1. 如何學習網路技術
特別提示： 1、電腦的升級和換代特別快，有了電腦要盡量的利用，三五年下來，作擺設也寒酸，捨不得用——傻。 2、有專家曾說，只要你不用錘子砸，電腦硬體就不輕易壞。盡管說得過了一點，意思是讓你盡管嘗試。 二、游刃有餘——知道該怎樣學習 計算機是最現代化、最先進的高科技產品，是人人都可使用的通用智力工具；計算機的使用是一種技能，還是可潛心研究的科學知識；不僅可以讓人擺布，還能與人交流，給人建議；在網路上，營造一種全新的全球網路文化氛圍；發展速度極快，常學常新。因此，學習電腦必須有獨特的行之有效的學習方法。 正確的興趣 興趣是最好的老師，學習電腦是一件很有趣的事情。另一種意義上說，電腦不僅僅是一種工具，更是一種玩具，學習電腦則是一種智力游戲。另一方面，電腦和網路還有副作用，過度的沉迷於網路和游戲會干擾正常的生活和學習。正確的興趣才會越學越輕松，越學越有興趣。 自學為主 對初學者，老師引進門很重要，以後就要靠自學。電腦應用的每一個細節，老師和書本不可能都講得到；電腦學習隨時可能遇到新的問題，每個人所學的進度又不會相同，老師不可能只陪一個人；平且計算機發展非常快，所以自學能力對於計算機學習至關重要。掌握了自學方法，具備了自學能力，才能應付計算機日新月異的發展形勢。自己不能解決的問題應及時地請教其他的人，起到點撥和引導的作用，老師的作用主要是這些。有一本便於自學的指導書很不錯，不過挑選一本適合自己的指導書很不容易。隨著水平的不斷提高，讀一些書，對提高計算機綜合水平是至關重要的。 邊學邊用 計算機這個學科實踐性特別強，不動手是學不會的。計算機從誕生起就被人蒙上了神秘的面紗，讓初學者望而生畏。有些小孩子卻能用得很好的秘訣就是動手。既動手又動腦，形成生動活潑的互動，是計算機學習的基本模式。 邊用邊學 計算機濃縮了人類智慧的結晶，集成了現代人的思維方式和科學方法。讓計算機幫助我們思維、論證、決策，有利於開發智力，增加信息量，提高工作效率。之所以邊用邊學，是因為問題大都是在用的過程中遇到的（還沒有用到的問題告訴你，你也記不住多少），只有這樣才會真正的會用。在使用中增強自己發現問題和舉一反三地解決問題的能力，在解決問題中鞏固和加深相關的知識，增強成就感和興趣。 網上淘金 計算機教育不僅是技能培養、學科教育，還是一種文化教育。當前，世界各地的幾千萬台計算機在互聯網上形成了一種新的文化氛圍。信息社會，獲取信息、處理信息、交流信息的能力是現代人的一種基本能力。連接在網路上的計算機才有生命力，學習網路方面的知識與技能是十分重要的。另一方面，網路上存在著很多有糟粕，區分有用的信息和無用的信息，也是現代人的一種基本能力。 特別提示： 1、根據自己的需要，確定目標和學習內容。 2、培養正確的興趣。 3、注重自己動手、動腦，把學的東西用起來 4、及時請教你思考過了仍不得要領的問題。 5、讀和你的水平能力相適合的書。 6、學會維護電腦，系統崩潰也不怕。 三、有備無患，大膽地往前走 人吃五穀雜糧，沒有不生病的，電腦也一樣，有了毛病自己不會處理是大多數人不敢操作、縮手縮腳的主要原因。有備才無患，下面我們就首先解決這個問題。 Windows有自己的備份工具，可是連windows也無法啟動，怎麼恢復備份？這種方法靠不住。品牌電腦大多有一鍵恢復功能，也不錯。當前主流電腦硬碟一般都是幾十個GB，用諾頓公司的GHOST可以輕松練就「金鍾罩」，把你辛辛苦苦安裝的系統和主要的軟體做成鏡像文件，在系統崩潰的時候輕松恢復系統。初學者可以請別人做好鏡像，然後學會怎麼使用。你如沒有用過，邊講解邊示範邊記錄，30分鍾保你了卻心病。當然你也可以把自己組裝的電腦做成一鍵恢復！ 1、把「我的文檔」、「虛擬內存」「IE瀏覽器臨時文件夾」指向系統分區之外的磁碟分區，養成資料和數據保存、備份的好習慣； 2、只有一塊硬碟，做鏡像時不可選擇整盤（disk），一般選擇分區（partition）； 3、恢復鏡像之前，檢查一下系統分區上有沒有重要數據。 你既會恢復計算機，又不會丟失數據，你還怕什麼！大膽動手吧！ 四、成竹在胸——應該學習什麼 你是要學會基本的應用？還是做電腦高手？還是要親自開一家電腦公司、網路公司、軟體公司？自學成才也不難！ 第一境界：應用高手（絕大多數人、公務員、領導幹部適合） 學習電腦如果不是為了經營，只是辦公、游戲、通信、上網，方法得當也許幾個星期就夠了。我想可以歸結為一個小的三部曲： （一）培養興趣 這個階段，可以玩一些小的智力游戲，瀏覽網頁，收發郵件。可以網上聊聊天，特別是找幾個懂電腦的朋友網上聊天，可以隨時地問。這時候不建議您去讀學電腦的書，因為很難找到一本合適的書。當然，你有足夠的時間和耐心的話，有一本圖文並茂的書，按圖索驥也不錯。在玩和用的過程中，你會發現很多的問題，隨著問題的解決，你就慢慢地成為了電腦應用高手,再讀一些書，提升理論水平。 （二）熟練掌握幾個應用軟體和工具軟體 「熟練掌握」的意義不僅僅是幾個軟體的應用，目的是舉一反三，觸類旁通。 1、辦公軟體和文字輸入，比如：文字編輯Word、WPS office、電子表格Excel、文稿演示PowerPoint等等。Word的應用必須自己列印出幾篇文章和表格。計算機硬體的發展，大詞庫給漢字輸入帶來了極大的方便，如果你不是專業的文字錄入人員，還是用拼音輸入法吧。智能狂拼給我們帶來了一份驚喜，Word2003集成了微軟拼音輸入法2003，還可嘗試一下效果不錯的語音輸入和語音控制。如果你的文章不是過於專業，用智能狂拼或者微軟拼音2003雙拼錄入文章的速度不是專業勝似專業。找一個明白人指導一下，學雙拼打字和word的基本應用，一個中午就成功了！要熟練就會遇到不少的問題，多用多想多問，很快你就是高手了。如果自己讀傻瓜書，要好很長時間才行。 2、和你工作密切相關的工作軟體沒有理由不熟練。 3、能夠用一些常用的工具的基本功能和網上沖浪。如： 壓縮工具：WinRAR或WinZIP； 媒體播放器：windows media player、real player、超級解霸、等； 圖片查看和編輯工具：ACDSee系列、Photoshop； 下載工具：網路螞蟻、網際快車或者影音傳送帶； 系統優化軟體： Windows優化大師或超級兔子； 學習軟體：如英語學習軟體，綠色軟體「輕輕鬆鬆背單詞」、「隨意啃英語」真的不錯喔！ （三）操作系統與安全 1、系統的設置與優化。主要有： 桌面、牆紙、字體、窗口、屏幕保護、刷新頻率的設置； 開始菜單的設置與定製； 文件夾選項的設置； Internet Explorer的設置； 控制面板項目的應用和設置； 了解重要系統文件的用途。 2、較高級的應用 （1）安裝軟體。軟體一般都是用setup或install安裝，按照提示自動安裝就可以。高級安裝可以選擇安裝路徑、安裝項目等等。綠色軟體則不需要安裝，復制到任意位置都可以運行。 （2）設備驅動程序的安裝與設備應用。 （3）機器硬體的一般維護，碎片整理和磁碟掃描。 3、系統維護及安全 （1）殺毒軟體的升級和應用； （2）系統配置實用程序(msconfig)的配置；開機啟動項目的設置；了解進程管理和主要進程； （3）注冊表（regedit）的維護與計算機管理（compmgmt.msc），作一般了解。 除了打字需要練習一段時間外，再了解一下硬體知識，成為一個自信的地道的應用高手，就這么輕松。當然，要成為真正的高手，這只是其中的一步，這已經足夠用了!你可以維護系統，更可以指導新手了！
2. 學習網路技術首先該學習什麼
首先是網路基礎吧，《網路工程師教程》這本書是考試指定用的教材，對於軟考的重要性不言而喻。，《計算機程序設計藝術》（卷1）：基本演算法（英文版·第3版），《計算機網路（第二版）》,馮博琴,高等教育出版社.
《<計算機網路與INTERNET教程>》,張堯學,清華大學出版社.
《計算機網路》,蔡開裕等,機械工業出版社.
然後就可以看HTML和Javascript，然後可以學一些PHP，ASP，ASP.NET等知識。這樣基本就可以了。
PS：要多看高手寫的程序，進步會快得多。
3. 怎麼才能玩網路游戲
現在網路技術越來越高了，人們也越來越喜歡玩電腦游戲了。但是很多人不知道怎麼樣才能玩好網路游戲，下面我為大家講解一下如何玩網路游戲。
你必須要有一台電腦還要有寬頻，必須要網速很好才能很好的玩游戲。
你必須進入你想要玩的游戲中申請一個游戲的ID，申請好游戲賬號就可以進入游戲了。
一般網路游戲就是需要鍵盤和滑鼠一起才能夠操作。
游戲一般就是鍵盤操作最初擊打是Ctrl
傳奇游戲走路時滑鼠左鍵，具體游戲裡面說的很清楚。
4. 被計算機網路技術錄取,在家可以先做點什麼(整天玩游戲都膩了)
本人是網管，在家裡可以做的事情比較多：
1。去一些技術論壇注冊一下，了解那裡的一些技術問題。
一般，不碰到問題是不會特地去了解的，但是，往往出現了問題，就要知道哪裡可以找到答案，這很重要。平時關注一下技術論壇，會有幫助的，尤其是交一些網管的朋友，相互幫助，機會會很大的。
2。找一些網管常用的軟體，看看技術手冊等方面的知識。如果有朋友的話，甚至可以使用一些如PCANGWHERE，REALVNC等遠程式控制制軟體，這些都是必須的。
3。熟悉設備的價格情況，能了解大致的價位，如交換機，路由，無線網卡等價格。
4。裝一個WIN2003系統操練一下。
5. 純電腦新手上路(除了以前會玩點游戲),應該從什麼地方學起啊,我想深入學習一些網路技術,麻煩高人指點一下
你需要的就是各種闖，要讓你現在看書肯定什麼也沒興趣。你先找到自己感興趣的方面，然後進行深入研究吧。
再者，計算機知識太過寬泛，你不可能找個人就教你計算機知識的，那樣肯定是騙錢的。先學基礎知識吧，基礎的基礎操作系統windows，dos，cmd命令。
學會了上面的那些，再學網路基礎。。。。。總之你不可能什麼都學會，還是找個方向吧
6. 如何玩轉互聯網
現在人離不開互聯網，也有很多人投身於互聯網，利用互聯網創業、生產、工作、生活等等教你如何玩轉互聯網？想要玩轉互聯網，就要先知道什麼才是互聯網？現在人們滿口互聯網，但是真正了解互聯網的，又有多少呢？互聯網也可稱作「網路互聯」，即是互相連接一起的網路結構。2/8互聯網的本質就是:互，聯，網。互是互動，聯是聯結，網是結網，互聯網的本質就是連接。教你如何玩轉互聯網？互聯網是新生活模式，新思維操作，新技術，互聯網可以很近也可以很遠。互聯網是一個新的起點。3/8形象的來說互聯網是一把工具，名詞來說是互聯，所謂互聯網，可以說是信息技術的延伸，我們可以把數據進行統計分析，可以在網上進行選購，可以通過社交軟體來進行互動交流，可以快捷的去做很多事情，互聯網是個統詞，可以➕每個行業，可以讓生活更加快捷，工作更加效率，節約時間。這個時代什麼最值錢？信息和數據，快捷而又方便的網路已將世界推向一個又一個新高層。教你如何玩轉互聯網？總而言之，互聯網圍繞著我們的生活，我們的生活也離不開互聯網，它已經是我們生活中的一部分（具體想了解的，可私信詳聊）4/8教你如何玩轉互聯網？簡單了解了互聯網，還並不足以玩轉互聯網，我們還要具備一定的互聯網思維；互聯網思維是什麼呢？舉個例子說，互聯網是我們生活的一部分，那麼互聯網就比如是一個手機，互聯網思維就是我們使用手機的方法；也許看著使用方法是相同，但是，我們的用途不同，手機放在每個人的手中，用途不同、操作喜好不同、產生的價值也就不同。這，就是不同的互聯網思維給我帶來不同的體驗。5/8教你如何玩轉互聯網？那麼，我們要具備的互聯網思維是什麼呢？互聯網思維，就是在了解的互聯網的基礎上，想要使用互聯網，想要互聯網發揮最大的作用，因此要具備操作互聯網的方法。6/8教你如何玩轉互聯網？比如說，想要使用生活中的互聯網設備--手機或者電腦，那麼就要了解手機和電腦的操作方法，開機--搜索--查看--使用。比如說，想要使用互聯網工作，那麼就要通過互聯網提升自身的技能水平，利用自身的技能對工作產生價值。比如說，想要使用互聯網創業，那麼就要精通互聯網特性，利用互聯網高速、互聯等特性為廣大群眾帶來服務，從而產生利益。
7. 計算機網路技術是學干什麼的呀
計算機網路技術主要研究計算機網路和網路工程等方面基本知識和技能,進行網路安裝維護、網路管理、網路軟體部署、系統集成、計算機軟硬體方面的維護與營銷、資料庫管理等。例如:電腦等設備安裝與調試,計算機系統的測試、維護和維修,網頁圖形、圖像、動畫、視頻、聲音等多媒體設計及製作等。
8. 如何正確認識和運用計算機網路技術
一、活動主題的提出計算機技術,起源於上個世紀中葉,到上個世紀末有了快速發展.而今,網路技術已經應用於各個領域,對人類社會產生著越來越深刻的影響.近幾年,我國網路技術迅猛發展,已成為人們學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂、網上購物等重要平台.據統計,目前我國上網人數已經達到了9000萬,其中80%以上是青少年.而在校學生上網人數,又是其中的大多數.學校網路,在給青少年學生成長帶來深遠的積極影響的同時,也不可避免地會產生一些負面作用.因此,學生上網成了一個眾說紛紜的話題,其「利弊」 「得失」則是人們討論和爭議的焦點.為此,在青少年學生中,讓學生自己親歷實際、現身說法,共同討論得失,趨利抑弊,則是一個不錯的想法.基於這樣的出發點,我決定在七年級學生中,開展《正確認識:計算機網路》的活動,是很有必要的.在活動時注重讓學生自覺主動地去探索、去實踐、去體驗,以此激發他們珍惜校園網路學習,正確對待和使用信息技術,以提高學生自身的綜合實踐能力,是我開展這次活動的初衷.二、活動背景現實生活中,一些不法之徒唯利是圖,有的利用網路傳播暴力、黃色信息,有的利用內容不健康的互聯網游戲吸引青少年,使得有些青少年學生沉迷於網路而不能自拔,甚至患上「網路成癮症」,不僅影響學業,而且也影響青少年的身心健康,同時也給他們的家庭帶來了極大的困擾.青少年學生正處在成長發展的關鍵時期,辨別是非、自我控制的能力比較弱,容易受到互聯網的不良影響.七年級學生相對於高年級的學生而言,對網路接觸的不是很多,他們對網路充滿了好奇,也很迷惘,有很多學生以為上網就是玩游戲或聊天,他們對網路也沒有一個較為正確的認識.因此,在七年級學生中,開展這樣的活動,我認為是及時的而且是必要的.我校有計算機室、多媒體室、遠程接收室,學生有廣闊的網路學習空間,針對學生上網聊天和游戲,我們很有必要加以誘導,使之利用好這些工具,為自己的學習服務,進而激發學生積極向上的美好情感,使之熱愛電腦,熟悉網路,正確使用,為自身發展服務.三、活動的具體目標1、知識目標： （1）了解、掌握一些計算機網路的基本知識和基本常識.（2）初步學會制訂計算網路的活動方案,撰寫調查報告和活動總結.2、能力目標：（1）學會正確認識和使用網路,遠離不良侵害,健康成長.（2）學會正確操作計算機網路,增強技能,培養信息技術的駕馭能力.（3）提高查找、收集和整理計算機網路資料的能力. 3、情感態度與價值觀：（1）通過實踐活動,逐步培養學生的社會交際能力、語言表達能力和應變能力.（2）培養發現問題、解決問題和獨立完成任務的能力.（3）增強明辨是非的能力,正確認識信息技術和使用信息技術,增強社會實踐能力.四、活動准備1、知識技能准備.（1）了解、掌握有關計算機網路的基本知識.（利用信息技術課進行相關培訓）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法,會寫調查報告和活動總結.（制定方案專門培訓） 2、活動計劃的制定.（1）調查學生對計算機網路的問題,並做好收集和歸類.（2）按問題類別作為研究課題,將學生按興趣自由結成活動小組.（3）安排好各小組負責人,並以組長為核心組織安排本小組的活動方案.3、相關技術和科室准備. 如攝影、錄音等採用個別培訓,計算機教室、多媒體室、遠程接收室提前協調安排.五、活動步驟與過程（一）活動方法：1、利用課余信息技術課和課余時間進行,信息技術課上講解相關基礎知識,課余時間進行專項活動.2、通過小組合作查閱、搜集、探究,交流等活動,使學生對計算機網路問題進行全面了解和掌握,把握第一手材料,從而對網路有清晰認識.3、在這個過程中逐步提高學生搜集、整理、處理和分析信息的能力,促進學生的協作探究精神和學習交流能力,認識計算機網路的利弊得失,並進行相當的總結.（二）活動步驟第一階段：感知啟動.1、向學生介紹本次活動的宗旨和目的及實現目標.（1）專項發動和活動動員（要求七年級全體學生和班主任、計算機教師參與）（2）確立活動小組和小組實踐項目.（3）跟蹤指導和會統,調整不合適的內容.（4）確立活動目標和實施方案,存檔備查.2、有步驟有計劃地逐步了解上述內容,激發學生探究實踐的興趣.3、提出活動的具體要求.（1）聽從指揮,注意安全（2）自由協作,交流探究（3）愛護成果,保護環境第二階段：實地考察,搜集資料.1、帶領學生到定點網吧實地考察,結合理論知識,切身實踐.2、自由解組,合作實踐,由學校統一安排.3、重點研究網路的使用和利弊得失,親身實踐,感觸生活的真實.4、認真填寫活動記錄表,實事求是,及時記錄下自己活動的體會.5、保證安全,認真實施.第三階段：實踐活動1、積極參加活動,竭盡所能,自己的任務力求做到最好.2、虛心向老師或專業人士求教,真正參加到實踐活動中去,積極動腦思考.3、及時評價,並填寫在活動記錄中.4、寫實踐日記.第四階段：成果匯報1、展示活動成果：各小組按預定活動內容,出一期板報：活動成果展.（請專業教師和同學互相評一評,做得怎麼樣?）2、匯報交流：上交一份活動報告.(重點報告活動收獲——對計算機網路的認識和利弊得失的分析,必須有自己的真實觀點.)3、談一談：搞一次演講.（談活動中,你的見聞和想法,重點是網路認識和自己的感觸,要談出今後的做法.）第五階段：總結總結並得出結論：通過學生親歷實踐,對計算機網路」應該有一個正確認識,在學生熟悉並認識的基礎上,加以導引網路是使用和服務的工具,而不是我們的玩具,以此提高學生對網路的正確認識,增強學習動力和使用效率,更好的為自己、為社會服務.六、活動評價：通過本次活動,使學生增強了對網路的正確認識；通過調查問卷、走訪等形式真正體驗網路的利弊,並能權衡得失；通過辯論,使學生更進一步明確了對網路的態度；在活動的過程中,還讓學生學會了如何思考、發現問題,繼而解決問題,增強學生的綜合實踐能力,學生的自身素質也不同程度的得到提高和鍛煉.七、注意事項1、活動過程要有詳細記錄,並能將原始資料存檔；2、參與的學生和教師要有反饋信息記載；3、對計算機網路知識要有理論基礎和實踐過程；4、活動過程要善於總結和不斷修正.八、活動反思1、參與面過廣,不能很好的進行跟蹤調查；2、活動過程稍短,有些細節不能及時處理；3、有些材料不能來源於實踐；4、實踐場所較小,也限制了活動過程的開展.
9. 計算機網路技術具體是干什麼得還有計算機應用技術是干什麼得
計算機網路技術,從事計算機網路系統的規劃和組網、網路系統的管理和維護、各類網站的建設與管理、網頁製作、網路應用軟體的開發以及計算機網路相關軟硬體的營銷工作及技術支持等工作。通過2-5年的鍛煉、提高和深造，可以成為網路管理員、網路工程師、網頁設計師等。
計算機應用技術,可以利用任何一種計算機軟體的任何一功能,為可能用到它的人提供一定的服務。一般從事計算機軟體開發、計算機及其網路管理維護、互聯網站建設維護等職業崗位群
還有一種叫做計算機操作員，這個在上學的時候是沒有這個學科的，一般都是在培訓機構去學習。操作員就是用電腦應用軟體的功能來從事特定的工作，比如打字員，繪圖員，影視後期，音樂合成等。
10. 計算機網路技術怎麼才能學好
無論是軟體實驗還是硬體實驗過程中，學生處理各種實際問題的能力足以反映出其對上要技術和推關專業知識的掌握、了解的程度，然而由於制約學生實驗能力的因素是環環相扣的，所以實驗教學設計也必須是環環相扣並努力追求實用。
此外，還應引導學生更多地關注某一項技術的最終應用是什麼，它能解決什麼樣的問題，而不僅僅是停留在技術誰優誰劣的媒體評價層面上。想學電腦從哪裡學起,這個是很泛的問題,就像醫生都是有分方向性,內科外科,再細分到具體科目。硬體工程師要比軟體開發要更高級，因為硬體工程師包含了程序編寫的能力，而且是開發能力，也就是只有黑客級別的最後才有可能發展為硬體工程師。
我建議你從電腦的 匯編語言開始學起，如果你想學修理電腦那你可以去電腦維修的場所當學徒，直接累計判斷電腦故障的經驗，這一點在現實身邊比較實用，但是累計經驗是很慢的過程，當然學匯編也是非常慢的。