A. 如何理解科學，技術與藝術三者的相互關系
如何理解科學，技術，與藝術三者之間的相互關系?
答
1，科學與技術：科學是在技術基礎上的發生和成長起來的，技術的科學化是技術發展的方向，也是未來技術的主體，科學同樣得益於技術的發展，也向著科學技術化的方向發展。
2，技術與藝術：技術是藝術不可分割的屬性或者說技術是藝術存在的最高形態，技術是藝術存在的真正基礎。藝術也是在技術中成長起來的，在藝術設計或者說工藝美術中，技術與藝術具有統一性。只有在精熟的技術與藝術的理想取得和諧高度一致的情況下，技術與藝術的統一性才能出現或趨於完美。技術發展到一定階段時，總是需要更高層次的藝術觀念來引導和互助，這樣才能使技術融入藝術之中。工藝技術的最高境界應當是與藝術的完全交融而不留痕跡。
3，藝術與科學;工藝藝術和設計藝術是藝術與科學結合的產物。工藝的發展，工藝技術的進步與科學的發展密切相關。但工藝美術不是科學和技術的載體，而更重要的是通過整合的方式，將科學與藝術結合起來，即通過藝術的方式將科學技術展示出來。而科學是通過技術或工藝技術的方式走向與藝術結合之路的。
B. 如何理解藝術、科學與技術相互之間的關系
如何理解藝術、科學與技術相互之間的關系
藝術是科學技術的升華，新的藝術形式大多產生在新的技術之上。
而科學技術發展到一定階段，也就是一種藝術形式
太抽象、太理論了，呵呵……
藝術設計，所要處理解決的就是這個關系，這非常不易。
所以，國內許多人把學藝術設計看作是一個成材的捷徑就大錯特錯了！
最早藝術有純藝術和工藝美術之分。純藝術多是藝術家做，比如大畫家之類。工藝美術
就是手工藝者的活，社會地位也很低。手工藝者多是身兼設計者，生產製造者，商人數
職。設計並沒有從中脫離出來。
但是科技帶來的工業革命發生後。工業大生產的趨勢下，設計逐漸成文一門單獨的學科
，從藝術中分離出來。所以沒有科學，沒有工業生產，也就沒有設計的獨立。
簡單回答就這樣。具體的，如果你要寫論文或者准備考試，網上又找不到詳細資料的話
，建議你還是去買本書。一般藝術設計概論或者藝術設計史之類的書就行。
我有一本《藝術設計概論》。李硯祖編寫的。有這方面的資料。你可以考慮。
科學和藝術，是人類思維之樹的兩大主權，是人類文化的兩翼，是人類心血、勞動和智
慧的結晶。科學與藝術的互動作為人類社會重要的文化現象，將貫穿整個人類社會的歷
史。本文以人類思維的生成與演進為中心邏輯線索，從對人與自然以及人與其類群(或社
會)的矛盾運動的考察分析中，實事求是地得出了科學與藝術互動的必然結論。以此為基
礎，作者進一步認為，實現我國未來科技創新還應當開辟另類途徑，即：緊緊圍繞科學
與藝術的互動作好...
科學和藝術，是人類思維之樹的兩大主權，是人類文化的兩翼，是人類心血、勞動和智
慧的結晶。科學與藝術的互動作為人類社會重要的文化現象，將貫穿整個人類社會的歷
史。本文以人類思維的生成與演進為中心邏輯線索，從對人與自然以及人與其類群(或社
會)的矛盾運動的考察分析中，實事求是地得出了科學與藝術互動的必然結論。以此為基
礎，作者進一步認為，實現我國未來科技創新還應當開辟另類途徑，即：緊緊圍繞科學
與藝術的互動作好文章，始終堅持不懈地充分動用各種藝術手段，做好科學普及、青少
年兒童創造力培養等方面的工作。 全文由前言、科學與藝術的關系文獻研究、科學與藝
術同源、科學與藝術互動以及結束語等部分組成。前言部分引出論題，交代寫作目的和
動機，等等。科學與藝術的關系文獻研究部分對他人的研究作了概括總結，點明立題的
現實意義。科學與藝術同源部分，列出科學與藝術同源的宇宙學和人類學依據，指出作
為「人為」和「為人」事業的科學和藝術，二者共同的客觀基礎是人與自然，二者產生與發展
的源泉是人與自然以及人與其類群(或社會)之間的矛盾運動。
C. 如何理解科學，技術與藝術三者間的關系
科學是點，技術是線，科技就是線與點的結合。而多線與多點的結合，就需要用到藝術了，藝術就是來勾畫這些連接的，怎樣讓他們看上去很舒服很順暢