『壹』 如何學習科學技術史和科學技術哲學
一：科學技術史是指關於科學技術的產生、發展及其規律的科學。科學技術史既要研究科學技術內在的邏輯聯系和發展規律，又要探討科學技術與整個社會中各種因素的相互聯系和相互制約的辯證關系。因此，科學技術史既不是一般的自然科學，也不同於一般的社會歷史學。它是橫跨於自然科學與社會科學之間的一門綜合性學科。
二：科學技術哲學是屬於哲學的重要分支學科，主要研究自然界的一般規律、科學技術活動的基本方法、科學技術及其發展中的哲學問題、科學技術與社會的相互作用等內容。 科學技術哲學原稱自然辯證法，其研究實際主要包括科學技術史、科學學、哲理數學、數學哲學、工程哲學、技術哲學、技術經濟學等學科。
三：學習方法：對於科學技術史多看一些關於近代以來中西方關於技術研究的書籍，並對一些著作進行詳細研讀，對西方科技和中國科技進行比較，發現其中的問題並進行分析，多閱讀一些專業書籍。對科學技術哲學，主要是研究西方哲學和中方哲學的發展，尋找哲學書籍，了解不同思想家的不同思想，進行比較對比。這兩門都要深入學習，善於總結。
『貳』 瀛︿範縐戝︽妧鏈鍙茬殑鍩烘湰鍘熷垯鍜屾牴鏈鏂規硶鏄浠涔
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『叄』 怎麼樣才能學好計算機科學技術
當你走進這陌生的大學教室，手捧著嶄新的課本，一定有許多問號出現在你的腦海。尤其是面對計算機課本，你一定既渴望又神秘。我想，就一年級的新生如何學好計算機基本知識，如何盡快掌握使用計算機的能力談一點個人看法。 要想盡快進入學習的最佳狀態，首先要適應大學生活，提高自己處理問題的能力。能力主要有這樣幾個方面：從跟著老師學習的中學的學習方法轉變成老師引導、自己主動學習的大學學習方法；從父母處理生活轉變成個人料理生活的方式；從和同學鬆散聯系的中學生活轉變成和班級集體緊密相連的大學集體生活。這樣必然要求每個大學生盡快提高自己各方面的協調能力和道德修養，對同學要寬容、忍讓、關心、幫助。所以，新生入學後是提高每個人的能力和素質的第一個關鍵時期，過渡得越快越好，就能盡快地進入最佳學習狀態。 其次，要明確為什麼要學習計算機。有了明確的思路，才有持之以恆的學習動力，否則，興趣很難持久。我們大家知道新世紀的經濟是知識經濟，經濟的發展在很大程度上取決對知識的發掘和積累，所以，知識經濟中的一個重要的特點就是信息化。因此，我們也把21世紀叫做信息社會。只有依靠先進的信息處理技術才能跟上時代的步伐，才能盡快地完成知識的積累和發掘，才能真正做到科學技術就是生產力。所以，我們通常將計算機和外語的基礎當成最重要的基礎知識之一，把計算機和外語能力當成大學生最重要的能力之一，而將計算機和外語水平當成大學生素質的最重要的一個內涵。特別是隨著我國市場經濟的發展，大學生在人才市場中尋求發展，計算機和外語水平也成為用人單位聘用的一個最重要的條件之一。年輕的朋友們，努力吧!學好計算機技術就相當於有了一把打開知識寶庫大門的金鑰匙。 第三，要弄清學習計算機技術主要學什麼。我們知道學習計算機目的是了解它、掌握它，並熟練地應用計算機解決實際問題。所以，我認為應該學習這樣三個內容：其一是入學後通過對計算機課的學習，要了解計算機的基本結構和工作原理，特別要通過實際的觀察和操作來了解計算機的硬體結構和操作方法；其二，是學習好一門計算機語言，給今後自己根據需要學習其他各種適用性的語言打好基礎。並熟練地掌握常用的計算機應用軟體，如：文字處理軟體、圖形處理軟體、資料庫開發軟體等；其三，學習計算機網路的知識，並通過講座、報告對計算機網路進行了解，要學會在Internet上的各種應用操作。 最後，要有好的學習方法。計算機理論和技術是實踐性很強的技術。所以，在學習中要注重實踐環節的學習和鍛煉，並在實踐中得到能力的提高。建議採取下列方法和途徑：首先，要學好大學一年級計算機應用基礎這門計算機文化課，並通過實驗學習計算機的操作技術。如有條件，最好能進行一次計算機散件的組裝和調試過程；第二，要利用一年級一周機房教學時間熟悉計算機的各種常用應用軟體的使用，這樣就可以有計劃的應用軟體進行相應的數據處理練習；第三，要通過計算機應用基礎課的網路基礎知識的學習，建立計算機網路的概念之後，利用校區校園網的條件進行Internet網上的瀏覽和沖浪以掌握常用的Internet網上的瀏覽器和其他應用平台的使用。有了這方面的初步學習，就可以認為你已經掌握了計算機的基礎。但學好計算機最重要的是今後四年中自覺地有計劃地不斷地學習和實踐。 我相信，只要我們這些一年級新生能盡快地適應大學的學習和生活，調整好自己的心態，明確學習計算機技術的目的，弄清計算機學習的目的，弄清計算機學習的內容，在充分利用現有的設備條件，有好的理論和實際相結合的學習方法，就一定能學好計算機。插上一對翅膀，翱翔在科學技術的藍天上。 提倡自學 對初學者，老師引進門很重要，但以後就要靠自學。自學能力對於計算機學習尤為重要，原因就是計算機發展奇快，掌握了自學方法，具備了自學能力，才能應付計算機日新月異的發展形勢。有人說，"自學，談何容易！"我說別的學科自學可能較難，而計算機卻相對容易一些。為什麼這樣說呢？因為計算機越來越"平易近人"，讓人能夠看得見、摸得著。能夠讓人動的東西就好學，比如幾歲的娃娃就敢去開電視機和調台，能夠去控制VCD等，難道電視機和VCD機不是高科技產品嗎？計算機作為學習對象，理論知識和實踐環境是統一的，學習內容和進度自己可以掌握，自學當中有弄不懂的東西，大多可以通過上機加以解決。因此，我說它易於自學、便於自學。當然，有一本便於自學的指導書就更好了。 強調動手 算機這個學科實踐性特強，不動手是學不會的。計算機從誕生那天起就被人蒙上了神秘的面紗，許多專著像"天書"，讓初學者望而生畏。但是，很多小孩子為什麼能把計算機用得那麼好呢？竅門在哪兒呢？動手！一動手就會感到"原來如此"、"沒有什麼了不得"！這樣，就會越學越輕松、越學越有興趣。邊動手邊動腦是計算機學習的基本模式，可以自然而然地擯棄那種死記硬背、"紙上談兵"的學習模式，既動手又動腦，形成生動活潑的學習氛圍。動手，還能強化理論聯系實際的優良學風、培養實干精神。 注重應用 在學習計算機知識與技能的過程中，要想到"用"，"用"到自己的學習、工作和生活中。作為智力工具，作為人腦的延伸物，讓計算機幫助我們思維、論證、決策，以提高分析問題和解決問題的能力。參加信息學奧林匹克活動的孩子們為什麼能在國際大賽中摘取金牌，就是他們學以致用，在"用"中加深理解，把計算機變成了得心應手的工具。人們常說"熟能生巧"，泛指學用一般工具，對學用計算機這種智力工具，就不僅僅是"生巧"了，而且還"益智"，即有利於開發智力。計算機中濃縮著人類智慧的結晶，集成著現代人的思維方式和科學方法，通過人腦指揮電腦、電腦幫助人腦的過程，會使人越來越聰明，越來越能幹。在新世紀大智大勇，富有創造才能的人，一定是會使用電腦幫自己工作的人。 專家談「如何學好電腦」(中) 上網 計算機教育不僅僅是學科教育，更重要的是一種文化教育。目前，分布在五大洲的幾千萬台計算機已經聯到了互聯網上，形成了一種新的文化氛圍；會不會使用網路成為衡量現代人文化水準的一個新尺度。在網路文化氛圍中，獲取信息、處理信息、交流信息的能力十分重要，這也是現代人的一種基本能力，從某種意義上看，"網路就是計算機"。學習網路方面的知識與技能是十分重要的，誰不充分認識這件事的重要性，將來就會追悔莫及。另一方面，文化不等於文明，網路上存在著很多很有用的東西，但也有糟粕，怎樣區分有用的信息和無用的信息，識別香花與毒草的能力，也是現代人的一種基本能力。在上網這件事上，"因噎廢食"不可取，打點"預防針"卻是必要的。 計算機教育不僅僅是學科教育，更重要的是一種文化教育。目前，分布在五大洲的幾千萬台計算機已經聯到了互聯網上，形成了一種新的文化氛圍；會不會使用網路成為衡量現代人文化水準的一個新尺度。在網路文化氛圍中，獲取信息、處理信息、交流信息的能力十分重要，這也是現代人的一種基本能力，從某種意義上看，"網路就是計算機"。學習網路方面的知識與技能是十分重要的，誰不充分認識這件事的重要性，將來就會追悔莫及。另一方面，文化不等於文明，網路上存在著很多很有用的東西，但也有糟粕，怎樣區分有用的信息和無用的信息，識別香花與毒草的能力，也是現代人的一種基本能力。在上網這件事上，"因噎廢食"不可取，打點"預防針"卻是必要的。 劉瑞挺：全國高等院校計算機基礎教育研究會副理事長、天津南開大學計算機與系統科學系教授、《個人電腦》雜志社總編 "計算機普及要從娃娃抓起"已經成為一條公理。家長、教師、學校、社會都對孩子的電腦教育給予了極大的關懷。就在這時，少兒NIT出現了，而且，立刻引起社會的熱烈反響。教育部考試中心的咨詢電話整天不斷，已有28個省市自治區承辦。那麼，什麼是少兒NIT呢？ NIT是全國計算機應用技術證書考試的縮寫，現在要把它推廣到少年兒童中，所以稱為少兒NIT。小孩要這種證書有什麼用呢？也許還有人會火冒三丈："為什麼要用考試來摧殘幼小的心靈？"且慢，彈鋼琴不是也有考級嗎？沒有人說它在摧殘孩子。原因是這些孩子有音樂細胞，而且樂此不疲。如果，孩子並無音樂天賦，家長非罵即打地硬逼他彈琴，那就真是摧殘了。其實考試不等於就是應試教育，而且少兒NIT考試的"只記成功、不記失敗"更與摧殘毫不沾邊，它以上機培訓為主，一邊學一邊通過，乃是推動素質教育的利器。 大多數孩子都會喜歡電腦，這是由電腦的特性決定的。孩子的童心是好奇、好問、好學、好玩、好動、好鬥、好強、好勝，而電腦豐富多彩的軟體正好能滿足孩子多方面的渴望。把這些輔助智力工具盡快、盡早地交給孩子，他們會終生受益。只要孩子有一種愛好，就可以通過這一愛好讓他喜歡上電腦。愛好語文的可以用它寫文章，愛好算術的可以用它解題，愛好美術的可以用它繪畫，愛好音樂的可以用它作曲。他們可以通過不同的途徑喜歡上電腦。那麼，會不會有的孩子無論如何也不喜歡電腦呢？會的。但這又有什麼關系呢？這種孩子不會超過5%，恐怕需要特殊方式來關懷他們。 現在，少兒NIT已推出十個模塊：操作基礎、文字、表格、畫圖、上網、音樂、動畫、編程、多媒體、資料庫。每個模塊都由過程式培訓、作品設計、上機考試組成。凡獲得三個模塊證書者，可申請少兒NIT銅牌證書；獲得六個者，可申請銀牌證書；獲得十個者，可申請金牌證書。這些證書肯定能成為他們走向信息化、數字化的堅實台階，為他們成為新世紀的建設者奠定穩固的基礎。
『肆』 鏅鴻兘縐戝︿笌鎶鏈鐨勫︿範鏂規硶鏈夊摢浜涳紵
鏅鴻兘縐戝︿笌鎶鏈鏄涓闂ㄦ秹鍙婅＄畻鏈虹戝︺佷漢宸ユ櫤鑳姐佹満鍣ㄥ︿範絳夊氫釜棰嗗煙鐨勪氦鍙夊︾戱紝瀛︿範鏂規硶涔熺浉瀵瑰嶆潅銆備互涓嬫槸涓浜涘父瑙佺殑瀛︿範鏂規硶錛
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