感染性疾病課專業技術有哪些

1. 感染科中級報什麼專業

臨床醫學。感染科中級報臨床醫學專業，課程是有解剖、生理、病理、葯理、生物化學等等，是以研究臨床表現，診斷和治療作為重點傳染病學，還應包括各種感染性疾病，研究領域橋衫為各種傳染病的病原學、流行病學、發病機理和病理、臨床表現凳唯、診斷、合並症、治敏粗腔療、預防和預後。

2. 醫學技術類專業有哪些

其他信息：

醫學技術類專業包括醫學檢驗技術、醫學實驗技術、醫學影像技術、眼視光學、康復治療學、 口腔醫學 技術、衛生檢驗與檢疫、聽力與言語康復學。 專業名稱 專業代碼 醫學技術類 101000 醫學檢驗技術 101001 醫學實驗技術 101002 醫學影像技術 101003 眼視光學 101004 康復治療學 101005 口腔醫學技術 101006 衛生檢驗與檢疫 101007 聽力與言語康復學 101008 醫學技術類專業介紹 一、醫學檢驗技術專業 培養目標：具有較系統的醫學檢驗基礎理論和熟練的檢驗操作技能，具有較強的臨床檢驗和實驗室診斷思維及分析問題能力，具有對各種檢驗結果進行初步評價的能力，了解常用檢驗儀器的基本構件和性能，具有良好的職業態度，能從事醫學檢驗和實驗室診斷工作的基本能力。 專業課程：英語、無機化學、有機化學、分析化學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、分子生物學、病理學、醫學統計學、臨床醫學概論），臨床檢驗基礎、臨床生物化學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、寄生蟲學及檢驗、衛生理化檢驗、檢驗儀器學和實驗室管理。 二、醫學實驗技術專業 培養目標：培養系統掌握醫學實驗動物學基礎理論、基本知識與基本技能，主要包括：人類疾病動物模型和基因修飾動物模型的建立；實驗動物繁殖育種和胚胎工程；實驗動物的質量監控技術；實驗動物的常見疾病及其環境衛生學；基本醫學實驗技術及應用。通過學習和專業實踐訓練，使學生了解本專業學科前沿和發展趨勢，掌握本專業領域一、二個研究方向的專業知識並具備初步科研能力，能夠運用現代科學方法分析、解決相關技術問題，可從事醫學實驗動物學教育、研究、實驗動物培育與管理的一專多能、具備一定開拓創新和組織管理能力的高層次復合型人才。學生畢業後可以在醫學、葯學高等院校、科研院所及相關企事業的實驗動物科學部、實驗動物中心、教研室、研發中心，醫院的動物室、臨床實驗科室，醫葯學及生命科學動物實驗室等單位從事教學、科研、管理等工作。 主要課程：解剖學、組織學與胚胎學、細胞生物學、分子生物學、生理學、生物化學、遺傳學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、葯理學、臨床醫學概論等；動物學、實驗動物病理解剖學、實驗動物寄生蟲學、實驗動物營養學、醫學毒理學、實驗動物環境衛生學、實驗動物飼養繁育學、實驗動物外科手術學、實驗動物傳染病學等。 三、醫學影像技術專業 培養目標：培養面向21世紀，適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的，德、智、體全面發展，具有基礎醫學、臨床醫學和現代醫學影像必備的基本理論知識和基本技能，能在各級醫療第一線從事醫學影像診斷、醫學成像技術及影像設備維修迅者祥和營銷等方面工作。 培養要求：本專業學生主要學習基礎醫學、臨床醫學、醫學影像學的基本理論知識，接受常規放射學、CT、核磁共振、超聲醫學、DSA、核醫學等操作技能的基本訓練，具有以影像診斷學和介入醫學作為手段，進行畝搏診治疾病的能力。 課程設置：英語、計算機、人體解剖學、組織學和胚胎學、影像電子學基礎、生理學、病理學、放射物理與防護、診斷學、內科學、外科學、醫學影像設備學、醫學影像設備管理、醫學影像成像原理、醫學嫌碰影像檢查技術、醫學影像診斷學、超聲診斷學、介入醫學、核醫學、放射治療技術及營銷等。

3. 重症感染性疾病，都是包括哪些具體的病種

中樞神經系統感染如化膿性腦膜炎、腦膜腦炎等; 呼
吸系統感染如支氣管肺炎、呼吸機相關性肺炎、大葉性肺
炎等; 心血管系統感染主要是感染性心內膜炎; 消化系統
感染主要包括化膿性膽管炎、壞死性胰腺炎、彌漫性腹膜
炎、急性胃腸炎合並休克時手念; 血液系統和全身性感染如敗
血症(sepsis) 、膿毒血症、感染性休克( septic shock) ; 軟
組織感染或多發性膿腫(腦咐薯衫、肺、肝、胸腔、腹腔等) 並
發器官功能衰竭、衰竭或微循環障礙時; 而系統炎症反應
綜合征(SIRS) 由致病微生物引起者, 在出現多器官功能
衰竭(MODS) 之前, 一般不威脅生命, 故不應歸屬衡腔重症感
染范疇。

4. 醫技專業列表

一 醫技包含哪些專業

專業很多，學校不一樣專業也不一樣。

二 皖西衛生職業學院醫技系康復治療技術專業實習點有哪些

我只知道南京有個明基醫院，有一屆的時候馬鞍山有個康復中心

三 醫學悉哪大類是不是包括所有醫技專業

醫學大類包括所有的醫技專業。除此之外還包括基礎醫學類、預防醫學類、臨床醫學類、口腔醫學類、中醫學類、護理學類、葯學類等六大類專業。

醫學類專業主要培養具備自然科學、生命科學和醫學科學基本理論知識和實驗技能，能夠在高等醫學院校和醫學科研機構等部門從事基礎醫學各學科的教學、科學研究及基礎與臨床相結合的醫學實驗研究工作的醫學專門人才。

醫學技術專業所學內容：

普通大學基礎課程：大學英語、法律基礎、大學體育、大學計算機、近代史、資料庫、馬克思主義、信息檢索等。

普通醫學基礎課程：醫學物理學、無機化學、醫科數學、有機化學、解剖學、組織與胚胎學、生理學、生物化學、微生物學、免疫學、病理生理學、病理學、診斷學、葯理學、內科學、外科學、兒科學、婦產科學、機能學、醫患溝通技巧、醫學倫理學、醫學心理學、院內感染、衛生統計等。

醫學檢驗：分析化學、檢驗儀器學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎檢驗、專業英語等。

醫學影像：影像物理學、斷面解剖學、攝影位置學、現代攝影技術、影像診斷學、臨床核醫學、超聲診斷學、核素友老診斷、介入放射學、腫瘤放療治療學。

呼吸治療：機械通氣、重症監護學、呼吸系統疾病學、肺生理與肺功能學、呼吸治療學、呼吸治療設備學、兒童呼吸治療學、專業英語、心肺復甦學等。

康復治療：康復醫學總論、康復評定學、康復工程學、物理治療學、作業治療學、語言治療學、康復護理學、康復心理學、兒童康復學、骨科康復學、內科疾病康復學、神經傷病康復學、社區康復學睜告碼、傳統康復學等。

臨床營養：基礎營養學、公共營養學、疾病營養學、疾病營養治療學、膳食制備、醫院膳食管理學。

眼視光學：生理光學、臨床視光學、眼鏡學、隱形眼鏡學、眼視光器械學、眼科特殊檢查、眼科診斷學等。

聽力學：基礎聽力學、一般聽力學、幼兒聽力學、職業聽力學、聽力檢查。

網路-醫學技術專業

網路-醫學類專業

四 醫療事業單位報名表，專業技術資格，職業資格，執業資格，怎麼填

專業技術資格：初級
職業資格：無
執業資格：醫師

五 醫療事業單位的招聘考試,專業科目的"醫技"內容包括什麼

您好，中公教育為您服務。
包括醫療人員和醫學技術人員，不包括單純的醫療機構管回理人員和保潔答員．但是以上兩種人員如果參與醫療事件，也歸為醫技人員。其中的醫療人員指各科醫生和護士，技術人員則包括各種輔助檢查科室的技術員工（檢驗科，影像科，b超室，心電圖，腦電圖等），口腔技師和醫療器械維護人員。希望對您有幫助。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

六 四川大學臨床醫學院醫技專業有哪些小專業

培養目標：培養合格的臨床醫生，並具有棟梁型和領導型人才素質及成長的潛質。合格的畢業生應具有健全的人格心理、高尚的職業道德、良好的敬業精神和合法的倫理、行為，掌握廣博的社會科學和自然科學知識，具有扎實的醫學科學基礎知識，熟悉衛生保健系統的組織、管理原則，了解促進群體健康的責任，掌握較熟悉的臨床基本技能，具有一定的教學和科研能力、良好的中文、英文溝通能力、信息管理、應用能力，具有良好的自學能力和強烈的創新精神，身體健康，具有團隊精神，能夠適應醫學科學的社會發展和國際競爭的需要。實行學分制、八年一貫制、全程導師制、分流和學籍管理制度。部分學生有機會分入口腔醫學方向或參加國外交流學習。完成課程學習、輪轉實習、專科實習和畢業論文撰寫，達到授位要求者授醫學博士學位。2009年招生人數為100人，其中臨床醫學八年制直接招收80人，其餘20名在1-2年後從我校生命科學學院等6個學院擇優錄取，具體名額為生命科學學院5名、化學學院3名、物理科學與技術學院3名、高分子科學與工程學院3名、輕紡與食品學院 3名、計算機學院3名。
主幹課程：基礎醫學、臨床醫學、醫學細胞生物學、醫學免疫學、組織胚胎學、生理學、醫學微生物學、人體寄生蟲學、病理學、病理生理學、葯理學、診斷學、外科學總論、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學、人文素養模塊課程、臨床醫學導論模塊課程、人體形態學模塊課程、神經科學模塊課程、科研能力模塊課程、PBL、健康與社會模塊課程、職業素質拓展模塊課程等。
就業方向：醫院，醫療衛生科研和出版單位，高等醫學院校，國家衛生行政部門等。
授予學位：醫學博士

七 華西臨床醫學院醫技專業的各專業如何選擇是根據學習成績來分嗎

昆明醫學院海源抄學院臨床醫學專業介紹

臨床醫學專業

培養目標:培養從事臨床醫療工作的通科醫師。學生應掌握基礎醫學、臨床醫學的基本理論知識和醫療技能；掌握常見病、多發病的診治和急、難、重症的初步處理；具備臨床醫學科學研究的初步能力，畢業後能夠從事臨床各科的醫療、預防、教學和科學研究工作。

主幹課程:思政、英語、計算機、體育、人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病理學、葯理學、預防醫學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學、傳染病學、神經病學、精神病學、眼科學、耳鼻咽喉科學、皮膚性病學、放射線學、核醫學等。

學制：五年。

授予學位：學生合格畢業授予醫學學士學位。

就業方向:各級醫院、醫學院校、預防醫學及醫葯衛生科研機構等。

目前來說，臨床專業是昆明醫學院海源學院就業率比較高的專業

八 大學讀醫技專業好還是醫學專業好

這個不能一概而論，有的醫技專業好，有的醫技專業卻不行，比如說生物醫學工程專業就在醫技裡面比較牛逼的一種，但是醫學影像就不是特別好了，因為畢業生量大，良莠不齊，醫院也需要的不多，最後只好去搞醫療類的銷售，所以說醫技專業還是要看什麼專業。至於醫學專業，這個就比較苦逼了，學習周期長，如果你的學校不好，也進不了三甲醫院，在個縣級什麼的醫院也不掙錢，總體來說還是很不樂觀的，除非你去自己開診所，這個確實很賺錢如果你做的很好的話。

九 全國開設醫療器械維護與管理專業院校有哪些 都有什麼大學名單

醫療器械維護與管理？一般職業技術學院這類這類職業技術類的大專才有

十 公務員考試 醫學類包括哪些專業

在公務員考試專業分類中，醫學類包括：基礎醫學、預防醫學、衛生檢驗、婦幼保健醫學、營養學、臨床醫學、麻醉學、醫學影像學、醫學檢驗、放射醫學、眼視光學、康復治療學、精神醫學、醫學技術、聽力學、醫學實驗學、口腔醫學、口腔修復工藝學、中醫學、針灸推拿學、蒙醫學、藏醫學、中西醫臨床醫學、護理學。

公務員考試是公務員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的錄用考試。

《中華人民共和國公務員法》規定錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，採取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法。民族自治地方依照前款規定錄用公務員時，依照法律和有關規定對少數民族報考者予以適當照顧。

中央機關及其直屬機構公務員的錄用，由中央公務員主管部門負責組織。地方各級機關公務員的錄用，由省級公務員主管部門負責組織，必要時省級公務員主管部門可以授權設區的市級公務員主管部門組織。

(10)醫技專業列表擴展閱讀：

2014年國考最火的崗位，是國管局 *** 采購中心采購三處。比較近四年的熱門職位，發現近四年最熱職位均來自「國務院參照公務員法管理事業單位」，其中有三個職位的機構層級為「中央」級。教育專家指出，相較於中央黨群機關「除特殊職位外均要求兩年以上工作經歷」的嚴格要求。

「國務院參照公務員法管理事業單位」這一系統中部分職位門檻並不高，且享受公務員同等待遇，對於有心報考「中央級」職位的應屆畢業考生來說，「曲線救國」、從其他系統「進門」無疑是一個很好的選擇。

通過對比不難發現，近四年最熱職位的基層工作經歷均不限，其中三個職位政治面貌無要求，專業范圍要求也較廣，尤其2013年的「不限專業」，吸引了9000多人報考。因此，招錄條件的「少設限」和「不設限」，成為了考生競相報考的原因。

像此次的采購三處副主任科員及以下職位，盡管要求建築學、土木工程、工程管理專業，與往年最熱門職位相比，專業范圍相對狹窄，但學歷要求為本科或研究生學歷、政治面貌不限、工作年限不限，門檻並不高，只要符合專業要求就可報考。

國家機關事務管理局中央國家機關 *** 采購中心也拿出了幾個職位招錄，但均未「顯山露水」。與采購三處副主任科員及以下職位相似的職位為采購監管處主任科員及以下職位，學歷要求相同，也限定了專業，不同的是要求具有兩年的工作年限，這馬上抬高了「門檻」。

5. PCR技術主要應用的領域

感染性疾病

PCR在醫學檢驗學中最有價值的應用領域就是對感染性疾病的診斷。理論上，只要樣本有一個病原體存在，PCR就可以檢測到。一般實驗室也能檢出10～100基因拷貝，

而目前病原體抗原檢測方法一般需要105－7個病原體才可檢測到。PCR對病原體的檢測解決了免疫學檢測的「窗口期」問題，可判斷疾病是否處於隱性或亞臨床狀態。

(5)感染性疾病課專業技術有哪些擴展閱讀

1、標本間交叉污染：標本污染主要有收集標本的容器被污染，或標本放置時，由於密封不嚴溢於容器外，或容器外粘有標本而造成相互間交叉污染；標本核酸模板在提取過程中，由於吸樣槍污染導致標本間污染；有些微生物標本尤其是病毒可隨氣溶膠或形成氣溶膠而擴散，導致彼此間的污染。

2、PCR試劑的污染：主要是由於在PCR試劑配製過程中，由於加樣槍、容器、雙蒸水及其它溶液被PCR核酸模板污染。

6. 傳染性疾病有哪些

感染性疾病種類很多，一般由病原微生物引起的機體疾病統稱為感染性疾病。感染性疾病包括細菌感染、病毒感染，還有些其他的病原微生物，如立克次氏體、衣原體、支原體等。細菌引起的感染性疾病，比如猩紅熱，肺部感染、蠢斗雀傷寒等都是銷辯細菌感染以後引起的疾病。病毒感染引起的疾病種類更多，比如流感病毒引起來的流感、麻疹病毒引起的麻疹、流行性出血熱等，帶早如立克次氏體引起的疾病、斑疹傷寒。另外原蟲、蠕蟲這些病原微生物也可以引起相應的感染性疾病。

7. 臨床醫師傳染病、性傳播疾病學習方法

“臨床醫師傳染病、性傳播疾病學習方法”由醫學|教育網搜集整理如下，希望對廣大考生有所幫助！
臨床醫師考試准備階段已經啟動，您是否已經准備好啦？面對眾多科目，您是否煩心不知從何下手？各個科目不知從何開始？
“工欲善其事，必先利其器。”我們首先要了解，醫師考試重點是在臨床科目，所以我們開始復習之前，一定要有個大概方向，就是先學習專業科目，並且從佔分比值較高科目開始。本文旨在剖析傳染病、性傳播疾病學習方法和學習建議。
（一）傳染病、性傳播疾病特點
傳染病、性傳播疾病在醫師考試中，是重點科目之一。
傳染病、性傳播佔分比值：執業醫師20分左右；助理醫師10分左右。每年分值有可能上下浮動。
重點章節：腎綜合征出血熱、流腦、乙腦、菌痢、霍亂、瘧疾等傳染源、傳播途徑、特徵性臨床表現和特效治療，這幾點是歷年來考試的重點。此外，第一章總論部分的一些重要概念必須弄清楚，比如隱性感染、病原攜帶狀態和潛伏性感染的鑒別；流行、大流行、暴發流行的概念。
病毒性肝炎是重點章節，建議重點復習。艾滋病重點復習病原學、傳播途徑、臨床表現及診斷。性傳播疾病部分，內容簡單，臨床表現特異，治療都很簡單。
（二）學習計劃
分為三部分：基礎階段、提高階段、沖刺階段。
1.首先要作好思想和復習准備
無論哪種考試，只要意識到重要性，重視了，才會全心全意投入到復習過程中。
系統復習要有相對集中的時間，復習前將教材、筆記、復習資料准備好。對於教材應該適合醫師考試教材，便於更有針對性復習。
2.基礎階段
根據教材逐章學習課程，注意在教材上做好筆記，劃出重點如特徵性“三紅、三痛”表現，寫下口訣、公式，細致學習，加深記憶。學習過程中可以採用歸納、對比、聯系的方法來學習和記憶。
學完一章，適當做下題目，鞏固學習的知識，適量為宜，切忌基慶過早進入題海戰術；此階段還是要以基礎學習為主，在整體掌握好所有知識之前，盲目做題，弊大於利。
也許都有這樣的體會，復習過後，長則幾個月，短則幾天就會忘記。所以，要盡量加快復習速度，縮短復習周期，將所學的知識迅速地在腦中“過”幾遍，反復刺激大腦皮質，強化記憶，以收到最佳效果。
3.提高階段
題海戰術是此階段關鍵，做題覆蓋的知識點要全，提高自己的綜合能力搏悔握。要學會抓要點，抓重點，哪部分正確率低，然後重點復習哪部分知識點。
4.沖刺階段
進入此階段，查漏補缺，重點復習。我們應該開始系統做題，規定時間內完成模擬試卷，模擬考場思維和做題思路，為真正的考試提前進行演練，這樣前碰可以使得在考試中保持冷靜清醒的狀態，做到臨危不亂。
當然除了好的學習計劃外，還需要有一個好的心態。要有一顆積極向上的自信心，相信付出就會有收獲。希望大家順利通過考試。
借用名人一句話送給大家：心態若改變，態度跟著改變；態度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。
【環球網校快問原創，轉載必究】

8. 醫學實驗技術專業課程有哪些 主要學什麼

醫學實驗技術專業課程有醫用化學、比較生理學、比較病理學、微生物與免疫學、臨床醫學概論、生物工程學、實驗動物生物學、管理學、比較解剖與組織胚胎學、實驗動物傳染病學、寄生蟲學、實驗動物營養學、實驗動物繁殖育種學、實驗動物質量檢測技術、動物實驗方法學及疾病動物模型等。

醫學實驗技術專業主要學什麼

有機化學、無機化學、物理化學、生物化學、分子生物學、醫學統計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、系統解剖學、局部解剖學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血與檢驗、臨床基礎檢驗、醫學英語、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、傳染病、葯理學、計算機基礎與應用等。

醫學實驗技術專業就業前景

醫學實驗技術專業就業前景非常廣闊，畢業生可以在醫、葯高等院校、科研院所及相關企事業的實驗動物科學部、實驗動物中心、教研室、研發中心，醫院的動物室、臨床實驗科室，醫葯學及生命科學動物實驗室等單位從事教學、科研、開發及管理等工作。

但是有一點不容忽視，醫院在招聘醫學實驗技術人員的時候，除了技術過關外，對性格也有一些要求，因為檢驗的工作，經常是每天不停的做做大量重復的工作，工作性質相對來說比較枯燥，並且工作的時候，通常要使用各種光電儀器及化學試劑完成實驗分析，因此粗心大意是萬萬要不得的。因此，要求從業人員細心、耐心、有責任感，穩重。

9. 感染性疾病有哪些

自有人類以來，就有感染性疾病。感染性疾病又稱「傳染病」，古稱「瘟疫」。歷史上有幾次瘟疫大流行，改變了人類的歷史文明。十四世紀蒙古帝國的興起，驍勇善戰的騎兵把鼠疫傳播至歐洲，造成歐洲中世紀的黑死病，流行四五百年之久，許多城市因為腺鼠疫流行而荒蕪。

西元1492年哥倫布發現新大陸，開啟海權時代，也宣告傳染病全球大流行的開始，神勇的西班牙艦隊，率領八百精兵輕易摧毀數萬人的阿茲特克帝國，原因何在？據考證，水手們帶來歐洲大陸的傳染病，在當地造成瘟疫大流行是主要的原因。十八世紀霍亂大流行，在短短十五年的時間內，霍亂環游世界一周，原本是印度與孟加拉當地的地方性傳染病，為何造成世界大流行？引起歐洲學者廣泛研究：堅信瘴氣說（無生源說）的學者，相信污水會帶來霍亂，於是研發新式的下水道，改善當時都市的環境衛生，結果使用新式下水道的都市都沒有霍亂的流行；堅信生源說的學者，用科學實驗證明污水不會致病，後來巴士德更進一步成功分離出霍亂弧菌，證明是污水中的微生物造成霍亂。

雖猜激然以科學的角度來看，生源說是對的，但是環境衛生的改善確實能夠阻止霍亂的流行。於是這兩派學者持續努力，發展為後來的公共衛生學和微生物學，大幅降低人類因感染性疾病的死亡率，對於二十世紀人類平均余命的延長，兩派學者皆有其重大貢獻。微生物學家分離出成千上萬種病原，根據病原的生活史研發新葯加以對抗，解開古代瘟疫的神秘面紗；公共衛生學家在世界各地推動預防醫學，藉著疫苗與抗生素增加族群的免疫力。今日的兒童已經不再懼怕白喉、破傷風、百日咳、小兒麻痹、麻疹等疾病。

以感染性疾病演變的歷史來看，人類發明疫苗與抗生素對抗傳染病是近代發生的事。對於三十億年前就存在於地球上的微生物來說，擁有數百萬年短暫歷史的人類，只不過是不速之客。人類與微生物之間穗則襪，存在著微妙的關系：當陌生的微生物入侵人體，兩者的關系是敵對的，人體的免疫系統會想盡辦法消滅來犯的敵人，這種微生物稱為「致病微生物」。

經過長年的演化之後，微生物逐漸找到與人類的共盯磨存之道，致病能力逐漸降低，成為兒童疾病的常客，甚至最後成為「共生微生物」。因此歷史上的大瘟疫，都與民族之間的貿易交流或交戰有關，在中國、歐洲、印度、中東四大古文明中，南方民族因氣候濕熱，感染性疾病盛行，為傳染病的大鎔爐，造成北方民族入侵最大的障礙。然而數百年來，隨著世界性戰爭與資本主義全球化的發展，目前這種區域性差異在國際化都市已經消失。地方性傳染病仍然在許多未開發的地區盛行，偶爾會傳出大流行。

當致病微生物引起炎症或器官功能障礙的症狀時，就稱為感染性疾病。病原在體內繁殖，或者是因為病原產生的毒素引起宿主中毒、都是由感染造成的。很多感染，臨床上不會有症狀或者症狀十分輕微，但是感染性疾病最後的結局不外有下列四種：
（一）感染終止，致病微生物被消滅。
（二）慢性感染，致病微生物持續引起慢性炎症。
（三）帶原狀態，致病微生物對宿主無害，存在宿主體內，可傳染給其他宿主。
（四）潛伏狀態，致病微生物暫時對宿主無害，等待機會，伺機而動。

對抗感染性疾病的方法，積極方面，對於健康的個體，藉著運動、充足的營養、規律的作息、與疫苗增強個人和群體免疫力；消極方面，對於已經被感染的個體，藉著抗生素、干擾素、和抗病毒葯物，可以有效阻止病原繼續擴散、甚至根治傳染性疾病。

10. 傳染性疾病有哪些

（一）甲類傳染病
甲類傳染病也稱為強制管理傳染病,包括：鼠疫,霍亂.對此類傳染病發生後報告疫情的時限,對病人咐亂笑,病原攜帶者的隔離,治療方式以及對疫點,疫區的處理等,均強制執行.
（二）乙類傳染病
乙類傳染病也稱為嚴格管理傳染病,包括：傳染性非典型肺炎,人感染高致病性禽流感,病毒性肝炎,細菌性和阿米巴痢疾,傷寒和副傷寒,艾滋病,淋病,梅毒,肺結核,脊髓灰質炎,麻疹,百日咳,白喉,流行性腦脊髓膜炎,猩紅熱,流行性出血熱,狂犬病,鉤端螺旋體病,布魯菌病,炭疽,流行性乙型腦炎,黑熱病,瘧疾,登革熱,新生兒破傷風等.對此類傳染病要嚴格按照有關規定和防治方案進行預防和控制.其中,傳染性非典型肺炎,炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感陪州這三種傳染病雖被納入乙類,但可直接採取甲類傳染病的預防,控制措施.
（三）丙類傳染病
丙類傳染病也稱為監測管理傳染病,包括衡含：血吸蟲病,絲蟲病,包蟲病,麻風病,流行性感冒,流行性腮腺炎,流行性和地方性斑疹傷寒,風診,急性出血性結膜炎,手足口病,,以及除霍亂,痢疾,傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病等.對此類傳染病要按國務院衛生行政部門規定的監測管理方法進行管理.