教師從事專業技術是指什麼

Ⅰ 教師的專業技術職務填什麼

專業技術職務是根據實際工作需要設置的，有明確職責、任職條件和任期，並需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。沒有申請評審過專業技術職務，此項內容可以選擇無，如果評了，就填實際評上的專業技術職務。 如：高等學校教師、副教授、講師、助教、中等學校教師、高級講師、講師、助理講師、教員。我國中小學教師專業技術職務任職資格等級一般分為：中教三級教師;中教二級教師;中教一級教師(相當於中級職稱—講師);中教高級教師(相當於高級職稱—副教授級)。

Ⅱ 教師專業技術職務是什麼

教師職稱是專業技術職務任職資格。教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。年度考核申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
所以教師晉升職稱實際上就是晉升專業技術任職資格。取得專業技術職務任職資格後，表明取得人具有從事該等級專業技術工作的資格，若被單位聘任，就表明該同志具有了該專業技術職務。也就是說取得了職稱。
專業技術職務是根據實際工作需要設置的，有明確職責、任職條件和任期，並需要具備專門的業務知識和技術水平才能擔負的工作崗位。在中小學序列里包括：正高級教師、高級教師、一級教師、 二級教師、三級教師 。你必須首先被某個中小學聘用了，才可以有專業技術職務。否則就在這一欄里填寫「無」。

Ⅲ 教師專業技術職務是什麼

教師專業技術職務是指中國根據各級各類學校教育教學需要而設置的教師工作崗位。

1986年，中央職稱改革領導小組轉發的國家教育委員會分別制定的高等學校、中學、小學、中等專業學校等教師職務試行條例規定：高等學校設教授、副教授、講師、助教；中、小學分別設高級、一級、二級、三級教師；中等專業技術學校設高級講師、講師、助理講師、教員。

(3)教師從事專業技術是指什麼擴展閱讀：

教師專業技術職務中的高等學校教授、副教授，中學高級教師，中等專業學校高級講師屬高級職務。高等學校、中等專業學校講師，中學一級教師，小學高級教師和一級教師屬中級職務。大學助教，中學二、三級教師，中等專業學校助理講師和教員，小學二、三級教師均屬初級職務。

各職務有明確的崗位職責，有限額，上崗人員可領取相應的職務工資。經相應的評審委員會認定任職資格，由行政領導根據崗位設置和限額實行限期聘任（任命）。

教師專業技術職務評定是指對教師專業技術職務資格的評審認定。1960年2月，中國國務院頒發《關於高等學校教師職務名稱及其確定與提升辦法的暫行規定》，開始評定教師職稱。