教育學技術專業是什麼

Ⅰ 教育技術學專業是什麼

教育技術學專業是工科專業，以培養中小學信息技術教師和各級學校信息化建設專業人才為目標。這個專業重視技術與教學結合的環節——在整個教育過程中，它是教學實施的前一步：它准備了資源、設備、手段、路徑。

這是個綜合性很強的學科，學科涉及面廣，而且與國際前沿的教學接軌。教育技術起初來源於美國，後來在中國開設了課程，學習教育技術的一大特點就是可以用媒體這種富有特色的傳播方式與傳統教學結合，從而達到普通教學方式尚未達到的預期效果。

此專業的主要方向是教育軟體與網路工程方向和數字媒體技術。日常課程學習的內容也涉及方方面面，有編程計算機網路、多媒體藝術設計、教育心理學等，還可以根據個人的興趣和想要發展的方向選擇專業選修課，比如智能機器人、JAVA、PS、攝影等。

教育技術學課程包括兩大類，教育學類和計算機學科。我本科是教育技術學專業，主修課程包括教育學（教育學基礎、教育哲學）、教師職業道德、教師語言行為與藝術、教育心理學，教育技術學，遠程教育等，此外還有C語言C++，攝影攝像，PS，Flash以及3DMAX等等。

這個專業，越學到後面，就會越有趣。忘記一提，有的學校這個專業還要學高數。教育技術學，歡迎你的加入。

Ⅱ 教育技術學專業學什麼

教育技術學專業主要學習這3類專業：1.編程語言2.信息技術3,學科類，該專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

Ⅲ 教育技術學專業學什麼

教育技術專業是培養 教育信息化 的建設者、 管理者 、 研究者 ，以及能夠在新技術教育領域從事教學資源、教學媒體和 教學系統 的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才的專業。

Ⅳ 教育技術學是什麼

教育技術學是普通高等學校本科專業，屬於教育學類專業。本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的教育技術學科知識和較強的應用能力，能在各級各類學校、企業事業單位以及各級電教館等機構從事教學媒體與教學系統設計、開發、應用、管理、評價的教育信息化建設的復合型人才。

Ⅳ 教育技術學是干什麼的教育技術學是幹嘛的

教育技術學主要是做課件製作、信息技術教學、校園網管理、教育節目製作等工作。教育技術學是教育學類專業，教育技術學專業的學生主要是學：教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、教學技術與媒體、學習科學與技術、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等課程。

6、具有自主學習、終身學習和自我發展的意識與能力。

7、具有國際視野，基本掌握1門外語，能較為熟練地使用外文資料，初步運用外語進行交流。

Ⅵ 教育技術學是什麼專業 教育技術學是什麼

1、教育技術學屬於教育學專業。教育技術專業是培養教育信息化的建設者、管理者、研究者，以及能夠在新技術教育領域從事教學資源、教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才的專業。

2、教育技術作為優化教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，這種說法則是以教學媒體的運用為前提。人們真正使用教育技術這個術語，並圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是19世紀60年代以後的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。

3、現代科學技術和現代教育理念的不斷發展，賦予了教育技術概念充實的內涵和無限的生命力。教育技術是關於學習資源和學習過程的設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐，其最終的價值追求是優化教育教學。教育以人為本，以傳授為主。

Ⅶ 教育技術學學什麼 應該掌握哪些技術

教育技術學是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學或理學或工學學士學位。課程體系主要包括理論課程、實踐課程和畢業論文（設計）。

教育技術學理論課程

通識教育課程

通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創業基礎課程、就業創業指導課程等，旨在提升學生的基本知識素養、科學與人文素養、道德品質和身心素質。

專業基礎課程

專業基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、普通心理學、教育心理學、發展心理學、現代教育技術、特殊教育概論等。

專業方向課程

各高校可根據培養目標確定專業方向課程，教學內容應涵蓋業務方面核心知識點，如教育技術學導論、教學設計、信息技術教育應用、教學技術與媒體、學習科學與技術、教育技術學研究方法等。

教育技術學要學習的技術

教育技術本科專業主要有四個方面的學習內容。一是教學設計；二是編程及網站開發；三是動畫製作和多媒體設計開發；四是攝錄像及圖片、影視後期。

教學設計主要就是學習怎樣安排學習內容，協調學習環境、學習者、教師之間的關系，設計學習的過程，教學的過程。使教學的投入減少，學習的效果提升，這是教育技術學專業的根本目標。之所以學習其他所有的課程，都是為了提升教學效率，改善學習。這是教育技術的本質。

編程及網站開發。這些課程是隨著信息技術時代的到來而開設的。主要是網路遠程教育和在線教育的需要。隨著網路學習優勢的體現，教育技術學專業的先行者們意識到了網路對教育的變革性影響，所以開設這些課程，希望學習者通過學習這些課程來更好的開展教學設計，提升學校的教學質量。

動畫製作和多媒體設計開發。PPT就是多媒體設計開發的主要內容，教師上課要使用PPT，flash也是課件製作的工具之一，之所以開設這些課程也是服務於教學設計的。就是為了更好的教和更好的學。會開設flash、fireworks、ps，以及相關的視聽媒體處理工具課程。

攝錄像及圖片、影視後期。主要學習內容有攝影、攝像、ps、pr、ae等。攝影攝像基礎構圖知識，色彩的原理，電視節目製作等相關內容。目標是可以製作出合格的影視作品，海報。但是這方面的課程普遍重理論輕實踐，實踐操作機會較少。如果能有電視台、網路培訓機構的實習機會，將會得到很大的能力提升。