襄樊五優教育職業技術學校怎麼樣

① 襄樊職業技術學院中專部管得嚴不嚴，能請假出校不

襄樊職業技術學院中專部管得比較嚴，如果有事情，是可以請假出校的。襄陽職業技術學院是經湖北省人民政府批准，教育部備案，於2000年8月組建的一所公辦全日制多科性高等職業院校。

學院是國家骨幹高職院校、全國文明單位、國家優質專科高等職業院校、國家「雙高計劃」立項建設單位、中國職業教育百強院校，先後被認定為全國高職院校服務貢獻50強、全國高職院校教學資源50強、全國高職院校創新創業示範校50強。

學校簡介

學院現有教職工1007人，有教授50人，副教授242人，國家、省級教學、技能名師19人，享受省、市政府津貼專家17人。省級教學團隊3個。全日制在校生21000多人。

學院建有國家級精品課程8門，國家級精品資源共享課程8門，國家級精品在線開放課程1門，省級精品課程28門。獨立主持建成特殊教育專業國家教學資源庫，聯合主持建設醫學檢驗技術專業、建築室內設計專業、汽車製造與裝配技術專業等3個國家教學資源庫項目。出版國家級規劃教材19部。

以上內容參考：襄陽職業技術學院——學校簡介

② 職業技術學校怎麼樣

職業技術院校 ，好比大學本科 ，也分個369等 。好的職業技術院校 ，學生畢業就業就好 ，而且專業對口 。這些職業技術學院在全國和全省都有排名的 ，根據他的排名來選擇學校 ，排名靠前的就業就好 。不管你是上的什麼學校 ，尤其是這種職業技術學院 ，很多的學生都是在混日子 ，這樣可不行 。必須要學好一門技術 ，有扎實的基本功 ，各科的學業不能掛科 ，這樣才會受到用人單位的青睞 。
第一， 學校的選擇 。我兒子畢業於鐵道職業技術學院
，經過三年的學習 ，通過校招順利的進入了鐵路局工作 。現在在鐵路局已經工作五年 ，福利和薪資待遇都是比較理想的 。當時兒子高考結束
，成績公布的時候達到了四百八十多分 ，能夠讀一個二本學校 。在填報志願之前 ，經過我的慎重考慮 ，我在想 ：如果上一個普通的二本學校
，雖然是本科 ，但是畢業後工作很難找 ，家裡又沒有什麼關系 ，那麼畢業就等於失業 。為什麼選擇
鐵道職業技術學院呢？因為這所學校對我們來說有幾點優勢 ，
1，因為這所學校就在家門口 ，了解了這所學校近三年的就業情況 ，其中最火的那一年
，全學校的畢業生不管是什麼專業 ，都通過校招進入了鐵路局 。2，因為這所學校跟家裡近 ，了解學校的一些專業設置 ，選擇到鐵路對口的專業
，就業就妥妥的 。3，學校的有些老師比較熟悉 ，也能經常與他們進行交流 ，隨時都能了解學生就業的動態 。有了以上三個優勢 ，所以就選擇了這所學校
。一個人的奮斗 ，是從學校就開始了 ，不要以為是職業技術學院 ，就低人一等 。要努力學習 ，學好一門技術 ，練就扎實的基本功 。

③ 去讀職業技術學校到底好不好

如果不能考上大學本科，去讀職業技術學院也是不錯的選擇。

第一、考慮技術的實用性。學習技術，要看目的，你是准備打發時間，還是想找一份工作，還是希望休養生息。如果是想找一份工作，就需要學一門實用的技術，這樣，就業也好，發展也好。

第二、就是要學精。學精很重要，如果學不精，也算是白搭。這個社會，不缺人，缺人材，干哪一行，都會有很多人，但人材不多，要努力學好成為人才。

④ 職業學校好不好

這個不一定的，其實學校好不好分很多方面的，不用在乎別的人怎麼說，只要是在學校學習到知識，自己進步了，就是好的，加油努力，職業學院的學生照樣也很優秀，也能有一番事業。如果對技校感興趣，推薦【西安北方交通技工學校】，全國知名老牌院校，開設20+國際熱門專業。集團化辦學，師資力量雄厚，值得信賴。

西安北方交通學院是國家重點汽修學校。 學院坐落於陝西省西安市長安區東大西北工業大學東側， 隸屬中國北方國際汽車教育集團，成立於1993年。 於2010年在由人民日報旗下權威的新聞媒體--《環球時報》 主辦的"2010環球中國教育行業年度總評選"中榮膺全國」 較佳職業教育機構"。多年來中國北方國際汽車教育集團為國家、 為汽車行業作出的突出貢獻受到了多位國家領導人的極高贊譽。【點擊獲取專業課程資料】

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⑤ 襄樊職業技術學院怎麼樣

襄樊職業技術學院是2000年8月，經湖北省人民政府批准，教育部備案，組建的一所襄樊職業技術學院公辦全日制多科性高等職業院校，迄今已有百年辦學歷史。其中創建於1905年的襄陽府師范學堂是原襄樊師范學校的前身；1914年由美國教會創建的襄陽同濟醫院及其附設高級護士學校是襄樊衛校的前身;1935年由留法博士張富春創辦的襄陽農業學堂是襄陽農校的前身。1958年，襄樊師范學校、襄陽農校和襄樊衛校，同時升格為襄陽師范專科學校、襄陽農業專科學校和襄陽醫學專科學校；1962年，根據國家調整政策調整為中專學校，1975至1980年，三所學校根據國家政策恢復舉辦高師班、高農班和高醫班，其中襄陽農校更名為華中農學院襄陽分院，在襄陽衛校設立武漢醫學院襄陽分院，1985年，襄樊師范學校恢復舉辦小教大專班；1997年，根據省教育廳統一計劃，其他三所學校同時開辦高職班。1985年，襄樊師范學校恢復舉辦小教大專班；1997年，根據省教育廳統一計劃，其他三所學校同時開辦高職班。
[編輯本段]學校概況
校園風采 襄樊職業技術學院北瀕漢江，西臨諸葛亮躬耕地——古隆中，東連襄陽古校園風采城池，佔地面積1124.9畝，規劃面積1500畝，校舍建築面積42萬平方米；圖書館藏書102萬冊，中外文期刊1500多種；教職工1132人，其中，專任教師638人，雙肩挑教師90人，外籍教師4人。教師中教授等正高級職稱33人，副高級職稱226人。在校生14000人。
[編輯本段]學校教學
學生公寓 學院建有數控加工中心、計算機教學中心、醫學實驗中心、組織培養中心、汽車培訓學生公寓中心、職業資格培訓鑒定所等校內實驗實訓中心27個，實驗（訓）室304個，建有一所200張病床的直屬附屬醫院和一所非直屬三甲附屬醫院，校內教學儀器設備先進、齊全，設備總值7100萬元；建有穩固的校外實訓基地130個。 學院設有信息技術系、機電工程系、醫學院（醫學系、護理系）、會計經貿系、人文科學系、外語系、藝術系、生物工程系和公共課部。 學院堅持以服務為宗旨，以就業為導向，圍繞地方經濟建設和社會發展需求，開設了護理、醫學檢驗技術、醫學影像技術、臨床醫學、數控技術、機械設計與製造、模具設計與製造、機電一體化技術、汽車檢測與維修技術、計算機網路技術、會計、連鎖經營管理、國際貿易、市場差讓營銷、物流管理、旅遊管理、語文教育、學前教育、特殊教育、園藝技術、精細化學品生產技術、畜牧獸醫、生物技術及應用、商務英語、英語教育、建築裝飾工程技術、服裝設計、電腦藝術設計等 39 個專業。其中，護虛前局理專業為國家緊缺人才培養基地，電工電子專業為中央職業教育實訓基地，醫學影像技術專業為省級教學改革試點專業。
[編輯本段]教育方針
學院堅持「依靠行業、服務社會、育才樹人、追求卓越」的辦學理念，積極深化教育綠化環境教學改革，探索並確立了符合高職教育規律，具有自身特色的「 1233 」辦學模式，即一個目標、兩個依靠、三級平台和三支隊伍。一個目標：就是把學生的培養目標定位於在保證學生可持續發展的基礎上，以社會職業崗位（群）的需要為依據，培養直接為生產、建設、管理、服務第一線需要的，能將客觀規律和原理轉變為物化形態，直接為社會創造價值的高技術、高技能、專門職業技能型人才。兩個依靠：就是在專業建設、課程建設、教學計劃、課程設置、人才培養方案等方面，依靠行業組織和行業研究會辦學。三級平台：就是搭建工具學科、專業基礎和專業技能三級教學平台。三支隊伍：就是建設「雙師型」、「理論型」 和「技能型」三支隊伍。「 1233 」辦學模式的確立，既為學生綜合素質和實踐技能的提高奠定了堅實的基礎，也促進了產學研結合，提高了學院為地方經濟建設服務的能力。
[編輯本段]學校發展
綠化環境
學院先後承擔科研項目62項，其中省部級項目29項，市級項目14項，學院項目19項。取得科研成果悔塵26項，其中5項實現了成果轉化，有力地促進了地方經濟建設和學院教育教學質量的提高。襄麥冬高產栽培技術、生物治污技術和小麥新品種的培育、使用在地方農業發展、農民脫貧致富和環境綜合治理方面發揮了積極作用，為農民帶來了巨大的經濟效益；腹蛇抗栓酶降低纖維蛋白原作用研究、「丹雞抗氟片研製」項目，為地方病防治做出了積極貢獻。三年來，教師發表學術論文1865篇，被SCI、人大報刊等收錄、檢索46篇；出版教材、專著108部。
規模
2002 年學院被教育部、財政部確定為「國家重點建設示範性職業技術院校」； 2004 年被科技部確定為「國家星火農民培訓學校」； 2002 年、 2004 年連續兩次被湖北省委、省政府命名為「省級文明單位」； 2005 年被團中央和中國殘聯表彰為「全國百萬青年志願者助殘行動先進單位」； 2006 年被湖北省教育廳、省發改委等部門聯合授予「全省職業教育先進單位」榮譽稱號。 百年精華薪火傳承，獨樹一幟再譜新篇。面對新的機遇與挑戰，襄樊職業技術學院提出了創建「國家示範性職業技術學院」的奮斗目標，明確了以教學為中心，以專業建設為龍頭，以師資隊伍建設、管理體制改革和校園基礎設施建設為重點的發展之路，各項工作在穩定中發展，在創新中前進，整個學院呈現出蓬勃發展的新局面。 百年磨礪鑄就百年輝煌。在新世紀的航線上，襄樊職業技術學院正萬眾一心，乘風破浪，昂首闊步地邁向更加美好的未來。
[編輯本段]學校領導
梁建華書記 黨委書記：梁建華，湖北襄陽人,1972年12月參加工作，1975年1月入黨，研究生學梁建華書記歷，高級經濟師職稱。 學院院長：蔡澤寰,湖北武漢人,1977年4月參加工作，1985年6月入黨，研究生學歷，教授職稱。 黨委副書記：劉愛平，湖北洪湖人，1982年10月參加工作，1991年9月入黨，研究生學歷。 黨委副書記：蔣遠國，湖北隨州人，1972年4月參加工作，1973年4月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：朱順祥，湖北襄樊人，1968年12月參加工作，1980年1月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：海衛泉，湖南邵陽人，1968年3月參加工作，1971年9月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：戴國強，湖北潛江人，1985年7月參加工作，1991年7月入黨，碩士研究生學歷，研究員職稱。 副院長：李伶，湖北襄陽人，1983年8月參加工作，1983年1月入黨，本科學歷，研究員職稱。 副院長：宋清龍，湖北隨州人，1984年8月參加工作，本科學歷，教授職稱，國家教學名師。致公黨襄樊市主委，襄樊市政協副主席。 副院長：肖練武，湖北隨州人，1974年5月參加工作，1986年7月入黨，本科學歷，教授職稱。 副院長：萬成海，湖北南漳人，1975年9月參加工作，1984年12月入黨，碩士研究生學歷，研究員職稱。
[編輯本段]校徽校訓
校徽 校訓：厚德；篤學；慎思；敏行。校徽 何謂厚德？中國古代人認為天地最大，它包容萬物。古人對天地的理解是：天在上，地在下；天為陽，地為陰；天為金，地為土；天性剛，地性柔。認為天地合而萬物生焉，四時行焉。沒有天地便沒有一切。天地就是宇宙。這是中國古代人對宇宙的樸素唯物主義看法，也是中國人的宇宙觀。在周易中，乾代表天，坤代表地，認為天地的屬性是：天高行健，地厚載物。並且從天地的屬性中引申出了人生哲理，這就是人生要像天那樣高大剛毅而自強不息，要像地那樣厚重廣闊而厚德載物。取厚德作為學院精神，意在要求全體師生繼承中華民族的優良傳統，象地那樣「厚德」，實而不華，勇於承擔責任，謙虛謹慎，淡泊名利；像天那樣「行健」，高大威武，百折不撓，敢於正視困難，敢於克服困難，敢於戰性困難，永遠進取。 何謂篤學、慎思、敏行？篤學、慎思、敏行出自《論語》。孔子是我國教育的先行者，被尊崇為至聖先師，孔子的教育思想至今仍閃耀著真理的光芒。孔子給後人留下了大量關於做人、學習和做學問的光輝思想，比如，「知之為知之，不知為不知，是知也。」「蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。」「聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。」「學如不及，猶恐失之。」「敏而好學，不恥下問。」「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」「學而不思則罔，思而不學則殆。」等等。同時，孔子十分強調學與用的關系，特別看重「敏行」，他說，「君子欲訥於言而敏於行。」就是說放言易，故欲訥；力行難，故欲敏。孔子自己也是一個「敏行」的典範，他花費14年時間，帶著弟子周遊列國，開闊眼界，磨練意志。取篤學、敏行為學校精神，意在要求全體師生用一絲不苟、精益求精的態度對待學問，在知識的問題上不參雜半點虛假；要求全體師生在探求真理的過程中，學思並重，勤學慎思，尊重知識而不拘泥於書本，學習前人而不束縛住自己，勇於實踐，敢於創新。 辦學理念：依靠行業 服務社會 育才樹人 追求卓越