其他領域的。 二、邊學邊干 循序漸進當今電子產品大量採用集成電路，新器件不斷涌現，技術含量高，這就使得學習電子技術的起點高了。現在要動手修理任何大一點的家電產品，都需要有一定的理論知識。如果在我們動手之前都要先啃上一大堆書，學習大量枯燥乏味的理論。這無疑對初學者的 毅力和自信心都是一個嚴峻的考驗，興趣也許在這個過程中就逐漸消失了。據筆者觀察，在校生中，那些理論掌握得好的學生往往是技能較強的學生，他們喜歡動手，勇於實踐，不論是對理論學習還是對技能訓練均有濃厚的興趣。這部分學生一般能解決一些實際問題，他們學能所用，嘗到了掌握這門技術的甜頭，產生了學習的動力，有提高理論水平的慾望和學習的自覺性，理論知識的學習和掌握反過來又使其用武之地得以拓展，因而進入了一個良性循環。所以，我認為初學者應邊學邊干，先從身邊的一些小應用著手，進行一些簡單的製作，如把自己的普通烙 鐵改裝成調溫烙鐵，為自己的維修工作製作一台穩壓電源，把工作台燈改為調光燈等等。—定要循序漸進，克服急於求成的浮躁心理，每製作—樣東西都要盡力做成功，切忌半途而廢，只要堅持下去，就一定能入門、 三、積累資料 廣閱博覽如今的青少年學習電子技術時接觸的東西多，因而遇到的問題也多，如果得不到及時解決，就可能產生厭學情緒，所以，初學者一定要注意積累資料，訂閱一些電子報刊，隨時將看到的器件手冊、產品圖紙收集起來，有問題，多翻書多查資料，這樣可能會起到事半功倍的成效。現在很多家用電子產品的故障都能在《電子報}之類的報刊雜志上找到維修方法，我們不妨按圖索驥地動一動手，修理一些機器，這不失為一種「短、平、快」的入門方法。當修好機器後，再來看書學理論，總結檢修思路，搞清楚為什麼。這樣，我們可以經常享受到 成功的喜悅，不斷地獲得學習的動力。有條件的青少年最好是進學校學習電子技術，因為學校可以提供一個較好的學習環境以及實踐場所，特別是當遇到問題時可以得到老師和同學的指點和幫助，入門也就快些。 四、緊跟時代 不斷學習在我們強調實踐的必要性時，也應該清醒地認識到理論的重要性。電子技術飛速發展，電子電器產品日新月異，其技術含量不斷提高，我們的知識需要不斷更新。沒有堅實的理論基礎，就不可能跟上電子技術發展的步伐。 學習電子技術入門難，但入門後也並不輕松，因為要想跟上電子技術發展的步伐，就必須不斷地努力，學習新的知識。在學習和實踐中，你會發現有一輩子做不完的事在等著你，一旦你步入電子技術的殿堂，你將生活在非常充實的境界中。 6.自學電子技術的；幾個「要」 學習電子技術，基礎構築一定要牢靠。就說讀圖，不能出錯，還要速度快，要習慣成自然。檢測元器件，要堅持理論指導實踐，如測三極體，理解了輸入特性曲線及不同工作點在輸出特性曲線上形成的信號投影，無論是用普通電表，還是用圖示儀，都能准確地作出結論。有的人焊了拆，拆了焊，大量的操作積累了經驗，自然熟能生巧，基本技能完善，才能失誤少，效率高。要養成積累經驗的習慣，在書報上看到對自己有益的東西，應該抄在練習本上，典型數據要摘錄下來。學習電子技術，要盡可能地建立一個獨立工作間(無論在工廠、在自己家或在修理門市部)，以避免別人隨意干擾，使修理保持連續性，減少失誤和事故。多種形式兼學可以加深理解，但一定要以一種學習方式為主，這樣才能保持系統性。學到的知識，要勤於實踐驗證，真正理解，把它變成自己的東西。學習電子技術，要把不斷地自我完善和永無止境地探索當作畢生奮斗的事業。收藏二手儀表儀器，對掌握專業知識是有益的。走二手市場的門道，購置從測試儀器到信號系統，直到分析系統的全套電子工程設備，你就為自己成為高級技術人才鋪墊了一些物質基礎，還可以做出一些發明創造。 要學好電子技術，業余製作是必不可少的。失敗了不氣餒，隔段時間再接著干，要經得住失敗和挫折，要有必勝的信心；成功了，不要停頓，下一個製作接著進行。相關技術也要會一些，如機箱金加工，塑料加工等。元器件、工具的保管要分門別類，有條不紊，這也是水平和人品的象徵。要結交幾個朋友，進行技術協作和經驗交流，技術上不能怕難，也不能保守。打麻將、喝酒：成癮的人，難以學好任何技術，唯有投入畢生精力進行大量製作、開發、維修，為成百上千台機 器做過手術的人，才可能進入技術的自由世界。年輕入學習電子技術，對待技術進步要有科學的態度.面對新技術，要積極迎戰，要凝心沉氣，把別人發表在報刊上的文章看懂，實在看不懂的，也要堅持看個大概，並有所記憶，說不定，換個場合，就茅塞頓開，恍然大悟，派上用場。要掌握電子技術，為人要厚道，特別不能看到別人急缺什麼零件，乘機哄抬價格，這樣會失去人氣，技術也會枯竭。大家你幫我助，能形成一種熱烈的氛圍，猶如加進了技術長進的催化劑。面對級別比你高的同事，既要有謙讓精神又要實事求是。電子愛好者之間的競爭，主觀意向、和環境的引導監督，都應該朝著合理的方向發展。 學技術的人，每天進步是一樣的，每天進步多少卻大不一樣。電子愛好者也應該有一個較為客觀的自我定位，把握住理想與現實的距離。
麻煩採納，謝謝!
Ⅷ 怎樣學電子技術
怎樣學好電子技術1.掌握電阻電壓電流變化特性，電容的充放電特性，特別是它的零狀態響應和零輸入響應，晶體二極體和三極體的組織結構，弄清楚晶體二極體的整流特性和穩壓二極體的反向擊穿特性，弄清楚三極體三種狀態的條件：絕止，飽和，放大。
2.背一些典型電路圖，比如：三端穩壓電路，工頻整流電路，單穩態觸發電路等等，不要認為這是死記硬背的學習方法，其實許多電路我們在口頭上都說得出來，但是一旦要你用筆畫出原理圖，總是有那麼一點點困難。
3.找一些小規模的原理圖來分析一下，再按照其原理做出一個硬體實物，如果有條件，可以測試一下原理圖的正確性，並進行改進；
4.有了以上的一些基礎，我們就要注意高頻電路和低頻電路的區別，特別是元器件的區別，注意高頻元件和低頻元件的應用范圍，還要注意大功率電路和小功率電路的元件的區別，特便要學會看元件參數圖和廠家提供的參數表；
5.找一個比較典範的開關電源原理圖，特別是分立元件設計的電路，筆者認為學電子技術硬體，從開關電源入手最快，為什麼呢？因為電源應用非常廣泛，幾乎每一種設備都離不開電源，不要認為電源的設計非常簡單，其實電源的設計原理可能簡單，但是要設計一個安規電源，可不是那麼容易，電源設計涉及的面比較廣泛，包括磁性元件，功率元件，高頻整流，過壓保護，過流保護，EMI,EMC的測試及設計等等，如果開關電源精通了，可以說電子硬體技術已經入門了。
6.學習磁性元件的設計,特別是開關變壓器和濾波電感的設計,我的網站正在推出此方面的資料。
7.熟知電子領域的各種認證，比如：UL,CE,TUV等等，了解這些認證的程序申請流程及測試的要求；
8.學習一些單片機的軟體設計，不要求非常精通，但一定要注意單片機的控制原理，了解單片機的最小系統原理和擴展原理；
9.學習電路設計工具的使用，比如：PROTELL,PADS2000,POWERPCB,ALLEGRO等等，最少要精通兩種這樣的設計工具；
10.學硬體要開發環境，最好有高手帶你們進行設計。
