A. 建築施工技術課程學習模式研究
《建築施工技術》是建築工程專業的核心課程，該課程理論性強、實踐性強、知識面廣，對學生實際操作能力要求非常高。為更好地學習本課程，本文從理論指導、實驗室操作、施工現場實訓三個角度進行分析探究，提出了多個新型實用性的學習模式。
一、《建築施工技術》課程特性
(一)綜合性強
《建築施工技術》里的課程內容非常豐富和包涵廣泛。其中包涵了有:土石方工程、地基處理及加固、基礎工程、腳手架工程、垂直運輸設施、砌築工程、模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、預應力混凝土工程、結構安裝工程、屋面及防水工程、裝飾工程、季節性施工。學生只要在學習了一定的理論基礎上，才能完成這門課程的學習與應用，才能真正理解施工技術和施工方法。
(二)課程內容更新快
施工的方法和工藝會根據地區、季節和環境的不同而不同。隨著現在科技的發現和新型材料的興起，首先需要教師在教學模式上進行研究和探索，發現更利於學生學習的新模式，此外，也應該參與到相應的實踐中，讓基礎知識和實踐相結合得學習，保證基礎知識和相結合學習。
(三)理論與實踐聯系緊密
在此過程的學習中，學生不但學習到了重要的理論基礎知識，而且還可以在實踐中運用這些知識，也鍛煉了動手的能力。課程要求學生不能只局限於課堂和實驗室，還要能將知識和現場實踐操作有機結合。
二、《建築施工技術》課程改革
我們現在使用的《建築施工技術》教學材料很多都是傳統的教學模板和內容，反映新技術、新工藝、新材料、新設備的內容很少很少，甚至連現在比較發達和成熟的技術都沒有引用到課本中。由於陳舊得教學內容過多，理論性強，案例少，這樣學生學起來就容易失去學習本課程的興趣。所以老師在教學過程中應該制定新的教學模式，如果能採用「任務驅動+理論+實踐」或「案例引導+理論+實踐」的模式，編寫能滿足「專業教學、職業培訓、技能鑒定」要求的三位一體的新版教材那就最好了。在學習過程中可以圍繞一個具體的施工任務或核心案例組織教學內容，在課堂中注意重點要突出、難點要分散、知識密度要合理。
三、《建築施工技術》學習改革
國家教育部明確提出了「積極推進訂單培養，探索任務驅動、項目導向、頂崗實習、工學交替」的等能有效提高學生綜合素質能力的教學模式，同時也要求教師在教學方法上大膽得探索新的模式。然而現在很多教學內容還是以往陳舊的內容和教學模式，讓學生偶爾當施工場地上看看得形式主義模式，這就是所謂的「理論+實踐」的教學模式。這樣的模式不僅沒讓學生更好的吸收知識，也沒有從實踐中去運用知識，同時也減少了學生們動手的能力，阻礙了培養優秀人才的道路。所以，教學方法有待更新。本人認為《建築施工技術》課程教師教學改革應從以下幾點來做，以幫助學生的學習改革:
(一)傳統教學和現代教學相結合
傳統的教學方法大多是教師在上面講，學生坐在下面聽，這樣不僅沒有達到教學的最好方式也浪費了大量的時間。如果缺乏興趣，在教學過程中學生也很難吸收到有用的知識。近幾年隨著多媒體教學進入課堂，從教學模式和內容上，讓學生更願意參加進來，更好得調動了學生的積極性。但是對於此，教師在教學上傳統教學也不要少，但是為了為了激發學生對學習的興趣和動力，可以用任務或案例去吸引學生注意力，這樣就能正確快速得引導學生進去學習的氛圍中。
(二)引入模型，增強圖物認識
在課堂中引入模型效果更佳。基礎、柱、梁、板都可以做縮小比例得模型，這樣不僅能引起學生的學習積極性，也能直觀得學習到知識。學生也可以在課堂上動手去做模型，如鋼筋的搭接、牆體的砌築等。這樣不用花態度時間去相應的地方實踐，也能鍛煉學生的動手和知識的銜接能力，也為以後的實習實訓打下扎實的基礎，不至於到了現場不知道如何下手。
(三)利用實訓室，讓學生學會動手
在學習中最好是採用「營造真實環境，進行生產實訓」這樣的方式來烘托學習的氛圍，如在地基的處理過程中，學生可以在實驗室根據地基製作要求，採用換填墊層法、強夯法、深層攪拌法等對地基進行不同的處理及加固。在砌築磚牆的施工操作中，要求學生自己動手熟悉普通磚的砌築形式(一順一丁、三順一丁、二平一側等)。掌握砌築方法(擠漿法、三一砌磚法、鋪漿法、刮漿法)。都可以在老師的指導和引導下，在實訓室完成實際操作。這樣讓學生更好得融入學習環境，也方便記憶。
(四)到施工現場，做到工學結合
建築是一門多學問和科學性非常強的學科，是現在學科中非常注重和看重的一本學科，而製作形式剛好就是建築施工的全過程。在此過程中，學生在實踐過程中的時間安排。在現場要熟悉工程圖紙，在這個過程中全面得了解到工程中的各個步驟，最好在師傅的協助下親手操作每一個步驟的實際操作。
這樣不僅能處理好基礎知識和時間的結合運用，還能培養可持續發展的能力，也可以在此過程中培養學生動手團結互助和學習其他知識的能力。課堂、實訓室和施工現場是學生學習的三個重要的立足點，要讓學生充分利用起這三個立足點。學生對建築知識的學習是全方面的，在學習的過程中學生不能只局限於書本的知識點和構件，不能只局限於課堂和實訓室，一定要隨時留意身邊的各種特色建築，仔細地觀察，認真地分析，全面地獲取建築知識。
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B. 建築工程技術是干什麼的
建築工程技術專業
培養目標:本專業人培養具有建築工程技術、施工管理、工程預算、材料、安全、質檢、合同等方面的理論基礎和專業知識,同時掌握較強的操作技能和技術應用能力,能夠作為土建施工技術負責人或從事合同預算、材料應用、質量監控、內業資料、產生管理等專業崗位的高級技術人才。
畢業去向:主要在建築施工企業作為土建專業技術負責人從事施工及管理崗位的技術工作,也可以在建築單位、房管部門、監理和設計單位從事一般的技術工作。
建築工程項目管理專業
培養目標:本專業培養具有建築工程項目管理、施工技術、招投標與合同、成本與預算、質量與安全、建築材料等方面的理論基礎和專業知識,同時管理相應的操作技能和技術應用能力,並具備建築工程項目管理、施工技術、質量與安全管理、預算合同等專業崗位工作的中高級技術人才。
畢業去向:主要在建築施工企業從事建築工程項目的管理以及建築施工企業經營,質量安全,成本預算,內業管理等崗位的技術工作,也可以在監理和設計單位從事一般的技術工作。
建築工程監理專業
培養目標:本專業培養具有建築工程監理、施工技術、合同質檢、建材應用、成本與預算等方面的理論基礎和專業知識,同時掌握相應的操作技能和技術應用能力,能夠從事建築工程監理、施工技術、建築工程質量驗證、建築材料應用、工程成本與預算等專業崗位工作的中高級技術人才。
畢業去向:主要在建築工程監理部門從事土建專業工程監理的工作,也可以在建築施工企業從事建築工程的施工及管理工作,並能在建設單位,房管部門和設計單位從事一般的技術工作。
道路與橋梁工程技術專業
培養目標:本專業培養具有道路與橋梁工程技術、施工管理、工程預算、材料應用、質檢安全等方面的理論基礎和專業知識,同時掌握較強的操作技能和技術應用能力,能夠作為道路與橋梁專業技術負責人或從事工程預算、質量檢驗、施工安全、材料應用與保管等專業崗位工作的中高級技術人才。
畢業去向:主要在道路施工企業作為專業技術負責人從事道路施工及管理工作,也可以在建築單位,道路經營管理部門、監理及設計單位從事一般的技術工作。
女孩子也能做,不過有點辛苦
C. 對建築工程施工技術這門課的認識一千字左右
《建築施工技術》 課程是建築工程造價專業和其它相關專業的一門核心專業課 程。 它主要是研究建築工程 施工中各種建築物（構築物） 主要工種的施工工藝、施工技術和方法， 及建築工程施工中的新技術、新材料、新工藝的發展和應用。 《建築施工技術》課程對學生職業能力培養和職業素養養成起了主要支撐作用，且與前、後續課程合理銜接。《建築施工技術》 課程內容豐富、實踐性強、覆蓋的知識面廣、綜合性大而且發展迅速。 通過本課程的教學，使學生熟悉建築施工技術基本理論知識，掌握建築施工工藝和施工方法及質量驗收方法，能針對不同的工程實際確定相應的施工方案和技術措施。熟悉具體的施工順序、施工內容和施工方法，才能更准確的確定和控制工程造價。 《建築施工技術》課程主要是針對建築企業的行業標准和最新崗位資格要求，在分析和歸納行業企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務所需要的知識目標、能力目標、素質目標的基礎上，按照一棟單體建築的施工過程，把建築施工工作流程、內容、質量標准有機地融合到教學內容當中。採用模塊化結構構建從 「 認知施工管理要求 —— 構建施工過程模塊 —— 各模塊施工工藝、組織與管理 —— 質量標准與安全的評價 —— 職業能力綜合訓練 」 的課程內容體系。一共分為八個模塊，每個模塊均以實際項目為主線，通過學生的實際操作或案例教學、模擬教學引出該模塊的課程知識。重點突出作為施工員、質量員、材料員、安全員、測量員、試驗員、監理員等崗位群所應有的施工操作能力、質量鑒定能力和施工組織能力的訓練，並反映當前施工領域的最新施工工藝，促進課程內容與相關職業技能資格標准深度融合，培養學生的質量觀、安全生產觀，實現了理論應用能力、技術操作能力和綜合實踐能力有機的結合。 培養學生動手能力和職業能力是《建築施工技術》課程的特色，因此，在教學內容的設置上我們根據高等職業教育專業人才培養目標要求，從培養學生的職業能力出發，從產教結合入手，本著理論教學夠用和適度的原則，加大實踐教學比例，既是學生職業能力形成的必備知識，也是建設行業從業人員崗前培訓必學、必考內容。《建築施工技術》課程不僅是工程造價專業的核心課程之一，也是建設類其它專業的必修課，如建築工程技術專業、工程監理專業、項目管理專業、房地產專業等等，其教學內容的設計兼顧各建設類專業的教學對象，各專業可以根據自己的要求對內容進行取捨。《建築施工技術》課程是繼《建築材料》、《建築構造》等課程後開設的，並與《施工組織》、《工程預算》等後續課程緊密銜接，對計算工程量和工程項目質量控制等單項能力的培養起到重要的支撐作用。
D. 建築施工技術介紹
建築施工技術現已為普通高職高專土建目錄下的一門專業課程，屬於土建施工類。建築施工技術專業主要包括土建、採暖衛生與煤氣工程、電梯知識和消防知識四個方面已成為土建類專業院校的特色。
《建築施工技術》內容包括了：本套教材根據國家、行業及地方最新的標准、規范要求，結合了建築工程技術管理人員實際工作和建築工程施工技術體系特點，緊扣建築施工新技術、新材料、新工藝、新產品的發展步伐，對涉及建築施工的專業知識，進行了科學、合理的劃分，由淺入深，重點突出。
《建築施工技術》基本信息：
書 名: 建築施工技術
作者：建設部幹部學院
出版社： 華中科技大學出版社
出版時間： 2009年09月
ISBN: 9787560955346
開本： 16開
定價: 35.00 元
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E. 建築工程技術學什麼
建築工程技術專業主要學習課程有建築制圖、建築材料、房屋建築學等。專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握建築工程識圖、房屋構造、建築力學與結構基本知識，具備建築施工、質量監督、安全管理能力，從事建築施工技術及管理等工作的高素質技術技能人才。
建築工程技術為普通高職高專土建大類專業目錄下設的一門專業，屬於土建施工類專業。該專業為普通高等學校專科層次，學制三年，接受全國高職高專教育土建類專業教學指導委員會教學的研究、指導、咨詢、服務等工作。
建築工程技術的相關行業要求考取施工員、質檢員、資料員、材料員、安全員、制圖員、測量員等職業資格證書。通過建築工程技術專業介紹，了解到建築工程技術專業畢業後到各建築公司、建設集團、安裝公司等，從事建築施工技術指導、檢測及組織管理等工作。若到各建築設計研究院等，則從事建築結構設計等工作。至於到其它事業、企業單位基建處，就從事基建技術、開發、施工管理等工作。其它，如房地產開發公司，建築工程監理公司，建委有關職能部門，市政有關職能部門等，就從事開發、監理、管理或行政工作。