A. 哪些科學技術改變了我們的生活
這有很多方面，從我知道的角度一一列舉了以下內容：
衣：納米材料、彈性纖維加入衣服。增加和提升面料的防水、防油、防污、透氣、抑菌、環保、不易變色、手感舒適等方面的功能特點，改善和提高了紡織服用面料的穿著性能，賦予了織物抗菌保健、屏蔽紫外線、防油污易護理等新的特性。
食：方便食品的出現方便了人們的生活。綠色食品的出現提高了人們的食物質量，人們吃得水果蔬菜已無季節可言，冬天可以吃西瓜，夏天可以吃紅薯等。凈水技術的出現，解決了城市飲用水質的問題。
住：太陽能能源的使用給人類帶來了很多益處：1、蘊藏量用不完（約可用五十億年）。2、不會產生廢氣來污染環境，而因此越來越受人重視。
智能小區和家庭智能化：實現防盜報警,求助報警,煤氣泄露報警,火災報警,水電煤氣等多種表具的自動抄收,遠程家電控制,個人信息服務.甚至於在數千里之外遙控家裡的空調設備進行溫度調節和家庭電器的控制,照明的調整,當家庭中發生安全報警(包括:盜警,火警,煤氣泄漏以及疾病緊急呼救等)
行：橋梁與隧道，上海現有徐浦大橋、盧浦大橋、南浦大橋、楊浦大橋、打浦橋隧道、復興東路隧道、延安路隧道、大連路隧道。
隧道和橋梁大大的聯系了黃浦江兩岸，為我們帶來了方便。
B. 如何改善你的技術
如何改善你的技術
我們知道，在沒有比賽的時間里，每位球員也在不間斷的進行訓練，最高水平的運動員也不例外。費德勒也要通過努力不斷完善自己的各項技術。在托尼?羅切執掌教鞭的那段時間，他一直在幫助費德勒增加不同的擊球組合。而康納斯也在窮其所有幫助晚輩羅迪克提升網前技術。岡薩雷斯的恩師拉里.斯泰凡奇不但幫助徒弟提高擊球的連貫性，還努力改善上網前的反手切削技術，給自己在網前創造更大的優勢。斯泰凡奇教徒弟用75%的力量發球。這個方法讓岡薩雷斯的發球增加了准確性，用發球牽著對手的鼻子走。看似不起眼的小招數把曾經名不見經傳的智利人推進了世界前十的行列。所以你不要對天才選手迅速加入大師的行列感到奇怪。
但問題是，什麼時候該把新技術加入弟子的武器庫中?階段學習法就是來幫助教練解決這個問題的。高水平球員的教練會根據階段學習方法選擇什麼時候提高或改變運動員技術。
而階段訓練會以循環出現的方式貫穿在選手的訓練過程中，特別是在大賽前，可以為選手積蓄更好的狀態，比如在大滿貫比賽前，它可以幫助球員調節狀態，防止他在比賽中狀態出現的過早或過晚，這就意味著要盡可能避免過早出局。看到賽程之後，教練要遵循階段性訓練原則合理安排訓練時間。這種方法不論運用在大師還是菜鳥身上都會有顯著效果。
什麼是階段學習方法
現在，我們從分析一個球員技術從不熟練到熟練的過程開始了解這種理論。作為教練我們應該從中了解到一個學員從初學者到高手的晉級過程。目前的理論模式已經被廣泛地用於網球啟蒙學習和技術提升的課程中。這種模式分為三個階段。
1.口頭認知階段。 還記得你第一次學打反手時的情景嗎?你要認真聽教練講動作要領，然後把這些要領應用到打球的動作中去。打的時候，你會發現你的動作總有這樣那樣的錯誤或者說是缺陷。這個階段的特點是：球員主要是通過與教練的口頭交流和自己的思考，然後一步一步地進行嘗試，這個時候要經常有意識的擺動作。所以這個階段稱之為口頭認知階段，就是說這個時期技術的學習還只停留在理解的階段。
2.思維、行為結合運用階段。 什麼意思呢?舉個例子來說明一下，你的擊球、發球或者網前技術已經日漸嫻熟。這個階段的特點是，技術的准確性、連貫性、擊球速度和擊球速率都有所改善，並且刻意擺的動作會有所減少。
3.自治階段。 這是最後一個階段。舉個發球的例子，一系列連貫的動作此時已經成為了球員的第二天性，執行起來輕松自如，擺動作的時代已經走遠，發球變成了做機械運動。因此，這個階段的特點就是形神合一。
從上面的敘述中你可以看出，學習是連續的、不間斷的過程。教練可以根據球員的表現判斷出目前所處的階段，然後在適當的時候，決定是該幫助他們完善現有技術還是傳授新的技術。
雖然很多人認同階段學習法，其中包括網球運動員。然而，作為一名教練，我們深知這條路不會永遠是平坦、沒有障礙的。其實，它只不過是眾多技術學習方法中的一種而已，並不是神丹妙葯，無論用哪種方法都要刻苦地訓練。人們總會對階段學習法產生誤解，為了能更清楚地解釋這種訓練方法，我們先來說說學習與使用的區別。
學習與運用的差距
學習是一個相對時間較長的變化過程。而使用一項技術是臨時發生的'，是學習的階段性成果，在不同的時間或者情況下會出現波動或者起伏。影響新技術使用的因素是不確定的，比如比賽的壓力、對手的戰術、自身的身體狀況或者專注度。
相比之下，學習是一個長期的改變過程。可以說，學習是一個持續不斷的過程，並且永遠不可能做到面面俱到。教練應該注意到，學習是無形的但是重要的過程。學到的知識有助於促進分析(球的飛行軌跡)，增加反應選擇(擊球選擇)，還可以提供回球線路的選擇(直線或是斜線)。
所以，一兩次的使用不能推斷球員是否完全學會或改進了某項技術，除非他總能成功地完成這種擊球方式。教練自己也要不斷增加多方面知識來幫助球員改善技術。要成為高水平選手，首先要達到自治階段。
從初學者口頭認識時期到自治階段的形神合一時期，學習是貫穿三個階段的主線。但作為教練，我們知道，這條路並非一帆風順。假設你已經把學生的側旋發球指導到了自治的階段，你決定從現在開始傳授上旋發球的技藝，我敢說你肯定因為學生不會一下精通這項技術而煩惱。但是，如果沒有來自教練的支持就可能導致學生的放棄。
在又是個困難的階段，擺動作的情況可能再一次出現，這意味著你又回到了口頭認知階段，失誤導致的直接後果就是造成比賽中的表現不穩定。但是如果你堅持不懈的練習新技術，相信你會到達了思維、行為結合作用階段，技術也會相應的提高一個層次，通過不斷的努力最終會完成形神合一的目標。現在我們不難看出，這個技術學習模式是一個循環過程。在運動員成長的路上，這三個階段會反復的出現。
訓練計劃如何制定?
大多數教練會根據每個時期的特點制定出具體的階段訓練計劃。在一個高水平球員的訓練計劃中階段訓練是他們常用的手段，這個周期包括：過渡期、准備期、特別准備期、比賽前期和比賽期。過渡期通常是比賽期與准備期之間的休息、調整階段(時間比較短)，有時它還可能是一個輕度休眠期(維持少量的訓練)。准備期一般是球員的體能和技術的訓練時期。特別准備期的主要任務是為即將進行的比賽做具體的准備，這個時期的重點是適應場地條件或氣候。比賽階段就是選手參賽的一周或兩周。
作為一名高水平的運動員，准備期是技術訓練的最佳時期，因為在這個時期中還不涉及正式的比賽。比賽前期可以適當做些小的調整。而在比賽期，選手只需要把它們已經掌握的技術反復的進行錘煉。也就是說，教練要把注意力關注在球員技術的綜合運用上。我敢說岡薩雷斯的教練拉里.斯泰凡尼在去年的澳網就是這樣做的，因為在大賽中，沒有時間對技術進行改進，適當的賽前調整讓岡薩雷斯在澳網發揮出了出了自己最好水平。那場決賽他表現得很完美，不走運的是他對面站的是費德勒。階段訓練法在初級或中級選手的教學中也可以使用，但家長需要明白，學習新技術就意味著在短時間內會影響孩子的表現，而在未來的日子裡新技術會讓孩子變得更強大。
;C. 技術改造都有哪些內容原則
技術改造主要是指在堅持科學技術進步的前提下，把科學技術成果應用於企業生產的各個環節，用先進的技術改造落後的技術，用先進的工藝和裝備代替落後的工藝和裝備，實現內涵擴大再生產，達到增加品種，提高質量，節約能源，降低原材料消耗，提高勞動生產率，提高經濟效益的目的。
根據國家有關規定，凡依託現有企業，從市場需求出發，圍繞提高經濟效益、改進產品質量、增加花色品種、促進產品升級換代、擴大出口、降低成本、節約能耗、加強資源綜合利用和三廢治理、勞保安全等目的。採用國內外先進的、適用的新技術、新設備、新工藝、新材料，對現有設施、生產工藝條件及輔助設施進行的改造——統稱為「技術改造」或「更新改造」。
技術改造纖塵的原則：
1、堅持以技術進步為前提，以內涵擴大再生產為主的原則。
2、從實際出發，採用既適合企業實際情況，又能帶來良好經濟效益的技術方案。
3、在提高經濟效益的前提下，實行技術改頃豎寬造，擴大生產能力。
4、資金節約原則。針對企業的薄弱環節改造，把有限的資金用在最急需的地方。
5、全員參與原則。調動各方面的積極性，參與到企業的技術改造當中。
技術改造的內容：
1、產品改造。即改進產品設計，促進產品更新換代，不斷開發新產品和改進老產品，以適應市場的需要。
2、生產設備、生產工具的更新改造。對那些性能和精度已不能滿足工藝要求，質量差，能源消耗高，污染嚴重，技術經濟效果差的設備，應優先予以更新改造。
3、生產工藝和操作方法的改造。工藝是否先進，往往是影響產品質量、生產效率、能源和原材料消耗雀亮、成本高低的重要原因，因此應成為技術改造的重要內容。
4、節約和綜合利用原材料、能源，採用新型材料和代用品。主要包括改造高能耗的落後設備，採用綜合利用原材料和能源的新技術，採用新材料、新能源和代用品等。
5、勞動條件和生產環境的改造。主要包括廠房、公用設施的翻新改造，三廢治理，改善勞動條件，減輕勞動強度，搞好安全生產等。
D. 目前人類哪些技術和生活方式可以讓我們持續改善人類生存環境
想要有生態文明的社會環境，對於我們個人生活方式的改善勢在必行。第一，簡朴的生活而非奢侈和浪費。簡朴的生活是以提高生活質量為中心的一種適度消費的生活。簡朴的生活就是要保有人類生存的本真狀態，能夠物盡其用，讓每一件物品發揮最大的作用。所謂的簡朴，是與奢侈和豪華相對的。奢侈與豪華的生活不一定舒適，過著豪華奢侈生活的人，他們的心靈往往被物慾所主宰，並非看起來那般自在。相反的，簡朴的生活卻是極其方便舒適。簡朴生活的目的是滿足生活基本需要，並且能夠隨著社會經濟的發展和生活水平的提高來改善生活的質量。一般表現在消費需求的多樣化，用以適應不同消費者的個性需求，比如商品在服務種類、質量和數量上的多樣化。正因為消費者有著不同的興趣和愛好，才讓人們有了更多的選擇消費的自由。第二，以「綠色消費」助力生態化進程。環境問題隨著經濟發展與工業化進程的推進日趨嚴峻，喚起了公眾環境意識的覺醒，伴隨著身邊各種各樣環境問題的出現，公眾的環境意識也不斷得到提高。於是在消費者進行購物滿足消費時，越來越多的人對消費產生了一種新的考量，即物品在生產和使用的過程中是否破壞環境，是否有礙生態保護。環保意識的增強，促進了綠色消費的興起。「綠色消費」，是指以簡朴和健康的生活為目標，在物質消費上偏愛「綠色產品」，在選購產品時即使多花點錢也選擇綠色產品。E. 現實生活中有哪些技術上需要改進的東西
這個問題問的面很大.其實許多物品都存在不方便和缺陷的地方.以生活用品上,從牙刷到馬桶全部都在改進中,牙刷為例,最初普通無奇牙刷,改良後出現了波浪型牙刷,現在又出了360度全方位振動牙刷,還有注意牙刷的用力點,曾經還有個廣告是說什麼一個好漢三個幫.就是說的這點.當然我們還發現牙刷沒有辦法刷到最後一顆牙齒,所以牙刷最前方將呈扇型.突出來.然而最後發現刷牙只可以去除少量的口腔細菌,於是牙刷背面又出現了舌頭清潔軟膠.當然這仍然無法解決全部問題,又出現了漱口液.但是這樣就完美了嗎?我認為還是有存在改進的地方.比如漱口水有用多少量,這樣的量可以放在牙刷內部嗎?等等
其實所有的東西都有待改進,要不世界怎麼進步呢?人連按個按鈕都覺的麻煩,最好聲控,說關燈就關燈.總之世界在不斷變革進步,當然也存在無數商機.在商業經濟欄中問這樣一個問題,其實要說的就是沒有最好,只有更好.追求完美,商機無限.
F. 就目前為止，我們的日常生活中還有哪些科技上的不足需要改進
就目前為止，我們的日常生活中還有哪些科技上的不足需要改進？日常生活中的日用鏡子很容易碎，而且碎了容易扎手，我覺得可以在背面貼上類似透明膠一樣的膜，碎了之後粘在透明膠上易清理，還避免傷人。還有汽車尾氣、高壓鍋等都可以改進。
1.節約每一點水。不將飲用水作為它用；水龍頭盡量開小，用完隨手關閉，避免「人走水流」的現象；在日常生活中，注意二次水的再使用，發現水龍頭滴水現象，應及時報修，嚴防跑、冒、漏的現象發生；全校師生有責任和義務隨手關閉教學樓、宿舍樓、公共用水等處的「長流水」。
2.節約每一度電。教室、辦公室、實驗室、會議室等場所白天盡量利用自然光照，減少照明設備能耗；學習、工作完後應及時切斷電燈、電腦和飲水機等電器的電源；離開時做到隨手關閉電器及門門窗，做到人走燈滅。
3.節約每一粒糧。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜，並做到合理飯食；在食堂用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣，吃不完的飯菜打包，倡導餐桌文明之風。
4.節約每一張紙。不隨意撕、扔紙張，提倡雙面用紙；大力推行無紙化辦公，充分發揮校園網路仗勢；修改文稿盡量在電子媒體上進行，減少紙張消耗，的利用；宣傳活動少發傳單，多採用網路、廣播等形式進行宣傳。
5.減少一次性物品的使用。隨身攜帶水杯，可以減少一次性紙杯的使用；備好自己的碗筷，可以減少一次性筷子、飯盒的使用。
6.愛護每一件公共財務，正當使用，不搞破壞。
7.愛護圖書，加快圖書周期循環；充分利用圖書館、教室學習資源，杜絕無效佔座。
8.獎勵節能技術發明，並加以推廣應用。提倡師生們隨時查找校園浪費現象，提出改進措施和解決辦法，及時表揚校園先進典型事例。
9.在宿舍開展「節約之星」評比活動，以一個宿舍的水電費為依據，綜合平時的觀察了解，對節約及減少對水電的使用的宿舍進行獎勵表揚。
節約是一種美德、一種遠見、一種態度，也是一種智慧。節約更應該成為一種習慣和風氣，建設節約型校園需要大家以實際行動去做，找回失去的節約意識，需要從節約每一滴水，節約每一度水，節約每一張紙，節約每粒糧開始，持之以恆，崇尚節儉對個人來講，既是一個良好的生活習慣，也是一種文明行為，崇尚節儉對家庭來講是幸福的算盤，也是社會義務的擔當。