教育技術學是指的是什麼

1. 什麼是教育技術學

教育技術學是一門以教育技術為研究對象，研究教育技術的本質、概念、形成與發展以及類型的學科。教育技術是通過創造、使用、管理適當的技術性的過程和資源，以促進學習和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。供你參考，希望對你有幫助。

2. 什麼是教育技術學

AECT94定義：教學技術是為了促進學習，對有關的過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。
一、定義的實質：
1、科學性定義：專門的、基於理論的、並需要專業知識理解。
一般性定義：可以被大眾和其他專業認識理解。分為：規定性、描述性和綱要性。
2、94定義屬於一般性定義。
3、三個假設：
(1)本領域所展開的研究與實踐都符合職業首選標准。
(2)教學技術專家是以他們對那些產生有效結果的因素的理解為指導。
(3)本領域的實踐以追求有效、經濟的目標為攔瞎銷特徵。
二、教育/教學技術：
1、傾向於「教學技術」者觀點：
(1)「教學」一詞更適合描述技術的功能；
(2)「教學」一詞之所以更合適神滑，是因為「教育技術」通常暗指一個學校或教育環境。
2、傾向於「教育技術」者觀點：
「教育技術」這一術語有助於為本領域保持一個更廣泛的研究范圍。
3、94定義用「教育技術」的原因：
(1)今天在美國使簡游用玩普遍；
(2)包括許多實踐背景；
(3)確切地描述了技術在教育中的作用；
(4)允許在同一定義中強調教和學兩個方面。
三、定義的定位：（好像是在解釋寫這個94定義的理由）
（1）莫克伊：多樣性是一種文化中技術創新的關鍵；
（2）托因比：動態的、創造性的文化會取代靜止的、缺乏創造性的文化。
四、科學與技術的關系：
1、科學和技術是不可分的這一假設是不現實的。
2、技術不只是科學的應用，還包括過程和工具的改進。
3、94定義並不僅僅是科學的應用。
五、系統化概念：
1、94定義包含了系統化的概念。
2、94定義並未從一個線性過程代表技術方法總和的意義上去強調系統化。
（最為教育技術學的學生你應該具備一些信息檢索的能力吧，自己能很容易查閱到的就自己解決嘛）

3. 教育技術學專業學什麼

教育技術專業是培養 教育信息化 的建設者、 管理者 、 研究者 ，以及能夠在新技術教育領域從事教學資源、教學媒體和 教學系統 的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才的專業。

4. 教育技術學專業學什麼 教育技術學專業學啥

1、教育技術學專業是工科專業，以培養中小學信息技術教師和各級學校信息化建設專業人才為目標。這個專業重視技術與教學結合的環節——在整個教育過程中，它是教學實施的前一步：它准備了資源、設備、手段、路徑。

2、這是個綜合性很強的學科，學科涉及面廣，而且與國際前沿的教學接軌。教育技術起初來源於美國，後來在中國開設了課程，學習教育技術的一大特點就是可以用媒體這種富有特色的傳播方式與傳統教學結合，從而達到普通教學方式尚未達到的預期效果。

3、此專業的主要方向是教育軟體與網路工程方向和數字媒體技術。日常課程學習的內容也涉及方方面面，有編程計算機網路、多媒體藝術設計、教育心理學等，還可以根據個人的興趣和想要發展的方向選擇專業選修課，比如智能機器人、JAVA、PS、攝影等。

4、教育技術學課程包括兩大類，教育學類和計算機學科。我本科是教育技術學專業，主修課程包括教育學（教育學基礎、教育哲學）、教師職業道德、教師語言行為與藝術、教育心理學，教育技術學，遠程教育等，此外還有C語言C++，攝影攝像，PS，Flash以及3DMAX等等。

5、這個專業，越學到後面，就會越有趣。忘記一提，有的學校這個專業還要學高數。教育技術學，歡迎你的加入。

5. 教育技術學學什麼

教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網路教育應用、網站開發、計算機維護、C語言程序設計、資料庫、Java面向對象程序設計、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學。

教育技術學專業就業方向與就業前景

就業前景：隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。

就業方向：教育技術學專業畢業生可在各類高、中等學校，各級電教中心、電視台、網路中心、廣告公司以及信息產業各領域從事教學、科研、管理和開發，主要在教育技術學基本理論、網路技術與管理、信息化教學技術以及電視編導與製作等領域從業。

主要從事教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟體相關研發人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯等崗位。

6. 教育技術學是什麼專業

教育技術學是現代教育學發展的重要成果，教育技術參與教育過程，是對教育過程模式的優化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統優化了分析和處理教育、教學問題的思路。下面是我整理的詳細內容，一起來看看吧！

教育技術學簡介

教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。

教育技術學專業主要課程有：

教育學、計算機科學與技術、教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網路教育應用、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學、計算機網路、多媒體設計、信息技術與課程整合。

教育技術學學科性質

對於教育技術學的歸屬問題，國內外教育學術界一直存在著不同的看法。我國教育技術學專家何克抗教授認為：

1. 教育技術是教育科學領域的一門新興的二級分支學科，是連接教育科學理論與教育教學實踐的橋梁。

2. 教育技術學是教育研究中的技術學層次的學科。

3. 教育技術學是具有方法論性質的學科

4. 此外，教育技術學還具有明顯的應用性學科和綜合性學科的特點。

7. 教育技術學是幹嘛的

教育技術學是研究現代科學技術在教育領域中應用的一門新興邊緣學科。它運用教育學、心理學、生理學、工藝學、信息科學、行為科學等多種學科的理論和科學技術成果，研究實現「教育最優化」的理論和技術，以達到既定的教育和教學目的，它對教育過程中可操作的因素加以分析、選擇、組合和控制，從而進行實驗性研究。

研究內容

1、把自然科學和工程技術方面所取得的理論和技術成果，按照教育規律轉化為教育技術，即研製最佳的教學工具及設施；

2運用教育學、心理學、生理學有關的研究成果，研究人的認識和學習規律，探討教學和教育內容的組織安排，並採用相應的最佳教學和教育方法；

3、探討採用現代化教學手段後，在教育的組織、計劃、內容和管理等方面產生的新問題，並利用系統工程學的理論予以解決；

4、利用人類工程學的知識，設計和研製便於使用而且有效的設施設備和教材教具，如學校建築、教室結構、照明設備、實驗儀器等。

8. 教育技術學是什麼專業 教育技術學是什麼

1、教育技術學屬於教育學專業。教育技術專業是培養教育信息化的建設者、管理者、研究者，以及能夠在新技術教育領域從事教學資源、教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才的專業。

2、教育技術作為優化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術這個術語，並圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是19世紀60年代以後的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。

3、現代科學技術和現代教育理念的不斷發展，賦予了教育技術概念充實的內涵和無限的生命力。教育技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優化教育教學。教育以人為本，以傳授為主。

9. 教育枝術學是做什麼的

教育技術學是融合現雹握代科學技術和教育理論應用而產生的綜合型悔肆並、應用型學科碧跡,本專業的主要學科為教育學、計算機技術與科學。

10. 教育技術學是什麼

教育技術學是普通高等學校本科專業，屬於教育學類專業。本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的教育技術學科知識和較強的應用能力，能在各級各類學校、企業事業單位以及各級電教館等機構從事教學媒體與教學系統設計、開發、應用、管理、評價的教育信息化建設的復合型人才。