『壹』 信息技術的一本書上寫的一個題目 對於資料庫和數據表，下列描述正確的是（D） A.數據表中記錄數是有
第一個覺得選A，所有品牌的資料庫都是以文件檔態帶形式存放，所以就會受到操作系統的限制。
至於數據表可以是一維的，也可以是二維的，這個說法真是夠奇葩的，看你怎麼看了把每個記錄的所有欄位作為一個整體，就是一維的，但我覺得本質上，這玩意肯定是二維的。
這種說法（一維、二維）幾乎沒意義，因為這只是數據的物理儲存，關鍵是其中的數據之間的邏輯關系是一維還是二維，就算行蘆是二維信息，你也可閉燃以採用定長等方法把他存儲在一維數據表中。蛋好吃但不需要知道是哪只母雞生的就是這個道理。
『貳』 查看資料庫中有哪些表空間
1、查看錶空間名字：
select distinct TABLESPACE_NAME from tabs
2、櫻首查看幾個表空間：
select count(distinct TABLESPACE_NAME) from tabs
『叄』 Excel製作圖表這節課如果在教室上，怎麼講
《EXCEL圖表》教學設計
萬秀麗
教學設計思想:
如果你是銷售員,想把很多種產品在一年的銷售量進行對比,應該怎樣做更快速,EXCEL圖表能很好地幫我們分析這個問題，通過這節課的學習，使學生掌握EXCEL圖表的基本操作，培養學生利用EXCEL中的圖表分析問題的能力.
一、教老嘩材分析：
《EXCEL圖表》是中學信息技術教材第二冊《EXCEL2000》中的重要內容，教學內容主要圍繞EXCEL這個主題展開。本課是EXCEL中的關於數據圖表的內容，圖表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在數據處理方面的地位十分重要。
二、學生基礎分析：
教學對象為初一學生。學生經過前面幾堂課的學習，對EXCEL操作已經有了初步的了解。能夠簡單運用所學的知識對數據進行處理，但是這種純文字、數字的格調讓他們感覺不再新鮮。通過本節課的學習，使他們能夠運用EXCEL中的「圖表」來處理數據，學習興趣應該會很高，效果也會很好。但是在這堂課中可能會存在以下一些難點：
1. 有些同學可能不能正確選擇創建圖表的數據源。
2. 對數據圖表不能選擇正確的樣式。
三、教學設計目標：
（一）知識要點：
1．學會在Excel中插入圖表的操作方法；
2．理解工作表中的數據與圖表之間的關系；
（二）能力培養：
1．鍛煉學生恰當、自如地使用圖表的能力；
2．培養學生分析、處理數據的能力；
3．培養自主探索，合困氏作交流能力。
（三）情感目標：
這課堂，通過情境的創設，使學生明確探究目標，給學生思維以方向，同時產生強烈的探究興趣和慾望，給思維以動力。引導學生自主探索，合作交流，在小組內充分展示自己的思維方法及過程，通過互相開拓、補充、修改、促使各種見解、觀點、意見趨於豐富與完善，揭示知識規律和解決問題的方法、途徑，在合作交流中學會相互幫助，優勢互補，增強合作意識，提高交往能力、口頭表達能力。培養學生分析、處理數據的能力。
四、教學重難點：
1、圖表的插入、位置的移動、大小的變化操作；
2、合理設置數據源。
五、教學准備：
1. 把商品銷售信息用電子表格做出來,找一組數據作一個圖表.
2. 檢查多媒體網路教室是否可正常使用。
六、課 型：新課
四、教學模式：探究性學習
五、教學思路
首先，我們根據選題列舉在EXCEL軟體下進行數據錄入，並對每個問題相關數據進行分類統計，製作數據分析圖表。從而使學生既掌握了圖表的操作，提高了分析、處理數據的能力。
六、教學過程
環節 教師活動 學生活動
教師：請同學們先來看一看老師對商品銷售分析的結果。（屏幕顯示附表1的內容）
大屏幕顯示銷售表.
提問：請同學觀察圖表與數據來分析這個問題，你覺得哪一個比較直觀？
今天這堂課，老師跟大家一起來學習EXCEL圖表。導入新課 學生看大屏幕，觀察屏幕內容。
學生觀察，討論，並得到結果（圖表直觀）
目的：激發學生的學習興趣和求知慾，從而導入新課。
講解新課 現在請同學們思考圖表跟數據有什麼的關系？（目的：理解圖表與數據的關系，使學生創建圖表時能正確選擇數據源；培養學生分析分析問題的能力） 學生觀察，得出結論（圖表是根據數據生成的）。
現在請同學們將表中的數據輸入到EXCEL表中。
教師巡迴檢查學生輸入數據的情況，對個別學生進行單獨輔導。 學生輸入數據。
教師講解插入EXCEL圖表的過程。 學生看大屏幕，觀看教師示範操作。
巡迴查看學生的學習過程，了解學生的學習情況、進度，以引導者的身份對個別學生的問題進行單獨交流、指導。記錄學生的共性問題，對共性問題給予廣播式指導。 學生嘗試插入圖表操作。(掌握插入圖表的基本操作，培養學生的動手能力。)
提出問題：對插入的圖片你覺得哪些地方需要修改？ 學生觀察插入的圖片，提出自已的看法。經過討論可能會得出以下的結果：插入的圖表位置不合適，圖表的大小不合適等問題。
（培養學生的表達能力、分析問題的能力、審美能力）
教師提示：圖表的大小與位置的修改方法跟WORD中的圖片的大小與位置的修改方法一樣，請同學自己動手嘗試。 學生動手修改圖片。（達到了知識遷移的目的）
課堂小結 通過這堂課的學習，我們學會了EXCEL中插入圖表的基本操作方法，並能把所學的知識應用到現實生活中。
布置作業汪含散 通過本節你學到了什麼？EXCEL對數據處理,你有哪些看法呢？ 學生帶著問題下課。
七、教學檢測設計
圖表的建立 完成 未完成
獨立完成 通過幫助 原因：
圖表的移動 完成 未完成
原因：
圖表大小改變 完成 未完成
獨立完成 通過幫助 原因：
我知道了什麼？
我學到了什麼？
八、教學設計點評
第一、通過本次使學生掌握了創建基本圖表的方法，和關於圖表的一些最基本的操作，並學會了用EXCEL圖表處理數據的操作方法，達到了教學目標；第二,學生學會了在實踐活動中應用信息技術來完成信息數據的統計和分析，真切地感受到了信息技術就在我們身邊，並能幫助我們，使我們的學習和生活更精彩。
附表1
某同類產品，各品牌所佔市場份額統計表
品牌 一季度 二季度 三季度 四季度
M1 20.00% 23.01% 26.28% 26.28%
M2 16.78% 15.28% 15.01% 15.01%
M3 9.03% 8.69% 8.24% 8.24%
M4 8.70% 8.79% 8.31% 8.31%
M5 6.40% 6.10% 6.41% 6.41%
M6 3.10% 3.39% 3.41% 3.41%
M7 2.24% 2.50% 2.19% 2.19%
M8 7.93% 7.56% 7.08% 7.08%
M9 8.49% 8.07% 8.37% 8.37%
M10 4.22% 3.65% 4.01% 4.01%
M11 13.11% 12.96% 10.69% 10.69%
『肆』 為什麼查不到希沃2.0對應信息技術數據
首先打開電腦，並點擊主頁面上的希沃白板上的app，登錄自己的賬號。2、其次進入希沃白板的app頁面，在搜索欄中輸入希沃白板伴梁李沖隨性數據。3、最後點擊搜索即可查詢相應的具體技術配置數據。
1/4分步閱讀第一步在手機中找到並進入這個軟體。2/4第二步點擊個人資料界面設置。3/4第三步點擊設置界面關於。4/4第四步在切換的界面點擊希沃白板官網就可以查看了。
希沃白板是一款由希沃（seewo）自主研發，針對信息化教學而設計的互動教學橡殲平台。產品以生成式教學理念為核心，為老師提供雲課件、學科工具、教學資源等備授課功能。希沃白板所覆蓋平台包括：PC、Web、Android、iOS、Harmony OS。[2][3]在希沃白板中創作的課件擾察，均存儲在雲端。老師登陸希沃賬號，即可做到對課件隨調隨用。希沃白板向老師提供的雲服務，由該領域國內領先的——阿里雲提供技術支持。以2018年春季學期為例：每天有超過5萬名老師同時使用希沃白板，他們創作了超過3萬份課件。這些課件每天將用於向超過100萬名學生進行知識傳授。
數據就是數值，也就是我們通過觀察、實驗或計算得出的結果。數據有很多種，最簡單的就是數字。數據也可以是文字、圖像、聲音等。數據可以用於科學研究、設計、查證、數學等。
『伍』 八年級下冊信息技術《數據表的操作》教案
一、教學設計
指核 （一）教學目標
知識與能力
1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。
2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。
3、熟練掌握兩種行高和列寬的調整方法，並理解兩種方法的優缺點。
4、掌握兩種單元格的合並和拆分方法
過程與方法、
1、任務驅動及課件展示，引導學生邊看書邊進行操作。
2、老師通過巡迴指導、積極鼓勵，張揚學生的個性，提高學生的學習興趣。
3、通過學生的交流，相互之間取長補短，共同進步。
4、通過教學評價，使學生本節課所掌握的知識點得以固鞏和強化。
情感態度與價值觀
1、培養學生獨立思考及相互合作的意識。
2、逐漸培養學生動手操作的能力及發現問題、解決問題的能力。
（二）內容分析
《數據表的操作》是在學生掌握了Excel的啟動、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認識了工作表、單元格，學會了數據表格的選擇之後，進一步深入學習對工作表、單元格進行操作的一節內容，主要分為三部分：一是對工作表的操作；二是對行、列的操作；三是對單元格的操作。
結合自己多年的教學實際和八年級學生的認知水平，經常遇到的問題有以下幾方面：一是重命名工作表時，一部分學生選擇重命名操作後，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時輸入新的工作表名稱，而是進行下一個操作，就會出現問題提示，有些學生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續進行；二是在插入行和列時，有些學生不清楚到底應該插在指定行的.上下或者指定列的的左右；三是在進行單元格的合並和拆分時，有些學生不能根據內容進行操作，以致於內容丟失或者合並或拆分後的單元格不規范。
只要本節課能突破以上三個問題，就為以後深入學習Excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數據就能做到得心應手，方便快捷的解決學生現實生活中的相關問題，從而激發學生的學習興趣。
根據以上內容，確定本節課的教學重點、難點如下：
重點
1、重命名工作表
2、行和列的操作
3、單元格的合並和拆分
難點
1、行和伍信列的插入
2、根據內容對單元格進行合理的合並或拆分
（三）學生分析
八年級學生經過七年級一年計算機基礎知識的學習，對計算機的簡單操作已基本掌握，特別是對第一節《初識Excel》的學習，已經具備了Excel方面的基礎知識，特別是對Excel的強大功能有了進一步的了解，這就更加激發了他們的學習興趣。
八年級是學生身體發育的旺盛、思維活躍的階級，他們的好奇心強，學習、探索運用知識的慾望高。因此，我在教學過程中充分抓住學生這些特點，設置任務，積極引導，激發興趣，啟發思維，巡迴指導，積極鼓勵，張揚人性，增強自信，培養學生自主、合作、探究學習的能力。
（四）教學策略設計
1．教學方法設計
這節課依據「面向全體學生，提高信息科學素養，倡導探索性學習」的新課改理念，充分體現學生在課堂上的主體作用，在多媒體教學課件的引導下，以任務驅動貫穿始終，培養學生自主、合作、探究的學習能力，讓課堂成為知識產生唯橘掘和建構的陣地，讓學生作為學習的主體，積極主動的去學習，提高課堂教學質量。
在這節課的教學時，當學生按照課本上的方法，掌握了工作表的的插入和刪除後，為了培養學生探究學習的能力，再提問誰能找到工作表插入的第二種方法，有些同學就會通過刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應工作表，就會出現快捷菜單，單擊「插入」即可）。
為了激發學生學習興趣，提出問題：那一位同學能把一個工作薄中的所有工作表刪除完（其實刪不完，至少要有一個工作表）。為了能完成教學內容，增大課堂容量，將「學生情況表」提前通過電子教室發到每台電腦指定的位置中，這樣節省了大量的輸入數據的時間，順利的完成教學。
這樣授課內容靈活機動，遇到問題解決問題，並不嚴格依照課本教學內容行事。另外，每節課適當安排游戲上網的時間，提高學生的學習興趣，擴展知識面。
2．學生上機操作安排和教師應用信息技術的情況
（1）學生在任務的驅動和課件的引導下，通過自學、探究、合作掌握對工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對行和列、單元格進行操作時學生得到的數據是八年級學生情況始數據，通過對此表的操作，掌握對行、列的刪除及調整和單元格的合並與拆分。
教師在巡迴指導時，應注意提倡學生自主、合作學習，開展學生間的互助。鼓勵做得快的學生幫助做得慢的學生，相互學習，共同進步，張揚他們的個性；鼓勵學生在探究過程中進行的不斷的嘗試操作，即使是錯誤的方法，最後明白為什麼錯；注意觀察學生在操作中出現的具有普遍性的不良操作習慣和錯誤操作方法，及時給予糾正，對有新意的，進行表揚。
（2） 在微機室進行教學，單人單機，並配有大屏幕；教學軟體採用傳奇電子教室，該軟體可以實現廣播教學、信息發布、單獨輔導、學生演示等功能；軟體資源:excel，還需要一個excel文件，將文件通過電子教室傳到每台電腦；課件。
『陸』 信息技術2.0伴隨式數據如何看是否有效
在信息技術神枯2.0測評時,如何顯示伴隨式採集的數據方法是：
1、感測器採集：通過例如溫濕度感測器、氣體感測器、視頻感測器等方式採集數據；
2、爬蟲採集：通過編寫網路爬蟲有針對性收集數據；
3、錄配御入採集：編寫系統錄入網頁將已有數據錄入到資料庫；
4、導入採集：開發導入工具將已有的批量數據導入系統；
5、介面採集：通過 API 介面將其他系統數據游賣洞導入自己的系統中。
『柒』 怎麼查看oracle里有哪些資料庫，以及資料庫里有哪些表
通過以下方式可以查看oracle里有哪些資料庫，以及資料庫里有哪些表：
1、SELECT*FROMALL_TABLES;系統里有許可權的表。
2、SELECT*FROMDBA_TABLES;系統表。
3、SELECT*FROMUSER_TABLES;當前用戶下的表。
『捌』 數據表與資料庫的區別是什麼
數據表： 表要包括fileid, filename, filecontent等，fileid自己定義一個遞增的，filename就是你的文件名，filecontent就是你的文件內容，管理這個表就可以了。
文件內容存到資料庫
DataBaseName——資料庫名稱。
Pattern——數據表類型，用來限制返回哪種類型的數據表，比如是.DB還是.DBF,如果為空則返回所有類型數據表，可以用通配符。
Extentions——布爾型變數，控制返回的數據表是否有擴展名。
SystemTables——對一些資料庫來說有系統數據表，若設定為True則返回的數據表名稱包括系統數據表。一般設定為False 。
List—保存數據表名稱的字元串列表。
2 DBNavigator組件。DBNavigator組件主要用於為用戶操作數據集中的記錄提供簡捷的控制按鈕。用戶單擊其中的按鈕就可完成移動記錄指針、插入、刪除、修改、保存、刷新記錄等功能。它的 VisibleButtons屬性可指定哪些按鈕顯示，通過設置Hints屬性可以為各控制按鈕設置其他的動態提示信息，用戶自己設置的動態提示信息會覆蓋原來的提示信息，對我們來說提示信息寫成中文比較好。
3 DBtext組件。相當於標簽（Label）組件，只不過它用於顯示資料庫中的欄位值，其顯示內容隨記錄指針的變化而變化。它的DataField屬性指定要顯示內容的欄位名稱。
4 DBEdit組件。用於顯示、修改數據表欄位值。由於DBEdit一般用來修改或添加新記錄使用，所以其ReadOnly屬性一般設定為False，若設定為True則不可修改欄位內容。
5 DBMemo組件。主要用於顯示和編輯資料庫表中的大二進制(BLOB)類型的欄位值，一般用來處理備注型欄位的值，能夠顯示多行文本。MaxLength屬性設置該屬性的值用於限制用戶向DBMemo 組件中輸入字元的個數。若設置該值談或為0時，表示輸入字元的個數沒有限制。注意：在運行過程中，用戶對DBMemo組件中顯示的文本信息是不能夠進行剪切、拷貝和粘貼操作的。由於DBMemo組件中包含著大量的文本信息，當指針移動時要更新顯示其中的信息需要花費很多的時間，用戶可以通過AutoDisplay屬性來控制是否自動顯示表中的備注型欄位。當AutoDisplay設置為False時，在DBMemo組件中只顯示其對應表中的欄位名而不顯示欄位中的文本信息，用戶如果想瀏覽欄位中的文本信息，用滑鼠左鍵雙擊DBMemo組件的內部即可；當設置AutoDisplay屬性為True時，在DBMemo組件中會自動地顯示其對應資料庫表耐核中的欄位值。
6 DBImage組件。與DBMemo組件類似，它是用來顯示和編輯資料庫表中的BLOB類型的點陣圖圖像欄位的。DBImage的ReadOnly屬性值若設定為False，就允許用戶對點陣圖圖像進行編輯，如將圖像剪切或拷貝到剪帖板上或從剪帖板上粘帖到DBImage組件中等操作。
7 DBListBox組件。用來當用戶修改欄位值時顯示一個欄位值列表供用戶選擇。在運行過程中，用戶單擊其中的可選項可以為DBListBox 組件對應的欄位賦值，用戶不能自己從鍵盤上輸入一個列表框中不存在的欄位值。
8 DBComboBox組件。可以認為它是DBEdit組件和DBListBox組件的合成，DBComboBox的可選項也是在設計階段由程序設計人員設計的。當用戶修改當前記錄中的欄位時，可以直接輸入新的欄位，也可以打開下拉式列表框選擇其中的一個可選項（受Style屬性的限制）。Sorted屬性決定列表框中的可選項是否按字母的排列順序排序。 技巧：DBComboBox組件和ComboBox組件有類似的智能查找功能：當用戶在編輯框中輸入一個字元或漢字後，打開下拉框，會自動移到與第一個字元相同的選項處，依次下去，用戶一般只需輸入少量的幾個字元就可以找到相應的選項。這在選項比較多的情況下非常有用。當然，Sorted屬性必須設定為True，否則可能會找不到所需的選項。
9 DBLookupListBox組件。該組件提供多個可選項，但這昌侍掘多個可選項是從相關的其它資料庫表中讀取的，不是設計時手工輸入的，這是其特點。ListSource屬性指明DBLookupListBox組件列表選項的數據源，這是非常重要的，否則DBLookupListBox組件不知道從何處去獲取數據充填列表框。 一般放置DataSource組件和其相連。ListField屬性指定要充填列表框的數據欄位，可以一次列出多個欄位的內容，但只能選擇一個欄位的內容去給和DBLookupListBox組件指定的欄位賦值，所以必須指定關鍵欄位KeyField。 KeyField屬性 和ListField屬性相配合使用，指明選擇列表中的哪個欄位內容為DBLookupListBox組件指定的欄位（DataField屬性指定）賦值，如果列表中只有一個欄位，那麼KeyField和ListField應相同。KeyField 屬性必須指定，此屬性允許一次設定多個欄位，每個欄位之間用分號隔開即可。使用多個列表欄位的好處在於，用戶在選擇KEY欄位內容的同時，可以了解有關的其他信息。
10 DBLookupComboBox組件。此組件結合了DBEdit組件和DBLookupListBox組件的功能，用戶可以直接向該組件中輸入欄位值，也可以從下拉式列表框中選擇一個可選項，只是下拉式列表框中的可選項是從相關的其他資料庫表中讀取來的。其屬性設置可參考前面的DBComboBox和DBLookupListBox組件。
注意：上面的四個組件DBListBox、DBLookupListBox 、DBComboBox、DBLookupComboBox只能與Table組件配合使用，而不能與Query組件配合使用。
11 DBCheckBox組件。一般用來和數據表中布爾型欄位相連。這樣一來用戶就不必要再輸入True/False了，用起來比較方便。它和CheckBox組件的區別在於：DBCheckBox組件必須和數據表中的布爾型欄位相連，而CheckBox的數值在程序中給出。
12 DBRadioGroup組件。和某個欄位相連，此欄位值只能為DBRadioGroup組件的固定數值之一（由用戶選擇），用戶只能選擇一個選項。其Items屬性雙擊可打開選項名稱編輯器，在這里輸入選項的標題。＆#118alues屬性雙擊打開選項對應的數據編輯器，這里輸入的數據和前面的Items對應，當用戶選擇第一個選項時，就會從＆#118alues列表選擇第一個數據充填到相應的欄位。注意：如果沒有給出＆#118alues屬性，那麼Items標題就作為數據傳遞給相應的欄位。
13 DBRichEdit組件。和DBEdit組件是一樣的，只不過它連接的欄位必須是RichText文本格式。DBRichEdit組件沒有提供對RichText文本的格式化功能，要想修改文本格式應用程序必須自己來做。當文本格式變化而不是文本本身改變時，應用程序必須明確地將數據源控制項的Edit屬性置為True，否則無法保存變化後的結果。
14 DBCtrlGrid組件。是很有趣的一個組件，它允許同時開多個面板窗口對記錄進行顯示、修改，而且這些記錄是不相同的，是連續的幾個記錄（用戶設定），用戶可同時對多個記錄進行修改。ColCount屬性指定有幾列，RowCount屬性指定有幾行。Orientation屬性有兩個值供選擇： GoHorizontal—滾動條出現在水平方向，GoVertical—滾動條出現在垂直方向。使用用方法：放置一個DBCtrlGrid組件後，在其「活動」面板（即圖中表面光滑沒有條紋的左上角面板）中放置數據瀏覽組件如DBEdit等。只能在活動面板上放組件，其它面板無法放置，運行後每個面板上都會有和活動面板相同的界面。再通過ColCount、RowCount來設定面板的行列數，用Orientation屬性設定好滾動條的位置就可以使用了。注意：在滾動條移動時或在面板之間轉移焦點時都會自動保存數據。滾動條兩端的箭頭每按一次和在滑塊與箭頭之間的空白處單擊滑鼠移動的記錄數是不一樣的。前者移動一列或一行，後者移動一個屏幕的記錄數。
15 DBChart組件。和Chart組件幾乎完全一樣，只不過是多了一個功能，就是從數據表中獲得數據來製做圖形。使用方法：在界面中放置數據集、數據源組件後，放置DBChart組件，雙擊打開設定界面，和Chart組件不同之處在於在Series選項下，DataSource選項下拉列表中有一項為DataSet，選中後下面會出現數據表選擇項，然後在Lables、X、Y中可選擇相應的數字欄位用來做圖。
技巧之一：在DBGrid 中實現類DBComboBox列表方法
要實現的功能：在DBGrid網格中輸入欄位時，單擊欄位可出現一個下拉列表(類似於DBComboBox），用戶可從中選擇需要的欄位內容，列表框中是固定的幾個選項如男、女等。
實現方法舉例：假如數據表中有一個「性別」欄位，我們讓這個欄位具有下拉列表功能。在窗體上放置Table、DataSource、DBGrid組件各一個，將三者搭配起來，不用多講吧。 雙擊DBGrid1, 在彈出的Editing DBGrid1.Columns窗口中，單擊Add all Fields 按鈕， 將Table1的所有欄位添加到DBGrid1中。在Editing DBGrid1.Columns窗口，單擊選擇一個欄位如「性別」 ，在Object Inspector窗口中， 單擊PickList屬性後的省略號，在Strings list editor窗口中輸入兩行，分別為「男」、「女」 ，關閉Strings list editor窗口。 將Table1的Active屬性設定為True，然後運行程序，滑鼠單擊DBGrid1中某個記錄的性別欄位，將會出現一個下拉列表，列表中選項為「男」、「女」，從中選擇一個就可以了，也可以手工輸入欄位內容
技巧之二、在DBGrid 中實現類DBLookUpComboBox列表的方法。
技巧一中的方法適用於選項比較少的欄位的表格輸入，如果有上千種商品名稱，手工輸入顯然是不合適的，這時我們使用查找欄位來實現。下拉列表的內容來自另外一個數據表的相應欄位值，比如來自事先製做好的商品名稱數據表。
實現方法：在上面例子的基礎上，再添加一個數據集組件Table2，設定其table屬性為商品名稱數據表。雙擊Table1, 在彈出的Form1.Table1窗口中，滑鼠右鍵單擊彈出快捷菜單，選擇 Add All Fields菜單項，將所有的欄位添加，也可選擇部分欄位，單擊「OK」按鈕返回。在Form1.Table1窗口中，單擊滑鼠右鍵，從快捷菜單中選擇「New field」，在「New field」窗口中，添加一個新的查找欄位，設定其Name屬性如「spmc」，類型為String。選擇其「Field Type」為「LookUp」。在「Field Definition」中設定如下：Key Field選擇「商品名稱」，此欄位是一漢字為欄位名的欄位，是Table1中的欄位。在DataSet中選擇「Table2」，在LookUp keys中選擇spmc，此欄位的內容是商品名稱，是Table2中的欄位。Result Field選擇 spmc。設定好上述選項後，單擊「OK」按鈕返回Form1.Table1窗口。在Form1.Table1窗口中，滑鼠單擊選擇「商品名稱」欄位，在Object Inspector 窗口中設定其Visible屬性為False。為的是讓新增的查找欄位spmc來代替它。在Form1.Table1窗口中，滑鼠單擊選擇「spmc」欄位，在Object Inspector 窗口中設定其DisplayLabel屬性為「商品名稱」，讓其代替「商品名稱」欄位。將Table1的Active屬性設定為True，然後運行程序，滑鼠單擊DBGrid1中某個記錄的商品名稱欄位，將會出現一個下拉列表，列表中選項為所有的商品名稱，這些葯品名稱來自Table2的數據表，但不能手工輸入商品名稱。
上面兩種方法的不同之處在於：用PickList屬性設置的下拉列表，在DBGrid中可手工輸入下拉列表中沒有的數值，適用於較少的選擇項。用查找欄位的方法得到的下拉列表在DBGrid中不能手工輸入下拉列表中沒有的數值，適用於較多的選擇項
『玖』 信息技術必修常識
1.高一必修《信息技術基礎》重點知識
高中信息技術基礎模塊知識要點 高中生學習信息技術的目的是提高自身的信息素養。
一、信息及信息技術 信息的特徵：P3 載體依附性、價值性、時效性、共享性、普遍性、可存儲性、可傳遞性、可轉換性、可增值性（必修課P3有一些信息特徵的生活事例，多閱讀幾遍） 世界的三大要素：物質、能量、信息，信息的價值表現在：一是可以滿足人們精神領域的需求，二是可以促進物質、能量的生產和使用 信息的編碼：P4 信息技術P12 （即IT:Information Technology），一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理宏正、應用和評價等有關的技術都可以稱為信息技術 信息技術經歷了五次革命：P13 1、語言的使用，是從猿進化到人的重要標志 2、文字的創造，使信息的存儲和傳遞首次超越了時間和地域的局限 3、印刷術的發明，為知識的積累和傳播提供了更可靠的保證 4、電報、電話、廣播、電視的發明和普及，進一步突破了時間和空間的限制 5、計算機技術與現代通信技蔽輪悔術的普及應用，將人類社會推進到了數字化信息時代 信息獲取的一般過程： P21 信息獲取是解決問題的起點 1、定位信息需求 （表現在：1、時間范圍2、地域范圍3、內容範圍） 2、選擇信息來源 3、確定信息獲取的方法 比如：觀察法、問卷調查法、訪談法、檢索法等等 4、評價信息 網際網路信息的查找： P26 搜索引擎的應用（即查找的網路工具）P33 最早出現於1994年4月（Yahoo），按其工作方式分類： 1、全文搜索引擎即關鍵詞查詢 如：Google Bai 北大天網P34 例如：中國人 諾貝爾獎 中國人+諾貝爾獎 中國人 and 諾貝爾獎 2、目錄索引類搜索引擎 如：搜狐 新浪 網易 雅虎 P36 網際網路信息資源評價 P39 (6)文件的下載： 文件名：即文件的名稱，由主名和擴展名組成的，中間用「.」隔開 存儲位置：即文件在計算機系統中具體的存儲位置 文件內容：文件類型（通過擴展名或文件圖標來區分） .Txt --------文本文件 .Doc--------WORD文檔 .Ppt--------幻燈片文件 .Xls---------電子表格文件 .Exe--------執行文件 .Psd---------photoshop圖像文件 .Jpg---------靜態圖像文件 .Gif---------靜態或動態圖像文件 .Bmp-------圖像文件 .Pcx----------圖像文件 .--------音頻或聲音文件 .wav--------音頻或聲音文件 .mid--------音頻或聲音文件 .voc----------音頻或聲音文件.zip----------壓縮文件 .rar----------壓縮文件 .fla----------FLASH文件 .swf---------FLASH文件 、--------網頁文件 .rm---------音視頻文件 .mpg--------音視頻文件 .avi----------音視頻文件 文件的下載：p26 文本下載：選中復制粘貼 圖片下載：右鍵點擊圖片，出現快捷菜單，選擇「另存為」 文件下載：目標另存為 網頁下載：「文件」菜單—另存為，保存類型HTM 利用下載工具下載： 一般都支持斷點續傳，多線程下載 利用網際網路所提供的文件傳輸功能下載文件。一般將計算機連接到FTP伺服器，可以下載文件。
信息的加工 Word Excel 實例 表格數桐斗據的圖形化 1、柱形圖：能清楚地表示出每個項目的具體數目，體現不同項目數據之間的比較。 2、餅圖：能清楚地表示出各部分在總體中所佔有的百分比。
3、折線圖：多用來反映事物隨時間變化的情況，可清楚地表現出事物發展的趨勢。 多媒體信息的加工 photoshop 媒體通常是指承載信息的載體，如文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等。
數字化圖像的優勢表現在：1、內容豐富、形象直觀 2、可以跨越語言障礙 圖像的類型 圖像分為點陣圖（也稱為點陣圖）和向量圖（也稱為矢量圖），二者比較： p60 ①點陣圖像變大後不清晰，而矢量圖像變大後仍很清晰 ②相對來說，點陣圖像文件一般比較大，而矢量圖像文件一般比較小 ③點陣圖像記錄的是像素信息，而矢量圖像記錄的是描述圖像的數學信息 ④點陣圖的軟體有畫圖、PhotoShop，矢量圖的製作軟體有Flash、CorelDraw 獲取原始圖像的方法 p61 數字化音頻的採集加工 採集前的准備：1、確定主題 2、選取音源 3、選取設備 4、規劃好實際需要錄制的內容 視頻信息的簡單加工 p63 超級解霸 可以截取視頻 音視頻格式.--------音頻或聲音文件 .wav--------音頻或聲音文件 .mid--------音頻或聲音文件 .voc----------音頻或聲音文件.rm---------音視頻文件 .mpg--------音視頻文件 .avi----------音視頻文件 演算法與實現：p67 演算法：解決問題的方法及步驟。常用的計算機程序設計語言有BASIC、Pascal、C、C++、VB、Java等 信息技術的發展趨勢：正向著人性化、大眾化、個性化、集成化的方向進一步發展 1、越來越友好的人機界面 圖形用戶界面（GUI） 陰極射線管（CRT）磁碟操作系統（DOS） 一、虛擬現實技術 融洽了數字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、三維動畫技術等多個信息技術分支。
二、語音技術 P71 語音識別技術（ASR）：是指將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。 語音合成技術（TTS）：是指將文字信息轉變為語言數據，以語音的方式播放出來的技術。
三、智能代理技術 P71 是人工智慧技術應用的一個重要方面。 信息的智能化加工：是指利用人工智慧技術加工信息。
人工智慧即人造的智能，主要是對人腦思維機理的。
2.高中信息技術學生必須掌握哪些計算機知識
盲人摸象按：電腦知識包羅萬象，五花八門，既有軟體知識，又有硬體知識。如果，你像我一樣就是應用電腦，那麼你需要具備電腦使用知識；如果，你像比爾蓋茨一樣設計電腦的，那麼你需要學習更多的計算機編程語言。因此，這里是使用知識和設計知識的區分。對於中學生來說，入門的就是使用知識，如果對電腦非常有興趣，而不是對游戲非常有興趣，那麼就可以進行編程語言的學習。
電腦使用知識：打字，網路，計算機，搜索，文字處理
使用計算機，就需要進行輸入，也就是需要對電腦下達指令。我們可以通過鍵盤和滑鼠對電腦進行控制。然而，更多的文件處理是需要文字，不管是中文還是英文，都是需要鍵盤輸入的。輸入，或者打字的效率，就十分重要了。因此，我們一定需要學會高效率的文字輸入方式。從中文輸入，有全拼和五筆兩種，雖然五筆速度快，但是不利於我們對文字讀音的練習，所以全拼既可以打字又可以培養我們的語感。
計算機的強大功能，就體現在網路上。人，需要交際網路，電腦也是一樣的，實現資源共享。我們的電腦通過寬頻或者光纜和網路服務商或者伺服器相連接，北大圖書館也通過光纜和服務商連接，我們的電腦就通過網路服務商可以連接北大圖書館了。服務商包括：比如網路，搜狐，淘寶等等。
文字編輯是一個必須會使用的電腦功能。雖然網路上可以聊天，可以聽歌，可以看電影，但是文字處理是非常重要的，我們必須學會。軟體主要有微軟的：Word,Excel,PowerPoint，等等。有人說，如果你能夠徹底使用明白Excel，那麼你的電腦知識水平相當於一個職業的IT編程程序員。
3.高一信息技術復習考點
高一信息技術必修模塊考試復習提綱及背誦要點 第一章《信息與信息技術》知識點 1、1信息及其特徵 一、信息的概念 信息是事物的運動狀態及其狀態變化的方式。
信息與載體密不可分，沒有無載體的信息，沒有載體便沒有信息，信息必須通過載體才能顯示出來。 二、信息的一般特徵 1、載體依附性 信息不能獨立存在，必須依附於一定的載體，而且，同一個信息可以依附於不同的載體。
信息按載體不同可分為（文字、圖形（圖象）、聲音、動畫、視頻）。 信息的載體依附性使信息具有可存儲、可傳遞、可轉換的特點。
2、價值性 信息是有價值的，人類離不開信息。物質、能量和信息是構成世界的三大要素。
信息與物質、能量不同，表現在兩方面：一方面它可以滿足人們精神領域的需求；另一方面，可以促進物質、能量的生產和使用。 GPS：全球定位系統 另外，信息又是可以增殖的。
信息只有被人們利用才能體現出其價值，而有些信息的價值則可能尚未被我們發現。 3、時效性 信息會隨著時間的推移而變化，如交通信息，天氣預報等。
時效性與價值性緊密相連，信息如果沒有價值也就無所謂時效了。 4、共享性----信息不同於物質、能量的主要方面 信息共享一般不會造成信息的丟失，也不會改變信息的內容。
1、2日新月異的信息技術 一、信息技術的悠久歷史 信息技術（IT:Information Technology）是指一切與信息的獲取加工表達交流管理和評價等有關的技術。 2、信息技術的五次革命 第二次信息技術革命是文字的創造，使信息的存儲和傳遞首次超越了時間和地域的局限； 第三次信息技術革命是印刷術的發明，為知識的積累和傳播提供了更可靠的保證； 第四次信息技術革命電報、電話、廣播、電視的出現和普及 ，進一步突破了時間和空間的限制； 第五次信息技術革命是計算機技術與現代通信技術的普及應用，將人類社會推進到了數字化信息時代。
信息技術在不斷更新，但一些古老的信息技術仍在使用，不能因為出現了新的信息技術就拋棄以前的信息技術。 二、信息技術的發展趨勢： 信息技術的發展趨勢是（人性化）和（大眾化），其中人性化是大眾化的基礎，大眾化的最根本原因在於（人性化）。
. 1、越來越友好的人機界面 圖形用戶界面使顯示在計算機屏幕上的內容在可視性和操控性方面大大改善。第一次信息技術革命是語言的使用，是從猿進化到人的重要標志；。
4.高中信息技術考什麼
一、高一上學期期末考試：《信息技術基礎》（必修）
(1)信息的概念、特徵、作用，技術基礎以及信息技術的應用
(2)信息的安全和道德，包括計算機病毒和黑客的定義、特徵等
(3) Windows基礎知識：滑鼠與鍵盤的基本操作；文件夾的移動、刪除、新建、命名、重命名、連續選中、不連續選中；輸入發的相關知識（一些標點符號的輸入方法）；常用快捷等；文件的類型（後綴名）
(4)計算機信息存儲的基本單位及採用的進制數，各單位及進制數間的相互轉化
(5) 文字處理軟體word、電子表格軟體excel、演示文稿軟體PPT的基本操作
二、高一下學期 ：《演算法與程序設計》（選修）
就是VisualBasic編程軟體的一些基礎知識，相比高一上學期的知識點來說較難。
三、高中信息技術會考，是機考，在計算機上操作
(9)信息技術數據表怎麼看擴展閱讀：
「信息技術教育」中的「信息技術」，可以從廣義、中義、狹義三個層面來定義。
(1)廣義而言，信息技術是指能充分利用與擴展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和。該定義強調的是從哲學上闡述信息技術與人的本質關系。
(2)中義而言，信息技術是指對信息進行採集、傳輸、存儲、加工、表達的各種技術之和。該定義強調的是人們對信息技術功能與過程的一般理解。
(3)狹義而言，信息技術是指利用計算機、網路、廣播電視等各種硬體設備及軟體工具與科學方法，對文圖聲像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術之和。該定義強調的是信息技術的現代化與高科技含量。
信息技術的應用包括計算機硬體和軟體，網路和通訊技術，應用軟體開發工具等。計算機和互聯網普及以來，人們日益普遍地使用計算機來生產、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍、商業文件、報刊、唱片、電影、電視節目、語音、圖形、影像等）。
在企業、學校和其它組織中，信息技術體系結構是一個為達成戰略目標而採用和發展信息技術的綜合結構。它包括管理和技術的成分。其管理成分包括使命、職能與信息需求、系統配置和信息流程；技術成分包括用於實現管理體系結構的信息技術標准、規則等。
物聯網和雲計算作為信息技術新的高度和形態被提出、發展。根據中國物聯網校企聯盟的定義，物聯網為當下幾乎所有技術與計算機互聯網技術的結合，讓信息更快更准地收集、傳遞、處理並執行，是科技的最新呈現形式與應用。
信息技術的研究包括科學，技術，工程以及管理等學科，這些學科在信息的管理，傳遞和處理中的應用，相關的軟體和設備及其相互作用。
信息技術的應用包括計算機硬體和軟體、網路和通訊技術、應用軟體開發工具等。計算機和互聯網普及以來，人們日益普遍的使用計算機來生產、處理、交換和傳播各種形式的信息。
參考資料：搜狗網路——信息技術
5.哪位有高一會考的信息技術知識提要,請寫給我,謝謝
2005年福建省高中會考提要 信息技術 第一部分字處理基礎（wps 2000） 一、考試能力要求 （一）掌握WPS 2000的啟動和退出 （二）掌握WPS 2000文件的查找、新建、打開、保存與關閉 （三）掌握文稿的編輯 （四）掌握文字的查找與替換 （五）掌握字元格式、段落格式、頁面的設置 （六）掌握表格的製作與編輯 二、考試內容 （一）WPS 2000的啟動和退出 （1）掌握WPS 2000的啟動 （2）了解WPS 2000的窗口組成 （3）掌握WPS 2000幫助菜單的使用方法 （4）掌握WPS 2000的退出方法 （二）WPS 2000文件的查找、新建、打開、保存與關閉 （1）掌握WPS 2000文件的查找 （2）掌握新建WPS 2000文稿文件的方法 （3）掌握打開WPS 2000文稿文件的方法 （4）掌握WPS 2000文稿文件存檔與換名存檔的方法 （5）掌握關閉WPS 2000文稿文件的方法 （三）文字的錄入、編輯 （1）掌握文字的錄入與編輯 （2）掌握字塊處理的方法 （四）文字的查找與替換 （1）掌握查找字元的方法 （2）掌握字元的替換方法 （五）字元格式、段落格式、頁面的設置 （1）掌握字體、字型大小、字型的設置 （2）掌握段落的合並與拆分 （3）掌握段落對齊的設置 （4）了解頁面設置 （六）表格製作與編輯 （1）掌握插入表格的方法 （2）掌握選定單元格的方法 （3）掌握插入行、列、單元格的方法 （4）掌握調整表格行高與列寬的方法 （5）掌握單元格的合並與拆分方法 （6）掌握表格的復制與刪除的方法 第二部分資料庫初步 一、考試能力要求 （一）了解資料庫和資料庫管理系統的基礎知識 （二）掌握FoxPro資料庫管理系統的基本操作 （三）掌握FoxPro資料庫的維護方法 （四）掌握FoxPro資料庫的基本應用 （五）掌握FoxPro簡單程序的編制 二、考試內容 （一）資料庫和資料庫管理系統基礎知識 （1）了解資料庫的基本概念 （2）了解資料庫管理系統的基本功能 （3）了解FoxPro資料庫管理系統的特點 （4）了解啟動和退出FoxPro資料庫管理系統的方法 （5）了解FoxPro的窗口組成 （6）了解FoxPro的窗口功能 （7）了解FoxPro窗口菜單的操作方法 （二）FoxPro資料庫管理系統的基本操作 （1）了解資料庫結構的基本概念 （2）掌握FoxPro資料庫的有關規定 （3）掌握建立資料庫的方法 （4）掌握數據類型及表示法 （5）掌握打開、關閉資料庫的方法 （6）掌握輸入、追加數據的方法 （7）掌握查看資料庫結構的方法 （8）掌握查看記錄中數據的方法 （9）掌握表達式的表示和使用方法 （10）掌握統計運算的幾個命令（SUM、AVERAGE、COUNT）的使用方法 （11）掌握關於" ？"命令的使用方法 （12）掌握SUBSTR（)函數的使用方法 （三）FoxPro資料庫的維護方法 （1）掌握記錄指針移動的操作方法 （2）掌握邏輯刪除和物理刪除的概念及操作方法 （3）掌握添加、插入記錄和恢復被邏輯刪除的記錄的操作方法 （4）掌握記錄中數據的修改方法 （5）掌握REPLACE命令的使用方法 （6）掌握復制資料庫的方法 （7）掌握復制資料庫結構的方法 （8）掌握修改資料庫結構的方法 （四）FoxPro資料庫的基本應用 （1）掌握資料庫的分類排序和索引方法 （2）掌握LOCATE和CONTINUE命令的使用方法 （3）掌握SEEK命令的使用方法 （五）FoxPro簡單程序的編制 （1）理解命令方式和程序執行方式的異同 （2）掌握建立、編輯程序文件的方法 （3）掌握執行程序文件的操作方法 第三部分信息技術基礎知識 一、考試能力要求 （一）了解計算機的系統組成 （二）了解計算機的工作原理及信息編碼方法 （三）了解有關計算機病毒、計算機安全及計算機使用道德規范的初步知 （四）了解有關信息和信息技術的基礎知識 二、考試內容 （一）計算機的系統組成 （1）了解計算機的硬體系統 （2）了解幾種常見計算機硬體設備及其用途 （3）了解計算機軟體的作用及分類 （二）計算機的工作原理及信息編碼方法 （1）了解二、十、十六進制編碼 （2）掌握十進制數、二進制數的互相轉換 （3）了解文字字元信息的編碼方法 （4）了解圖像信息的編碼方法 （5）了解計算機的工作原理 （三）有關計算機病毒、計算機安全及計算機使用道德規范的初步知識 （1）了解計算機病毒的特點及防治方法 （2）了解計算機安全的初步知識 （3）了解計算機使用道德規范的初步知識 （四）有關信息和信息技術的基礎知識 （1）了解信息與信息處理 （2）了解信息技術的應用和發展。
6.小學生信息技術基本知識
第1單元 走近計算機
第一課 結識新朋友——計算機
一、什麼是計算機
二、計算機的誕生
三、計算機的特點
四、計算機的功能
思考與練習
第二課 計算機基本組成與基本操作
一、計算機的硬體組成
二、計算機的存儲部件
三、計算機的存儲部件
四、啟動計算機
五、關閉計算機
六、使用計算機的注事項
思考與練習
第三課 計算機病毒
一、計算機病毒的主要特點
二、感染病毒後計算機的主要症狀
三、預防計算機病毒的措施
思考與練習
第2單元 以認識和使用鍵盤
第一課 認識鍵盤
一、健位分布
二、打字鍵區
三、功能鍵區
四、編輯鍵區
五、小鍵盤區
第二課 熟練操作鍵盤
一、鍵盤操作方法
二、鍵盤指法
三、擊鍵要領
第三課 指法練習
一、中排鍵的練習
二、上排鍵的練習
三、下排鍵的練習
四、數字鍵的練習
五、混合練習
六、鍵盤指法綜合練習
七、鍵盤指法綜合測試
第3單元 DOS操作系統
第一課 DOS的基本概念
一、什麼是DOS
二、什麼是文件
三、文件目錄和路徑
四、文件命名
五、文件名文中的通配符
六、當前驅動器的轉換
……
第4單元 中文版Windows98操作系統
第5單元 學用中文版Word2000
第6單元 學用WPS2000
第7單元 多媒體基礎知識
7.高中信息技術招考,一般考哪些知識
樓主
您好！
高中信息技術招考一般有以下內容：
⒈ 客觀題（包括單選、判斷題）： 信息技術基礎、計算機系統、計算機安全文化、操作系統、文字處理、網路基礎、電子數據表格處理。
⒉ 操作題： 文字錄入、Windows、Word、Excel、IE、帳戶登錄、文件的上傳、下載、解壓縮。
⒊ 作品題： ⑴ 製作小版報（如使用Word或PowerPoint製作）； ⑵ 網頁（如使用FrontPage製作）； ⑶ 圖像（如使用畫圖、PhotoShop製作加工）； ⑷ 動畫（如使用Flash製作動畫）； ⑸ 多媒體作品（如使用PowerPoint製作作品）。
希望能幫到你 ~ 謝謝~
8.求普通高中信息技術必修信息技術基礎2.4作業
2006-2007學年第一學期園區高一信息技術必修課課時計劃 章節教學內容建議課時評價建議第一章 信息與信息技術學習理解信息的有關概念，了解信息技術的發展歷史，樹立合理使用信息技術的意識。2①用表格的形式完成信息分類的書面作業。②設計一個關於上網的問卷調查表，完成對小組同學的問卷調查工作。第二章 信息的獲取了解信息的來源以及獲取信息的途徑，學習掌握在網際網路上搜索信息、篩選、下載、保存信息的方法。了解文件的相關知識，初步掌握計算機文件管理技能。了解網路資料庫的功能，樹立尊重知識產權保護知識產權的意識。6①用表格的形式評價幾種常用的搜索引擎。②小組合作使用兩種以上搜索引擎進行專題搜索，對搜索引擎搜索的速度，信息量，相關度進行比較。③用搜索到的專題信息完成一個電子文檔。第三章 信息的編程加工和智能化加工了解信息加工的一般過程和信息加工方式的變化，了解編程加工信息的基本過程和人工智慧的應用領域。4能對給出的程序進行簡單的上機調試。第四章 文本和表格信息加工了解計算機對漢字的處理過程。掌握一種文字處理軟體的基本使用技能，學會利用這些技能完成指定的任務。學習了解文本信息的結構化表達方式，並能根據需要應用。學習並初步掌握利用表格和圖表處理數據類信息的技能。培養學生的應用信息技術的能力及創新精神。8①完成指定的圖文混排的電子文檔。②完成一個利用各種圖形工具製作的電子文檔。③利用各種技能自主創意，完成一個電子小報作品。④製作一個含有圖表的綜合性電子表格。第五章 多媒體信息加工了解多媒體（圖形、圖像、音頻、視頻）加工的基本知識和過程，感受多媒體技術的魅力，培養學生科學運用多媒體技術的意識。4對圖形、音頻、視頻信息的簡單處理。第六章 信息集成與信息的交流學習並掌握一種網頁製作工具的使用，學習掌握網站製作的基本技巧，初步掌握網站創意和主頁設計的技能，學會網站發布的方法。培養學生的協作精神。8①完成一個指定內容的網站製作。②小組協作，完成一個主題網站的創意、設計和製作。第七章 信息資源管理了解資料庫的基本知識，初步掌握資料庫結構的設計，數據的錄入，簡單的查詢等基本技能。學會管理自己本地計算機的信息。6在指導下建立一個資料庫。學校評價 2期末測試合計 40