博士生專業技術多少級

Ⅰ 國內的博士生一般要讀幾年

國內的博士一般學制三年，如果碩博連讀總共五年。

如果完不成任務，有可能延期畢業半年或一年。

如果是醫學類專業，可能比其它專業長一兩年。

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博士生申請條件：

（一）申請人必須為已獲碩士學位的人員、應屆碩士畢業生（最遲須在入學前取得碩士學位）或獲得學士學位6年以上並達到與碩士畢業生同等學力的人員

（二）申請人應在教學、科研、專門技術領域做出突出成績，在申請學位的學科領域獨立發表過高水平的學術論文，或出版過高水平的專著，其科研成果獲得國家級或省部級以上獎勵。

（三）具備申請博士學位基本條件的同等學力人員，應當在學位授予單位規定的期限內，向學位授予單位提交以下材料：

1．碩士學位證書；

2．最後學歷證明；

博士研究生學歷證書樣本

博士研究生學歷證書樣本

3．准備申請博士學位的學位論文；

4．公開發表的有關學術論文，出版的專著，以及科研成果獲獎的證明材料；

5．申請人所在單位向學位授予單位介紹申請人的簡歷、思想政治表現、工作成績、科研成果、業務能力、理論基礎、專業知識和外語程度等方面情況的材料（加印密封）；

6．兩位教授或相當專業技術職務專家的推薦書（加印密封），其中至少有一名博士生指導教師。

學位授予單位應在規定的期限內，組織專家小組對申請人進行資格審查。對已確定具有申請資格的申請人，按本規定第十條的要求進行同等學力水平的認定。

參考資料：網路——博士研究生

Ⅱ *關於博士*名牌大學考博士英語要求幾級

四級就可以，但是考博的英語難度高於六級。

全國英語等級考試（Public English Test System，簡稱PETS），是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術支持。 級別劃分為PETS－1至5級。
1999年6月，教育部考試中心舉行新聞發布會，向社會正式介紹PETS考試體系。同年九月PETS1~4考試在北京、天津、遼寧、浙江、山東、河南、廣東等10省市試舉行。2000年考試擴大到15省市，考試人數近100000人。1999年9月起有關單位用PETS-5考試正式取代了過去的WSKEPT考試。我國教育考試中心正在用PETS2、PETS4考試的標准改造高考與研究生考試中的英語考試。現正計劃用PETS2考試分別取代自考公外的英語1級考試。

Ⅲ 博士進事業單位後是什麼級別

只有工作的待遇問題，級別是行政職位，這是要評定。博士進事業單位享受評職稱很快，一般剛去可以直接是中級，往後很快是付高，至於具體待遇，各地各類單位各不相同，要看具體情況。

博士是標志一個人具備出原創成果的能力或學力的學位，是目前最高級別的學位，擁有博士學位或博士學位同等學歷，意味著一個人有能力由學習階段進入學術階段。

在事業單位，評職稱，是這樣的，本科生評是在轉正後立即自動轉為初級，也就是說在原先的單位工作一年後，就能評初級了，而評中級是在評了初級後過5年才能評。

對於博士研究生來說，因為在職 ，博士只有學位沒有畢業證，而學歷指的是畢業證，所以學歷里不變的，因此，還得等6年才能評中級，一年後評初級。

.轉正定級是轉正定級，職稱是職稱，轉正定級指的是由見習生轉為正式編制人員，轉了之後，工資會上一個檔次。而評職稱是在轉正定級的基礎上評的。

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職稱評審條件

助理級職稱

1、大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

2、大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。

3、中等專業學校畢業，取得員級職稱，從事專業技術工作四年以上。

4、其他符合評定條件人員。

中級職稱申報條件

1、博士研究生畢業，經考核合格，可評為中級職稱。

2、碩士研究生畢業，從事專業技術工作三年以上。

3、大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上。

4、大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上。

5、其他符合評定條件人員。

（具體時間以地方所在地人事局網站信息為准，如北京地區碩士研究生畢業，從事專業技術工作二年以上即可。）

副高級職稱

1、博士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。

2、碩士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作四年以上。

3、大學本科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。

4、其他符合評定條件人員。

正高級職稱

1、大學本科以上畢業，取得副高級職稱，從事專業技術工作五年以上。

2、其他符合評定條件人員。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在專業崗位上做出顯著成績具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

Ⅳ 博士後是屬於幾級職稱

這個說法是錯誤的，博士後不屬於職稱，博士後，是指在獲得博士學位後，在高等院校或研究機構從事學科研究的工作職務，一般是在博士後流動站或博士後科研工作站進行研究的人員。需要注意的是，博士後不是學位，而表示的是一段工作經歷。

在中國，取得博士學位是成為博士後的必要條件，但在國外也有一些不具有博士學位，但卻是以博士後身份開展工作的研究人員，所以博士後是科研工作經歷。

一般博士後的任期時間不長，被認為是一種從事科研的過渡性安排。中國國家博士後基金對博士後在站資助時間為兩年。國外高校一般對博士後沒有統一的安排，經費來源、時間長短均比較靈活。

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中國博士後制度的成果。人力資源和社會保障部提供的數據顯示，截止到2011年初，全國已在包括全部「985」和「211」高等院校、各主要科研院所的415個單位設立博士後科研流動站2146個，累計招收博士後研究人員8萬多人，出站博士後絕大多數成為相關領域和單位的科研骨乾和學術技術帶頭人。

全國博士後科研流動站設站學科覆蓋理、工、農、醫、軍事、社會科學等12大學科門類的全部89個一級學科。在大型企業、科研型事業單位、高新園區設立博士後科研工作站2158個，覆蓋電子信息、生物醫葯、國防科技、經濟金融等國家經濟社會發展的主要領域。

Ⅳ 請問：應屆研究生剛畢業，進事業單位時，其中專業技術崗位等級屬於哪一級是屬於中級職稱嗎

屬於初期，屬於中級職稱。

全日制統招應屆研究生畢業後進入事業單位工作沒有見習期，有「初期」。初期一般1-3個月，具體時間由單位根據實際情況自行確定，初期結束考核合格後。

工資待遇執行單位聘任崗位（簽訂聘用合同書，經上級人保局鑒證備案）的工資標准，即其專業技術崗位等級以單位聘任等級為准。

按規定，全日制統招碩士研究生（有研究生畢業證、有碩士學位證），畢業後從事專業技術崗位工作滿兩年，可確定中級專業技術職務。

事業單位工資包括基本工資和各項津補貼。基本工資包括：崗位工資、薪級工資、教育/護理提高10%工資（此項僅從事教育或護理專業技術崗位人員可享受）。

各種津補貼一般包括：崗位津貼、績效獎金、納入績效工資、滾動工資、警銜津貼、艱苦地區補貼、民族補貼、衛生費、住房提租補貼等內容，具體項目根據各地人保部門規定具體執行。

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獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人；創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。

直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻，取得明顯經濟效益者；企業連續二年營業收入在2000萬元以上（省確定的山區縣1000萬元以上）、或利潤在400萬元以上（省確定的山區縣200萬元以上）的主要負責人。

在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占該企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。

Ⅵ 教師專業技術分什麼等級

分為初級職務、中級職務和高級職務。原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

統一後的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。

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中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（三）一級教師。

1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；

2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

Ⅶ 博士畢業生進高校後剛開始的職稱是什麼過幾年才能當副教授

開始的職稱是講師，兩年以後才能評副教授。

副教授（associate professor）是高等學校教師職務名稱。僅低於教授。其職責、任職條件、聘任辦法等，各國、各校規定不一。

中國 1986 年規定，除思想政治、健康狀況等高等學校教師應達到的共同要求外，主要任職條件：

1、任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗，熟練掌握一門外語。

2、教學成績顯著。

3、曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

(7)博士生專業技術多少級擴展閱讀：

職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。

1、職稱評審

已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試，向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

2、以考代評

在全國已實施相應級別專業技術資格統一考試實行以考代評的系列(衛生、會計、審計、統計、經濟、計算機軟體、翻譯、出版、土建)，不再進行相應系列(專業)和級別的專業技術職務任職資格的認定、評審工作，相關專業技術人員一律參加考試獲得相應專業技術資格。

3、職業資格與職稱對應

2016年，國務院辦公廳印發《關於深化職稱制度改革的意見》（中辦發〔2016〕77號)（以下簡稱《意見》），《意見》指出要減少重復評價，降低社會用人成本，健全職稱制度體系。就此多個省份紛紛發文強調了職業資格與職稱的對應關系。

參考資料來源：網路-副教授

參考資料來源：網路-職稱

Ⅷ 軍校研究生畢業到正師要幾年博士生呢技術類軍銜晉升幾年一次謝謝

正師級軍官的標准軍銜為大校，在和平時期，少尉晉升中尉為二年或三年；中尉晉升上尉、上尉晉升少校、少校晉升中校、中校晉升上校、上校晉升大校，各為四年，從一名初級軍官晉升到大校師長，最快的需要22年。

一名軍事院校畢業的少尉軍官，按照軍銜晉升規定，如果有幸晉升為上將，那麼他至少需要拼搏奮斗35年以上。

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中國人民解放軍現行軍銜制，軍官軍銜共分3等10級，即：

將官：上將、中將、少將；

校官：大校、上校、中校、少校；

尉官：上尉、中尉、少尉。

海軍、空軍、武警軍官警官在軍銜前分別冠以「海軍」、「空軍」、「武警」。專業技術軍官，在軍銜前冠以「專業技術」。還另設有文職幹部與學員軍銜。

士官軍銜設置由低至高為：下士、中士、上士、四級軍士長、三級軍士長、二級軍士長、一級軍士長。武警部隊還設有禮儀士兵軍銜，分為列兵、上等兵、下士、中士、上士2等5級。

Ⅸ 博士等級怎麼劃分的

第一級：知名985院校的金融、經濟、計算機專業的博士

當然知名985院校就是我們常說的北清復交等，而且一定是金融、經濟、計算機專業的博士，因為這是目前自火熱的三大熱門專業，就業形勢很好，畢業之後一般直接進入金融工資或者互聯網巨頭工資。

第二級：985/211院校一般專業的博士

這是博士學歷中佔比最重要的一部分，主要包括理科、文科、工科等畢業生，這類博士生畢業後的大部分去向都是高校做老師，一般這類博士生的薪資月薪在10000左右，不過隨著時間的增加而大幅度的上漲。當然也有進入企業從事科研工作的，一般年薪也在20-30萬左右。

第三級：普通大學的文科專業博士

很多人說文科博士比較難找工作，這話並不是完全，沒有道理的，尤其還是普通大學的文科博士，一般他們會選擇進入事業單位或者進入民辦高校任教，月薪大約在8000左右。

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西方高等教育除了研究型學位之外還有職業型學位。這些學位是為那些具體社會職業培養高級人士的。比如醫學，法律，等等。首先，這些學位是進行職業工作的基本要求，就如同博士學位必須是做教授的基本學位一樣。但是培訓的目的截然不同。研究型博士是為了培養研究人員的，或者是培養學者的。

而職業型學位是為各行各業訓練專門職業人員的。職業型學位與研究型學位之間有一個很大的區別就是前者必須在通過統一職業執照考核之後才可以掛牌行業。比如律師和醫生。而研究型學位沒有這個要求。其中一個主要的原因是職業的法律責任要求。