教育技術學學什麼課程

① 教育技術學主要學些什麼都有什麼課程

什麼都學一點，比如網路應用啊，FLASH啊 PS啊 資料庫 C語言 還有很多很多，不過都很膚淺，只學皮毛，沒什麼用，就業更是大難題，去學校教信息技術人家嫌你不能維護機房，所以選計算機專業的。女生去做文員，人家嫌你不是中文專業的，去考老師，也只能考信息技術教師，但信息技術教師一個學校才兩三個，就業非常難 慎重

② 教育技術學這門專業需要學什麼課

教育技術學導論、教學系統設、非線性編輯技術、教學媒體的理論與實踐 學 分、網路技術、多媒體課件設計與製作、信息技術與教育、教育技術學研究方法、遠程教育學、資料庫原理與應用、計算機輔助教育、網頁設計、教育電視系統……
八大主幹課程肯定是必修的，你可以看每個學校的所開設的課程。不過基本上都差不多。

③ 教育技術學是學什麼課程的

主修：教育技術學，遠程教育學，電視製作與編導，傳播學，普通心理學。信息技術與課程整合，計算機網路技術，C語言。
另補充：教育技術本科也將會被砍掉，以後也就沒有教育技術本科的學歷，只有研究生還存在。
希望對你有用

④ 教育技術學(師范)是學什麼的

教育技術學(師范)的學習內容如下：

（1）系統掌握教育科學及相關領域的基礎知識、基本理論和基本技能。

（2）系統掌握教育研究的基本方法，具有發現、分析和解決教育問題的能力，具有批判性和創造性思維，具有創新創業意識。

（3）形成專業所需的創新精神和創業實踐能力，培養多學科融合型人才。

（4）具有良好的信息素養，較為熟練地把現代信息技術應用於教育教學。

（5）熟悉中國各級各類教育政策和法規。

（6）具有自主學習、終身學習和自我發展的意識與能力。

（7）具有國際視野，基本掌握1門外語，能較為熟練地使用外文資料，初步運用外語進行交流。

總體框架

課程體系主要包括理論課程、實踐課程和畢業論文（設計）。理論課程由通識教育課程、專業基礎課程、專業方向課程三類課程組成。通識教育課程包括大學公共課程、創新創業教育課程及相關的人文社會科學類、理工類以及藝術教育類課程；

專業基礎課程為該專業的基本理論和方法課程；專業方向課程為該專業的主幹課程和專業方向課程。實踐課程包括教育見習、教育實訓、教育實習、教育考察、教育調查等。畢業論文（設計）包括學術論文，調查報告，研究報告，實驗報告，教育、教學和管理案例分析報告等。

⑤ 現代教育技術主要學什麼

綜述：現代教育技術、計算機信息處理與圖像製作、多媒體應用技術、攝影技術基礎、電化教育管理等。

起源：現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。中國的現代教育技術發展起始於上世紀80年代，引起自美國，當時國內稱之為電化教育。

體系：

現代教育技術是把現代教育理論應用於教育、 教學實踐的現代教育手段和方法的體系。

參考資料來源：網路－現代教育技術

⑥ 現代教育技術學什麼主修課程

現代教育技術、計算機信息處理與圖像製作、多媒體應用技術、攝影技術基礎、電化教育管理等。

1、現代教育技術

現代教育技術，是指運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。起源現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。

2、計算機信息處理與圖像製作

本書屬中職·清華版"十一五"規劃教材.計算機，可作為中等職業技術學校計算機應用、平面設計等專業的教學用書，同時也可以作為相關培訓的教學參考書和圖像處理的自學用書。

本書以實用性強、通俗易懂為編寫原則。內容包括:計算機圖像處理基礎知識，Photoshop CS3基礎知識，基本工具的使用，文本工具、路徑、圖層的應用，圖像色調的調整和通道與濾鏡。

全書採用情景案例教學方法，在每一節都安排了步驟詳盡的實例練習、知識要點和拓展練習，使讀者能夠目標明確、操作自如。同時，本書的配套光碟還提供了全部素材和實例圖，為讀者的學習提供了方便。

3、多媒體應用技術

多媒體技術應用是當今信息技術領域發展最快、最活躍的技術，是新一代電子技術發展和競爭的焦點。多媒體技術融計算機、聲音、文本、圖像、動畫、視頻和通信等多種功能於一體。

多媒體計算機技術是面向三維圖形、環繞立體聲和彩色全屏幕運動畫面的處理技術。而數字計算機面臨的是數值、文字、語言、音樂、圖形、動畫、圖像、視頻等多種媒體的問題，它承載著由模擬量轉化成數字量信息的吞吐、存儲和傳輸。

4、攝影技術基礎

《攝影技術基礎》是2006年華中科技大學出版社出版的圖書。內容簡介本教材是作者在長期攝影教學、科研、實踐基礎上積累編寫而成。本教材偏重於基礎技術技法，主要訓練學生在掌握攝影的概念、原理、方法的基礎上培養攝影技術的應用能力、攝影藝術造型等。

5、電化教育管理

管理制度是對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設置的規范。下面我們來看看電教管理制度,歡迎閱讀借鑒。

⑦ 教育技術學學什麼

名稱演變
本質特徵
學科特點
基本原理
實踐領域
學科性質
目錄
1摘要
2基本信息
3名稱演變
視覺教育
視聽教育
視聽傳播
教育技術
4本質特徵
5學科特點
6基本原理
7實踐領域
8學科性質
9課程設置
10培養目標
11培養要求
12考研信息
13電化教育
14院校排名
教育技術學是現代教育學發展的重要成果，教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統優化了分析和處理教育、教學問題的思路。

教育技術作為優化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術這個術語，並圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是本世紀60年代以後的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。現代科學技術和現代教育理念的不斷發展，賦予了教育技術概念充實的內涵和無限的生命力。教育技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優化教育教學。教育以人為本，以傳授為主。

⑧ 研究生的教育技術學主要考哪些課程

很多人沒有聽過教育技術學，對這個學科也不是很了解。教育技術學是教育學的二級學科，是現代教育學發展的重要成果。那麼今天小編就來給大傢具體介紹下教育技術學，教育技術學考研考什麼考試科目有哪些？教育技術學考研學校推薦。

教育技術學重點在於技術，教育技術參與教育過程，不僅優化提升了教育過程的模式，還使得教育過程更具邏輯性，能夠很好的分析和處理教育、教學等問題。隨著現代教育理念的不斷發展，教育技術的價值就體現在了優化教育教學。

⑨ 現代教育技術課程主要學什麼課程

我是一名教育技術學專業的本科畢業生，通過同其他院校的兄弟姐妹交流和了解，目前我國國內院校的教育技術學專業開設的理論課程主要有：教育技術學，教學系統設計，教育傳播學，教育心理學，教學媒體應用的理論與實踐，遠程教育學，計算機輔助教育，網路教育應用，教育統計學，教育管理學，教育技術學研究方法，信息技術課程與教學，教育學，教育技術學專業英語等
相關技術類的課程有：c程序設計，visual
foxpro語言程序設計，電視教材編導，電視節目製作技術，非線性編輯，多媒體課件製作，網頁設計與製作，有線電視系統，攝影與攝像技術，多媒體畫面藝術基礎，數字化圖形圖像處理，計算機網路等。
以上這些課程的開設可能根據院校的不同而有所差別。

⑩ 教育技術學專業主幹課程有那些

教育技術學導論 教育學 心理學 c程序設計 vb 計算機網路 教學系統設計 教育技術研究方法 教育傳播學 數據結構 資料庫 教育統計學 教育信息處理 信息技術教材分析 以及一些文字、圖片、聲音、視頻等的處理軟體，還有二維動畫、三維動畫等製作軟體，還有網頁製作。